资源简介

四年级教研组
道德与法治 学科教学设计
单元、学习主题 感受家乡文化 关心家乡发展
单元核心素养 了解和感受家乡的发展变化
学业要求 了解当地的节日风俗
主备教师 审核教师
课时教学设计
课 题（二级课题） 我们当地的风俗 课 型 新授
课 时 2 备课时间 4月23日
教学内容解析 本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题四“我们的社区生活”第10条“了解本地区的民风、民俗和文化活动，体会其对人们生活的影响。能够识别不良的社会风气，不参与迷信活动”。 风俗是社会生活的重要方面，对人们生活有重要影响。通过关注当地的风俗，不仅可以引导学生更深入地了解当地人们的生活特点，从中体会风俗对当地人们生活的积极与消极影响，也可以从家乡这一生活领域促进学生的社会性发展。 中华优秀传统文化教育是当前需要关注的重要教育主题。风俗，尤其是学生身边的风俗可以有效地拉近学生与传统文化之间的距离，同时很多风俗也蕴含了中华传统美德，因而风俗可以成为落实中华优秀传统文化教育的重要切入点。 随着时代的变迁，传统的风俗也发生了演变。我们应理性看待风俗的演变，有些区俗不符合时代发展的需求，应该被淘汰：有些风俗蕴含了优秀的传统文化，不应被忘。因此，本课设定了第三个教学目标。本课由三个板块组成。第一个板块的话题是10课“风俗就在我身边”，旨在引导学生感受风俗与自己生活的密切关系，并探究这些风俗所蕴含的美好祝愿和传统美德，如爱幼和尊老。教材从与学生成长有关的风俗切入，然后聚焦学生比较熟悉的“十二生肖风俗”，最后重点讨论了身边的尊老风俗。
学习目标确定 1.懂得珍惜、保护中华民族优秀的传统文化。 2.辨证认识中国传统风俗，取其精华、去其糟粕。 3.了解风俗的变迁和改革，学会对传统风俗加以正确判断，学会珍惜优良风俗。
重点与难点 辨证认识中国传统风俗，取其精华、去其糟粕。 懂得珍惜、保护中华民族优秀的传统文化。
课前自主学习指导 了解中国有哪些传统文化并收集有关的风俗图片和故事。
关键问题解决 1、了解自己家乡的风俗演变。 2、感受一些落后风俗带来的危害。 3、珍惜、保护优良风俗。
学习评价设计 自我评价 小组评价
学习活动设计 教师活动学生活动三级备课活动一： 变革的风俗1.介绍：潮汕地区的“拜老爷”风俗 2.观点对对碰：不同人对潮汕“拜老爷”风俗的看法 说一说：从潮汕地区年轻人对拜老爷风俗转变的期盼，和视频中爷爷奶奶们对简化拜老爷习俗的看法 活动意图说明： 了解自己家乡的风俗演变。活动二：风俗的利害请通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查一下自己所生活地区有那些需要淘汰或者加以变革的风俗？请以小组为单位交流讨论，对于清明节当中这些人的祭祀方式，你有什么看法？你希望清明节人们通过怎样的方式进行祭祀？并向大家介绍吧！活动意图说明： 感受一些落后风俗带来的危害。活动三：解锁新型祭扫方式1、有的风俗不仅陈旧落后，还会带来许多严重的后果，对于这样的风俗习惯，我们应该加快淘汰或改革，让新风俗引领潮流。 2、清明时节扫墓祭祖、感念祖恩、激励后人是中华民族的传统风俗。清明时节悼念革命先烈，也是小学生的常规活动。说一说你们开展过哪些文明祭扫活动。 1、烈士陵园扫墓 2、革命先烈故事会 3、抄写红色诗 4、清明诗歌朗诵活动意图说明： 提高辨证思考的能力。活动四：开重阳诗会（1）重阳节定为“老人节”、列入非物质文化遗产名录这些措施对保护重阳风俗的意义。 （2）你的家乡重阳节是怎么过的呢？ (3)从古至今，有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋。大家分头收集 1、重阳节的习俗包括登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕和插茱萸等。 2、重阳节的古诗词包括： 李白的《九月十日即事》。昨日登高罢，今朝更举觞。菊花何太苦，遭此两重阳。 王维的《九月九日忆山东兄弟》。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 卢照邻的《九月九日登玄武山》。九月九日眺山川，归心归望积风烟。他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。 王勃的《蜀中九日》。九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。 活动意图说明： 珍惜、保护优良风俗。
“双减”作业设计 一、我会判。(对的画“√”，错的画“×”) 1.“十二生肖”中的十二种动物即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴猫、狗、猪。（） 2.小孩满月要剃胎发，老人过生日要吃“长寿面”，这都是风俗。 3.中国的风俗都统一了，人们都过一样的节日。（） 4.“三月三”歌节是广西壮族自治区特有的节日。（） 5.观灯展、猜灯谜、吃月饼是元宵节的习俗。（） 6.农历五月十五是中国的端午节，人们要在这一天吃粽子、赛龙舟。 (） 7.爆竹声中一岁除，没有鞭炮年味无。 ( ) 二、问答题 对于放鞭炮，你的看法是什么 说说你的理由。 能力培优 随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。下面是四年级(1)班同学针对我们当地的一些风俗做的小调查。你还发现了哪些习俗问题，请继续填写。 四年级(1)班风俗问题调查表 风俗的名称风俗的主要活动淘汰或变革的理由我的建议清明节祭祀烧纸祭奠逝去的亲人容易引发火灾； 造成环境污染。清扫墓碑、敬献鲜花或植树祭祀
教学思维导图设计
教学反思 成功之处：
不足之处：
改进措施：
指导教师建议 以学生生活为起点，筛选课程资源，呈现本土教材资源，每一种民风民俗背后蕴涵着文化的魅力和丰富的内涵。凸显课堂的开放性、活动性和生活化。教学形式多样化。丰富了教学内容。而且有利于实现教学相长。

展开更多......

收起↑