资源简介

四年级教研组
道德与法治 学科教学设计
单元、学习主题 感受家乡文化 关心家乡发展
单元核心素养 了解和感受家乡的发展变化
学业要求 为家乡发展做贡献
主备教师 审核教师
课时教学设计
课 题（二级课题） 家乡的喜与忧 课 型 精读
课 时 2 备课时间 4月23日
教学内容解析 这一单元主要从感受家乡文化，关系家乡发展的角度，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，了解自己的 家乡，认识自己的家乡，关心家乡的发展，感受前进的步伐，生活条件的巨大改善，从而让学生产生热爱家乡的情感。
学习目标确定 了解家乡变化发展的原因，找出发展中存在的问题，总结科学发展建议。 树立科学的意识，学会正确看待事物发展的规律。 感受家乡的发展变化，激发家乡的热爱之情，建设家乡的责任感。
重点与难点 重点：了解家乡变化发展的原因，找出发展中存在的问题，总结科学发展建议。 难点：了解家乡变化发展的原因，找出发展存在的问题，总结科学发展建议。
课前自主学习指导 搜集关于家乡发展变化的资料。
关键问题解决 学会正确看待事物发展的规律。
学习评价设计 自我评价，表现性评价，分组量化
学习活动设计 教师活动学生活动三级备课活动一：导入新课观看视频 思考：家乡的建设需要更多的年轻人的参与？为什么 学生观看视频。 讨论，交流 为什么家乡的建设需要更多的年轻的参与？活动意图说明： 导入新课活动二：想一想我们的家乡发展了翻天覆地的变化，但是你们知道发生这些变化的原因吗？ 我觉得家乡发展的主要原因是国家的大力支持，在家乡发展的过程中，出台了很多优惠政策，并采取了惠民政策，让家乡的发展得到了重要的保障，增强发展的信心。 我觉得家长发展的主要原因是一代又一代家乡人的努力奋斗，是他们为发展做出来巨大的贡献。 小组成员以自己的方式，讨论、汇报。交流。活动意图说明： 在上节课的基础上，进一步引导学生，思考，找出家乡发展变化的原因，培养热爱家乡的情感。活动三：找一找赵小原和同学在参与“家乡发展建设”调查活动中，发现了家乡建设中存在的问题。你的家乡在家乡发展中是否遇到了问题？你发现了哪些问题呢？ 由于设备工艺落后，没有技术创新，邻居李叔叔所在的工厂倒闭了。 听爷爷说，村里盖了许多漂亮的楼房。但是只有老人和小孩住。村里老人、小孩的安全是个问题。 尽管家乡越来越赋予了，但是，也带来了很多问题。比如，河流的污染日益严重，很多绿地都盖上了楼房。同学们展开调查、填写调查报告。 2.总结：家乡的发展变化。 活动意图说明： 学会反思，找到家乡快速发展的负面影响。 活动四：过渡家乡的建设靠大家，家乡发展过程中出现的问题需要我们共同来想办法解决。 动动小脑筋 家乡的发展与每一个人密切相关，让我们一起为家乡发展提出建议吧。全班同学一起交流一下“家乡发展建议书”，看看大家的建议是否具有可行性。 全班同学一起交流、讨论“家乡发展建议书”。活动意图说明： 从存在的问题，找到进一步科学发展家乡的措施，树立正确的发展观。
“双减”作业设计 基础型 一、填空。 1.家乡在发展建设过程中，也会产生一些( )的问题，面对问题( )回避。 2.家乡的建设靠( )，家乡发展过程中出现的问题需要我们( )来想办法解决。 拓展型 二、判断。 1.家乡的建设是政府部门的事情，与我们小学生没有关系。() 2.我们的家乡发展还存在着一些问题，都怪政府不得力。() 3.家乡的发展靠大家，需要我们共同的努力。() 4.面对家乡发展存在的问题，我们可以假装看不见。() 5.我们要正确面对家乡建设过程中存在的问题。()
教学思维导图设计 家乡的发展 生活服务设施 飞速发展 教育方面 优先发展 医疗事业 持续发展
教学反思 成功之处：
不足之处：
改进措施：
指导教师建议 教学设计思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，知识由浅入深，层层递进，创设情境，设计四个活动进而引发学生思维，促进师生互动。 分层作业设计照顾不同学生的学习需要，具有情境化的作业更好。

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