资源简介

(共15张PPT)
舒展梦想双翼，跨越成长沼泽
——让我们来一场“为什么要有梦想”和“如何来描绘梦想”的心理对话
目录
01
02
03
04
活动导入
活动点拨
活动探索
活动小结
反口令游戏：
注意听老师的口令，并做出相反的动作。
如教师说“起立”时，大家要坐下；当老师说“向左转”时，大家要向右转。以此类推。
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活动导入
故事续写
她自幼生活在纽约最贫困、最脏乱的街区；
她的父母都有毒瘾吸毒，母亲因吸毒导致精神分裂；
她因为肚子饿总是去翻垃圾桶里的食物；
她因身上脏乱有异味被人欺负，最后辍学；
15岁时，母亲去逝，父亲被关进收容所；
她无家可归，有时睡在地铁上，有时睡在公园里；
她觉得自己一无所有，是一个大家避而远之的流浪者。

故事续写：如果按照以上状况发展，这个女孩的人生最终会怎么样？
同学们想尝试她的人生吗？为什么？
真实后续：
她毕业于哈佛大学，是一名国际有名演说家；
美国最著名的脱口秀主持人曾颁给她“无所畏惧”奖；
她被评为“美国当代杰出年轻女性”，受美国前总统克林顿的接见；
她曾和托尼.布莱尔（英国前首相）、戈尔巴乔夫（前苏联国家领导人）一同探讨时事。
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活动点拨
我知道在我的世界之外还有一个更好更丰富的世界。在街头流浪的日子里，我每天都梦想着能在那样的世界里生活，有温暖的房间，有填饱肚子的食物，还有干净的衣物……对，我要搞定我的生活，我要在一个更好更丰富的世界里生活。
————《风雨哈佛路》
你从莉丝 默里的身上发现是什么帮助她走出困境？
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活动探索
1.为梦想命名
请大家为自己的梦想储蓄罐命名，以梦想来命名，如：飞行员梦想储蓄罐、教师梦想储蓄罐、作家梦想储蓄罐……
讨论：可以通过几种方式找到梦想呢？
2.着眼当下，积蓄能力
（1）在白纸上写下自己的梦想，反思要实现这个梦想，自己还需要完成什么，一条一条写下来，以便放入梦想储蓄罐。
作家梦想罐
我的梦想是：成为一名作家
我需要做到：
使用电脑打字
每星期阅读一本名著，并写下读书笔记
每天坚持写日子，练习写作技能
坚持向校刊投稿，直到发表
（2）制作好梦想储蓄罐之后，记得每天晚上问问自己“我今天做了什么事情可以放进梦想储蓄罐里？”将它写在纸条上，折起来，塞进梦想储蓄罐。
3.分享展示
（1）预想一下，还需要努力多久，你的梦想储蓄罐才能得到“满分”，帮助你实现梦想？
（2）除了单子上写的内容，是不是有一些事情会使你的储蓄罐“减分”阻碍你的理想实现？
（3）如果身边的人（爸爸、妈妈、教师、同学等）也可以为你的梦想储蓄罐提供一些“粮食”，帮助你实现理想，你希望他们做些什么？
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活动小结
课后拓展：把每天做的对梦想有益的事情写在纸条上，塞进梦想储蓄罐，两周后再进行一次分享。
谢谢聆听

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