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2024年南平市初中毕业班适应性检测
语文试题
（考试时间：120分钟：满分：150分：考试形式：闭卷）
友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。
一、积累与运用（23分）
1. 根据提示语填写古诗文名句。
提示语 诗文名句 诗文出处
乐观坚定 今日听君歌一曲，①________。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
关怀思念 我寄愁心与明月，②________。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
悠然自得 ③_________，④________。 陶渊明《饮酒（其五）》
蕴含哲理 ⑤_________，⑥________。 王安石《登飞来峰》
巧用典故 持节云中，⑦_________？ 苏轼《江城子·密州出猎》
侧面烘托 潭中鱼可百许头，⑧________。 柳宗元《小石潭记》
2. 小文是“苏东坡迷”，下面是他写的读后感，请帮助补全。
苏轼乐观 ① （huò）达，才华横溢，（ ）了文学的一块新天地。这位 ② （kuàng）世奇才的人生之路并非一帆风顺，他屡遭政治迫害，几经宦海（ ），终身颠沛流离。面对（ ）的人生苦难，他以一种超然的心态化解苦难、对待不幸，成就精彩人生。可如今有些人在历经挫折之后怨天尤人，消极沉 ③ （lún）。再看苏轼，（ ）繁华，依旧保持初心。我想，人生不如意事十之八九，我们何不像苏轼一样，“谁怕，一蓑烟雨任平生”，笑看风云，笑对人生！
（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
①______ ③______ ②______
（2）依次填入文中括号内词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 开启 漂浮 络绎不绝 看透
B. 开启 沉浮 络绎不绝 识破
C. 开辟 沉浮 接踵而至 看透
D. 开辟 漂浮 接踵而至 识破
（3）文中画横线的句子有语病，请将正确的句子写在横线上。
3. “经典是人类智慧的结晶，阅读经典可以涵养性情，启迪人生。”（语出七上名著导读）班级开展“读经典作品，做时代新人”读书交流活动，请从下列名著中任选一部，结合名著内容简述你获得的人生启迪。
《西游记》 《昆虫记》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》
二、阅读（67分）
（一）（23分）
阅读古诗文，完成下面小题。
【材料一】
点绛唇①·闲倚胡床
苏轼
闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。
别乘②一来，有唱应须和。还知么？自从添个，风月平分破③。
【材料二】
苏轼，字子瞻，眉州人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂④传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣。”
——节选自《宋史·苏轼列传》
【材料三】
既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒⑤，易米以救饥者。明年春，又减价粜⑥常平米，多作饘⑦粥药剂，遗使扶医分坊治病，活者甚众。
——节选自《宋史·苏轼列传》
【注释】①点绛唇：词牌名。此词是苏轼与好友袁公济畅游湖山时所作。②别乘：指袁公济。③风月平分破：享受美景，你和我各一半。④范滂：东汉人，少年时便怀澄清天下之志。⑤度僧牒：唐宋时官府发给出家僧尼的凭证。凡有牒的僧尼得免地税、徭役。⑥粜：卖粮食。⑦饘（zhān）：浓稠的粥。
4. 下列对三则材料的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 材料一“与谁同坐？明月清风我”运用设问的修辞手法。
B. 材料二中苏轼母亲不愿意也不想成为范滂母亲那样的人。
C. 材料三中苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一。
D. 以上三则材料从不同角度体现苏轼不同时期生活状态。
5. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 吾昔有见/口未能言/今见是/书得吾心矣
B. 吾昔有/见口未能言/今见是/书得吾心矣
C. 吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣
D. 吾昔有/见口未能言/今见是书/得吾心矣
6. 根据提示，解释下列加点词。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
辄能语其要 成语推断：浅尝辄止 （1）辄：
比冠，博通经史 查阅词典，选择义项：比：①并列；②接连地；③等到；④比较；⑤靠近；⑥比喻（《古汉语常用字字典》） （2）比：
易米以救饥者 课内迁移：寡人以五百里之地易安陵。（《唐雎不辱使命》） （3）易：
7. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）轼若为滂，母许之否乎？
（2）遣使挟医分坊治病，活者甚众。
8. 材料一运用情景交融的写法，请简要分析。
9. 林语堂先生在《苏东坡传》中这样评价苏轼：“秉性难改的乐天派，多才多艺的天才，黎民百姓的好朋友……”，请结合三则材料，简要分析。
（二）（20分）
阅读下面文字，完成下面小题。
老人与河
①第一缕熏风吹皱一池明静的河水，蝉卵拱开春泥，夏天在渡河。
②黎国铧一眼选中河汉苇塘，那里有棵歪脖子树，一枉粗枝探入水中，像活着的倒影，正是下钓好地方。罗杰斯的老钓竿是木质，镶嵌银饰，透着上世纪中叶的年代感，只有塑料浮漂是二十一世纪的。黎国铧挂好假饵，下竿。
③罗杰斯端坐轮椅，阳光拂过白发，摩挲脸上纵横沟壑，嘴角笑意似有若无，就像荡漾的浮漂。
④色泽鲜艳的浮漂很快被扯动，黎国铧三番五次收竿，吞钩鱼儿都偏小，放生了。后又钓起一尾两磅多的鲶鱼。他打手势问罗杰斯，坐在轮椅上的老人摇头，他便摘钩，滑溜溜的鲶鱼扑通扎入水草，惊走红蓼花穗上的蜻蜓。
⑤罗杰斯示意有话说，黎国铧趋前俯身。老人喝喝指点，下游石滩才是他以前钓鱼的福地。到下游石滩，老人兴致高，执意弃轮椅拄拐杖让黎国铧搀扶着挪动，一寸寸踏勘记忆的方位。老人全身功能都在衰退，尤其是被老年痴呆症侵蚀的记忆力，惟剩飞行员的视力未被衰老压倒。他眼中似有光，呼哧带喘道：“就是这里。”
⑥这段河岸峭拔，怪石嶙峋。黎国铧拂去树墩青苔，扶罗杰斯坐下。眼底波涛拍击巉岩，浪沫飞腾，怎么看也不像钓客吉位。老人又示意别用假饵，河边湿泥里蚯蚓多的是。黎国铧用手指两三下便抠出蚯蚓。在乱石间隙下钓，湍流簇拥橙色浮漂，河水湍急，鱼能咬钩？黎国铧已无获鱼之念。
⑦他除了做义工上门照看老人，间或也给这位老兵——最后一位在世的美国志愿援华飞虎队飞行员做抗日口述访谈。他看罗杰斯的状态不错，便拉话。老人难得精神健旺，嗓音也清朗起来，问飞虎队旧事上次谈到哪里？黎国铧答：是日寇在华最后一次大型战役——豫湘桂会战。当时，日军攻陷贵州独山，飞虎队出动战机封锁公路，掩护中国军民撤退……
⑧罗杰斯嘟囔道，当时驾机低飞扫射封锁道路，日军对空还击，子弹穿过机身钻进小腿。他一时还没感觉，机枪手却没了声息，一看战友已歪倒在机枪上……罗杰斯呲牙咧嘴驾机飞回成都，降落时冲出跑道，昏死过去。那是他在飞虎队最后一次执行任务。
⑨老人语罢，眼中似有光；稍后，呼吸显短促，他累了，记忆又断了篇。黎国铧也不追问，静静地候着老人。河水踽踽，带走的只是岁月，老人当年支援中国同入侵日寇血战到底的血性，仿佛刻进他的骨血里。望着腰板挺直的老兵罗杰斯，黎国铧肃然起敬。
⑩罗杰斯老眼忽然精光四射，指向水中石堆。一直在浪窝颠簸翻腾的橙色浮漂已下沉不见，钓竿怒弯成弓。黎国铧急急抄起插在石间的钓竿，一股大力将他猛然拽向湍流，钓竿几欲脱手。僵持之下，罗杰斯颤巍巍打手语，黎国铧领会，便放绳和挪动位置角度，竿头吃不住活物泼剌剌挣扎。收放之间，一点点升出水面的竟是一尾肥大的海鲈鱼，足足五磅多！
黎国铧自认资深钓客，却不知水底石堆别有洞天。海炉鱼奋力一蹦，扑到罗杰斯脚边，打湿他的裤腿。罗杰斯额上却堆满笑纹，眼中似有光，仿佛推开了记忆迷宫的某扇窗户。
罗杰斯那段为正义抛洒热血的青春记忆，那种为和平誓死抵御侵略者的英雄壮举，或将随他阿尔茨海默症的加重而剥蚀淡忘，但他的光辉过往会像星辰一样，闪耀在历史的天空。
黎国铧沉默不语，只是望着江水静静流淌，载走滔滔光阴……
（摘自《收获》，有改动）
10. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 小说叙述了黎国铧和老兵罗杰斯在河边钓鱼的经历，并融入抗日往事。
B. “一桠粗枝”像“倒影”突出水面平静，与下文“浪沫飞腾”形成对比。
C. 第⑥段结尾写“黎国铧已无获鱼之念”，是因为他急于采访老兵罗杰斯。
D. 文中多次描写罗杰斯的神态，既表现人物的心理变化又推动情节的发展。
11. 文中三处画线句都写他“眼中似有光”，“有光”的原因各是什么？请简要分析。
12. 结合语境，按照要求赏析。
（1）第一缕熏风吹皱一池明静的河水，蝉卵拱开春泥，夏天在渡河。（赏析句子）
（2）老人兴致高，执意弃轮椅拄拐杖让黎国铧搀扶着挪动，一寸寸踏勘记忆的方位。（赏析加点词）
13. 小说以黎国铧的视角叙述故事，请简要分析黎国铧在作品中的作用。
14. 小说最后一段意蕴丰富，请结合全文简要分析。
（三）（12分）
阅读下面文字，完成下面小题
让生僻字拥有自己的一方天地
①龙年春节，“龘”字一跃火出圈。央视发布2024年春晚主题——“龙行龘龘，欣欣家国”，同时发布由三个“龘”字组合在一起的主标识，文化底蕴拉满，生僻字“龘”成为刷屏热词。
②“龘”的来源可以追溯到古代的甲骨文和金文，与古代的宗教和祭祀活动密切相关。据《说文解字》记载，“龘”是古代神话中的一种吉祥神兽，名为“虬龙”，其形象和声音被古人用“龘”字来描述，因此，“龘”字的本义可理解为一种神秘且象征祥瑞的神兽。另外，“龘”字也出现在南朝梁代顾野王编纂的《玉篇》中，被用来形容龙腾飞的样子，意指昂扬而热烈。
③“龘”字的出圈，再次唤起了人们对生僻字的关注和兴趣。
④生僻字具有独特的形态美，它是一种以纯自然符号的方式来构建天地间万事万物的庞大体系。它描摹世间万物的实体形象，表形性极强，达到音、形、义结合。它的每一个点，每一条线，都代表着一个物质或生命。如，“前程朤朤，生活鱻鱻……”，“朤（lǎng）”古同“朗”，本意为明亮；“鱻（yè）”指鱼多的样子，表意为：前程明朗，生活年年有余。
⑤生僻字作为汉字的一部分，是中华优秀传统文化的重要符号，隐藏着深厚的历史文化意蕴。作为整个汉字库里“孤傲”的特殊者，生僻字带有很强烈的时代印记，背后有许多既有趣又有内涵的故事。最为典型的例子，便是武则天给自己取了一个“曌”字。这个生僻字侧面反映了当时武则天的心境和那段特殊的历史。这个字现在基本没有人用，但我们可以从“日月当空——曌”这个生僻字，作为切入点，了解武则天的故事及那段历史。
⑥如今，越来越多的生僻字已融入日常生活，成为人们交流和表达情感的工具。人们通过社交媒体、网络表情等形式广泛传播。如，有博物馆在入口处设立巨大的“生僻字”墙面，参观者只要准确读出其中一部分，就能免费进入参观。还有些家长选用生僻字给孩子起名字，既不易重名，又有好的寓意。《汉字听写大会》语言顾问郦波认为：“所谓生僻字，多是传统经典古籍的核心词汇，在鲁迅、冰心等名家名篇中都曾出现。”生僻字运用于日常生活，彰显了社会大众对传统文化的热爱。
⑦生僻字和常用字共同构成了中华文化的重要载体，记录了华夏五千年的历史和文化传承。让生僻字拥有属于自己的一方天地！
（摘自《光明日报》，有改动）
15. 下面对文章理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 开篇从春节“龘”字一跃火出圈引出话题，激发读者的阅读兴趣。
B. 第②段阐述了“龘”的出处及其形象背后所蕴含的丰富文化意蕴。
C. 第⑤段中“孤傲”一词，生动地表明生僻字在汉字中的重要地位。
D. 本文论证结构清晰，层层深入：语言表达简洁而严密，可读性强。
16. 请简要分析第⑥段论述思路。
17. 新学期伊始，班级开展“我说生僻字”活动，小文同学认为“生僻字难读难写，不便交流，可以废除”。对此，你怎么看？请结合材料，简述你的看法。
（四）（12分）
阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
数据显示，2024年元旦期间，哈尔滨接待游客304.79万人次，旅游热度环比上涨240%。“尔滨”花式宠南方游客，亲切地称呼他们为“南方小土豆”“小金豆”“马铃薯公主”。他们双向奔赴的故事，一直挂在抖音热榜，累积了上亿的播放量和上万的讨论。“南方小土豆”扎堆北上感受最冷的元旦，而东北人更偏爱到温暖的南方避寒迎新年。“南北互跨游”火爆全网，“南方小土豆北伐成功”，受到北方人民的热情款待，而广州、昆明、三亚等地也迎来避寒的北方朋友，广西更是面向“东北老铁”推出免门票或打折优惠政策，吸引北方游客。
【材料二】
“南方小土豆”和东北大哥的双向奔赴，并引发网友热议：
【材料三】
无论是淄博烧烤，还是新晋顶流“尔滨”，都无一例外地引爆了一波波旅游消费热。但一座城市可以走红，并不意味着自然而然可以“长红”，如何把“头回客”变“回头客”，应对好爆火带来的公共服务挑战，才是当前面临的最重要课题。要不断提升旅游服务质量、丰富旅游产品、加强基础设施建设，了解游客需求和市场变化，持续创新和改进，才能保持竞争力和吸引力。哈尔滨不是第一个爆火的网红城市，当然也不会是最后一个，对照这几年爆火的网红城市，虽然面貌千姿百态，但内核都只有一个，正如哈尔滨市文旅局局长王洪新所说“把握机遇、迎头赶上，真诚是永远的必杀技。”
18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “南北互跨游”火爆是中国国泰民安、治安稳定、交通便利等的证明。
B. “南方小土豆”称呼带有嘲讽意味，体现东北人对南方人身高的歧视。
C. “南方小土豆”和东北大哥双向奔赴，用实际行动谱写了中华一家亲。
D. 近年爆火的网红城市都有一个共同特质，那就是善抓机遇、真诚待客。
19. 请你读材料二图文，并结合材料一，为东北大哥补充完成下联内容。
上联：风驰电掣踏雪而来见真情
下联：______
20. 南平市文旅局开展“我为家乡旅游发展献策金点子”活动，请你结合材料，提两项建议，每项建议需给出具体做法。
三、写作（60分）
21. 阅读下面的材料，按要求写作。
机会是留给有准备的人。——罗曼·罗兰
2022年11月29日23时08分，56岁“高龄”的航天员邓清明终于登上神舟十五号载人飞船。为了这一刻，他等了近25年。25年间，他做了4次“备份航天员”，与神九、神十、神十一、神十二擦肩而过。他说“宁可备而不用，决不用而无备！”
阅读上面材料，你有什么联想与感悟？请以“蓄势”为题，写一篇文章。
要求：自选角度，自选文体，自定文意：不套作，不抄袭，不泄露个人信息，不少于600字。2024年南平市初中毕业班适应性检测
语文试题
（考试时间：120分钟：满分：150分：考试形式：闭卷）
友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。
一、积累与运用（23分）
1. 根据提示语填写古诗文名句。
提示语 诗文名句 诗文出处
乐观坚定 今日听君歌一曲，①________。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
关怀思念 我寄愁心与明月，②________。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
悠然自得 ③_________，④________。 陶渊明《饮酒（其五）》
蕴含哲理 ⑤_________，⑥________。 王安石《登飞来峰》
巧用典故 持节云中，⑦_________？ 苏轼《江城子·密州出猎》
侧面烘托 潭中鱼可百许头，⑧________。 柳宗元《小石潭记》
【答案】 ①. 暂凭杯酒长精神 ②. 随君直到夜郎西 ③. 采菊东篱下 ④. 悠然见南山 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 何日遣冯唐 ⑧. 皆若空游无所依
【解析】
本题考查名句名篇默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
本题中注意“凭”“郎”“篱”“悠”“遮”“缘”“遣”等字的书写。
2. 小文是“苏东坡迷”，下面是他写的读后感，请帮助补全。
苏轼乐观 ① （huò）达，才华横溢，（ ）了文学的一块新天地。这位 ② （kuàng）世奇才的人生之路并非一帆风顺，他屡遭政治迫害，几经宦海（ ），终身颠沛流离。面对（ ）的人生苦难，他以一种超然的心态化解苦难、对待不幸，成就精彩人生。可如今有些人在历经挫折之后怨天尤人，消极沉 ③ （lún）。再看苏轼，（ ）繁华，依旧保持初心。我想，人生不如意事十之八九，我们何不像苏轼一样，“谁怕，一蓑烟雨任平生”，笑看风云，笑对人生！
（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
①______ ③______ ②______
（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 开启 漂浮 络绎不绝 看透
B. 开启 沉浮 络绎不绝 识破
C. 开辟 沉浮 接踵而至 看透
D. 开辟 漂浮 接踵而至 识破
（3）文中画横线的句子有语病，请将正确的句子写在横线上。
【答案】（1） ①. 豁 ②. 旷 ③. 沦（2）C
（3）他以一种超然的心态对待不幸、化解苦难，成就精彩人生。
【解析】
【小问1】
本题考查字音字形。
豁达：huò dá，性格开朗；气量大。
旷世奇才：kuàng shì qí cái，指当今世上少见的奇才。
沉沦：chén lún，陷入罪恶的、痛苦的境地。
主要使用正楷或行楷书写，做到规范正确。
【小问2】
本题考查词语运用。
第一空，语境中提到苏轼“才华横溢，（ ）了文学的一块新天地”。这里需要一个表达“开拓、创新”的词语。“开启”和“开辟”都有开始的意思，但“开辟”更侧重于从无到有的创造和开拓，更符合语境；
第二空，这里描述苏轼“几经宦海（ ）”。“沉浮”通常用来比喻盛衰、消长，也指随波逐流，符合宦海变化的情境；而“漂浮”更多指物体在水面或其他液体表面漂浮，不符合语境；
第三空，这里描述人生苦难“（ ）”，需要一个表达连续不断、频繁发生的词语。“络绎不绝”多用于人、马、车、船等，表示前后相接、连续不断，与“人生苦难”搭配不当；“接踵而至”则形容人们前脚跟着后脚，接连不断地来，用来形容苦难不断发生更为贴切；
第四空，此处描述苏轼面对繁华的态度，“看透”表示看穿事物的本质，符合语境；而“识破”更多指揭穿或看出真相，与“繁华”搭配不当；
故选C。
【小问3】
本题考查病句修改。
画横线的句子存在语序不当的问题，应改为：他以一种超然的心态对待不幸、化解苦难，成就精彩人生。
3. “经典是人类智慧的结晶，阅读经典可以涵养性情，启迪人生。”（语出七上名著导读）班级开展“读经典作品，做时代新人”读书交流活动，请从下列名著中任选一部，结合名著内容简述你获得的人生启迪。
《西游记》 《昆虫记》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》
【答案】示例一：《西游记》写是唐僧师徒四人西天取经的故事。他们一路跟妖魔和险恶的自然环境作斗争，经历九九八十一难，终于取得真经。这使我明白做人要有目标，要有坚强的意志，无论多么艰难的事情，只要你用心去做就能成功。
示例二：《昆虫记》中法布尔用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能与习性，关注昆虫活生生的生命过程。作品中处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。生活中，我们应该尊重每一个生命，敬畏生命。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在战场上，他是冲锋陷阵的战士；在工地上，他是吃苦耐劳的勇士；在病床上，他用顽强毅力写作，用另一种方式实践革命理想。生活中，我们无论身处何种境遇，都要学习保尔为实现理想而努力奋斗的精神。
示例四：《简·爱》中的简·爱是一个人格独立的女性。她爱上罗切斯特，虽然他俩地位悬殊，但她坚信每个人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊严的爱情。我觉得每个人都要有自己的独立人格，有尊严地活着。
【解析】
本题考查名著内容的启示。结合名著内容作答，简述你获得的人生启迪，如人生理想、人格塑造、意志精神等，言之有理即可。
示例一：《钢铁是怎样炼成的》讲述了保尔·柯察金这位革命战士在艰难困苦的环境中，通过不懈的努力和坚韧的毅力，最终成为了一位具有钢铁般意志的革命者的故事。保尔的经历让我深刻体会到人生的不易和坚持的重要性。在保尔身上，我看到了他对革命事业的忠诚和对生活的热爱。他面对重重困难和挑战，从不退缩，始终坚持自己的信仰和追求。这种精神让我认识到，在人生的道路上，我们也会遇到各种困难和挑战，但只有坚持不懈，才能战胜困难，实现自己的价值。
示例二：《西游记》中唐僧师徒四人历经九九八十一难，最终成功取得真经的故事，让我深刻体会到坚持和毅力的重要性。在人生的道路上，我们也会遇到各种困难和挑战，但只有坚持不懈、勇往直前，才能战胜困难，实现自己的目标。这种不屈不挠的精神，是我们在面对困难时应该学习的。唐僧师徒四人之间的团结协作精神也让我深受启发。他们虽然性格各异，但在面对困难和挑战时，总是能够相互扶持、携手共进。这告诉我们，在团队中，我们应该学会相互信任、相互支持，只有团结一心，才能战胜困难，实现共同的目标。
示例三：《简·爱》这部名著中，我获得了许多深刻人生启迪。简·爱的独立和自强精神让我深受触动。她生活在一个充满不公和歧视的环境中，但她从未向命运低头，始终保持着内心的坚强和独立。她拒绝接受他人的施舍，通过自己的努力和才华赢得了他人的尊重和认可。这让我意识到，每个人都应该拥有独立的人格和自尊，不应因为外在环境而失去自我。
简·爱对爱情的追求也给我带来了深刻的人生启迪。她坚持自己的爱情观，追求真挚、平等的爱情，不为了金钱、地位或其他利益而妥协。她的爱情观让我认识到，真正的爱情应该建立在平等和尊重的基础上，不应该受到物质利益的诱惑。同时，她的坚定和执着也让我明白，只有勇敢追求自己的幸福，才能找到真正属于自己的爱情。
示例四：从《昆虫记》这部科学巨著中，我们可以获得许多深刻的人生启迪。《昆虫记》展现了作者对昆虫世界的细致观察和深刻洞察，这启示我们在生活中要具备细心观察的能力。无论是学习、工作还是人际交往，都需要我们用心去观察、去体会，才能发现其中的奥妙和真谛。《昆虫记》中描述的昆虫们各自独特的生活方式和习性，体现了生物多样性和生态平衡的重要性。这告诉我们，在自然界中，每一种生物都有其存在的价值和意义，我们应该尊重并保护生物多样性，维护生态平衡。同时，这也启示我们在社会中要尊重他人的差异和选择，学会包容和理解。
二、阅读（67分）
（一）（23分）
阅读古诗文，完成下面小题。
【材料一】
点绛唇①·闲倚胡床
苏轼
闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。
别乘②一来，有唱应须和。还知么？自从添个，风月平分破③。
【材料二】
苏轼，字子瞻，眉州人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂④传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣。”
——节选自《宋史·苏轼列传》
【材料三】
既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒⑤，易米以救饥者。明年春，又减价粜⑥常平米，多作饘⑦粥药剂，遗使扶医分坊治病，活者甚众。
——节选自《宋史·苏轼列传》
【注释】①点绛唇：词牌名。此词是苏轼与好友袁公济畅游湖山时所作。②别乘：指袁公济。③风月平分破：享受美景，你和我各一半。④范滂：东汉人，少年时便怀澄清天下之志。⑤度僧牒：唐宋时官府发给出家僧尼的凭证。凡有牒的僧尼得免地税、徭役。⑥粜：卖粮食。⑦饘（zhān）：浓稠的粥。
4. 下列对三则材料的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 材料一“与谁同坐？明月清风我”运用设问的修辞手法。
B. 材料二中苏轼母亲不愿意也不想成为范滂母亲那样的人。
C. 材料三中苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一。
D. 以上三则材料从不同角度体现苏轼不同时期的生活状态。
5. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 吾昔有见/口未能言/今见是/书得吾心矣
B. 吾昔有/见口未能言/今见是/书得吾心矣
C. 吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣
D. 吾昔有/见口未能言/今见是书/得吾心矣
6. 根据提示，解释下列加点词。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
辄能语其要 成语推断：浅尝辄止 （1）辄：
比冠，博通经史 查阅词典，选择义项：比：①并列；②接连地；③等到；④比较；⑤靠近；⑥比喻（《古汉语常用字字典》） （2）比：
易米以救饥者 课内迁移：寡人以五百里之地易安陵。（《唐雎不辱使命》） （3）易：
7. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）轼若为滂，母许之否乎？
（2）遣使挟医分坊治病，活者甚众。
8. 材料一运用情景交融的写法，请简要分析。
9. 林语堂先生在《苏东坡传》中这样评价苏轼：“秉性难改的乐天派，多才多艺的天才，黎民百姓的好朋友……”，请结合三则材料，简要分析。
【答案】4. B5. C
6. （1）就 （2）等到 （3）交换
7. （1）我如果做范滂，母亲能答应我（这样做）吗？
（2）（苏轼）派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。
8. 词人通过“楼外峰千朵”“明月清风我”等景物描写，抒发了对风景秀美的杭州城的喜爱、与明月清风为伴的闲适、与友人游山玩水唱和的快乐之情。（答出其中两点情感即可）
9. “秉性难改的乐天派”：材料一写苏轼与袁公济游山玩水、唱和赠答，其乐无穷；“多才多艺的天才”：材料二写苏轼十岁时听古今成败的故事就能说出其中要害；通晓经书和历史，每天写文章几千字；“黎民百姓的好朋友”：材料三写苏轼关心民生疾苦，为民请命减少赋税，用牒文换米、做稠粥和药剂救济百姓，派医生给百姓治病。
【解析】
【4题】
本题考查诗歌和文言文内容理解和分析
B.有误，根据材料二“轼请曰：‘轼若为滂，母许之否乎？’程氏曰：‘汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？’”可知，意思是苏轼问道：“我如果做范滂，母亲能答应我这样做吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？”可知苏轼的母亲用反问的语气，表达的是肯定的意思，表明自己能够成为范滂母亲那样的人；
故选B。
【5题】
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。
句意：我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。“吾昔有见”中“吾”作主语，“有”作谓语，“见”作宾语，是一处完整的句子，在其后断开一处，“今见是书”省略了主语“我”，“见”作谓语，“是书”作宾语，应在“今见是书”前后各断开一处，故断句为：吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣；
故选C。
【6题】
本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。
（1）句意：就能说出其中的要害。根据成语推断法，“浅尝辄止”的意思是稍稍尝试一下就停止。辄：就。
（2）句意：到二十岁时，就精通经传历史。根据查阅词典的方法，应选③，意思是等到。
（3）句意：换成大米来救济饥饿的百姓。根据课内迁移的方法，“寡人以五百里之地易安陵”的意思是我用方圆五百里的土地交换安陵。易：交换。
【7题】
本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：
（1）若：如果；为：做；许：答应，允许；之：代词，我；
（2）遣：派；挟：携同；活：救活；甚：很。
【8题】
本题考查诗歌的表现手法。
诗歌大意：闲着无事就靠坐着胡床，从庾公楼的窗子朝外望去，只见诸峰如千朵鲜花开放。和哪个一同倚坐？明月、清风、我。别驾通判一来，有唱自然有和，酬唱赠答。你还了解吗？深悉吗？自从你的到来，那江上清风、山间明月的享受，自然是你我各一半了。
诗歌采用了情景交融的手法，根据诗词中“闲”字，表明词人内心的闲适，“峰千朵”“明月清风”则表明词人对风景秀丽的杭州城的喜爱，能够与清风明月作伴，“风月平分破”表明词人对友人来访的喜悦之情，以及两人游山玩水的喜悦。据此理解概括回答即可。
【9题】
本题考查人物形象分析概括。
“秉性难改的乐天派”：根据材料一“别乘一来，有唱应须和。还知么？自从添个，风月平分破”可知，好友袁公济到来后，两人畅游湖山，欣赏美景，作诗唱和，趣味无穷；
“多才多艺的天才”：再根据材料二“生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。闻古今成败，辄能语其要”，“比冠，博通经史，属文日数千言”可知，苏轼从小就聪明好学，十岁时听古今成败的故事就能说出其中要害，等到成年后就通晓经书和历史，每天都能写出几千字的文章；
“黎民百姓的好朋友”：根据材料三“轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遗使扶医分坊治病，活者甚众”可知，苏轼关心百姓，他向朝廷请求减少百姓的赋税，还用牒文换米、做稠粥和药剂救济百姓，派医生给百姓治病。据此概括回答即可。
【点睛】参考译文：
材料二：苏轼，字子瞻，是眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。程氏读东汉《范滂传》，很有感慨，苏轼问道：“我如果做范滂，母亲能答应我这样做吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？”到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读《庄子》，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。”
材料三：苏轼到了杭州，杭州大旱，饥荒瘟疫一起发生。苏轼向朝廷请求，减免本路上供米三分之一，又得到赐给剃度和尚的度牒，换成大米来救济饥饿的百姓。第二年春天，又减价出卖常平米，做了很多稠粥和药剂，派人带着医生分街坊给百姓治病，救活了很多人。
（二）（20分）
阅读下面文字，完成下面小题
老人与河
①第一缕熏风吹皱一池明静的河水，蝉卵拱开春泥，夏天在渡河。
②黎国铧一眼选中河汉苇塘，那里有棵歪脖子树，一枉粗枝探入水中，像活着的倒影，正是下钓好地方。罗杰斯的老钓竿是木质，镶嵌银饰，透着上世纪中叶的年代感，只有塑料浮漂是二十一世纪的。黎国铧挂好假饵，下竿。
③罗杰斯端坐轮椅，阳光拂过白发，摩挲脸上纵横沟壑，嘴角笑意似有若无，就像荡漾的浮漂。
④色泽鲜艳的浮漂很快被扯动，黎国铧三番五次收竿，吞钩鱼儿都偏小，放生了。后又钓起一尾两磅多的鲶鱼。他打手势问罗杰斯，坐在轮椅上的老人摇头，他便摘钩，滑溜溜的鲶鱼扑通扎入水草，惊走红蓼花穗上的蜻蜓。
⑤罗杰斯示意有话说，黎国铧趋前俯身。老人喝喝指点，下游石滩才是他以前钓鱼的福地。到下游石滩，老人兴致高，执意弃轮椅拄拐杖让黎国铧搀扶着挪动，一寸寸踏勘记忆的方位。老人全身功能都在衰退，尤其是被老年痴呆症侵蚀的记忆力，惟剩飞行员的视力未被衰老压倒。他眼中似有光，呼哧带喘道：“就是这里。”
⑥这段河岸峭拔，怪石嶙峋。黎国铧拂去树墩青苔，扶罗杰斯坐下。眼底波涛拍击巉岩，浪沫飞腾，怎么看也不像钓客吉位。老人又示意别用假饵，河边湿泥里蚯蚓多的是。黎国铧用手指两三下便抠出蚯蚓。在乱石间隙下钓，湍流簇拥橙色浮漂，河水湍急，鱼能咬钩？黎国铧已无获鱼之念。
⑦他除了做义工上门照看老人，间或也给这位老兵——最后一位在世的美国志愿援华飞虎队飞行员做抗日口述访谈。他看罗杰斯的状态不错，便拉话。老人难得精神健旺，嗓音也清朗起来，问飞虎队旧事上次谈到哪里？黎国铧答：是日寇在华最后一次大型战役——豫湘桂会战。当时，日军攻陷贵州独山，飞虎队出动战机封锁公路，掩护中国军民撤退……
⑧罗杰斯嘟囔道，当时驾机低飞扫射封锁道路，日军对空还击，子弹穿过机身钻进小腿。他一时还没感觉，机枪手却没了声息，一看战友已歪倒在机枪上……罗杰斯呲牙咧嘴驾机飞回成都，降落时冲出跑道，昏死过去。那是他在飞虎队最后一次执行任务。
⑨老人语罢，眼中似有光；稍后，呼吸显短促，他累了，记忆又断了篇。黎国铧也不追问，静静地候着老人。河水踽踽，带走的只是岁月，老人当年支援中国同入侵日寇血战到底的血性，仿佛刻进他的骨血里。望着腰板挺直的老兵罗杰斯，黎国铧肃然起敬。
⑩罗杰斯老眼忽然精光四射，指向水中石堆。一直在浪窝颠簸翻腾的橙色浮漂已下沉不见，钓竿怒弯成弓。黎国铧急急抄起插在石间的钓竿，一股大力将他猛然拽向湍流，钓竿几欲脱手。僵持之下，罗杰斯颤巍巍打手语，黎国铧领会，便放绳和挪动位置角度，竿头吃不住活物泼剌剌挣扎。收放之间，一点点升出水面的竟是一尾肥大的海鲈鱼，足足五磅多！
黎国铧自认资深钓客，却不知水底石堆别有洞天。海炉鱼奋力一蹦，扑到罗杰斯脚边，打湿他的裤腿。罗杰斯额上却堆满笑纹，眼中似有光，仿佛推开了记忆迷宫的某扇窗户。
罗杰斯那段为正义抛洒热血的青春记忆，那种为和平誓死抵御侵略者的英雄壮举，或将随他阿尔茨海默症的加重而剥蚀淡忘，但他的光辉过往会像星辰一样，闪耀在历史的天空。
黎国铧沉默不语，只是望着江水静静流淌，载走滔滔光阴……
（摘自《收获》，有改动）
10. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 小说叙述了黎国铧和老兵罗杰斯在河边钓鱼的经历，并融入抗日往事。
B. “一桠粗枝”像“倒影”突出水面平静，与下文“浪沫飞腾”形成对比。
C. 第⑥段结尾写“黎国铧已无获鱼之念”，是因为他急于采访老兵罗杰斯。
D. 文中多次描写罗杰斯的神态，既表现人物的心理变化又推动情节的发展。
11. 文中三处画线句都写他“眼中似有光”，“有光”的原因各是什么？请简要分析。
12. 结合语境，按照要求赏析。
（1）第一缕熏风吹皱一池明静的河水，蝉卵拱开春泥，夏天在渡河。（赏析句子）
（2）老人兴致高，执意弃轮椅拄拐杖让黎国铧搀扶着挪动，一寸寸踏勘记忆的方位。（赏析加点词）
13. 小说以黎国铧的视角叙述故事，请简要分析黎国铧在作品中的作用。
14. 小说最后一段意蕴丰富，请结合全文简要分析。
【答案】10. C11. 第⑤段“眼中似有光”，是老人为找到曾经钓鱼的好地方而感到兴奋；第⑨段“眼中似有光”，是老人为往昔在飞虎队执行任务的英勇壮举而自豪（欣慰）；第 段“眼中似有光”，是因黎国铧在他的指导下钓到大鱼而欣喜或对往昔钓鱼时光的怀念。
12. （1）示例一：环境描写（景物描写），描写微风吹拂，河水荡漾，蝉卵生长的情景，渲染初夏明净热闹的氛围，为下文写钓鱼作铺垫。（意对即可）
示例二：运用拟人手法，将“风”和“夏天”人格化，生动写出初夏微风吹拂，河水荡漾，蝉卵生长的情景。（意对即可）
（2）示例一：“一寸寸”写出老人拄杖挪动的艰难和小心翼翼（认真），也表现他寻找“以前钓鱼的福地”的兴奋之情（或：表现他对“以前钓鱼的福地”的怀念之情）。
示例二：“一寸寸”运用叠字，修饰“踏勘”，突出了老人拄杖挪动寻找“以前钓鱼的福地”的艰难和认真。（意对即可）
13. ①文章以黎国铧的所见所闻所感为线索组织材料，结构全文。②文章通过黎国铧陪老兵罗杰斯钓鱼的情节，引出老兵罗杰斯的辉煌往事，推动故事情节发展。③通过黎国铧的所闻所感，表达他对一个援华老兵的敬仰和对其英勇往事的缅怀，深化了作品主题。④黎国铧是一个有正义感、有爱心的人，他在做义工和访谈时，表达出对老兵的敬重之情，烘托了罗杰斯高大的英雄形象。或：黎国铧自认为是“资深钓客”，但却是在罗杰斯的步步指导下才钓到大鱼，烘托罗杰斯才是 “资深钓客”。
14. 要点：①体现对老人英雄过往的缅怀。②流露出时光流逝、世事沧桑的感慨。
【解析】
【10题】
本题考查理解和分析文章内容。
C.从第⑥段“在乱石间隙下钓，湍流簇拥橙色浮漂，河水湍急，鱼能咬钩？”，可知黎国铧已无获鱼之念是因为在乱石间隙下钓，湍流簇拥橙色浮漂，河水湍急，鱼不会咬钩，所以“是因为他急于采访老兵罗杰斯”的理解和分析不正确；
故选C。
【11题】
本题考查分析文章内容。
结合第⑤段“老人喝喝指点，下游石滩才是他以前钓鱼的福地。到下游石滩，老人兴致高，执意弃轮椅拄拐杖让黎国铧搀扶着挪动，一寸寸踏勘记忆的方位”、第⑥段“黎国铧拂去树墩青苔，扶罗杰斯坐下。眼底波涛拍击巉岩，浪沫飞腾，怎么看也不像钓客吉位”，可知第⑤段“眼中似有光”，是老人为找到曾经钓鱼的好地方而感到兴奋；
结合第⑧段“罗杰斯呲牙咧嘴驾机飞回成都，降落时冲出跑道，昏死过去。那是他在飞虎队最后一次执行任务”，可知第⑨段“眼中似有光”，是老人为往昔在飞虎队执行任务的英勇壮举而自豪（欣慰）；
结合第 段“海炉鱼奋力一蹦，扑到罗杰斯脚边，打湿他的裤腿。罗杰斯额上却堆满笑纹”“仿佛推开了记忆迷宫的某扇窗户”，可知第 段“眼中似有光”，是因黎国铧在他的指导下钓到大鱼而欣喜或对往昔钓鱼时光的怀念。
【12题】
本题考查赏析句子。
（1） 从“第一缕熏风吹皱一池明静的河水，蝉卵拱开春泥，夏天在渡河”，可知运用了环境描写（景物描写），描写微风吹拂，河水荡漾，蝉卵生长的情景；从“蝉卵拱开春泥，夏天在渡河”，可以看出渲染初夏明净热闹的氛围；结合第②段“黎国铧挂好假饵，下竿”，可知为下文写钓鱼作铺垫。（意对即可）
（2）要求从加点词的表达效果角度赏析。赏析时要先解词，“一寸寸”运用叠字，修饰“踏勘”。然后要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。从第⑤段“老人喝喝指点，下游石滩才是他以前钓鱼的福地”及句中“执意弃轮椅拄拐杖让黎国铧搀扶着挪动”“一寸寸”，突出了老人拄杖挪动寻找“以前钓鱼的福地”的艰难和认真。（意对即可）
【13题】
本题考查人物的作用。
从第②段“黎国铧挂好假饵，下竿”、第④段“黎国铧三番五次收竿，吞钩鱼儿都偏小，放生了”、第⑥段“黎国铧拂去树墩青苔，扶罗杰斯坐下。眼底波涛拍击巉岩，浪沫飞腾，怎么看也不像钓客吉位”、第⑦段“他除了做义工上门照看老人，间或也给这位老兵——最后一位在世的美国志愿援华飞虎队飞行员做抗日口述访谈。他看罗杰斯的状态不错，便拉话”、第⑨段“黎国铧也不追问，静静地候着老人”、第 段“黎国铧自认资深钓客，却不知水底石堆别有洞天”、第 段“黎国铧沉默不语，只是望着江水静静流淌，载走滔滔光阴……”，可知文章以黎国铧的所见所闻所感为线索组织材料，结构全文；
从第⑥段“这段河岸峭拔，怪石嶙峋。黎国铧拂去树墩青苔，扶罗杰斯坐下。眼底波涛拍击巉岩，浪沫飞腾，怎么看也不像钓客吉位。老人又示意别用假饵，河边湿泥里蚯蚓多的是。黎国铧用手指两三下便抠出蚯蚓”、第⑦段“他看罗杰斯的状态不错，便拉话。老人难得精神健旺，嗓音也清朗起来，问飞虎队旧事上次谈到哪里？黎国铧答：是日寇在华最后一次大型战役——豫湘桂会战。当时，日军攻陷贵州独山，飞虎队出动战机封锁公路，掩护中国军民撤退……”，可知文章通过黎国铧陪老兵罗杰斯钓鱼的情节，引出老兵罗杰斯的辉煌往事，推动故事情节发展；
从第⑨段“黎国铧也不追问，静静地候着老人。河水踽踽，带走的只是岁月，老人当年支援中国同入侵日寇血战到底的血性，仿佛刻进他的骨血里。望着腰板挺直的老兵罗杰斯，黎国铧肃然起敬”，可知通过黎国铧的所闻所感，表达他对一个援华老兵的敬仰和对其英勇往事的缅怀，深化了作品主题；
从第⑦段“他除了做义工上门照看老人，间或也给这位老兵——最后一位在世的美国志愿援华飞虎队飞行员做抗日口述访谈。他看罗杰斯的状态不错，便拉话。老人难得精神健旺，嗓音也清朗起来，问飞虎队旧事上次谈到哪里？”、第⑨段“黎国铧也不追问，静静地候着老人。河水踽踽，带走的只是岁月，老人当年支援中国同入侵日寇血战到底的血性，仿佛刻进他的骨血里。望着腰板挺直的老兵罗杰斯，黎国铧肃然起敬”、第 段“黎国铧自认资深钓客，却不知水底石堆别有洞天。海炉鱼奋力一蹦，扑到罗杰斯脚边，打湿他的裤腿”，可以看出黎国铧是一个有正义感、有爱心的人，他在做义工和访谈时，表达出对老兵的敬重之情，烘托了罗杰斯高大的英雄形象。或：黎国铧自认为是“资深钓客”，但却是在罗杰斯的步步指导下才钓到大鱼，烘托罗杰斯才是 “资深钓客”。
【14题】
本题考查段落的含义。
结合第 段“罗杰斯那段为正义抛洒热血的青春记忆，那种为和平誓死抵御侵略者的英雄壮举，或将随他阿尔茨海默症的加重而剥蚀淡忘，但他的光辉过往会像星辰一样，闪耀在历史的天空”，体现对老人英雄过往的缅怀；
结合第⑨段“河水踽踽，带走的只是岁月，老人当年支援中国同入侵日寇血战到底的血性，仿佛刻进他的骨血里。望着腰板挺直的老兵罗杰斯，黎国铧肃然起敬”，可知流露出时光流逝、世事沧桑的感慨。
（三）（12分）
阅读下面文字，完成下面小题。
让生僻字拥有自己的一方天地
①龙年春节，“龘”字一跃火出圈。央视发布2024年春晚主题——“龙行龘龘，欣欣家国”，同时发布由三个“龘”字组合在一起的主标识，文化底蕴拉满，生僻字“龘”成为刷屏热词。
②“龘”的来源可以追溯到古代的甲骨文和金文，与古代的宗教和祭祀活动密切相关。据《说文解字》记载，“龘”是古代神话中的一种吉祥神兽，名为“虬龙”，其形象和声音被古人用“龘”字来描述，因此，“龘”字的本义可理解为一种神秘且象征祥瑞的神兽。另外，“龘”字也出现在南朝梁代顾野王编纂的《玉篇》中，被用来形容龙腾飞的样子，意指昂扬而热烈。
③“龘”字的出圈，再次唤起了人们对生僻字的关注和兴趣。
④生僻字具有独特的形态美，它是一种以纯自然符号的方式来构建天地间万事万物的庞大体系。它描摹世间万物的实体形象，表形性极强，达到音、形、义结合。它的每一个点，每一条线，都代表着一个物质或生命。如，“前程朤朤，生活鱻鱻……”，“朤（lǎng）”古同“朗”，本意为明亮；“鱻（yè）”指鱼多的样子，表意为：前程明朗，生活年年有余。
⑤生僻字作为汉字的一部分，是中华优秀传统文化的重要符号，隐藏着深厚的历史文化意蕴。作为整个汉字库里“孤傲”的特殊者，生僻字带有很强烈的时代印记，背后有许多既有趣又有内涵的故事。最为典型的例子，便是武则天给自己取了一个“曌”字。这个生僻字侧面反映了当时武则天的心境和那段特殊的历史。这个字现在基本没有人用，但我们可以从“日月当空——曌”这个生僻字，作为切入点，了解武则天的故事及那段历史。
⑥如今，越来越多的生僻字已融入日常生活，成为人们交流和表达情感的工具。人们通过社交媒体、网络表情等形式广泛传播。如，有博物馆在入口处设立巨大的“生僻字”墙面，参观者只要准确读出其中一部分，就能免费进入参观。还有些家长选用生僻字给孩子起名字，既不易重名，又有好的寓意。《汉字听写大会》语言顾问郦波认为：“所谓生僻字，多是传统经典古籍的核心词汇，在鲁迅、冰心等名家名篇中都曾出现。”生僻字运用于日常生活，彰显了社会大众对传统文化的热爱。
⑦生僻字和常用字共同构成了中华文化的重要载体，记录了华夏五千年的历史和文化传承。让生僻字拥有属于自己的一方天地！
（摘自《光明日报》，有改动）
15. 下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 开篇从春节“龘”字一跃火出圈引出话题，激发读者的阅读兴趣。
B. 第②段阐述了“龘”的出处及其形象背后所蕴含的丰富文化意蕴。
C. 第⑤段中“孤傲”一词，生动地表明生僻字在汉字中的重要地位。
D. 本文论证结构清晰，层层深入：语言表达简洁而严密，可读性强。
16. 请简要分析第⑥段的论述思路。
17. 新学期伊始，班级开展“我说生僻字”活动，小文同学认为“生僻字难读难写，不便交流，可以废除”。对此，你怎么看？请结合材料，简述你的看法。
【答案】15. C16. 首句提出观点“生僻字已融入日常生活，成为人们交流和表达情感的工具。”，接着举博物馆设立“生僻字”墙面和家长用生僻字给孩子起名的事例，再引用《汉字听写大会》语言顾问郦波对生僻字运用的看法来论证，最后总结。
17. 我认为生僻字有其存在的价值，不能废除，可适时使用。因为生僻字具有独特的形态美，能透过字形直观理解字意；它隐藏着深厚的历史文化意蕴，让我们了解其背后的历史文化故事；生僻字已融入我们的生活，成为交流和表达情感的工具。
【解析】
【15题】
本题考查文章内容的理解和分析。
C.有误，根据第⑤段“作为整个汉字库里‘孤傲’的特殊者，生僻字带有很强烈的时代印记，背后有许多既有趣又有内涵的故事”可知，“孤傲”一词是指生僻字的与众不同，能体现时代印记，并非表明“生僻字在汉字中的重要地位”；
故选C。
【16题】
本题考查论证思路。答题思路为文章首先提出什么论点，然后使用了什么论据，对论据进行分析，接着运用了什么论证方法进行论证，最后得出什么样的结论。
根据第⑥段“如今，越来越多的生僻字已融入日常生活，成为人们交流和表达情感的工具”可知，开头先提出观点，“生僻字成为人们交流和表达情感的工具”，再根据第⑥段“有博物馆在入口处设立巨大的‘生僻字’墙面，参观者只要准确读出其中一部分，就能免费进入参观。还有些家长选用生僻字给孩子起名字，既不易重名，又有好的寓意”可知，举出博物馆设立“生僻字”墙面和家长用生僻字给孩子起名的事例，报名生僻字正在融入人们的生活，再根据第⑥段“《汉字听写大会》语言顾问郦波认为：‘所谓生僻字，多是传统经典古籍的核心词汇，在鲁迅、冰心等名家名篇中都曾出现。’生僻字运用于日常生活，彰显了社会大众对传统文化的热爱”可知，引用《汉字听写大会》语言顾问郦波对生僻字运用的看法来论证出生僻字彰显了社会大众对传统文化的热爱，总结全段，结构严谨。
【17题】
本题考查材料内容的理解和分析和意见看法。
首先回答我认为生僻字不能废除。根据第④段“生僻字具有独特的形态美，它是一种以纯自然符号的方式来构建天地间万事万物的庞大体系。它描摹世间万物的实体形象，表形性极强，达到音、形、义结合”可知，生僻字具有独特的形态美，能透过字形直观理解字意；
再根据第⑤段“生僻字作为汉字的一部分，是中华优秀传统文化的重要符号，隐藏着深厚的历史文化意蕴”可知，生僻字隐藏着深厚的历史文化意蕴，让我们了解其背后的历史文化故事；
再根据第⑥段“如今，越来越多的生僻字已融入日常生活，成为人们交流和表达情感的工具”可知，生僻字已融入我们的生活，成为交流和表达情感的工具。所以，不能废除生僻字，可以适时使用。据此理解和概括回答即可。
（四）（12分）
阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
数据显示，2024年元旦期间，哈尔滨接待游客304.79万人次，旅游热度环比上涨240%。“尔滨”花式宠南方游客，亲切地称呼他们为“南方小土豆”“小金豆”“马铃薯公主”。他们双向奔赴的故事，一直挂在抖音热榜，累积了上亿的播放量和上万的讨论。“南方小土豆”扎堆北上感受最冷的元旦，而东北人更偏爱到温暖的南方避寒迎新年。“南北互跨游”火爆全网，“南方小土豆北伐成功”，受到北方人民的热情款待，而广州、昆明、三亚等地也迎来避寒的北方朋友，广西更是面向“东北老铁”推出免门票或打折优惠政策，吸引北方游客。
【材料二】
“南方小土豆”和东北大哥的双向奔赴，并引发网友热议：
【材料三】
无论是淄博烧烤，还是新晋顶流“尔滨”，都无一例外地引爆了一波波旅游消费热。但一座城市可以走红，并不意味着自然而然可以“长红”，如何把“头回客”变“回头客”，应对好爆火带来的公共服务挑战，才是当前面临的最重要课题。要不断提升旅游服务质量、丰富旅游产品、加强基础设施建设，了解游客需求和市场变化，持续创新和改进，才能保持竞争力和吸引力。哈尔滨不是第一个爆火的网红城市，当然也不会是最后一个，对照这几年爆火的网红城市，虽然面貌千姿百态，但内核都只有一个，正如哈尔滨市文旅局局长王洪新所说“把握机遇、迎头赶上，真诚是永远的必杀技。”
18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “南北互跨游”火爆是中国国泰民安、治安稳定、交通便利等的证明。
B. “南方小土豆”称呼带有嘲讽意味，体现东北人对南方人身高的歧视。
C. “南方小土豆”和东北大哥双向奔赴，用实际行动谱写了中华一家亲。
D. 近年爆火的网红城市都有一个共同特质，那就是善抓机遇、真诚待客。
19. 请你读材料二图文，并结合材料一，为东北大哥补充完成下联内容。
上联：风驰电掣踏雪而来见真情
下联：______
20. 南平市文旅局开展“我为家乡旅游发展献策金点子”活动，请你结合材料，提两项建议，每项建议需给出具体做法。
【答案】18. B19. 下联示例：流星赶月准备特产表心意 南北融合欢天喜地送温暖
南来北往其乐融融一家亲 南来北往互帮互助献爱心（契合材料内容，宽对即可）
20. ①不断提升旅游服务质量。如官方发布“提升餐饮和住宿行业服务质量倡议书”，维护旅游市场秩序。②丰富旅游产品。如开展伴手礼大赛，鼓励企业、个人设计出极具地方特色的伴手礼，打响闽北“大武夷”名片。③加强基础设施建设。如在南平几个著名景点间开通专线通道，实行“摆渡票”，让乘客免费乘坐大巴往返。④了解游客需求和市场变化，持续创新和改进服务方式。如学习广西面向友好地区或特定人群推出免门票或打折优惠政策（或：官方提供旅游地图和攻略，覆盖每日的山水之旅、文化之旅、美食之旅，连吃什么、看什么、玩什么、买什么都帮游客想好）。⑤以诚待客，真诚是永远的必杀技。如倡议民众、商家：微笑待客，热情友好；明码标价，诚信经营；保持整洁，做好售后；无微不至，暖心相伴。
【解析】
【18题】
本题考查内容理解和辨析。
B.有误，从材料一中的描述可以看出，“南方小土豆”这一称呼是哈尔滨人民对南方游客的一种亲切、幽默的称呼，而非带有嘲讽意味或体现对南方人身高的歧视。这种称呼方式体现了哈尔滨人民的热情好客和幽默感，是南北文化交融的一种体现；
故选B。
【19题】
本题考查对联。对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。普通话中，阴平、阳平为平，上声、去声为仄；换言之，一二声是平，三四声是仄。古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。结合对联平仄的要求，上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，仄起平收。本题宽对即可。
上联：“风驰电掣踏雪而来见真情”
结构：此联采用了“动词短语+动词+介词短语+动词+名词”的结构。
语义：描述了南方游客（被亲切地称为“南方小土豆”）在风驰电掣般的速度下，踏着雪来到东北，展现出他们与东北人民见面的真挚情感。
结合材料一，下联可对：春暖花开越山而去留暖意。描述了东北大哥在春天花开时节，翻越山脉去南方游玩，但他们在东北人民心中留下的却是温暖的情谊和美好的回忆。这样的对联既体现了“南北互跨游”的火爆现象，又彰显了人与人之间深厚的情谊。
【20题】
本题考查内容理解和意见建议。开放性试题，答案不唯一。结合实际，提出切实可行的建议即可。
示例：
一、深化南北旅游文化交融，打造特色旅游体验
具体做法：
策划“南北互跨游”主题活动。利用南平冬季雪景资源和南方温暖气候的对比，设计特色旅游线路，如“南方小土豆看雪之旅”和“东北老铁避寒之旅”，吸引南北游客互相交流体验。
推广南平地域文化。结合南平的历史、民俗、美食等元素，开发具有南平特色的文化体验项目，如传统手工艺体验、民俗表演、美食品鉴等，让游客在游玩的同时深入了解南平文化。
二、加强数字化营销，提升旅游品牌影响力
具体做法：
建立南平旅游官方网站和社交媒体平台。通过官方网站和社交媒体平台发布南平旅游资讯、旅游攻略、优惠活动等信息，提高南平旅游的曝光度和知名度。
利用短视频和直播进行旅游宣传。与抖音、快手等短视频平台和直播平台合作，邀请网红、旅游达人等在南平进行旅游直播和短视频拍摄，展示南平自然风光和人文景观，吸引更多潜在游客。
开展在线互动活动。通过线上问答、抽奖、话题讨论等方式，吸引游客参与互动，提高游客对南平旅游的兴趣和黏性。同时，收集游客反馈和建议，不断优化旅游产品和服务。
三、写作（60分）
21. 阅读下面的材料，按要求写作。
机会是留给有准备的人。——罗曼·罗兰
2022年11月29日23时08分，56岁“高龄”的航天员邓清明终于登上神舟十五号载人飞船。为了这一刻，他等了近25年。25年间，他做了4次“备份航天员”，与神九、神十、神十一、神十二擦肩而过。他说“宁可备而不用，决不用而无备！”
阅读上面材料，你有什么联想与感悟？请以“蓄势”为题，写一篇文章。
要求：自选角度，自选文体，自定文意：不套作，不抄袭，不泄露个人信息，不少于600字。
【答案】例文：
蓄势
准备写作，先须构思；制衣，先得设计；建房，先画蓝图；人生也需要时刻做好准备，制定计划，才能让生命之舟驶达成功的彼岸。蓄势，是时刻准备着，伺机而动。
每一次畅想人生时，脑海中总会计划。马云，1999年辞去公职，开始正式策划他的阿里巴巴帝国，如今这帝国正在快速向全球发展，而他本人也成为世界风云人物。韩寒，高一主动退学后，执着地走自己的文学之路，被公认为80后十大杰出代表之一，并入选美国《时代》周刊“全球最具影响力100人”。
对于他们来说，蓄势，心中懂得计划自己的人生，才是他们成功的基石。然而，我们还有计划人生的意识和勇气吗？
有的人，永远不知道人生需要蓄势，他们生存的唯一目的，似乎就是按别人安排好的路走完一生。有的人，永远是计划的巨人，行动的矮子，在现实面前畏首畏尾，缺乏开拓的勇气，最终一事无成。不懂蓄势的人生，便如同脱水的种子，失去希望，如同掉队的飞雁，失去信念；如同断线的风筝，偏离轨迹。
在我们学生中，就有不少这样的人，他们不明了学习的意义，更不清楚自己将来要成为一个怎样的人，整天浑浑噩噩，得过且过，在很多年之后，他们蓦然回首之时，才发现自己虚度了人生学习的黄金时光。
一日之计在于晨，一年之计在于春。只有趁早计划我们的人生，学会蓄势，才能更好的让我们在起点眺望终点，收获成功。正如春燕，春来秋去，南来北往，从未迷失。又如贝壳，日复一日，年复一年，孕出珍珠。它们之所以如此，是因为它们一开始，就有了自己的规划与目标。人生最首要的事情莫过于认清自我，找好目标，然后一步一步实现它。
朋友，人生短暂，“成功要趁早”，那么请你从现在起计划你的人生，学会蓄势，时刻做好准备，然后顺着这人生路去收获成功的果实吧！
【解析】
本题考查全命题作文。
1.审题立意。根据题干“上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请以‘蓄势’为题写一篇文章”可知，“蓄势”是什么？“蓄势”就是做好计划，为未来做好充足的准备。根据材料“为了这一刻，他等了近25年。25年间，他做了4次‘备份航天员’，与神九、神十、神十一、神十二擦肩而过。他说‘宁可备而不用，决不用而无备！’”可知，邓清明为了实现飞天梦，他坚守初心，用一生默默准备着，为自己蓄势，随时能担当重任，终于登上神舟十五号载人飞船，圆梦太空。由此可知，生活需要时刻做好准备，懂得蓄势，毕竟“机会是留给有准备的人的”。我们可以思考一下：生活中我们做什么事情需要时刻做好准备、做好蓄势？怎么做好准备、制定计划？它的好处是什么？没做计划、准备，不懂得蓄势，却先“野蛮”干起来的结果又是什么……，通过自身的事例，或古今中外的事迹，或写一写自己关于“蓄势”而成功做成某事的故事，或围绕中心论点，写一写你对“蓄势”重要性或怎样做好“蓄势”的理解，发出呼吁。
2.选材构思。本文可以从生活中选材，讲述自己做事情之前列计划、做准备，时刻蓄势而为的经历。如自己为了在期末考试时，自己的语文成绩能有所提升，为此，自己做了很多准备（计划），大到每月实现的目标，小到每天具体时间做什么内容等。经过长期坚持、实践，最终功夫不负有心人，获得了优异成绩。才明白，原来，打有计划、有准备的“仗”，懂得蓄势真的能事半功倍。也可以写古今成功垂青于懂得蓄势的人的故事，如诸葛亮“万事具备，只欠东风”的故事。如中国航天员的选拔要经过“过五关斩六将”，杨利伟从小对自己要求严格，不断蓄势，努力提升自己，把一切做得精益求精，终于光荣地选为“神舟五号”航天飞行员得故事……写作记叙文时，可通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，可运用细节描写和渲染等艺术手法，这样能更好地抒发情感。写议论文时，注意表达清楚自己的观点，并运用合适的论据，论述要有理有据。

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