资源简介

(共32张PPT)
第二框 法律保障生活
教师 ：初中道法wjmls
第九课 法律在我们身边
部编版 道德与法治 七年级下册 第四单元 走近法治天地
生活需要法律
生活与法律息息相关
1.★为什么说生活与法律息息相关？（法律与生活的关系）（P85-P86）
2.法律是如何产生的？（P86）
3.什么是法律？（法律的本质）（P87）链接）
法治的脚步
4.什么是法治？（P87）
5.★法治的重要性？（P87-P88）
6.★全面依法治国的总目标及地位（P88相关
温故知新
我们该如何避免上述行为呢？
新课导入
思考
第二框 法律保障生活
教师 ：初中道法wjmls
第九课 法律在我们身边
部编版 道德与法治 七年级下册 第四单元 走近法治天地
核心
素养
1.通过活动”国家强制力“，知道法律区别于道德的最主要特征。
2.通过活动“’老虎’’苍蝇’一起打”。了解法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3..通过“交通法”和“小云上学”两个活动，理解法律的作用，增强法治观念。
重
难点
素养导航
部编版 道德与法治 七年级下册 第一单元 青春时光
重点：法律的特征
难点：法律的作用
自主学习
要求：
1. 大字精读，小字通读
2. 围绕目标思考题找出答案
3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。
第二框 法律保障生活
1.法律.道德.纪律等行为规范的共同点（联系）是什么？（P90）
2.★法律的特征？（P91-P92）
3.怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？（P92）
4.★法律的作用？（P92-P93）
教师释疑
1
师友释疑
互助释疑
2
教师释疑
议题一
法 律 的 特 征
从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校规校纪的不同？
违反《食品安全法》的企业被重罚
学校可禁止学生带手机进入学校
食品生产者接受道德教育
分论点一：法律与道德等其他行为规范是相互联系的
内容 产生方式 实施手段 调整对象/范围
法律
道德
校规校纪
由国家制定
或认可
由国家强制
力保证实施
社会舆论、信念、习俗
调整人们的思想和行为，普遍适用
学校或班级制定
学生、教职工
具有普遍约束力
在社会生活
中自然形成
批评、教育
分论点一：法律与道德等其他行为规范是相互联系的
法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
课堂笔记
1.法律、道德、纪律等行为规范的共同点（联系）是什么？（P90）
近期我国在哪些方面加强立法呢？
修订兵役法，为实现新时代强军目标提供法治保障；
制定数据安全法，全面提升国家数据安全保障能力……
制定：是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或废止现有法律的活动。
民法典：宠物伤人要追责；
高空抛物罪的认定和量刑标准……
认可：是指特定国家机关根据实际需要，以一定的形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。
分论点二：法律特征：1.法律是由国家制定或认可的。
法律是由国家制定或认可的。
在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。
分论点二：法律特征：1.法律是由国家制定或认可的。
(1)从法律的来源上看，法律有什么特征？
思考
法律是靠国家强制力（军队、警察、法庭、监狱）保证实施的。
其他行为规范主要社会舆论、信念、习俗、教育、行政等力量保证实施。
这是法律区别于道德等其他行为规范的最主要特征。
法律
其他行为规范
分论点二：法律特征：2.法律是由国家强制力保证实施的。
中共十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
近年来，我国开展“天网行动”，追捕外逃贪官。
以上举措给我们哪些启示？
分论点二：法律特征：3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。
思考
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
法律对全体社会成员具有普遍约束力。
分论点二：法律特征：3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。
以上举措给我们哪些启示？
思考
①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。　
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
课堂笔记
3、怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？（P92）
①法律是由国家制定或认可的。
②法律是由国家强制力保证实施的。（最主要特征）
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
课堂笔记
2.★法律的特征？（P91-P92）
教师释疑
议题二
法 律 的 作 用
有的人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？
在我国，行人违反交通法规是造成交通事故的一个重要因素。我国各地根据道路交通安全法的规定，对行人闯红灯行为处五元至五十元不等的罚款。
☆根据旅游法的规定.旅游者应当遵守旅游文明行为规范。对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的行为，根据治安管理处罚法可处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。
分论点一：法律规范作用
思考
我觉得应该进行法律处罚。
材料中的行为违反了法律的规定，就应受到法律处罚。法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，只有人人都遵守法律，才能创造安全、健康、有序的社会环境。
分论点一：法律规范作用
有的人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？
思考
分论点一：法律保护作用
你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？
②《劳动法》规定：禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。小云还未满《劳动法》规定的工作年龄，所以小云的父亲让她辍学售票属于违法行为。
我认为小云的父亲应该继续让小云上学。
因为：①就近入学是我国义务教育阶段的基本政策，也是我国《未成年人保护法》《义务教育法》的相关规定。
教材P93下探究与分享
法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？
例如，当我们买到假冒伪劣产品但商家不予退还正品时，可以根据《消费者权益保护法》向消费者协会投诉举报。
思考
法律名称 主要目的(或作用)
食品安全法 保障食品安全
建筑法 保障居住安全
产品质量法 保障生产、生活用品安全
道路交通安全法 保护安全出行
治安管理处罚法 维护社会治安秩序
劳动法 保护劳动者的合法权益
义务教育法 为义务教育提供保障
…… ……
表格展示
从上述表格中，你读出法律对我们的生活有什么作用？
法律保护作用
生活离不开法律，法律为我们生活的方方面面提供了周全的保障，使我们能够在一个安全舒适的环境中健康成长。随着我国法治建设的不断推进，法律将让我们的生活更美好。
①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。（总述）
②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（规范作用）
③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。（保护作用）
课堂笔记
4.★法律的作用？（P92-P93）
3
解 牛 真 题
1.扫黑除恶专项斗争开展以来,各地各部门以零容忍态度出重拳、下重手,重点打击群众深恶痛绝、横行乡里、欺压百姓、欺行霸市等十类黑恶势力违法犯罪,取得了明显的阶段性成果。这说明法律(　　)
①为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境　
②只对违法犯罪分子起作用,只要不违法就与我们无关　
③通过制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益　
④是我们的保护者,让我们的生活更美好
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
D
真题解牛
2.“法律是根高压线,谁碰上它谁触电;法律是个守护者,惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律(　　)
①规范全体社会成员的行为　
②制裁违法犯罪行为　
③保护公民的一切利益　
④维护正常的社会秩序
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
C
真题解牛
3.现代社会生活中,没有法律是难以想象的。
下列说法不正确的是(　　)
A.我国法律通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为
B.法律的规范作用表现为:它规定人们不应当做什么,但不规定人们应当做什么
C.如果人们违反法律,就会受到法律的制裁或处理
D.法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向
真题解牛
B
法律保障生活
法律的保障
1.法律.道德.纪律等行为规范的共同点（联系）是什么？（P90）
2.★法律的特征？（P91-P92）
3.怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？（P92）
法律的作用
4.★法律的作用？（P92-P93）
①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。（总述）
②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（规范作用）
③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。（保护作用）
总结提升
延时符
谢 谢 聆 听！
敬 请 批 评 指 正
延迟符
部编版 道德与法治 七年级上册 第一单元 成长的节拍中小学教育资源及组卷应用平台
2023—2024学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 9.2 法律保障生活 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人复备
主备人 审核人 使用人 使用时间 教师出示图片：学生思考：从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校规校纪的不同？引导学生阅读教材P90“探究与分享”。师生互动，共同填写表格，归纳法律、道德和校纪校规的区别。产生方式实施手段调整对象和范围法律国家制定或认可国家的强制力全体社会成员道德约定俗成舆论、习惯、信念普遍适用校纪校规学校或有关部门制定教育行政力量学生团体提示：学生完成后出示下表。教师总结：①法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。②法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。分论点二：法律特征：1.法律是由国家制定或认可的。多媒体出示材料：在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。思考：(1)从法律的来源上看，法律有什么特征？提示：法律是由国家制定或认可的。教师总结：法律是由国家制定或认可的。分论点二：法律特征：2.法律是由国家强制力保证实施的。引导学生阅读教材P92页“相关链接”。师生互动：法律是靠国家强制力（军队、警察、法庭、监狱）保证实施的。其他行为规范主要社会舆论、信念、习俗、教育、行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等其他行为规范的最主要特征分论点二：法律特征：3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。引导学生阅读教材P92“探究与分享”。
核心教学目标 1.通过活动”国家强制力“，知道法律区别于道德的最主要特征。2.通过活动“’老虎’’苍蝇’一起打”。了解法律对全体社会成员具有普遍约束力。3..通过“交通法”和“小云上学”两个活动，理解法律的作用，增强法治观念。
教学重点 法律的特征
教学难点 法律的作用。
课型 新授课 有无课件 有 其它准备
教 学 过 程 个人复备
一、导学自学（一）新课导入：播放视频“315晚会”学生思考：我们该如何避免上述行为呢？教师导入新课《9.2 法律保障生活》导入新课：法律保障生活自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟）1.法律.道德等行为规范的共同点（联系）是什么？（P90）2.★法律的特征有哪些？（P91-P92）3.怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？（P92）4.★法律的作用有哪些？（P92-P94）要求：1.大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案；圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。二、互助释疑（一）师友释疑（二）教师释疑议题一：法律的特征分论点一：法律与道德等其他行为规范是相互联系的
2023—2024学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备
中共十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网行动”，抓捕外逃贪官。 思考：以上举措给我们哪些启示？学生交流讨论回答。 教师总结：法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。议题二：法律的作用1．引导学生阅读教材P92－93下面的“探究与分享”。 思考：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？提示：我觉得应该进行法律处罚。材料中的行为违反了法律的规定，就应受到法律处罚。法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，只有人人都遵守法律，才能创造安全、健康、有序的社会环境。教师总结：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。2．引导学生阅读教材P93下面的“探究与分享”。学生思考：你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？教师点拨：我认为小云的父亲应该继续让小云上学。因为：①就近入学是我国义务教育阶段的基本政策，也是我国《未成年人保护法》《义务教育法》的相关规定。②《劳动法》规定：禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。小云还未满《劳动法》规定的工作年龄，所以小云的父亲让她辍学售票属于违法行为。法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？学生回答：例如，当我们买到假冒伪劣产品但商家不予退还正品时，可以根据《消费者权益保护法》向消费者协会投诉举报。3．多媒体出示下表：法律名称主要目的(或作用)食品安全法保障食品安全建筑法保障居住安全产品质量法保障生产、生活用品安全道路交通安全法保护安全出行治安管理处罚法维护社会治安秩序劳动法保护劳动者的合法权益义务教育法为义务教育提供保障………… 　　 思考：从表格中，你读出法律对我们的生活有什么作用？提示：法律保障生活。 教师总结：生活离不开法律，法律为我们生活的方方面面提供了周全的保障，使我们能够在一个安全舒适的环境中健康成长。随着我国法治建设的不断推进，法律将让我们的生活更美好。练习拓展（见课件）1.扫黑除恶专项斗争开展以来,各地各部门以零容忍态度出重拳、下重手,重点打击群众深恶痛绝、横行乡里、欺压百姓、欺行霸市等十类黑恶势力违法犯罪,取得了明显的阶段性成果。这说明法律(　D　)①为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境　②只对违法犯罪分子起作用,只要不违法就与我们无关　③通过制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益　④是我们的保护者,让我们的生活更美好①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④2.“法律是根高压线,谁碰上它谁触电;法律是个守护者,惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律(　C　)①规范全体社会成员的行为　②制裁违法犯罪行为　③保护公民的一切利益　④维护正常的社会秩序A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④四、总结提升:师友总结谈收获，教师总结(见板书)。
分层作业 基础题：全体学生完成能力题：选典型题中上等学生附加完成背诵分层 重点题背诵和全部理解背诵
板书设计
反思提升
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