资源简介

小学道德与法治五年级下册《中国有了共产党》第一课时教学设计
第一课时 开天辟地的大事变
教材分析
《开天辟地的大事变》是部编版《道德与法治》教材五年级下册第三单元“百年追梦 复兴中华”中第9课《中国有了共产党》的第一个话题。本课用《新青年》杂志及李大钊图像呈现中新文化在中国的传播阵地及创办者，引导学生认识李大钊是中国宣传马克思主义的先驱，为马克思主义在中国的传播作出了巨大贡献，接着“活动园”讲述李大钊英勇就义的故事，引导学生缅怀先烈，接受革命传统教育。马克思主义在中国传播的影响引发了五四运动引导学生认识中国共产党成立的思想和干部准备，然后叙述中国共产党成立的过程，指出了中国共产党成立的历史意义。最后“阅读角”展示了中国共产党成立过程中的惊险经历，以及由此形成的“建党精神”。“相关链接”补充介绍了中国共产党党旗的样式和深刻含义，引导学生认识中国共产党的性质。
学情分析
五年级的学生，对中国近代史的发展有一定的认识，对于“俄国十月革命”“马克思主义思想”“中国共产党”等相关概念略有所知，对其发展的细节及具体的史实认知不够全面、深入。和平年代成长的孩子生活优越感强，没吃过苦，对这段血泪抗争的中国近代史距离遥远，关于党史一知半解，缺乏情感体验。这个年龄段的孩子们正处于良好思想品德行为习惯的发展阶段，心理美好品质形成的重要时期，他们的可塑性强，也正因为孩子年轻幼稚，缺乏社会经验和识别能力，容易受外界社会的影响，因此，引导学生丰富内涵，深入了解党史，了解中国革命精神，增强学生对国家与民族的自信心和自豪感，非常有必要。借此，引导学生树立为实现伟大的中国梦作出贡献的远大理想，培养热爱祖国、热爱党的思想情感，激发付诸生活实践的热情。
教学过程
游戏导入，引出课题
1.玩游戏：看日期说节日。（5月4日 7月1日）
2.小结：五四运动与建党关系密切，我们一起来走进那段峥嵘岁月，走进那开天辟地的大事变。
【设计意图】用“玩游戏”这一孩子们喜闻乐见的方式导入历史事件，能激发孩子的学习兴趣，拉进孩子们与历史事件的距离，引导学生快速进入课堂学习状态。
活动一：纪念有志青年——五四运动
1.出示巴黎和会上日本代表提出的不平等条约，指名读给大家听。
交流：听到这个消息，你有什么感受？
2.师提问：当时腐败落后的北洋政府竟然想在这样屈辱的条约签字，你们会同意吗？
3.根据书上59页的阅读角，借助表格了解并交流五四运动。
4.议一议：为什么中国在巴黎和会上会遭到如此不公的待遇？
（预设：中国：弱小，落后，北洋政府腐败无能；外国列强：恃强凌弱，欺负弱小）
5.观看视频，了解五四运动的场景，交流五四运动的意义。
【设计意图】创设情境，引导学生角色体验，思考中国在巴黎和会受到不公正待遇的原因，直观感受五四青年的爱国情怀。
活动二：缅怀先驱人物——李大钊
1.出示毛主席的话：“十月革命一声炮响，为我们送来了马克思列宁主义。”你们对这句话有什么疑问吗？ 学生根据课前搜集的资料，小组合作交流。
预设：什么是十月革命？什么是马克思列宁主义？谁为我们带来了马克思列宁主义？ 他们怎么传播马克思列宁主义？
（补充资料：李大钊、《新青年》杂志）
2.马克思列宁主义在中国得到广泛传播，其实传播过程也不是一帆风顺的。阅读58页“活动园”，谈谈李大钊为什么不惧怕死亡？
预设：坚持真理、坚守理想；不怕牺牲、英勇斗争
3.小结：李大钊牺牲了，但他坚持真理、坚守理想，不怕牺牲、英勇斗争的精神，号召着一代又一代的有志青年觉醒了，走上了革命的道路。
【设计意图】由毛主席的一句著名的话语引发出一系列历史事件和著名历史人物的关系：十月革命、马克思主义的传播、马克思主义在中国传播的先驱李大钊、《新青年》杂志的作用等，避免了历史知识的碎问碎答和关系的割裂，不仅能调动学生参与的积极性，而且能检验学生课前查阅资料的成果，促使他们在合作交流中增强学力，了解中国共产党成立的背景。
活动三：讴歌伟大政党——中国共产党
1.了解中国共产党的早期组织。出示分布图。
2. “中共一大” 知识竞答活动
（1）“一大”会址是上海和嘉兴。
补充会址信息。
（2）参加中共一大的各地共产党早期组织的代表有__13___人。
补充介绍代表姓名。
（3）中共一大通过了中国共产党的第一个__党纲___。
补充介绍党纲内容，包括党的名称和纲领。
3.出示历次党代会，当年中国共产党员的人数。
4.小结：就在曾经的那艘小小的游船上，诞生了一个全世界最大的党。
【设计意图】这个环节是知识性最强的部分，要做到教得生动、学得有味，难度很大。为了最大限度地把它“有趣的活知识”，此处组织了一场知识竞答，在竞答的同时对相关知识进行穿插和延伸，以期提增学生学习的兴趣和效率。
活动四：聚焦江阴，感受江阴的党员精神
1.过渡：中国共产党成立后，全国各地陆续成立了党组织，包括江阴。
2.听录音资料：江阴党组织的建立、孙选事迹。
3.学生交流感受。
4.小结：像孙选一样，为党的事业奋斗终生的共产党员，还有很多。他们身上有一种共同的精神，习近平总书记把它称为“建党精神”。
5.齐读“建党精神”的内涵。
【设计意图】这个环节将江阴的党建文化与建党精神结合在了一起。从家乡的优秀党员的身上，学生更容易获得共鸣，汲取力量，从而突破“培育热爱共产党的思想情感”这一难点。
尾声：总结本课，布置作业
1.总结：党的诞生是历史的必然，虽然充满了艰险，但它克服了万难，不断地发展壮大，给中华民族的伟大复兴带来了希望，它凭的就是这样一种建党精神。让我们继承和发扬建党精神，不忘初心，牢记使命，去实现我们伟大的中国梦！
2. 布置作业：
（1）观看电影《建党伟业》。
（2）参观江阴一大会址、无锡博物院的无锡革命陈列馆，有条件的可以去嘉兴南湖参观南湖革命陈列馆。
3.最后用一首歌结束今天的课堂，全体起立歌唱《没有共产党就没有新中国》。
【设计意图】革命陈列馆是爱国主义教育基地，是一座革命历史的知识库。把它们介绍给学生，可以解放学习的时空束缚，鼓励他们到社会实践中学习。

展开更多......

收起↑