资源简介

教学内容 自由平等的真谛 课型：新授 课时：一
核心素养目标 政治认同：自觉践行社会主义核心价值观，体会法治规范自由又保障自由； 道德修养：增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。 法治观念：培养学生用法律的视角认识自由平等的真谛的意识和能力 责任意识：在生活中自觉践行自由平等的原则、落实到生活、学习、工作中 健全人格：体会自由与法治之间的关系，法律面前人人平等的意义
教学重点、难点 教学重点: 自由、平等的内涵、法律面前人人平等
教学难点:无法治不自由
教学环节 教师活动 学生活动 集体备课 修改意见
新课教学 巩固练习 课堂总结 自主学习：1、自由的意义 2、自由要受到必要的限制 3、自由与法治的关系 4、平等的含义 5、平等的意义 6、法律面前人人平等的表现 无法治不自由 人们都渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。 问题：自由的意义 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣 课本99页探究与分享 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 阅读课本100相关链接 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 自由是法律之内的自由，自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 自由与法治的关系 一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价 另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 法眼看平等 平等的含义 在法律意义上，平等具有两层含义：同等情况同等对待；不同情况差别对待 不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等是需要帮助的特殊对象，所以给予他们差别对待是对他们人权的尊重，是对他们的关心和爱护，也是对宪法精神和原则的体现和尊重 平等的意义 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题 法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一 理解我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 我国公民的合法权益一律平等地受到法律的保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权 卢梭说：“人是生而自由的，但无处不在枷锁之中。”这句话表明( ) A．拥有自由能增强个人幸福感 B．自由是有限制的、相对的 C．自由能激发每个人的活力 D．自由推动社会的进步与繁荣 自由像飞翔的翅膀，让我可以自由的飞越山海；平等像坚实的后盾，让我可以追寻自己的人生价值。自由、平等是美好社会的生动表述。我国公民为实现伟大的中国梦，践行社会主义核心价值观，应当珍视自由、平等 阅读课本标划出重点内容 交流讨论：五一”假期的 “旅游自由”带来了什么？ 举例：生活中必要的限制是对自由的保护 交流讨论：怎样理解法治既规范自由又保护自由 交流讨论：同等情况同等对待与不同情况差别对待是否存在矛盾呢？ 交流讨论：社会主义核心价值观社会层面的内容 举例：我们平等的享有的权利和义务 交流讨论：反腐倡廉、扫黑除恶体现的 教给学生做题方法，培养学生做题能力 反思总结自己的收获与不足
板书设计 自由的意义 无法治不自由 自由应受到必要的限制 自由平等的真谛 自由与法治 平等的含义 法眼看平等 平等的意义
作业设置 知识点记忆 实践学习手册
课后反思

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