资源简介

二年级下册语文《课程纲要》分享课教案
学习目标：
通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的的课程内容、课程目标以及课程评价。
交流识字方法，感受学习快乐。
通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习。
学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
学习准备：课件。
学习方法：自主探究、合作学习
学习过程：
一、谈话交流，明确主题。
师：同学们，这节课我有一样特殊的礼物要与大家分享，它就像路标一样，告诉我们这学期要学习什么，做多少才会通向知识的藏宝库。我们一起来分享这个礼物吧，板书《课程纲要》。
二、师生共同梳理课程内容和课程目标
师：让我们走进二年级下册语文书看看吧。
1.学习目录是我们学习的好朋友，同学们，你发现了什么？共几组，几课？
2.时间安排
这25篇课文、八组内容，好像八根不同的树枝，组合在一起就形成了一棵知识树，我们大概要用四个月的时间学习完这本语文书。
3.本册教材依然按专题进行编组。每单元的专题都巧妙地藏在单元导语中，我们要用智慧的大脑和明亮的双眼去仔细地找。
（一）明确单元主题
1.同学们，这是我们刚刚开始学习的第一组内容的导语，让我们一起来读一读吧！结合课文学习，你觉得第一单元的专题是什么呢？
生：春天。
板书：春天
2.第二单元的主题又是什么呢？指名读，其他学生边听边想。（当学生回答不出来的时候，出示给出的小标题让学生选择。）板书：奉献与关爱
第三组呢？出示小标题，让学生直接选择。
第四组、第五、六、七、八组课文小组结合解决。
明确学习方式
同学们知晓了单元主题，只要你们能在老师的引领下自主、努力学习，到六月份我们就要摘果子了。看看我们都收获了哪些果子？出示：果树，果树上有五种不同类型的果实（苹果、葡萄、橘子、香蕉、梨），点击出现识字写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习的目标。
明确学习目标
师：你摘得了果实，怎样才能真正拥有它呢？每一个果实后面都有我们要求达到的目标。
识字与写字
1.认识450个字,能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。
2.会写250个字，能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。养成良好的写字习惯,书写规范,端正,整洁。
交流方法，轻松学习
师：400个字，听着挺多的,其实很多我们都已经认识了。
出示：小试牛刀
躲 笨 铃 芳 糊 啡
宫 内 赵 艺 宋 扒
玲 具 讶 汉 订 描
自己读一读，看看你都认识多少个字？
是怎么认识的？
自由读，交流识字方法（猜字谜、利用偏旁、加一加、减一减......
师：最好的识字方法是什么呢？
生：生活中识字。
师：是呀，只要生活中处处留心，走到哪儿学到哪儿，我们就能记住许许多多的汉字。
阅读
1.学习默读,做到不出声,不指读。
2.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。
3.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法.养成爱护图书的习惯。
4.积累自己喜欢的成语,对联,古典诗词,格言警句。
写话
对写话有兴趣,能把看到的,想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号,句号,问号,感叹号。学习写日记。
口语交际
逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。
综合性学习
对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校,社区活动,并能表达自己的感受。
总结：同学们，明确了单元主题，只要你在老师的引领下主动、努力地学习，相信你们每一人都会成功的。 板书：引领、主动、努力。
三、交流评价方法，促进学习信心
师：为了让大家及时看到自己的进步。我为每人准备了一棵没有开花的小树。每个月我们可以从识字、书写、背诵、朗读、写话五方面，根据自己的表现进行优秀、良好、合格、需改进进行评定，并涂上相应的颜色。看，这是去年几个小朋友们知识树，依据上面的评价标准，你最喜欢哪一棵？为什么呢？
师：是呀。我们要想让自己的小树开出鲜艳的花朵，必须通过自己平时的努力，才能把自己的知识树养的又高又壮又漂亮。
一册书，一棵树，等我们上六年级的时候十二册语文书，就有了十二棵树，日积月累就汇成了知识的大森林。让我们一起在快乐的学习中共同努力吧！
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