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“细”写景物——写作中的景物描写
教学目标
1.学习抓住景物特征，调动多种感官，运用多种手法，从不同角度描写景物。
2.学习在写景中自然融入情感的写法。
教学重难点
1.学习抓住景物特征，调动多种感官，运用多种手法，从不同角度描写景物。
2.学习在写景中自然融入情感的写法。
教学活动
（一）观 物
1.什么是景物描写？
请同学们往窗外观看，将看到的景物说出来，并在这些景物前面加上能体现景物特点的形容词。比如：
我看到了窗外有一棵挺拔的树……
（请学生自由说说自己看到了什么）
2.怎样进行“景物描写”？
阅读以下片段，说说从中学到了哪些观察景物的要点。
（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
——竺可桢《大自然的语言》
（2）茫茫长空，一片蔚蓝。只有一片白云——仿佛是在轻轻飘浮，又似乎是在袅袅融散。微风敛迹，天气暖洋洋的……空气就像刚刚挤出、还冒着丝丝热气的牛奶一样新鲜！
云雀在悠扬地歌唱，大脖子鸽子在咕咕叫唤，燕子在静悄悄地飞来掠去，马儿在喷着响鼻，不停地嚼着草，狗儿一声不吠地站在那里，温顺地轻摇着尾巴。
空气中弥漫着烟火味和青草味，其中还夹杂着一丝焦油味，一丝皮革味。大麻地里的大麻枝繁叶茂，郁郁青青，散发出一阵阵香烘烘、醉陶陶的气味。
——屠格涅夫《乡村》
根据总结出来的观察景物特征的要点，重新观察窗外的景物，进行有序的、多层面的描述。
1）这段话先写________________，再写________________，最后写___________。这告诉我们观察景物要 。
师生共分析：这段话先写了立春过后的景，再写转入夏季、秋季，最后写迎接冬季。这告诉我们观察景物要有序。
2）写“茫茫长空，一片蔚蓝。只有一片白云......”这是从______着眼；写云雀在悠扬地歌唱，大脖子鸽子在咕咕叫唤......这是从______着眼；写空气中弥漫着烟火味和青草味，其中还夹杂着一丝焦油味，一丝皮革味......这是从______着眼。这告诉我们要调动___________体察景物。
师生共分析：这句话写“茫茫长空，一片蔚蓝。只有一片白云......”这是从颜色着眼，这是用了视觉；写云雀在悠扬地歌唱，大脖子鸽子在咕咕叫唤......这是从声音着眼，这是听觉；写空气中弥漫着烟火味和青草味，其中还夹杂着一丝焦油味，一丝皮革味......这是从味道着眼，这是嗅觉。这告诉我们要调动多种感官体察景物。
（二）写 景
1.阅读资料包《窗外》这篇文章，从中总结描写景物的要点，并做好描写景物的批注，也做好发言的准备。
2.小结写景要从多个角度进行描写，写景要动静结合，运用多种修辞手法，还要写出同一景物的不同形态。
3.根据上述要点，以从窗外看到的那棵树为描写对象进行现场写作，写完当堂展示。
写作练习：我看到了窗外有一棵挺拔的树。
（三）传 情
1.写作指导
写景必定要注意融入自己的真情情感。没有融入情感的景物描写是没有灵魂的。应该想尽办法，把景写活了。
在景物中融入情感通过以下两种方式实现：
（1）描写景物时用上带感彩的词汇，比如“春风吹过，枝叶也随风舞动起来，时不时发出沙沙的响声，仿佛知道今天是母亲节！”
（2）在写景时及时补充观景者的心理描写，比如“春风吹过，枝叶也随风飘拂起来，时不时发出沙沙的声响。仿佛知道今天是母亲节！我心想：它们肯定是知道我为妈妈精心准备了礼物，定是为我奏乐吧。”
2.现场创作
进入情境：看到窗外那样的景色，你又产生了哪些情感？
请你按照上述融情于景的写法，在自己的景物描写片段中融入情感，达到情景交融的艺术效果。
（四）布置作业
运用本节课所学内容，写一篇有关“窗外”的记叙文，写一篇文章。
要求：
①除诗歌之外,文体自选；
②内容具体，有真实情感；
③标点正确，书写规范整洁，不少于600字。
资料包
窗 外
林轩汝
窗外有一道风景，却不在窗外；心里有一道风景，却不在心里。——题记
清晨时，窗外有麻雀来回穿梭，翅膀来回的摩擦声，在空中飞来飞去的弧度，轻盈而又动人，俏皮又泛着点点微光。
清晨过后，一滴滴露水凝结成露珠，在窗上泛着太阳的光辉。但这光辉转瞬即逝，它像是在刀尖上跳舞，它努力地颤动着，跳跃着，欲为这短暂的生命留下完美的结局。露珠的美，是绝唱的美，我欲将此美保存，确终以失败告终。
窗外被风吹起的柳枝，摇摇曳曳，在春的色调里，节奏欢快而明亮，明丽的色彩布满了了每一个角落。无论是女孩子穿的上衣，还是那翩翩起舞的裙摆，杏黄，玫红，浅蓝，都生动而美丽。有白绒绒的柳絮飘飞，在空中，时而下降，又扬起。突然想起纯小时候，几个嬉闹的孩子，会追着这柳絮跑上好长时间而乐此不疲。一切的一切，美好惬意。
盛夏午时，那一声声单调的聒聒声便会透过窗帘，接连不断地传进我们的耳朵，就燥热的心 情更加烦躁，开始埋怨起它们的叫声。后来，偶然一次在书上看到到了关于蝉，关于蝉的生命的文字。蝉，它在黑暗的泥土中，经过三年，五年，最长则达十七年漫长的地下生活。为了能破土而出，它们不惜藏匿在那里，等待着重见的光明，等来着一个夏天，完成它生命的意义。蝉的生命多么脆弱啊，却又是那样的坚韧，夏天更是因蝉的存在更添一份真实。这就是美，美的真实。
秋的到来。窗外是满地的枯叶残花，却像极了那张饱受沧桑却风华犹存的老人的脸。它们涌现一种精神。它们虽不再有绿叶的茂密，也不再有红花的醉人，但它们现在给我们留下的，是像圆明园留下的残垣断壁一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，只要还拥有那份信念与自信，即便没有绿叶点缀红花，即便只剩下一片枯，。也总会有属于它的一份灵魂魅力。
这个窗像是一个画框，见证了四季的轮回，窗外景色的转换。那些美都值得用心收藏。
景物描写经典语句：
例子1：
要下雨了!而且必将是一场大雨。凉风直嗖嗖地吹来，我起身去关窗，猛然看到一瞬光亮，一声惊雷划破了乌压压的云山。雨像是操练有素的军队，勇敢的战士们一个一个从云间落下，重重地打在玻璃上，哼起了属于他们的进行曲。花草改了往日一蹶不振的样子，昂首挺胸，在这风雨之中恢复了往日的神气活现。我倒是有些敬佩这来势汹汹的雨了，他们好像是奉命来激发着万物生灵斗志的，电闪雷鸣，便是他们的号角声。从书架中翻了一本金庸的小说，坐在窗下，有风雨与我共读，倒真是有几分雨中舞剑的冲动。只可惜我没有西门吹雪的剑法，也无法做到雨不沾衣，只能想象罢了。
——《雨过天晴》
例子2：
京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观。在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每个毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几个陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的基调。
——宗璞《秋韵》

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