资源简介

(共18张PPT)
情境导入：
本单元项目式 主题：编程表达思想
借助图形化编程平台，我们可以使用编码指挥计算机画画，通过编制简单的小程序，绘制各种美丽的图形。
《3.1我有神笔能绘画》
2022年电子工业出版社 四年级下册
-第3单元 编程表达思想 -
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
1
活动1：绘制一条线段
2
活动2：绘制正多边形
3
活动3：制作一个六叶草图标
《目录》
信息科技
01
绘制一条线段
活动1
01.知识点讲解
各种各样的线条是构成图形的基本单位，我们可以选择不同颜色、不同粗细的笔，在纸上画出不同长度的线段。在计算机中，我们可以通过图 3.1.1所示的程序，指挥计算机画出一条线段。
活动1：绘制一条线段
01
01.知识点讲解
活动1：绘制一条线段
01
1.请使用图形化编程平台画一条线段，线段的颜色、粗细、长度可自定。
2.使用图形化编程平台绘制图形，与使用“画图”程序画图相比，有什么不同 请与小伙伴们分享使用经验。
小组合作探究
01.知识点讲解
活动1：绘制一条线段
01
图形化编程平台提供了可视化的舞台和有趣的角色，通过对舞台景和角色设计，可以创作丰富多彩的作品。
1.打开图形化编程平台，进入操作界面。
2.在图形化编程平台中，新建项目，并将“当被点击”积木拖动到编程区。
3.落下画笔。选择“画笔”模块中的“落笔”积木，将其拼接在“当回被点击”积木的下方。只有放置了“落笔”积木，才能绘画。
4.设置画笔的颜色和粗细。
5. 让画笔动起来。
6.单击舞台区中的运行按钮，一条指定长度和颜色的线段就画好子了。
助力知识
02
绘制正多边形
活动2
01.知识点讲解
正多边形是生活中很常见的图形，如正三角形、正方形、正五边形等，绘制正多边形时，每画完一条边画笔就要旋转一定的角度，这个角度就是多边形的外角。
旋转角度=360°÷正多边形边数。
画正三角形和正五边形时画笔旋转的角度，如图 3.1.7所示。
活动2：绘制正多边形
02
正三角形
正五边形
01.知识点讲解
活动2：绘制正多边形
02
绘制规则的几何图形是有规律可循的。例如，绘制正三角形，将笔旋转一定的角度，重复绘制三次相同的线段;绘制正方形，将画旋转一定的角度，重复绘制四次相同的线段。对于重复的程序，我们可以使用“控制”模块下的“循环执行，木搭建程序，“重复执行”积木的说明如表 3.1.2 所示
助力知识
活动2：绘制正多边形
02
请通过编程绘制图3.1.11所示的正方形和正六边形。
小组合作探究
正方形
正六边形
01.知识点讲解
活动2：绘制正多边形
02
请将绘制正方形的方法分享给小伙伴，说一说你的思路。
小江:可以借助循环命令，简化程序。
小组合作探究
03
制作一个六叶草图标
活动3
01.知识点讲解
活动3：制作一个六叶草图标
03
简单的图形经过组合、变换、重复，就能产生不同的效果。请通过编程，指挥计算机创作一幅主题为“六叶草”的作品，用于参加学校“美化校园我行动，爱绿护绿我能行”图标征集活动。
将基本的图形组合、变换，线条的粗细、颜色和位置要进行合理设置图 3.1.12 供参考。
01.知识点讲解
活动3：制作一个六叶草图标
03
在图形化编程平台中，用(x,y)表示角色在舞台上的精确位置。画笔在舞台上的默认起点位置为(0,0)。其中x表示水平方向的位置，y表示垂直方向的位置。当画笔在舞台上向右移动时，其x坐标值增大;当画笔向左移动时，其x坐标值减小;当画笔向上移动时，其y坐标值增大;当画笔向下移动时，其y坐标值减小。
使用“移动”积木，在积木中输入x、y坐标的值，就可以改变画笔的位置，表3.1.3为“移动”积木的功能说明。
助力知识
01.知识点讲解
活动3：制作一个六叶草图标
03
1.在绘制图形时，抬笔积木的用处是什么
2.在绘制“六叶草”的程序中，为何要使用移动积木
小组合作探究
1
活动1：寻找生活中的二维码
2
活动2：绘制正多边形
3
活动3：制作一个六叶草图标
《总结》
信息科技
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2022年电子工业出版社 四年级下册《3.1我有神笔能绘画》教学设计
教学内容分析
本节课是2022年电子工业出版社出版的四年级下册第三单元第1课。本节课分为三个活动：“绘制一条线段”“绘制正多边形”“制作一个六叶草图标”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、学习绘制一条线段（信息意识） 2、学习绘制正多边形（信息意识、计算思维） 3、尝试制作一个六叶草图标（信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任）
教学重难点
教学重点： 1、学习绘制一条线段； 2、学习绘制正多边形。 设计原因：绘制线段是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 尝试制作一个六叶草图标。 设计原因：尝试制作一个六叶草图标对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入（3分钟）
教师活动 学生活动
情境引入：借助图形化编程平台，我们可以使用编码指挥计算机画画，通过编制简单的小程序，绘制各种美丽的图形。 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问
设计意图： 激发学生对编码的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授（30分钟）
教师活动 学生活动
活动1：绘制一条线段 各种各样的线条是构成图形的基本单位，我们可以选择不同颜色、不同粗细的笔，在纸上画出不同长度的线段。在计算机中，我们可以通过图 3.1.1所示的程序，指挥计算机画出一条线段。 活动2：绘制正多边形 正多边形是生活中很常见的图形，如正三角形、正方形、正五边形等，绘制正多边形时，每画完一条边画笔就要旋转一定的角度，这个角度就是多边形的外角 旋转角度=360°÷正多边形边数。 画正三角形和正五边形时画笔旋转的角度，如图 3.1.7所示。 活动3：制作一个六叶草图标 简单的图形经过组合、变换、重复，就能产生不同的效果。请通过编程，指挥计算机创作一幅主题为“六叶草”的作品，用于参加学校“美化校园我行动，爱绿护绿我能行”图标征集活动。 将基本的图形组合、变换，线条的粗细、颜色和位置要进行合理设置图 3.1.12 供参考。 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 活动1：绘制一条线段 小组合作探究 1.请使用图形化编程平台画一条线段，线段的颜色、粗细、长度可自定。 2.使用图形化编程平台绘制图形，与使用“画图”程序画图相比，有什么不同 请与小伙伴们分享使用经验。 活动2：绘制正多边形 小组合作交流 请通过编程绘制图3.1.11所示的正方形和正六边形。 活动3：制作一个六叶草图标 小组合作探究 1.在绘制图形时，抬笔积木的用处是什么 2.在绘制“六叶草”的程序中，为何要使用移动积木
设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。
3、课堂小结（7分钟）
教师活动 学生活动
总结本课内容： 活动1：绘制一条线段 活动2：绘制正多边形 活动3：制作一个六叶草图标 学生一同回答并梳理知识
设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。(共1张PPT)
学习单
1
活动1：绘制一条线段
1.请使用图形化编程平台画一条线段，线段的颜色、粗细、长度可自定。
2.使用图形化编程平台绘制图形，与使用“画图”程序画图相比，有什么不同 请与小伙伴们分享使用经验。
合作探究
班级：4年__班
组别：______
2
活动2：绘制正多边形
请通过编程绘制图3.1.11所示的正方形和正六边形。
合作探究
3
活动3：制作一个六叶草图标
1.在绘制图形时，抬笔积木的用处是什么
2.在绘制“六叶草”的程序中，为何要使用移动积木
合作探究班级：___________ 姓名：______________
《3.1我有神笔能绘画》作业设计
作业分析
作业类型 基础型作业 探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业
作业类别 课时作业 单元作业 学期作业
应用场景 课前预习 课中练习 课后作业
作业对象 全体学生作业 学生根据情况可选作业
设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。
作业内容
【难度等级：★★★】 请绘制如图 3.1.14 所示的图形。 【难度等级：★★★★】 2.根据正多边形的边数与画笔旋转角度之间的关系，编程测试并完成表 3.1.4。 3.请应用所学知识编程绘制一幅具有多彩艺术效果的图形，图 3.1.15中的图形供参考。
不同方向的正三角形
扇子骨架
正方形
图3.1.14
需绘制的图形
五角星
红花
棒棒糖
图3.1.15供参考的图形
表3.1.4绘制正多边形时画笔的旋转度数
多边形
画笔旋转度数
四边形
90°
五边形
六边形
60°
八边形
绘制正多边形时画笔的旋转度数=—宁一

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