资源简介

人教版八年级物理教案：功和机械能 第2节 功率
教学目标
1、通过观察和联系生活实际了解功率的概念及物理意义。
2、了解功率在实际中的应用，培养学生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
重难点
教学重点：理解功率的物理意义；能用公式P=W/t解答相关的问题。
教学难点：理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量。
教学具准备
课件、秒表、体重秤
教法
讲授法　
教学过程
一、复习做功知识，引入功率
课件物理情景展示：
1、甲乙两同学分别将一百二十块砖搬到高度为h的二楼，每块砖质量为m，甲、乙两同学需要做多少功？
2、学生回答120mgh后，强调做功的两个必要因素。
3、继续引导学生观察搬砖的多少和搬砖的时间，提问：甲、乙同学谁做功快？为什么？
二、学习应用功率
1、你是怎样比较甲乙同学做功快慢的？根据课件中的图片情景回答。必要时小组讨论交流。
小结：方法一：做功相同时，时间短则做功快;
方法二：时间相同时，做功多则做功快。
2.继续观察图片，讨论怎样比较他们做功的快慢。
3、继续观察物理情景，引入丙同学35分钟搬105快转，比较甲乙丙做功快慢。
小结：方法三：做功多少/做功时间
板书：功率
物理意义：它是用来表示物体做功快慢的物理量。
定 义：功与做功所用时间之比叫功率。
功率公式：p=w/t
单位：国际单位是瓦特，简称瓦,符号W。 1W＝1J/s 常用单位：千瓦，符号KW.
换算： 1KW＝103W 1MW=106W
4、介绍一些机械的功率，让功率进入学生实际生活。
5、抢答题：
功率70W表示什么意思？
功率70W和450W功率哪个大？哪个做功快？为什么？
一台机器，功率是1.5kW，它表示机器在1s内做了多少功，2s内做多少功．
6、练一练：
1》试判断（Ｐ＝Ｗ／t）
Ａ做功越多功率越大　　　（　　）
Ｂ功率小，表示做功少。　（　　）
Ｃ做功时间越短，则功率越大（　　）
Ｄ做功快，则功率大　　　　（　　）
2》一台机器用2分钟时间做了6×104 J的功，这台机器的功率是多少？
3》用一台水泵把50m3的水提升到距水面30m的水箱，水泵需做多少功？若完成这些功1 h，这台水泵的功率是多少瓦？合多少千瓦？ (取=10N/kg）
三、深化功率应用
1、课件引导推出另一公式p=Fv
2、p=Fv应有举例：一辆轿车质量1.5t，在平直的公路上以60km/h的速度行驶，受到的阻力是车重的0.02倍，求汽车的输出功率。如果保持功率不变，在爬坡时减档速度变为20km/h，则牵引力多大？
小结：一些机械在功率一定时，可以通过降低速度来获取更大的动力。
四、测量学生登楼的功率（课件引导）
1、让学生讨论得出需要测量的物理量、测量工具、怎样测量、怎样比较功率大小、计算公式。
2、选人实施测量，强调安全。
司令人： 计时人： 测体重人： 运动员：
3、实施测量、计算。
五、课堂小结
功率
物 理 意义: 描述物体做功快慢的物理量。
定 义: 功与做功所用时间之比。(单位时间内物体所做的功。)
公 式: P= W/t= FS /t =Fv
单位及换算: 1W=1J/s 1KW=103W 1MW=106W
六、作业布置
1．__________________叫做功率，功率表示做功的_____它的公式是_________，功率的单位是____。
2.判断正误
3、使用机械做功时，下面说法正确的是（ ）
（A）功率大的机器一定比功率小的机器做功多；
（B）功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少；
（C）功率小的机器一定比功率大的机器做功慢；
（D）以上说法都不对．
4.下列关于功率的说法，正确的是（ ）
A、做功越多，功率越大
B、做功时间越长，功率越大
C、机械的功率越大，机械工作时做功越快
D、机械的功率的大小与能量转化快慢无关。
5.在“比一比谁的功率大” 的比赛中，某同学从一楼跑到三楼用了10秒，则他上楼过程中的功率约是（ ）
A、3瓦 B、30瓦
C、300瓦 D、3000瓦
6、大石头的质量为6t,起重机在10s内，将大石头匀速提升1m，起重机的功率是多少？
7、抽水机每秒钟能把20kg水抽到15m高处，它30s所做的功是____ J，该抽水机的功率为____ W。(g=10N/kg)　
8、两台机器,甲的功率是750瓦,乙的功率是2250瓦,甲、乙在相同时间里,做功之比是( );若完成相同的功,甲、乙所用时间之比是( )

展开更多......

收起↑