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初三作文主题训练-------英雄
1．阅读下面的文字，根据要求写作。
【足迹·追随英雄】
李清照：生当作人杰，死亦为鬼雄。
曾巩：举世不知何足怪 力行无顾是豪雄。（世上没有一个人理解自己又有什么值得奇怪的？力排众议坚持做下去才是真正的英雄。）
贝多芬：在全人类中,凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人,都是英雄。
习近平：一个有希望的民族不能没有英雄。
英雄在不同的时代有不同的定义，请围绕“英雄”这一主题，进行任务写作。
任务A：请你结合上面语段对于英雄的评价，以及你自身的经历，以《我心中平凡的英雄》为题，写一篇记叙文，挖掘并致敬你身边的平凡英雄。
任务B：学校开展“追随英雄·致敬英雄”主题升旗仪式，你作为学生代表进行国旗下讲话，请你撰写“致敬我心中的英雄”主题演讲稿。
要求：①选准角度，明确文体；②不要套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名等信息；④不少于600字。
2．亲爱的同学们，我们在本单元认识了许多“英雄”，有慷慨赴义的李大钊，有为人民的利益而牺牲的张思德，还有舍己为人的红军炊事班班长。其实在我们身边也有许许多多的“英雄”，你最崇拜的英雄是哪一位呢？请以“我心中的英雄”为题目，写出这位英雄的典型事例，通过恰当的描写来刻画英雄形象。
要求：①运用恰当的描写方法刻画人物，练习“特写镜头式”的写作手法；②书写工整、规范，卷面整洁；③500字以上。
3．命题作文
有一首诗这样写道：“他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心。”人民日报社新媒体中心与众多网络媒体共同发起了“崇尚英雄、精忠报国”大型网络互动活动。
同学们，你们心中一定也有自己崇拜的英雄吧。他或许名垂千古，或许默默无闻；或许伟大，或许平凡。
请以“我心中的英雄”为题写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。
4．阅读下列材料，按要求任选一个任务完成写作。
【材料一】英雄释义：（1）指才能勇武过人的人。（2）指具有英勇品质的人。（3）无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。
【材料二】纵观中华上下五千年，从古至今，乱世出英雄。三国鼎立，使有“鞠躬尽瘁，死而后已”的智者孔明；宋金对峙，乃有“壮志饥餐胡虏内，笑谈渴饮匈奴血”的精忠岳飞。
【材料三】而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是个没有英雄只有偶像的年代。
对此，你有怎样的感触和思考？请从下面两个任务中任选一个，写一篇文章。
任务一：以《当今的时代还有英雄吗》为题，写一篇议论性文章。
任务二：上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出现校名或师生姓名等。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：中华民族伟大复兴征程中，英雄辈出。我们常常仰望那些光芒四射的英雄，惊叹于他们的伟大成就。
材料二：平凡铸就伟大，英雄来自人民。毛泽东指出“群众是真正的英雄”，他们创造了丰硕的劳动成果，迸发出闪亮的精神火花……
站在光里的是英雄，污泥满身的亦是英雄。相信你心中也有一个英雄，请结合生活经历和感受，以“心中的英雄”为题目，写一篇以写人为主的记叙文。不少于600字。
要求：
（1）要写出英雄吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因；
（2）力求通过一些事或细节写出他的特点，写出他给你带来的影响。
6．按要求作文
“英雄”，不专属于那些建立了丰功伟绩，名垂青史之人，“英雄”可以是我们身边最平凡普通的一群：诚实守信的商贩、默默守护城市街道的环卫工人、节假日仍坚守岗位的医生警察、陪伴我们成长的父母……他们都是平凡的人，他们却是一座座城市、一个个家庭里最鲜活的英雄！
平凡中亦可以见伟大，普通人也可以是英雄。
同学们，请拿起笔，去书写你们身边的英雄吧！请以《平凡英雄》为题写一篇作文
要求：（1）除诗歌外，文体不限，600字左右；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
7．举世不知何足怪？力行无顾是豪雄。（曾巩）
在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄。（贝多芬）
爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你来自蛮荒/一生不借谁的光……致那黑夜中的呜咽与怒吼/谁说站在光里的才算英雄（《孤勇者》歌词节选）
请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：以“原来我也是英雄”为题，写一篇记叙文，讲一讲自己成长中的挫折与收获。
题目二：结合你搜集到的材料，以九年级学姐小慧的身份，给小静写一封信，和她谈一谈你对英雄的思考和感悟。
写作提示：①若选择题目二，请先拟好题目；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
2016年2月2日习近平在井冈山看望革命烈士后代和先进人物代表时强调：中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀。
在和平时代，每个人青少年都应该成为自己的英雄，同时传递爱与勇气，做祖国和人民事业发展的接班人。
对此，你有怎样的经历、体验和思考？请以“成为自己的英雄”为标题，写一篇不少于600字的发言稿，在主题班会上与同学交流分享。
要求：自定立意，不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
答案：
1．
例文一：
我心中平凡的英雄
他的脸黝黑，个头不高，还微微驼背。跟人对话组织语言很是艰难，而且眼神也不济，所以不管看什么都会习惯性地仰起脸、眯着眼，还会定格一会儿。这人就是我的二叔，一个上世纪90年代的高考落榜生，用我奶奶的话说那是“百无一用，愁煞爷娘”。可在我的心目中，二叔却是个了不起的英雄。
何以见得，有事为证：
近几年，村里的“弃田”越来越多(因为年轻人大都出去务工了，留守老人忙不过来，大片的良田就眼睁睁荒下了)。我二叔不知怎么想的，辞了在县城的工作，把房子抵押贷了一笔钱，非要回家承包租地，而且一租就是二百多亩。不顾家人的声讨，不管外人的眼光，二叔开始发展大棚油桃，三年之后，二叔的第一桶金把大家震懵了。眼瞅着二叔就要朝百万富翁乃至千万富翁路上疾驶，没想到他老人家突然提出与村里人合作生财，不仅把自己的大棚分给了人家，还陆陆续续帮大家建了几百个新棚。一晃五年过去了，村里的楼房越盖越多、汽车越买越好，人们的腰包越来越鼓。二叔呢，还是那样。整天一身灰不拉几的衣服，看人还是习惯性地仰着脸。但我眼里的二叔越来越有派头，是个了不起的人物。
后来，村里招商引资，吸引来一家小工厂建在了村子西头。这小工厂不是冒烟就是排脏水。我二叔带着村民交涉过几次，但人家不理不睬。于是我二叔就组织上访，有一次上访回来，路上遇到了一帮醉醺醺的人，指着我二叔骂，说再上访就等着好看，还说要打折他的腿。我二叔才不买账，当时就跟那帮人吵起来了。那帮人动了手，我二叔的鼻梁被打塌了……医院的病床上，二叔拨通了省长热线。后来，对方来赔礼道歉，说只要二叔能放过他们，出多少钱都愿意。二叔说多少钱都不稀罕，祸害百姓的事不能干。几天之后，那个小工厂就被推平了，大家再也不用为臭烘烘的空气烦恼了……
怎么样，我二叔厉害吧。他现在可是我们全村老小的主心骨。在他的带领下，我们村成立了几个合作社，外出务工的年轻人陆续回来了。今年，他又被推选为市人大代表，要去参政议政了……我二叔说，幸福是奋斗出来的，好日子还在后头呢。
二叔，真牛！在我心中，他可是顶天立地的大英雄！
例文二：
以英雄之光，点亮生命之彩
老师们，同学们：
大家好！在中华悠远的历史长河中，被人们称为英雄的人多得像黑夜高挂天空的星星，他们不停地闪烁，在我们心中，他们永远是一颗颗亮丽的星星，从不褪色。
有人会问：英雄是什么？有人会回答：干过轰轰烈烈的大事的人就是英雄。真的是这样吗？
有这样一则故事：主人公老莫克是个汽车迷，现在他终于得到了买车的机会。可是每辆车都有优点和缺点，没有十全十美。老莫克对哪一辆车都不满意。正当老莫克发愁时，一个老人卖给了他一辆能变成任何车的变形汽车。老莫克全家都沉浸在喜悦当中。有一次，老莫克变成校车带领孩子们上学，中途遭到了抢劫。老莫克奋不顾身，救出了自己的儿子与所有孩子。大家感谢他时，他却说：“我救了自己的儿子，我也是爸爸。”
老莫克算不算英雄呢？相信大家都会异口同声地回答：“当然是！”可是老莫克干过轰轰烈烈的大事吗？没有，他只不过是出于父亲的本能，利用变形车救了自己的儿子而已。我相信，所有的父亲都会这样做的。这算轰轰烈烈的大事吗？
精忠报国的岳飞，水稻之父袁隆平，他们是真正的英雄。但是他们真正吸引我们的原因，不是他们炫酷的外表和技能，而是他们的善良、勇气、自我牺牲、舍己为人的品质深深感动了我们。我相信，只要我们有一颗英雄的心，去帮助他人，为社会奉献自己，就都能成为英雄。前面说的老莫克就是一个很好的例子。他为了他最爱的人，拼尽一切，救出他的儿子，因为他是父亲，他要保护儿子，有责任保护他最爱的人。
其实，我们身边有很多这样的英雄。即使很平凡，但却最伟大！
“英雄”简简单单的两个字，但它包含了多少辛酸与隐痛，无人能知。“英雄”难当！其实，我们并不需要每个人都成为英雄，只要我们向英雄学习，争取成为自己心目中崇拜的英雄，成为一个对社会有用的人，让有限的生命多一些精彩，就已经很好了。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【详解】任务一：本题考查命题作文。
第一，审题立意：题目是“我心中平凡的英雄”。“英雄”是指那些有抱负、不畏艰险强暴，为民族或先进阶级的利益做出重大贡献的杰出人物。英雄在不同的时代，不同的阶段中出现的靓丽形象，他们为了国家、民族、人民、家庭做出了巨大贡献。不同的人对英雄的定位不同，除了社会中早已经公认的英雄之外，还有就是我们每个人的心中都有自己的英雄，如尽职尽责的环卫工人、默默付出的站着护送学生放学的志愿者，为战友守墓多年的老人，扫黑除恶的人民警察等，都是我们心中平凡的英雄，通过叙写他们的故事，表现青少年向善向美的精神追求。
第二，构思选材：本为要求写记叙文。文章叙写的中心人物是“英雄”。你心目中的英雄到底是谁？可以选择新闻媒体里报道的英雄人物，可以是你从书籍里读到的英雄人物，可以是你身边的英雄人物等。如叙写生活中平凡的英雄。疫情期间，虽然病魔来势汹汹，但我们身边涌现出来许多可敬可亲的英雄，他们有的亲赴医院前线，争分夺秒挽救病人，有的人默默做好后勤工作，有的人听从祖国安排，不聚餐，不添乱，正是无数无名英雄同心共力，我们取得这场战争的最后胜利。在具体写作时，要通过具体的内容写出英雄虽然处在平凡的岗位上，但具有伟大的精神品质，要在文中合理使用描写、记叙和抒情等表达方式来刻画心中的英雄形象，结尾要通过议论抒情句，表达对英雄的致敬。
任务二：本题考查材料作文。
第一，审题立意：英雄是什么？在国家出现危难之时，在国家需要的时候，总有一些人挺身而出，为国效力，这样的人，称为英雄。“致敬我心中的英雄”意思是向我心目中的英雄表达敬意。什么是心目中的英雄？他不一定是要做轰轰烈烈的大事的伟大的英雄，他也可以是平凡的人，他们的事迹影响到你，这就是心目中的英雄。通过讲述英雄对自己生命的影响，表达“我”对他们的崇敬之情。
第二，选材构思：本次要求写演讲稿，文学作品中有许多令人钦佩的英雄，如：《平凡的世界》中的孙少安和孙少平，《巨人三传》中的贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰，《海底两万里》中的尼摩船长……都可以作为写作对象。也可以写生活中的英雄，如：默默守护人们安全的警察，救死扶伤的医生，见义勇为的正义人士……，他们虽然很平凡，但是为社会贡献自己一份微薄的力量，让社会风气清朗，正气浩然。本文要求写演讲稿，观点必须明确，中心突出，最重要结尾要进行总结，表达内心想法，即致敬英雄。最后进行总结升华主旨，发出呼吁，让大家不必一定要当英雄，但是向英雄学习，为社会贡献自己一份力量。
2．例文：
深夜的守护者
深夜的城市，灯光逐渐暗淡，大多数人早已沉浸在梦乡之中。然而，在这座城市的某个角落，有一个人却正忙碌着，他就是我们社区的保安——一个身材魁梧，但面容略显憔悴的中年男子。
他的制服已经被汗水打湿，贴在皮肤上，显得有些不太合身。但他并没有因此就放松警惕，反而更加专注地巡逻着。他的眼睛像猫头鹰一样锐利，时刻留意着周围的一切动静。每当有风吹草动，他总是第一时间冲上前去查看，确保社区的安全。
他的手，那是一双经历过无数风雨的手。手指粗短而有力，手掌上布满了厚厚的老茧。这双手，是他守护社区的见证。无数次，他用这双手扶起摔倒的老人，抓住企图闯入社区的小偷，甚至在火灾中救出了被困的居民。
他的步伐，虽然有些沉重，但却异常坚定。每一步都似乎带着一种决心，一种对社区的责任感。即使是在深夜，他的步伐也没有丝毫的放缓。他知道，自己肩负着守护社区的重任，不能有丝毫的懈怠。
他的声音，虽然有些沙哑，但却充满了力量。每当有居民深夜归来，他总是热情地打招呼，提醒他们注意安全。他的声音，就像一道温暖的灯塔，照亮了居民们回家的路。
然而，他并非始终严肃。当孩子们在社区里玩耍时，他总是会微笑着走过去，和孩子们一起嬉戏。他的笑容是那么的温暖，那么的亲切，仿佛是这个世界上最温暖的阳光。
他是深夜的守护者，是社区的英雄。他没有华丽的言辞，没有惊人的壮举，但他用自己的行动，守护着社区的安宁。他的身影，就像一座坚固的堡垒，守护着每一个居民的安全。
每当夜深人静时，我总会想起他。想起他疲惫但坚定的眼神，想起他粗糙但有力的双手，想起他沉重但坚定的步伐，想起他沙哑但温暖的声音。他是那么的普通，那么的平凡，但他却用自己的方式，成为了我们心中最伟大的英雄。
他是深夜的守护者，是我们社区的骄傲。他用自己的行动，诠释了什么是责任，什么是奉献。他是我们心中的英雄，是我们永远的守护者。
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。“我心中的英雄”这个题目，首先要明确“英雄”这个概念。英雄通常指的是那些有勇气、有信念、有崇高理想，并为之奋斗甚至牺牲的人。但题目特别强调了“我心中的”，这意味着这个英雄可能并不是广为人知的公众人物，也可能不是历史上留下浓墨重彩一笔的大人物，而是对于写作者本人来说，具有特别意义的人。因此，这个题目要求写作者从自己的内心出发，寻找那个触动自己、激励自己、让自己敬佩的人，描述他/她的特点、事迹以及对自己产生的影响。总之，写作“我心中的英雄”这个题目时，关键是要从自己的内心出发，真诚地表达对这个人物的敬佩和感激之情，同时通过对他/她事迹的描写，展现出一种积极向上的价值观。
二、选材构思。在确定主题时，可以从以下几个方面考虑：首先，需要确定要写的人物是谁。这可以是一个亲人、朋友、老师、邻居，甚至是一个陌生人。关键是要找出这个人身上有哪些特质让你觉得他/她是英雄。接下来，要回想这个人的生活经历或事迹，找出那些最能体现他/她英雄特质的部分。这些事迹可以是具体的行动、言语，也可以是某种精神或态度。在描述这个人物时，要注意表达出自己的情感。比如，你为何觉得他/她是英雄？他/她给你带来了哪些影响？这些情感可以让文章更加真实、动人。最后，可以通过这个人物的事迹，表达出更深层次的思考，比如对勇气、坚持、善良等品质的理解和赞美。这样可以让文章更有深度，也能让读者产生更多的共鸣。
3．例文：
我心中的英雄
在人们心目中，只有有着伟大事迹的人，才可被认可为是人们心中的英雄，是真正的英雄。可我却认为，英雄，不一定要经历过与风雨，水火的激烈拼搏；也不是一定要在困难面前做出生与死的抉择；有些人，不求有一天能被人们称为英雄，只是在默默无闻的做着平凡而又伟大的事情。
我所说的这位英雄，没有那么多伟大的事迹，也不是那么众人皆知，但他在我心中，永远是英雄。
他——一个平凡的人，无论什么时候，在他的脸上，总洋溢着开心幸福的笑容。
小时候，我总喜欢依偎在他的肩膀上。我总认为，那宽厚的肩膀是那样的舒适，那样的安全。它可以使我不受一点伤害。仿佛，那就是我无忧无虑的港湾。所以，我天真的以为，那个肩膀，只承载着我。
时间像流星划过长空，转瞬间，我已长大，无意间，我发现了原来他那乌黑的头发中，夹杂着许晶莹的发丝。脸上更是多了几道岁月留下的痕迹。
我时常看见他站在窗边，凝视着眼前的一切，时不时地发出几声长叹。我似乎也从这长叹声中明白了什么……原来，他的肩上还有家庭，还有事业，还有朋友，还有兄弟，还有生养他的父母。
近年来，家中大大小小的事层出不穷。在单位，上好几天班，吃不好，睡不好，好不容易做几个小时火车回到家，待不了一天又得做几个小时火车回去。爷爷心脏不好，老生病，我又总拿他当出气筒，什么不愉快都撒在他身上，却从不考虑他的感受。尽管再烦再累他都以笑待人，从不将自己的负担强加在别人身上。就这样，他没有半句怨言，默默地挑起这些负担，用自己宽厚的臂膀，支撑起了这个家。无论谁的怨言，他为了让别人痛快，宁可自己难受。他心中有多少苦，有多少黑色，只有他自己才知道，只有用他的泪水，才能将这一片片黑色的阴云渐渐冲散。
他——就是我的父亲。他平凡而又伟大，以一颗赤诚的心对待每一个人，用那宽厚的肩膀挑起一切。他——才是真正的英雄！
【详解】本题考查全命题作文写作。
一、审题。作文围绕英雄进行写作，“英雄”有三个义项：指才能勇武过人的人；指具有英雄品质的人；无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。第一个义项侧重于力量，符合古代那些行侠仗义之人；第二、三侧重于精神，凡有这些品质的人，都可来写。弄清“英雄”含义后，选择自己熟悉的人或事，写出自己心中的英雄。第二个需要注意的是“我心中的”，也就是写出自己独特感受、符合自己内心英雄标准的人，即使是普通人，也可当英雄来写……根据题干，这篇命题作文要写成记叙文，要在叙事中把他精神闪光的地方表现出来，审题时要注意。
二、立意。那么享有盛名的英雄们“坚守理想，挑战困难，勇于担当，敢于胜利”优秀品质都可作为立意；那些普通人身上无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗精神也可作为立意；甚至平凡的人某一刹那间“舍身忘我、为国为民”的简单举动，都可以来讴歌赞颂。
三、选材。历史上的英雄很多，可以调动自己的阅读体会，把他们的精神品质展现出来，表现他们在历史中以国家、民族、社会发展的贡献，如秦始皇、汉武汉、康熙这些成功的帝王；也可发是项羽、王安石、文天祥、林则徐这些志向远大，但理想未能实现的悲剧英雄；还可以是历史中怀揣梦想、孜孜追求的人，如苏武、屈原等。现实中的人物也可以写，像钟南山、袁隆平等人；那些普通平凡人也可作为选材，老师、同学呀，符合你“心中”标准的皆行。小学我们曾学过的《桥》里的老支书，可以作为我们选材的参考。
4．例文一：
当今的时代还有英雄吗
当今的时代还有英雄吗？这是一个值得思考的问题。有人说，英雄只活在那个金戈铁马的时代；有人说，现在是一个没有英雄只有偶像的时代；但我认为，英雄从未退出历史舞台，我们身边就有各式的英雄，守着我们的岁月静好，替我们负重前行，当今英雄仍在。
有的英雄是时代的掌舵人，在一个民族关键的时刻出现。邓小平老人指出要以经济建设为中心，改革开放的壮举，改变了中华民族的前进方向，促成了经济飞跃式发展。英雄的出现，扭转了一个国家的命运。新冠疫情形势严峻，八十多岁的钟南山院士挺身而出，奔赴一线，指导抗疫，安抚民众。不少网友表示：“看到钟南山院士出面，我们就放心了”。英雄的出现，带领中华民族战胜了灾难。英雄不但存在，而且对社会产生了举足轻重的影响。
有的英雄是平凡岗位上的一员，却书写了令人感动的传奇。排雷英雄杜富国，执行任务时对队友说“你退后，让我来”，自己被炸伤，队友都安然无恙。川航英雄机长，在驾驶舱挡风玻璃破碎的危急情况下，冷静指挥机组人员，飞机迫降，机上119名乘客无人受伤。英雄不只存在于电视屏幕，他们很可能就在我们身边，在自己的岗位上，默默做出伟大的贡献。疫情期间，疾病是最大的敌人，医院是紧张的战场，医生护士是冲锋在前的勇士，是时代的英雄，也是我们的榜样。
当今，你我皆能成为英雄。不是感天动地才能称之为英雄，也不是只有高官、大人物才能成为英雄。英雄是善意，是奉献，是诚心诚意的帮助。疫情期间，一名男子走进派出所，在桌上放下一大盒口罩后，转身就跑。值班民警没能追上他，也看不到她口罩后的面容，只好面对他离开的方向，庄重地敬了礼。在民警心中，这名男子就是英雄。上至保家卫国，下至捡到钱包物归原主，英雄的行为无处不在。英雄的本质，是对他人、对社会的美好的善意。踏实做人，一心向善，人人都能成为英雄。
当今英雄仍在，只要人与人之间存在美好的真情，只要心中充满责任与担当，英雄便永不消失。让我们敬佩英雄，铭记英雄，向他们学习，或许终有一天，你我皆是英雄。当今英雄仍在！
例文二：
我身边的英雄
英雄，一个伟大而又光明的名字。电影里，历史上，有太多拯救人民于水火，独立回天、力挽狂澜的英雄，而生活中那些默默奉献、忠于职守的普通人，何尝不是英雄？
记得那已是去年了，放学以后，我坐上爸爸妈妈的车前去赴朋友的婚礼。一路上，天空阴沉沉的，一大团浓墨似的乌云从天空中压下来，只压得人们忧心忡忡。太阳似乎被黑暗逐渐吞噬了，狂风肆虐，满地飞沙走石之景。终于车要到一个路口时，天空中雷声骤起，如战鼓齐鸣，豆大的雨滴覆盆而下，真有天河倾泻的气势。越来越多的车辆如无头苍蝇般汇集于此，堵住了繁忙的路口。我望着车窗外一片狼藉的马路发呆，心想，要是有一位超级英雄来改变天气有多好呢？
一点点流走的时间把人们的耐心磨没了，在一片吵闹和喇叭声中，一辆警车闯入了我的视线，它很费力地钻过了混乱的车辆。一名交警匆忙地打开车门，把雨衣一批，便两三步跑上了路中间的高台。他站住之后双脚便如扎了根一般寸步不移，人们渐渐安静下来，他吹响了哨子，两条胳膊一挥，向前一指，又盯着横在马路中间的一辆车，一挥手向后方摆动。没一会儿，他的雨衣便被风无情地扯下，但他仍像原来一样，双臂是那么有力，站得是那么笔挺。
随着他戴着手套的双手如蝴蝶般上下翻飞，拥堵不堪的道路也渐渐疏通，正如一名超级英雄全力驱散着眼前的迷雾。
终于，雨势减弱，路上恢复如初。我连忙擦擦车窗，打量了他一眼，一张国字脸，两道剑眉，一双不大的眼中透出坚韧，身上的雨滴也在车灯的照射下闪着金光。这就是英雄，他就在我们的身旁，却也弥足伟大光明。
我们也许并没有改写历史，拯救世界的能力，但是完全可以做到传达中华民族自古以来的伟大魂魄，发扬不屈的英雄之光。
【详解】任务一：本题考查全命题作文。
第一，审题立意。分析作文题干可知，本材料的关键词是“英雄”。这就需要界定英雄的含义，应取材料一中的第三个义项“无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人”；阅读时还应注意抓住关键词句“有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代”，两种说法即两种观点；同时题干说“当今时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考”，指出对象是“当今时代的英雄”，不是古代的英雄，也不是历史的英雄。
第二，选材构思。要求写成议论文。以“当今时代英雄辈出”为例，最重要的要明确“当今时代”的“英雄观”。比如强调“五无私忘我”，在这个个人利益至上的时代，仍然有人以“自我奉献”甚至“终身奉献”为己任，就像“张桂梅”；比如强调“不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗”，就像“袁隆平”和“中国航天人”……这个时代从来不缺为了祖国和国家的利益而忘我奋斗，不惧牺牲的人，他们就是这个时代的英雄，就是我们民族的英雄。应合理运用论证方法来加强论证的力量，做到有理有据，以理服人。
任务二：本题考查话题作文。
第一，审题立意。由材料一可知英雄的含义，材料二举以诸葛亮和岳飞的事例具体阐述英雄的内涵，材料三则列举对当今时代对英雄的两种论调。这三则材料从“什么是英雄”和“当今时代的偶像和英雄”“当今是否还有英雄”等几个角度探讨，因此写作也可以从这几个角度展开思考。要求写成记叙文，题目探讨的问题较大，因此选择切入的角度要小，要通过具体的事例去表明你对“英雄”的理解，对“英雄”的赞美，对“英雄和偶像”的看法，对当今时代“是否还有英雄”的思考。
第二，选材构思。要求携程记叙文，以“当今时代仍有英雄”为角度，可以从身边的“无名英雄”写起，书写他们在自己的岗位上默默奉献，燃烧自己，照亮他人，展现他们人性当中的善良与真诚，表现他们在其他人都退缩不前的时候，勇敢地站出来。用具体的事件来表现人物的闪光之处，即称其为“英雄”的原因，表达对这位“英雄”的肯定和赞美之情，最终表明“当今时代处处都有英雄，人人都可当英雄”的主题。
5．例文：
心中的英雄
在2003年SARS刚出现时，当时谁没有在意，以为只是普通的“流感”，不必紧张，但是谁也没有想到患者接二连三的被传染，疫情得不到控制。
这时，一位古稀老人带着他的医疗团队，冲上前线，这位院士就是钟南山老先生。钟院士为了尽快把疫情控制住，他连续工作38个小时没有合眼，疫情才有些变化。经过长久的观察和研究之后，关于非典出现两种声音：一种是北京专家表示：已经找到治疗非典的关键。“病原基本可以确定衣原体”，并建议使用抗生素治疗。但钟南山院士依旧坚持自己的观点：非典的根本原因不是衣原体，而是一种病毒。少数质疑多数，与官方意见大相径庭，试问几个人有这样的胆量和勇气呢？只有钟南山敢于坚持自己的意见，并提出自己的观点。在非典期间，钟南山院士说过这样一句话：“科学只能实事求是，不能明哲保身，否则受害的是患者。”因为他明白，一旦病原出错，不仅会耽误时间，延误治疗，甚至成千上百的人可能会因此“消失”。从这句话中可以看出钟南山院士，对病人的病情很是了解，是对病人的负责，把病人的生命放在了首位。他用生命、热血换来的防治非典的宝贵经验，不仅为广东、为中国，同时也是为全人类作出了重大贡献。
时隔17年后的今天，这位84岁的老人钟南山院士在武汉疫情出现时，他呼吁大家没有特殊情况，不要去武汉。但是他却再次出征武汉抗击疫情。这场疫情比2003年还要严重。
这一次，他依然不顾个人的安危，义无反顾来到了武汉，投入一场没有硝烟的战争，并且他还多次呼吁解决疫情最快的成本，全国人民在家隔离两周，是对生命健康最有利的。
这个春节，听他的警戒，全国人民都在家过春节，不走亲不访友。待春暖花开时，走上街头，不用戴口罩，繁华共生。
钟南山院士真实、普通，是千千万万中国医生中的一员。他几十年如一日，每周坚持出诊看病人，还说这已经是一种习惯了。在疫情中面对种种困难和压力，他智慧而刚毅；面对同事和病人，他博爱和仁厚；他，就是我心中最最仰慕的英雄！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意：本题要求写心目中的英雄，根据材料一“中华民族伟大复兴征程中，英雄辈出。我们常常仰望那些光芒四射的英雄，惊叹于他们的伟大成就”可知，英雄可以是有伟大成就，为中国做出贡献的人；根据材料二“平凡铸就伟大，英雄来自人民。毛泽东指出‘群众是真正的英雄’，他们创造了丰硕的劳动成果，迸发出闪亮的精神火花……”可知，英雄也可以是平民百姓，可见本题可记叙的人物非常之多。生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，这些可以是平凡人，也可以是名人。
第二，选材立意：文章的中心，抓住关键词“英雄”，不能旁逸斜出，更不能把一个人各种性格特征的方方面面都写出来。其次要写明原因。如果要写的是某个人，最好以第一人称来写，以耳闻目睹的方式，从“我”的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。如果“英雄”是某类人，要把这类人的共性写出来。题目表明了文章的情感态度，要赞扬、要敬佩。文章的中心，要围绕“其精神品质及敬佩”来阐释，不能旁逸斜出。还要明确是“哪样的人”，他们身上也有很多闪光点，不光是名人，也要善于从身边人、普通人身上发掘素材，写出平凡人的不平凡之处，从而表达“敬佩”的中心。要求写成以写人为主的记叙文。
6．例文：
平凡英雄
一部历史，就是一部英雄史。古往今来，在时势变幻、朝代更迭、时代剧变之时，都有英雄的高大身影闪现：挽狂澜于既倒，开风气之先河，领一时之风骚，写就一部又一部惊艳的传奇。
如今，身处和平年代，没有了金戈铁马、炮火硝烟，但依然有生死考验：疫病来袭、恶徒逞凶、灾难降临……每当此时，也都有人挺身而出，披坚执锐，勇毅前行，是的，他们是平凡的英雄。
有两句网络流行语流传甚广，一句是哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行；还有一句是，没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。
是的！新冠疫情来势汹汹，所到之处人心惶惶，社会生活被无奈地按下了“暂停键”。医务工作者响应号召，白衣执甲，“最美逆行”，冲锋在前，以专业知识和技能，以医者仁心的大爱操守，驱疫降魔，还山河安宁。他们是平凡的英雄。
是的！火灾突发，群众生命财产陷于危急之中；洪灾凶猛，堤防安全岌岌可危。消防队员、人民子弟兵闻令而动，筑起安全屏障，“消防橙”和“迷彩绿”，成了希望的象征和安全的守护，成为最暖人和心安的色彩。他们是平凡的英雄。
是的！花季少年罹患重病，不幸离世，生前许下愿望，要把自己的身体器官捐献给社会。父母强忍悲痛，帮他实现了这一大爱善举。把绝望变成希望，用生命延续生命，他是平凡的英雄。
……
平凡的英雄，是敬畏生命、护佑健康的人，是挺身而出、见义勇为的人，是逆行而上、无惧无畏的人，是舍弃自我、成就他人的人……平凡的英雄，来自你我他之中，是有英雄情怀和善行义举的凡人，是可敬可学的身边好人。
德国哲学家康德曾经说过，世界上有两样东西带给我们深深的震撼，一个是头顶灿烂的星空，一个是心中的道德律令。平凡的英雄，是我心目中的英雄，他们身上闪耀着人性夺目的光辉，如同头顶灿烂的星空一样，华彩熠熠，光芒四射，照亮我们对美好生活的追求。平凡的英雄，是我心目中的英雄，他们恪守心中崇高的道德律令，立己达人、达人达己，和我们一起仁爱共济，美美与共，共同开创和谐幸福的社会生活。
星河滚烫，你是人间理想！大道通途，平凡英雄的光芒不灭！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。“平凡”是很平常普通，没有稀奇处的意思，“英雄”是才能勇武过人的人；是不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人，是具有英雄品质的人。“平凡”修饰“英雄”，意指平常普通的人中具有英雄品质的人。本题宜用差异性思维，聚焦和平年代平凡的英雄，努力挖掘他们身上的英雄特质。
第二，立意。聚焦和平年代平凡的英雄，感受其英雄特质，以此激励自己。
第三，选材。结合写作材料“‘英雄’可以是我们身边最平凡普通的一群：诚实守信的商贩、默默守护城市街道的环卫工人、节假日仍坚守岗位的医生警察、陪伴我们成长的父母……他们都是平凡的人，他们却是一座座城市、一个个家庭里最鲜活的英雄”可知，我们可以从身边平凡普通的人选择写作对象，如诚实守信的商贩、默默守护城市街道的环卫工人、节假日仍坚守岗位的医生警察、陪伴我们成长的父母等。可结合亲人或熟悉亲朋从事有关职业如警察、消防员、军人等，有过“英雄”经历如抗击疫情、抗洪抢险等入手，以抵近观察、亲密互动的视角，在记叙中抒情，阐扬英雄精神；也可用纵览式、扫描式的架构方式，概述几种类型平凡英雄的事迹，文字表达宜精炼、概括、优美，富有鲜明价值导向和时代精神。
7．例文1：
原来我也是英雄
驻足，静待花开；轻嗅，那爱的芬芳。记忆又定格在那充满暖意的画面，不禁感叹：“我也是英雄！”
落叶蹁跹而下，地面似铺上了一层金黄的毯子，又似披上一袭金黄袍。从民乐路出发，前往班级组织的活动地点——老年公寓。一路成熟的芬芳扑鼻而来，秋天的静美与辽阔让我心雀跃欢喜。那里已有同学在踮起脚尖招手，早早等待着大部队，胸前的红领巾在秋风中轻扬，班旗在阳光下格外闪耀，这是班级志愿者们第三年来慰问老人了。
志愿者家长们不甘落后，在我们集合时，搬来了几箱面包。志愿者队伍拉起了横幅“最美孝心少年主题活动”。老人们和蔼可亲地看着我们，心中的喜悦溢于言表，有的拉着我们的手亲切攀谈，有的把好吃的一个劲往我们手里塞，有的拍着我们的小肩膀夸赞我们懂事。我们集体大合唱，献上班歌《我相信》，歌声在小院上空飘扬。笔墨功夫深厚的秦同学也在我们唱歌时写下了一幅对联，祝福老人们福如东海，寿比南山，笔墨成韵行走宣纸间，好不精彩！黄同学弹奏了古筝一曲，曲声悠扬婉转，拨动着老人们的心弦，阳光静好，微风不燥，仿佛都沉浸在清脆的乐声里。
老人们的掌声不断，让我感到无比的自豪和激动，仿佛我也是一个小英雄，也可以带给别人幸福、快乐。要知道，平时都是父母、师长在关怀、叮咛我。在表演完节目后，我的自信心被极大地激发出来，我把全班分成几个小组，卫生组负责十几个房间的清扫工作，表演组负责和老人们谈心谈话并做好采访记录，食品组负责分发带给老人们的面包，剩下的同学们一起加入包馄饨行列。尽管动作笨拙，但是馄饨在我的一折一转一捏中排列成了一列列小队。在氤氲的热气中，我们和老人围成一大桌，其乐融融地吃起了大型馄饨午餐。
午餐后，我们还给老人们捶背、洗头、剪指甲等。老人瘦弱的身体，告诉我要小心翼翼地捶，老人的脸上绽放着灿烂的笑容，她轻轻地碰了碰我的手，示意我已经足够了，连连道谢。
志愿者活动后，疲惫感袭来，但我的心却荡漾着快乐。好想再次回到那欢声笑语的小院里，被人喜欢，被人需要，奉献自我，像一团火焰跳跃，这才是少年应有的模样。原来我也可以是一个平凡的小英雄，送给老人们一朵朵笑容。
例文2：
写给小静的一封信
亲爱的小静：
你好！今天有幸和你探讨一下“英雄”这个话题。
生当作人杰，死亦为鬼雄。英雄是国家的灵魂。英雄撑起民族的脊梁，英雄为祖国的大好河山更顷一笔壮丽。
何为英雄？“英”是指才能或智慧出众的人，“雄”是指有气魄的人。“英雄”就是那不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。中国是一个英雄辈出的国家，古有三皇五帝、陈涉起义、花木兰替父从军，今有“太行山上的新愚公”李保国、火海救人的王锋等为人民、国家付出的大写的人。著名文学家臧克家在《有的人》中写道：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这正是英雄的写照。野有蔓草，情深至烈。明月照劲草，魂梦寄大国。一株株知疾风的劲草正是一个个精忠报国的英魂。
凭谁问：“为何尚英雄？”捐躯赴国难，壮士唯死战，浩气冲云霄，英魂照万里。英雄用鲜血铺垫出通往和平的道路，英雄缔造出一个伟大的国家——中华人民共和国。战争的年代已经远去，我们有幸生活在一个和平的年代。我们崇尚英雄，是因为他们身上的民族气节，是因为他们死而后已、鞠躬尽瘁的精神，是因为他们先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
而今少年将怎样学习英雄？我少年应不负《少年中国说》中之言：“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”中国梦的实现需要我们为之奋斗，我们少年人应像“两弹一星”元勋孙家栋一样，少年勤学，青年担纲，老骥伏枥志未灭，犹向苍穹寄深情；我们要像鲁迅先生那样，以笔为剑，划破黑，带领人们走向光明；我们应像李保国那样，不求名利只求天地间存一份心，放在农民身上，帮助农民脱贫致富；我们应像军人一样，守疆卫土，保家卫国。
数风流人物，还看今朝。
小静，让我们携起手来，以英雄为榜样，努力学习，为中国梦奉献自己的力量。
你的学姐：小慧
2023年XX月XX日
【详解】题目一：本题考查命题作文。
1.审题立意。写一篇记叙文，要交代明白“我为什么是英雄”。外在的英雄举止其实是内在精神的体现，在字里行间，在叙事中，要让读者感受到“英雄精神”。“也是”两字体现在情节的设置：出人意料，又在情理之间。我是“凡人”，我也是“英雄”，事虽小，却足以震撼人，人虽“凡”，却又处处“不凡”。要处理好“凡人”和“英雄”之间角色的切换，不着痕迹，水到渠成。“也”，表示同样、并列的意思，如你是英雄，我也是英雄，基于此，可写向英雄致敬学习的善行善举；“也”，可与“虽然”组成转折复句，如虽然我很平凡，但我也可以成为英雄，基于此，可写自己由平凡渺小，但是终于走向不平凡的凡人善举。生长于共和国和平年代，沐浴共和国富强润泽的青少年，要写好自己的“英雄形象”，最佳途径就是化大为小，化虚为实，化大时代为小环境，化大信仰为小理想，化大情怀为小善举，叙事要交代明白“我为什么是英雄”。
2.选材构思。可以写自己的学习方面，把当下学习和未来的理想相结合来写，写出自己对理想的槌求，这也是英雄行为；也可运用对比的手法，先写我原来的一些表现，再写我现在的表现，重点为我现在的改变，来体现“英雄”的举动；可以重点写件事，也可以写几件事。可运用对比的手法，对此自己的前后两种表现，这种巨大的变化也是英雄行为。还可以写自信，从人生的角度去思考，写自己满杯自信战胜挫折取得成功的勇气；从处世的角度去思考，写自己拥有自信不受外界诱惑或敢于坚持真理的经历等，这些都可以称作英雄行为。
题目二：本题考查书信。
1.审题立意。以“英雄”为主题，谈自己的思考和感悟。英雄，在现代汉语词典上指本领高强、勇武过人的人；不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争的令人钦佩的人。在不同的时期，人们对“英雄”的理解和认识都不同。古代英雄人物之所以能被后代人怀念，是因为他们在世时的很多事迹深入人心，或因舍身救国而彪炳史册，或因以民族大业为重而名垂千古……立意方面，可以谈一下自己对英雄定义的认知，或畅谈自己从英雄身上得到的启迪或收获。
2.选材构思。和平年代，也有英雄。只要你去慢慢品析它，慢慢挖掘它，就会发现——英雄无处不在。英雄并非都出现在战场上、赛场上。英雄其实就是在普通人中间有超出常人能力的人。可以将目光聚焦至我们身边熟悉的普通人，这些朝夕相处的人物或许没有立过赫赫战功，也没有过人的胆识与技能，但他们同样拥有令人敬佩的品质，这样想来，他们不也是“英雄”么？谈对英雄的思考和感悟，我们可从多角度来谈。如以“劳动”论英雄，因为劳动是一切财富的源泉；以“知识”论英雄，因为知识是推进时代的力量；以“创造”论英雄，因为创造是艰苦卓绝的斗争；以“奉献”论英雄，因为奉献是无与伦比的高尚情怀。
3.写作时要注意书信的格式。
8．例文：
成为自己的英雄
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《成为自己的英雄》。
总有一些事情让我们满怀期待，总有一些事情令我们刻骨铭心。宛转流年中，我渐渐发现：我们要成为自己的英雄。还记得那一次：
璀璨的霓虹灯光映在小浅的白衫青裙上，仿佛碎星般移动。面对演讲大赛评委，她镇定自若，展现出一派清纯气质。看着她手如柔荑，齿如瓠犀，自信满满，容光焕发。
躲在红帘后窥视着她的我不禁叹了口气。原本就不自信的我在强大的对手面前只能俯首称臣。“优秀”总是别人对我的评价，现在却成了赞美她的话语。
“不要紧张，记住，你也很优秀！”温柔的话语笼罩着我，犹如黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，露出满天明媚。我故作镇定地向老师挤出一抹微笑，尽管那抹微笑很淡、很淡。
“请下一位选手入场。”主持人的话音一落，我已经知道自己没有退缩的理由，只有前进。我轻轻提起裙摆，尽量从容地走到舞台中央，霓虹灯的耀眼光芒令我眩晕，评委的身影也逐渐模糊。就这样，一个偌大的舞台中央，站着一个身着米黄色方格布质长裙的女孩，正用心地做着题为“读书的重要性”的演讲。突然，我忘词了，犹如一江春水被巨石所挡。我的手心皆是汗，额头上也冒出涔涔汗珠儿。我的心在猛烈地跳动着，仿佛要跳出胸腔。我用探索、恐惧的目光望着评委与观众，等待响在我头上的晴天霹雳。
“你也很优秀，加油！”老师的话一下子响在耳边，我连忙调整语气和节奏，稍微慢下来，让自己的思绪重新连接，我面带微笑，宠辱不惊地完成这次演讲。台下为何如此安静？我仿佛抑制住了呼吸，心里似十五个吊桶打水——七上八下。霎时，掌声如雷，温暖了我的心。那不错的成绩，印证了我就是自己的英雄！
在前进的路上，我们只有成为自己的英雄，我们才能无惧挑战，到达梦想的彼岸。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查命题作文。
审题立意。要求以“成为自己的英雄”为标题，写一篇不少于600字的发言稿。联系材料第二段“在和平时代，每个人青少年都应该成为自己的英雄，同时传递爱与勇气，做祖国和人民事业发展的接班人”可知，启发我们要树立远大理想，将自身理想与国家的发展，民族的富强结合起来，成为自己的英雄，做勇于担当，积极向上的少年；往小的方面说，做自己的英雄，应该不畏艰难险阻，执着追梦的。这个题目很有现实意义。做自己的英雄就是要打败前进路上的困难。实际上，在人成长的道路上，最大的敌人是自己，所以反省自己、回顾走过的路是很有意义的。获取成功的人，无不因为他首先战胜了自己。
文体与内容。要求写成演讲稿。可以思考：哪些心理会影响人的成长，促使自己成为自己的英雄。演讲稿的正文，可以通过记叙与自己的事件，引导同学们像自己学习，号召同学们成为自己的英雄；如：自己在疫情期间做社区志愿者，负责登记工作等等，受到好评与称赞，做自己的英雄要有奉献精神等等。亦可以采取并列式结构创作，写“成为自己的英雄”有哪些条件，如：成为自己的英雄要树立远大理想，成为自己的英雄要敢担当，成为自己的英雄要有无私奉献的精神等等，运用具体事例、名言来印证自身的观点，结尾发出号召，收束文章。

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