资源简介

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{#{QQABJYyAggAgAIBAABgCAwnyCEIQkBAACAoOgEAEoAAASBFABAA=}#}新疆维吾尔自治区 2024 年普通高考第三次适应性检测
英语参考答案
第一部分　 听力(共两节,满分 30 分)
第一节(共 5 小题;每小题 1. 5 分,满分 7. 5 分)
1-5 CAABB
第二节(共 15 小题;每小题 1. 5 分,满分 22. 5 分)
6-10 ABCCA　 　 11-15 CBBCA　 　 16-20 BACBA
第二部分　 阅读理解(共两节,满分 50 分)
第一节(共 15 小题;每小题 2. 5 分,满分 37. 5 分)
21-23 BAB　 　 24-27 DBAC　 　 28-31 CCDB　 　 32-35 ADAC
第二节(共 5 小题;每小题 2. 5 分,满分 12. 5 分)
36-40 BGFDE
第三部分　 语言运用(共两节,满分 30 分)
第一节(共 15 小题;每小题 1 分,满分 15 分)
41-45 CCDAB　 　 46-50 AABCD　 　 51-55 BDBDC
第二节(共 10 小题;每题 1. 5 分,满分 15 分)
56. are located 　 　 57. consideration 　 　 58. to 　 　 　 　 　 59. dynasties 　 　 60. smartly
61. respecting 62. importance 63. that / which 64. built 65. a
第四部分　 写作(共两节,满分 40 分)
第一节(满分 15 分)
One possible version:
What effective and meaningful environmental activities can we have on campus First of all, I
suggest inviting experts or relevant organizations to conduct lectures and exhibitions on environmental
protection, enhancing students understanding and awareness of the importance of environmental
conservation. In addition, set up recycling stations and encourage students to participate in the
recycling of paper, plastic, and other recyclable materials, promoting the concept of resource
recycling. It s also a good idea to use artistic forms to convey environmental concepts such as
painting, photography, and handicrafts.
These campus environmental activities can cultivate students awareness of environmental
protection, teamwork skills, and sense of social responsibility.
新疆维吾尔自治区 2024 年普通高考第三次适应性检测　 英语试卷参考答案　 第　1 页　 共 4 页
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第二节(满分 25 分)
One possible version:
But as I look through my phone, I ask myself, “What would Hayley say to me right now ” As
an imagined character, Hayley can say what my mind tells her to. So Hayley sits down and puts her
arm around me. She tells me, “You can only do so much, and bringing yourself down uses most of
the ‘so much you can really do. ” Her words instantly enlighten me: Who says imagined friends
can t be the best friends Look, Hayley can tell me anything that s on my mind. We can play guitar
together and go to listen to the orchestra. She s always here for me, and I can trust her completely.
When Se ora Morales handed back my paper, she told me, “ She seems like a great friend!”
“Yeah,” I grinned. “She s the best friend I ve ever had. ” She isn t real. But what does it matter
Hayley s always here to celebrate my successes and provides comfort during difficult times. She s like
a family member, someone I can rely on and share my joys and sorrows with. That s how a best
friend enriches our lives and makes the journey more meaningful.
写作评分标准
第一节　 应用文写作
一、评分原则
1. 本题总分为 15 分,按五个档次进行评分。
2. 评分时,从以下四个方面考虑:
(1)内容:内容要点的合理性:是否完整、有逻辑,表达的清楚程度;
(2)词汇语法:所使用语言的准确性、恰当性和多样性;(语言为交际服务,不可一味使用
所谓“高级”语言。)
(3)篇章结构:上下文的衔接和全文的连贯性。
(4)写作规范:
①词数少于 60 和多于 100 的,扣 2 分;
②拼写和标点符号是写作规范的一个方面,应视其对交际的影响程度予以考虑,英、美拼
写及词汇用法均可接受;
③如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。
3. 评分时,先根据作答的整体情况初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来综合衡
量,确定或调整档次,最后给分。
二、各档次的给分范围和要求
第五档(13 ~ 15 分) 完全达到了预期的写作目的。
覆盖所有内容要点,表达清楚、合理;
词汇和语法结构多样、准确、恰当;
新疆维吾尔自治区 2024 年普通高考第三次适应性检测　 英语试卷参考答案　 第　2 页　 共 4 页
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语言有个别错误,但为尽力使词汇和语法结构多样所致,完全不影响理解;
有效地使用了语句间的连接手段,结构紧凑、意义连贯。
第四档( 10 ~ 12 分) 达到了预期的写作目的。
覆盖所有内容要点,表达比较清楚、合理;
词汇和语法结构比较多样,且准确、恰当;
少数语言错误主要是因尝试词汇和语法结构多样化所致,不影响理解
有效地使用了语句间的连接手段,全文结构比较紧凑、意义比较连贯。
第三档(7 ~ 9 分) 整体而言,基本达到了预期的写作目的。
覆盖主要内容要点,少数内容表达不太清楚、合理;
词汇和语法结构能满足要求;
有一些语言方面的错误,不影响理解;
应用简单的语句间连接手段,结构基本紧凑,意义基本连贯。
第二档(4 ~ 6 分)未能达到预期的写作目的。
漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容;
词汇知识有限、语法结构单调;
语言错误较多,影响理解,影响了对写作内容的理解;
较少使用语句间的连接成分,结构不够紧凑,意义不够连贯。
第一档(1 ~ 3 分)完全未达到预期的写作目的。
遗漏大部分内容,写了很多无关内容;
语法结构单调、词汇知识有限;
语言错误很多,影响对写作内容的理解;
缺乏语句间的连接成分,结构不紧凑,意义不连贯。
0 分　 未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判;所写内容均与所要求内容无关或
所写内容无法看清。
第二节　 读后续写
一、评分原则
1. 本题总分为 25 分,按五个档次进行评分。
2. 评分时,从以下四个方面考虑:
(1)内容:内容的丰富性、故事发展的合理性,续写的完整性及与原文语境的融合程度;
(2)词汇语法:使用语言的多样性、准确性和恰当性;(语言为交际服务,不可一味使用所
谓“高级”语言,要与原文语言特点保持一致。)
(3)篇章结构:上下文的衔接(包括续写段落之间的衔接)和全文的连贯性;
(4)写作规范:
①词数少于 130 的,扣 2 分;
新疆维吾尔自治区 2024 年普通高考第三次适应性检测　 英语试卷参考答案　 第　3 页　 共 4 页
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②拼写和标点符号是写作规范的一个方面,应视其对交际的影响程度予以考虑,英、美拼
写及词汇用法均可接受;
③如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次;
3. 评分时,先根据作答的整体情况初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来综合衡
量,确定或调整档次,最后给分。
二、各档次的给分范围和要求
第五档(21 ~ 25 分)完全达到了预期的写作目的。
与所给短文融合度高,与所提供各段落开头语衔接合理;
内容丰富,故事发展合理、逻辑性强,续写完整,符合写作目的与情境;
所使用语法结构和词汇多样、准确和恰当,可能有个别错误,但完全不影响意义表达;
有效地使用了语句间的连接手段,结构清晰,意义连贯。
第四档(16 ~ 20 分)达到了预期的写作目的。
与所给短文融合度较高,与所提供各段落开头语衔接较为合理;
内容比较丰富,故事发展比较合理、有逻辑性,续写比较完整,比较符合写作目的与情境;
所使用语法结构和词汇较为丰富、准确,可能有些许错误,但完全不影响意义表达;
比较有效地使用了语句间的连接手段,结构比较清晰,意义比较连贯。
第三档(11 ~ 15 分)整体而言,基本达到了预期的写作目的。
与所给短文关系较为密切,与所提供各段落开头语有一定程度的衔接;
写出了若干有关内容,故事发展有合理之处、有一定的逻辑性,续写基本完整,基本符合
写作目的与情境;
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求,虽有一些错误,但不影响意义的表达;
应用简单的语句间的连接手段,结构基本清晰,意义基本连贯。
第二档(6 ~ 10 分)未能达到预期的写作目的。
与所给短文有一定的关系,与所提供各段落开头语有一定程度的衔接;
写出了一些有关内容,故事发展不太合理、逻辑性差,不太符合写作目的与情境;
语法结构单调、词汇项目有限,错误较多,影响了意义的表达;
较少使用语句间的连接手段,全文结构不够清晰,意义不够连贯。
第一档(1 ~ 5 分)完全未达到预期的写作目的。
与所给短文和开头语的衔接较差;
产出无关内容太多,故事发展不合理、不合逻辑,续写不完整,不符合写作目的与情境;
语法结构单调、词汇项目很有限,错误很多,严重影响了意义的表达;
缺乏语句间的连接手段,全文结构不清晰,意义不连贯。
0 分　 未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判;所写内容均与所要求内容无关或
所写内容无法看清。
新疆维吾尔自治区 2024 年普通高考第三次适应性检测　 英语试卷参考答案　 第　4 页　 共 4 页
{#{QQABJYyAggAgAIBAABgCAwnyCEIQkBAACAoOgEAEoAAASBFABAA=}#}2024自治区英语三模 答案详解
第一部分： 听力（略）
第二部分 阅读（共两节，满分 50分）
第一节（共 15小题；每小题 2.5分，满分 37.5分）
A 篇
【语篇导语】本文是一篇说明文，主要介绍了位于河南省安阳市殷墟博物馆，包含其地理
位置、建筑特色、遗址区域分布及展出的文物。本篇阅读考查学生提取信息的能力。
【21题详解】
细节理解题。 根据第一段“The museum's buildings have been given the appearance of
ancient structures.That makes them blend in tastefully with the surrounding landscape and
provides a suitable setting for the cultural relics it displays.”可知博物馆的建筑被赋予了古代结
构的外观，使其与周围的景观相融合，为展示文物提供了合适的环境，故选 B。
【22题详解】
细节理解题。根据第三段“A four-legged bronze cauldron(大锅) that was discovered at the
site in 1939 is perhaps the single most famous relic that was unearthed from Yin Xu ”可知四足
青铜鼎可能是从殷墟出土的最著名的文物，故选 A。
【23题详解】
细节理解题。根据最后一段“ It is believed that farmers in the area had periodically
discovered such bones as far back as the Han Dynasty”可知这些带有神秘古代文字的骨头早在
汉代就被发现.，故选 B。
B 篇
【语篇导读】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了一架飞机在丛林中失事后，对四个幸存
的孩子的搜救过程及他们能幸存的原因。
【24题详解】
细节理解题。根据文章第一段第二句中的“All offered hope that four children, who come
from the Huitoto Indigenous tribe, had miraculously survived a plane crash...”可知，飞机上有四
个幸存的孩子，以及第二段第一句中的“...with the bodies of three adults still inside. ”可知，飞
机上还有三个遇难的大人。所以，乘坐飞机的共有七人。故 D项正确。
【25题详解】
细节理解题。根据第三段搜救队的队长所说的“This isn't a search for a needle in a
haystack, it's a tiny flea in a vast carpet, as they keep moving”可知，之所以花了一月之久才找
着这些孩子，是因为他们在丛林中不断的移动。故 B项正确。
【26题详解】
推理判断题。根据文章第三段搜救队队长所说的"Their bodies haven't appeared, and I'm
sure that we would have already found them if they were dead."可知，队长对这些孩子的幸存持
有乐观态度。故 A项正确。
【27题详解】
推理判断题。根据文章第五段的最后一句“The education the children got from their
grandmother, a respected elder in the Araracuara indigenous territory, was almost certainly vital
to their survival. ”可知，孩子们的祖母对孩子们生存技能的教育对他们的幸存起到了至关
重要的作用。故 C项正确。
C 篇
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【语篇导语】本文是一篇说明文，计算机科学家和机器人技术专家 Jain根据马与人类建立
起来的信任关系联想到研发自主机器人，并以此帮助改进人与机器人之间的互动。
【28题详解】
细节理解题。根据第二段“For a horse that can take a rider home on its own, you can trust
it with your life. Jain was drawn to learning how that trust develops. She wondered if it could
help improve human-robot interactions. 对于能够自行带骑手回家的马来说，你可以用生命来
信任它。Jain被这种信任是如何建立的吸引住了。她想知道这是否可以帮助改进人与机器
人之间的互动”。可知是人与马之间的信任激发了 Jains去思考人与机器人之间的关系， 故
选 C。
【29题详解】
细节推断题。根据第三段的“Horses learn cues from their trainers on how to comfortably
interact with people，马从训练师那里学会如何与人进行舒适互动的信号,”及第四段”People
must learn how to direct robots to do specific tasks 人们必须学会如何指导机器人执行特定任
务”，可知马与机器人都是根据指令来完成具体的任务，故选 C。
【30题详解】
推理判断题。根据最后一段 “Perhaps the same unspoken expressions used in human-horse
communications can be used to communicate that the robot respects a human. That might build a
sense of trust, she says. It might also make someone“more open to working with a robot.也许在
人机沟通中使用相同的无言表达方式可以用于传达机器人对人的尊重。这可能建立起一种
信任感。这也可能使人更愿意与机器人合作。”可知人机交流可以使他们之间增强信任及促
进合作。故选 D。
【31题详解】
文章标题题。本文通过根据人马之间的信任及马与机器人之间的共性继而探讨人机信任
的建立及人机的合作关系。故选 B。
D 篇
【语篇导语】本文是一篇说明文，本文根据研究发现说明超加工食品并非全都有害健康。
【32题详解】
细节理解题。根据第一段“But bread and cereals actually reduce someone’s risk of them –
because they contain fibre – despite also being ultra-processed foods (UPF), 面包和麦片尽管也
是超加工食品，但实际上却能降低人们患上这些疾病的风险，因为它们含有纤维。可知面
包及麦片对健康有益，故选 A。
【33题详解】
猜测词义题。根据第三段的“Experts said the findings showed that regarding all UPF products
as bad for health is unwise and unwarranted 专家指出，这些研究结果显示，认为所有超加工
食品都有害健康是不明智的，也是不合理的”。故选 D。
【34题详解】
推理判断题。根据第四段 “People keen to lower their risk should replace some but not all
UPF in their diet with ‘similar but less processed foods … for the prevention of cancer and
cardiometabolic multimorbidity’ or follow the Mediterranean diet.为了“预防癌症和心血管代谢
多重病症”，想要降低患病风险的人应该用“加工较少的类似食品”换掉饮食中的一些超加工
食品，但不是全部换掉，或是采用地中海饮食模式.” 可知地中海式饮食含有较少的加工食
品，故选 A。
【35题详解】
{#{QQABJYyAggAgAIBAABgCAwnyCEIQkBAACAoOgEAEoAAASBFABAA=}#}
推理判断题。全文通过发布一些科学家及国际癌症研究机构的研究分析，让人们意识到，
没必要完全不吃超加工食品，而应该少吃超加工食品，多吃新鲜或加工少的食品。提高了
人们对超加工食品的认知。故选 C。
第二节 (共 5小题；每小题 2.5分，满分 12.5分)
【语篇导语】这是一篇说明文。文章介绍了有关平衡练习的相关知识。
【36题详解】
根据标点，可知应在 B和 C中做选择，再根据第一段最后一句“Don’t wait until it’s too
late.”可排除 C项，根据空格前的“...live a longer, healthy life.”可知 B项正确。故选 B项。
【37题详解】
根据本段标题“What exercises should you take ”可知，G选项“Pilates, dance and t'ai chi
are all good exercises to maintain good balance”符合本段内容。故选 G项。
【38题详解】
根据空格前“Older adults who are at risk of falls should try to do balance training at least
three times a week to reduce risk. ”讲的是老年人应该进行平衡练习的锻炼频率，所以 F项
关于年青人进行平衡练习的锻炼频率切题。故选 F项。
【39题详解】
段落标题题。根据段落第一句中的“...start to show results in 11 to 12 weeks.”和第二句
中的“...see improvements in your balance in as few as three months.”可知，此段讲的是多久
能看到训练的效果。故选 D项。
【40题详解】
根据空格前的“Move slowly with intention, focusing on bracing your core.”和后面的“For
the movements that require a hold, try to hang on for at least 30 seconds...”可知，做平衡练习时
关于在“稳”和“保持”，求快是影响效果的。故选 E项。
第三部分 语言运用 (共两节, 满分 30分)
第一节 (共 15小题; 每小题 1分，满分 15分。
【文章大意】本文是一篇加叙加议文。文章主人公 Ruth是南威尔士 Porthcawl 救生站海岸
队伍的志愿者，尽管因身体原因不适合在海上工作，但她因同事的热情接纳而选择留下，
转而负责确保救生艇安全发射。她通过参加培训和待命支持，与来自不同背景的人们建立
了深厚的友谊，认为这是一次改变人生的体验。
41. C 考查动词辨析。
【解题思路】根据句中“a fisherman’s life”可知 Ruth在她的第一次“shout”（出勤或救
援行动）时帮助拯救了一位渔民的生命，使其免于危险。
42. C 考查名词辨析。
【解题思路】根据前文提到的“sea sickness”（晕船）和后文的“kneeling down and bouncing
up and down”（跪下并且上下颠簸）可知， waves 最准确地描述了 Ruth感到身体不适的环
境——海上的波浪。
43. D考查副词辨析。
【解题思路】在这个句子中，“though”是一个副词，用于表示对比或转折。上文提到 Ruth
因为晕船和身体不适发现海上的角色不适合她的身体条件，这似乎暗示了她可能会放弃这
份工作。然而，第二句中使用“though”就是为了引出一个对比的情况，即尽管她遇到了
身体上的挑战，但是她从其他志愿者那里得到的热烈欢迎使她不想放弃。
{#{QQABJYyAggAgAIBAABgCAwnyCEIQkBAACAoOgEAEoAAASBFABAA=}#}
这个转折表明，尽管有不利的因素存在，但仍有积极的一面，使得 Ruth选择留下来并继续
贡献自己的力量。这样的用法增加了句子的情感深度和复杂性，同时也为读者提供了 Ruth
决策背后更丰富的情感和动机。
44. A考查动词辨析。
【解题思路】见 43题解析。
45. B 考查形容词辨析。
【解题思路】Ruth曾在军队服役八年，她发现，有着团队合作和大家相互支持的精神。
46. A 考查名词辨析。
【解题思路】根据句中提示“everybody supporting each other”，可知是相互支持的团队精神。
47. A 考查动词辨析。
【解题思路】上文提到因为 Ruth因晕船不适合海上救援工作，但她因同事的热情接纳以及
发现这里的氛围和军队相似而选择留下。因此，她选择成为 Porthcawl 救生站海岸队伍的一
员。
48. B 考查副词辨析。
【解题思路】 根据句中提示“take joint responsibility for making sure...”,所以是负责确保救
生艇安全发射。
49. C 考查动词短语辨析。
【解题思路】短语“picking up”在英语中常用来描述非正式或非系统地学习新知识或技能。
此处“picking up”这个短语的使用非常恰当地描述了 Ruth在参加培训会议时所进行的积极、
自然且持续的学习过程，同时也体现了她对于个人成长和发展的积极态度。
50. D 考查动词辨析。
【解题思路】在这个句子中，“heads”是动词“head”的第三人称单数现在时形式，意味
着“去往”或“朝…前进”。救生站离她的家只有两分钟的路程。这里的“heads to the station”
表明了她迅速而直接地前往救生站的动作，强调了她对紧急情况的快速响应和参与救援行
动的积极态度。通过这个词，我们可以感受到 Ruth作为救生站海岸队伍成员的责任感和对
团队的支持。
51. B 考查名词辨析。
【解题思路】在这个句子中，“colleagues”这个词用来指代 Ruth 在 Porthcawl 救生站海岸
队伍中的其他成员。体现了他们共同承担的职责和使命，以及他们在紧急情况下所展现的
专业性和团队精神。
52. D考查动词辨析。
【解题思路】“support”这个词在句子中的使用，准确地描述了 Ruth在救援任务中的角色
和态度。她不仅仅是一个旁观者，而是一个积极参与者，她的目的是确保同事们能够有效
地解决问题，并从救援任务中顺利返回。这个词强调了她的合作精神和对团队的贡献。
53. B考查名词辨析。
【解题思路】A项意为所有权，B 项意为友谊，C 项意为会员，D 项意为领导，根据上下文
可知只有友谊符合句意，“与来自不同背景的人们建立了深厚的友谊”。
54.D 考查形容词辨析。
【解题思路】A 项意为冒险的，B项意为心碎的，C 项保全面子的，D 项意为改变人生的。
根据全文可知，Ruth认为志愿者经历于她而言是一次改变人生的体验。
55.C 考查名词辨析。
【解题思路】尽管她付出了时间，但她收获的更多。
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第二节（共 10 小题; 每小题 1 . 5 分，满分 15 分）
【语篇导语】 这是一篇说明文。它主要介绍北京的中轴线。作为古代北京城市保存最完好
的核心区域，北京中轴线已向联合国教科文组织申请加入世界遗产。中轴线就像北京的脊
梁，它体现了中国传统的“尚中"观念，还体现了中国传统思想，如：天人合一、和谐共生、
井然有序。中轴线不仅仅是物质遗迹，而是中国传统都城规划观念的不断延续。
56.are located 考查谓语动词被动形式的用法。用一般现在时的被动形式。
57.consideration 考查动词转换成名词的用法。be under consideration “在考虑中；在审议
中”
58.to 考查动词短语固定搭配的用法。refer to 在本句的意思是“指的是”。
59.dynasties 考查名词单数形式转换成名词复数形式的用法。
60.smartly 考查形容词转换成副词的用法。smartly做状语。
61.respecting 考查动词-ing的用法。介词 of 后用动名词形式。
62.importance 考查形容词转换成名词的用法。
63.that/which 考查定语从句关系代词的用法。 that/which started from the Zhou Dynasty是
定语从句修饰 the ritual culture。
64.built 考查非谓语动词过去分词的用法。build 与 palace 构成被动关系，故用 built。built
along the central axis过去分词短语做定语修饰 palace.
65.a 考查冠词的用法。 此句意思“中轴线不仅仅是一个物质遗迹”。
第四部分 写作（共两节，满分 40 分）
第一节（满分 15 分）
One possible version:
What effective and meaningful environmental activities can we have on campus
First of all, I suggest inviting experts or relevant organizations to conduct lectures and
exhibitions on environmental protection, enhancing students’ understanding and
awareness of the importance of environmental conservation. In addition, set up recycling
stations and encourage students to participate in the recycling of paper, plastic, and other
recyclable materials, promoting the concept of resource recycling. It’s also a good idea
to use artistic forms to convey environmental concepts such as painting, photography,
and handicrafts.
These campus environmental activities can cultivate students’ awareness of
environmental protection, teamwork skills, and sense of social responsibility.
第二节 （满分 25 分）
One possible version:
But as I look through my phone, I ask myself, “What would Hayley say to me right
now ” As an imagined character, Hayley can say what my mind tells her to. So Hayley sits
down and puts her arm around me. She tells me, “You can only do so much, and bringing
yourself down uses most of the ‘so much’ you can really do.” Her words instantly enlighten me:
Who says imagined friends can’t be the best friends Look, Hayley can tell me anything that’s
on my mind. We can play guitar together and go to listen to the orchestra. She’s always here for
me, and I can trust her completely.
When Se ora Morales handed back my paper, she told me,“She seems like a great
friend!” “Yeah,” I grinned.“She’s the best friend I’ve ever had.” She isn’t real. But what does it
matter Hayley’s always here to celebrate my successes and provides comfort during difficult
{#{QQABJYyAggAgAIBAABgCAwnyCEIQkBAACAoOgEAEoAAASBFABAA=}#}
times. She’s like a family member, someone I can rely on and share my joys and sorrows with.
That’s how a best friend enriches our lives and makes the journey more meaningful.
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