资源简介

2023-2024 学年下学期模拟性考试参考答案及评分意见
九年级语文
A 卷（共 100 分）
第I卷（选择题，共24分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1．【答案及解析】B，应为“狡黠．（xiá）”
2.【答案及解析】D，A.飞蹿——飞窜 B.倾刻——顷刻 C. 浮光略影——浮光掠影
3.【答案及解析】 D.寻章摘句：搜寻、摘取文章中的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。此处不
合语境。
4.【答案及解析】C。A. ①句语序不当，应为“增强服务意识、提高服务能力、提升服务质量”；B.②句
搭配不当，应将“提高营商环境”改为“优化/改善营商环境”； D.④句句式杂糅，删去“为……中作出
更大贡献。”
二、 文言文阅读（每小题3分，共12分）
5．答案A。【解析】国：国都。
6. 答案B。【解析】A和“所”一起，表“用来……”/凭借，用；B.都表修饰；C.主谓之间无实义/助词，
的；D.加强语气的副词/表推测，恐怕是，其实是
7. 答案C。【解析】依次考查：“责”“慢”“彰”“咎”的翻译。（责：责备。慢：怠慢，疏忽。彰：
揭示。咎：过失。）
8. 答案D。【解析】乙文语言最显著的特点就是质朴无修饰，没有华丽的辞藻，不引用典故。
第II卷（其他类型题，76分）
三、默写（共6分）
9.默写古诗文中的名篇名句。（6分）
（1）补写下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，若三句皆答，按前两句判分。）（2分）
①忽如一夜春风来， 千树万树梨花开 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
② 树绕村庄 ，水满陂塘。（秦观《行香子》）
③陈涉太息曰：“嗟乎！ 燕雀安知鸿鹄之志哉 。”（司马迁《陈涉世家》）
（2）（4分）《咸阳城东楼》的首联和颔联：一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨
欲来风满楼。《浣溪沙》上阙：身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情!
评分标准：《浣溪沙》共三句，满分 4分，每句中有错字则扣 1分（若本句有 2个错字还是扣 1分，即“见
错包”）。
四、现代文阅读（共10分）
10.（4 分）【参考答案示例】：①哈尔滨本身拥有丰富的冰雪资源；（1 分）② 政府开发出深受游客喜爱的
旅游产品/政府深挖独特的旅游资源；（1分）③社交媒体助推/社交媒体“花式整活”（或：营销宣传到位/
网络流量造势等）（1 分） ④服务态度真诚热情/持续优化公共服务。（1 分）
评分标准：按以上四方面作答，意思相近可得分。按点给分，每点 1分，共 4分。
也可按“产品”“宣传”“服务”三方面回答，“产品”2分，“宣传”“服务”各 1分，共 4分。
1
11.（3 分）【参考答案】同：两文均以“哈尔滨旅游爆火”这一热门事件开头，吸引读者的阅读兴趣，并
引出下文。（1 分）异：甲文引出对“哈尔滨旅游爆火”的原因介绍/说明；（1分）乙文引出“如何做好文
旅产业”这一论题。/乙文引出对“文旅产业拼的是产品和服务”的观点论述。/乙文引出对“对文旅产业
如何可持续发展”的思考/论述。（1分）
评分标准：每点 1分，共 3分。意思相近可得分。
12.（3 分）【参考答案】B（1 分）甲文主要介绍哈尔滨旅游火爆的原因（1 分）乙文主要论述文旅产业应
重视自身产品和服务，增强硬实力的观点（1分），两文均符合 B项“文旅热下的冷思考”主题。
评分标准：按给分点赋分，共 3分。意思相近可得分，也可用排除法答题。
五、作文（共60分）
13.【评分标准】
一等（40～36） 二等（35～30） 三等（29～20） 四等（19～0）
切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
基 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当
础 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容单薄
等 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
级 结构严谨 结构完整 结构基本完整 条理不够清楚
40 语言流畅 语言较通畅 语言基本通顺 语病多
分 书写整洁清楚 字迹清楚 书写不够整洁清楚 字迹难辨
符合文体要求 较符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
标点符号使用规范 标点符号使用较为 标点符号使用不够规 标点符号使用不规范
规范 范
发 能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分
展 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意
等 材料较丰富 词语较生动，句式较 见解较新颖，材料有一定
级 能透过现象深入本质 形象较丰满 灵活 新意，构思有一定独特之
20 较能揭示问题产生的原 运用恰当的修辞方法 处
分 因 联想和想象合理
观点具有一定的启发性
表达有一定个性色彩
【评分说明】①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体，指符合考生根据题
意和内容自选的文体要求。②发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
③缺题目扣 2分；题目未按要求填写扣 1分，不足字数，每少 50字扣 1分。④每个错别字扣 1分，相同错别字
不重复扣分，扣满 3分为止；书写潦草、卷面不整洁扣 1～2分（最高扣 2分）。⑤确认为抄袭的作文，“基础等
级”在四等之内偏后评分，“发展等级”不给分。
【评分细则】教师阅卷时心中需要给出三个分数，基础分、发展分和扣分。可以先进行整体把握，再进行基础
分和发展分的分解。（按照相应比例，如 48分的作文，大概就是平时作文的 80％，那基础分就应该是 32分，
发展分是 16分，总分是 48分。然后再根据扣分原则进行相应的扣分，得出最终的分数。）
B卷（50分）
一、诗歌鉴赏（共4分）
1.参考答案示例一：“衣上征尘”表明诗人一路饱受漂泊之苦，“杂酒痕”表明诗人爱饮酒且借酒浇愁。(1
分)两个细节共同刻画了一个风尘仆仆、借酒消愁/忧伤失意/漂泊潦倒的人物形象。(1 分)
2
参考答案示例二：诗人借衣上沾满了出征的灰尘并夹杂着酒痕(1 分)，来刻画（突出）他突然被调离前线
后借酒消愁的愁苦形象。(1 分)
评分标准：参照两个示例中的两种理解判分，按点给分。共 2 分。意思相近可得分。
2.参考答案示例一：甲诗“骑驴饮酒”表达壮志难酬、漂泊凄苦的哀愁。（1 分）乙诗“骑驴饮酒”，体现
作者沉醉于自然美景的逍遥/快乐以及独特的审美情趣。（1分）
参考答案示例二：甲诗作者处于被动调离前线的境况，故于“骑驴饮酒”中蕴含着情非得已（或：衷情难
诉/壮志难酬/报国无门）的哀愁。（1分）乙诗于“骑驴饮酒”情形中，展现对自然景物的亲近和独特思考，
进而体现自己对自然/生活恒久的热爱。（1 分）
评分标准：参照两个示例中的两种答法，按点给分。共 2 分。意思相近可得分。
二、文言文阅读（共 12 分）
3.(2 分)B。说：通“悦”，对……感到高兴
4.(6 分)（1）（3分）翻译：这里（因朝代更替）历经兴衰，唯独杨雄的旧居岿然屹立不被损毁（或荒废），
也足够表明他的才华学识被世人所敬仰。（3 分）
【评分标准】落实“废：荒废/废弃/损坏”“信:表明/使……相信”“为……所：体现被动句式”“仰：敬仰
/仰慕”各 0.5 分，句意正确流畅 1分，翻译不准确之处，酌情扣分。
（2）（3 分）翻译：有中兴寺的僧人拜访文彦博（或：到官署）讲述杨宅的情状，文公（或：文彦博）
嗟叹惋惜很多天，派官员探寻杨宅遗留的痕迹，并画定范围（或：规划边界）来恢复它从前的样子。（3 分）
【评分标准】落实“诣：到……去/拜访”“累：多次，很多”“疆：界限/范围/边界”“旧:形作名，旧貌
/从前的样子”各 0.5 分，句意正确流畅 1分，翻译不准确之处，酌情扣分。
5.（4 分）“墨池文脉”源自于文化名人杨雄（杨子云），杨雄在世时，名声和荣耀达到极盛。（1 分） 其
对后世影响巨大，受后人追思景仰（1分）他的旧宅和洗墨池虽历经战乱/变故，但因有识之士对德才兼备
之人的景仰/对文化的推崇，多次修葺并使之保全。（1 分）历代政府和人民很重视文化和教育，使之得到
进一步延续和传承（1分）。
【评分标准】按要点计分，言之成理即得分。第一二要点关系紧密，可按示例回答（一是杨雄本人在世
时名声显赫，二是他受后人追思景仰），也可合并为一个点作答，但要体现出这两层意思。
也可以按：杨雄及杨雄的影响 2分，后世对旧宅的维护和对文化的重视 2分，共 4分。
【参考译文】
杨雄，被称作“名儒”，名声和荣耀达到极盛。他有一所旧宅在成都城西的一条小巷里，他曾经在那
里读书著文，洗墨的池子也保存了下来。后人追想和思念他的贤明却无法相见，于是在墨池的旁边修建
了一座亭子，每年常来游玩，以彰显人们对他的景仰和思慕。进入魏晋以至唐代，这中间经历了无穷无
尽的兴衰，唯独杨雄的旧居能够岿然不动地屹立在那里没有被损毁，也足够表明他的才华气度和技能学
识被世代所敬仰。
前蜀高祖王建擅自冒用帝王的称号时，杨雄的旧宅和墨池周围的短墙一起被划入官府地界，成为了
粮仓。到大宋建立，淳化甲午年间李顺盗寇开始作乱，很多堆积粮食的仓库化为灰土。贼寇平定之后，
把此地改建成军营，来让士兵们休息。哎，这儒家圣地就更加被污染和损毁了！
庆历年间，当今相国文彦博恰好担任益州知州，有一名中兴寺的僧人到官署说了这个情况，文公嗟
叹惋惜了很多天，命令官员探寻（旧宅和墨池）的遗留的痕迹，并绘制边界来还原它从前的（位置）。然
而旧宅已经改名为“龙女堂”，墨池也被堵塞了。（文大人）正要准备（和下属）商量疏通墨池和修葺旧
宅的事情，但是他却突然急迫地入朝觐见皇帝，事情因此就中止了。
第二年（戊子年），提刑司的高惟几大人趁着闲暇时间独自来到（这里），看见一片荒芜塌坏、杂草
丛生的样子，叹息了很久。回来之后，告诉贤明的同僚和有声望的朋友，（让他们）把俸禄的结余聚集到
一起来考虑营造（它）的事情。知州程大人听说了，（对此）感到很高兴，命令（属下）取来好木材供给
他们使用。城里的百姓以及和尚道士，也都高兴地不知疲劳，前来辅助这件事情。（工匠们）辨别方位，
安排营造，在正北方修建了一座祠堂，取名为“准易堂”。绘制了杨雄的肖像放置在正当中面朝南方。在
3
墨池的中心修建了一个平台，在平台上修建了一个亭子，取名为“解嘲”。向前直到曲折的岸边，（修建
的房屋）廊柱相对而立，等待着宴会的开始，这里的名字叫“吐凤”。珍奇的花卉，各种的树木，都被交
错环绕地移植在这里，垂下的花朵纷然罗列，一片草木茂盛的景象。
三月的最后一天，所有工程全部完成，当时是庆历八年。
三、名著阅读与现代文阅读（共 22 分）
（一）名著阅读（4 分）
6.【参考答案示例一】 我最想为 A 点赞。简 爱寄养在舅妈家里，舅妈虐待她，表哥毒打她，她敢于
反抗、不屈服，她一直努力和不公的命运抗争，追求自由平等和独立人格。
【参考答案示例二】 我最想为 B 点赞。保尔是一个有钢铁般意志的革命战士，在敌人的严刑拷打面
前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步。
【参考答案示例三】我最想为 C 点赞。 尼摩船长，知识渊博，遇事冷静，沉着机智。他搜集海底金
银财宝来支援被压迫民族。他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒
被压迫民族反抗殖民统治的斗争。他是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。
【评分标准】此三人的共性是“孤勇”，故选择不得分，点赞理由 2 分（必含能体现人物“孤勇”精
神的事迹 1-2 个）。答题时，根据题目中对于“孤勇者”的解释，结合相关名著的对应情节阐释即可。
7.【参考答案示例】选B 。（1分）王惠在任期间，只关心敛财与关系通融/贪赃枉法，不关心民生，
符合媚上欺下、贪赃枉法的权贵形象（1分）。
（不提倡用排除法回答，本次阅卷评分时若答：选 B ，1分。杜少卿是蔑视科举，瞧不起功名富贵的
人；胡屠户不属于权贵，他是嫌贫爱富、卑劣势利的下层人物。给 0.5 分）
【评分标准】选择 1 分，理由 1分，共 2分。
（二）现代文阅读（18分）
8.（6 分）
参考答案示例：①(第 2、3 段)五凤溪曾是成都上达京师的交通要道（1 分），其热闹和富有烟火气息
的繁荣街景，均体现它在成都地区的“小通衢”地位（1分）；②(第 4 段)汉唐时代，这里是沱江上游重要
的水码头（1 分），水运繁盛（上百船只、挑夫们来运送粮食、盐糖等物资），市井繁荣（1 分）；③(第 5
段)明清时期，五凤溪多元化融合川西和移民文化，且有深厚的商贸文化底蕴（1 分），成为川西第一的水
路码头（1 分）。
评分标准：按三方面赋分，每点 2 分，共 6 分。意思相近可得分。
9. （4 分）
参考答案示例一：比喻（或：拟人），将静卧的扁舟比作老者（或：赋予扁舟以老者气质），生动形象
地写出了五凤溪经历繁华之后萧条/沧桑、宁静/祥和的特点，象征/突出它因码头衰败而没落的现状。（2
分）与前文“暮色沉沉，如织的人流渐渐散去”相照应/与后文写历史上的五凤溪码头兴盛、桅樯林立的
热闹场面形成对比（或：做铺垫）。（2 分）
参考答案示例二：（1）“扁舟静卧河床”与“水枯石瘦的河道”相映成趣，又将扁舟比作老者，（1 分）
生动/形象地写出五凤溪历经繁荣之后的平静/平和、萧条/沧桑（1 分）；（2）枯瘦垂暮的老者，历经岁月
沉淀，心态平和，照应下文中的世外桃源形象（1 分），与历史上的兴盛和热闹，形成对比/形成反差/相照
应。（1 分）
评分标准：按点给分。此句主要采用比喻、拟人修辞进行景物描写，赏析时可以从修辞角度赏析，也
可按景物描写角度切入。意思相近可得分。赏析不准确，酌情扣分。
10.（4 分）
参考答案示例一：①引用此传说，交代了五凤溪的来历/体现其历史悠久（1 分），也体现古人为生存
发展历经艰辛又充满智慧。（1 分）戏说五凤溪两座山腰岩石上硕大“脚印”的来由，增加了文章的趣味性。
（1分）②为后文作者为五凤溪的没落而惋惜的情节作铺垫。（1分）
参考答案示例二：①引用此传说，交代了五凤溪的来历/体现其历史悠久（1 分），也体现古人为生存
发展历经艰辛又充满智慧。（1分）与后文写“只能触摸古镇今昔的繁华与沧桑”的惋惜形成反差，引入深
思。（1 分）传说中还提到开明帝的脚印，丰富文章内容，为故事增添了神秘/传奇色彩，使文章更加引人
入胜。（1分）
4
评分标准：按点给分。共 4分。本段作用按“内容、结构、效果”三方面回答，意思相近可得分。表
达不准确，酌情扣分。
11.（4 分）
参考答案示例一：作者用“凤凰在飞”照应古镇名字“五凤”。（1 分）“凤凰鸣声锵锵”，象征它曾经
的兴盛/美好。（1 分）而“声嘶力竭”则表达作者对古镇日渐衰败命运的怜惜/惋惜/隐忧。（1分）放在结
尾，引起读者对古镇命运的关注。（1分）
参考答案示例二：①结尾句写“有凤凰在飞，鸣声锵锵”，象征五凤溪曾在政治、经济、文化上所拥
有的重要地位，体现其曾经的繁华/美好。（2 分）②“声嘶力竭”点出五凤溪在新的时代背景下，因码头
衰败而没落的困境，引导人们不由得思考它将何去何从。（2分）
评分标准：按点给分，共 4分。意思相近可得分。表达不准确，酌情扣分。
四、语言运用（共 12 分）
12.（1）（4 分）参考答案示例：①有明确的观点/紧扣论题/观点鲜明；②言辞要切中要害/言辞要一语中
的/言辞要有针对性/要言之有理；③言辞要客观真实/言辞要准确适度/要尊重客观事实。④辩论要有君子
的风度/要尊重对手/要举止得体/要有礼有节。
【评分标准】：每点 1 分，共 4 分。意思相近得分。
【解析】①“辩，争彼也”意思是所谓“辩”，就是对于某一说法的证明或反驳。可得：有明确的观
点/紧扣论题/观点鲜明。//②“夫人不言，言必有中”意思是善于辩论的人，要么不说，要么针对问题，
一语中的，言之有理。可得：言辞要切中要害/有针对性/一语中的/言之有理//③“巧言失真”，意思是说
话巧妙，但不尊重事实，把没理的都能说成有理，这种辩论不可以。可得：言辞要客观真实/言辞准确适
度/尊重事实，用语严谨。//④“其争也君子”意思是辩论虽激烈，但也要有君子风度。可得：要有君子
风度/尊重对手/保持风度/举止得体。
（2）①—④（共 4 分）
参考答案示例：委婉含蓄/婉约含蓄（1 分）； 才情横溢/有才有情（1 分）； 独特有个性/直性狭中（1
分）； 幽默风趣/幽默解压；（1分）巧妙得体/深入人心（1 分）。
【评分标准】结合材料内容提炼“黛玉体”的表达特点，每点 1 分，共 4 分，答出其中任意四点得 4 分。
意思相近可得分。
⑤（4 分）
参考答案示例一：使用“黛玉体”有利于传承经典文化。这种个性化表达，能吸引更多人回归经典，
关注经典人物，在语言交流中传承经典文化，促使大众文化水准提升。
参考答案示例二：使用“黛玉体”有利于传承经典文化。这种趣味性表达，能吸引人们更为主动地亲
近名著，揣摩经典人物的内心世界并产生共鸣，从而提升个人文化修养，产生良好的传播效果。
【评分标准】对应反方观点，针锋相对（A 回归经典/关注经典人物 1分；B 促进文化水平提升 1 分；C整
句得体流畅地表达 1 分）。观点 1 分，理由阐释 3 分。答案不准确、语意不连贯得体者，酌情扣分。
5姓名」
准考证号
2023-2024学年下期九年级模拟考试
语文
(时间：120分钟总分：150分)
注意事项：
1.全卷分为A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分，考试时间120分钟。
2.在作答前，考生务必将自己的姓名、考号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束，监
考人员将试卷和答题卡一并收回。
3.选择题部分必须用2B铅笔填涂：非选择题部分必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体
工整，笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在
草稿纸、试卷上答题均无效。
5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。
A卷（共100分）
第I卷（选择题，共24分)
一、基础知识（每小题3分，共12分)
1.下列加点字注音有误的一项是（▲)
A.隧道（sui)
笔砚(yan)
蹑手蹑脚(niè)
B.熏陶（xn)
狡黠(xi)
吹毛求疵(ci)
C.盘桓(hun)
契合(q1)
两肋插刀(1èi)
D.掂量（dian)
渲染(xuan)
铢两悉称(zhu)
2.下列语句书写完全正确的一项是（▲)
A.它们在大海上飞蹿，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
B.那鹰斜移着，忽然一身，射到壁上，倾刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动。
C.两个礼拜画一百多张，这当然只能浮光略影，不能深刻认识对象，更不能创造意境。
D.孔乙己用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹口气，显出惋惜的样子。
3.下列语段中加点成语使用有误的一项是（▲)
有些人一进书房便如坐针毡，一上讲台便高谈阅论，说些哗众取宠的大话。而真正做学问的
人，会安于书斋寻章摘句，潜心做出有价值的学术成果。
A.如坐针毡
B.高谈阔论
C.哗众取宠
D.寻章摘句
九年以语文第1页（共8页)
4.下列选项中设有语病的一项是（▲)
①2024年，成都高新区将进一步捉升服务质量、提高服务能力、增强服务意识。②一是提高
营商环境，持续提升区域招商引资的吸引力；③二是新建人才公寓，为“筑梦高新”的各类人才
营建“温暖的家”。④各部门各司其职，携手前行，为奋大谱写高新发展新篇章中作出：更大奇被。
A.①
B.②
C.③
D.④
二、文言文阅读（每小题3分，共12分)
阅读下面文言文，完成5-8题。
甲
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫
摧，薄装冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青
青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心
旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其
民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后
天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
Z
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，
故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭骜钝，攘除奸
凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟的损益，进尽忠言，则攸
之、沛、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸
之、花、允等之慢，以乾其笠；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜
受恩感激。
5.下列语句中加点词的解释有吴的一项是（▲)
A.去国怀乡
国：国家
B.宠辱偕忘
偕：一起
C.当奖率三军
奖：鼓励
D.以咨诹善道
诹：询问
6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（▲)
A.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
以天下之所顺
B.然则何时而乐耶
康肃笑而遣之
C.后天下之乐而乐
则治臣之罪
.其喜洋洋者矣
其真不知马也
九年以语文第2页（共8页)

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