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初三作文主题训练-------追光
1．作文。
人生有梦
用自信
去迎着每一个熹微的黎明
溯迎而上
追随一道道阳光
温暖而有方向
这首小诗引发了你怎样的联想与思考呢？请以“追光者”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目抄在答题卡上；②文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；③卷面整洁，书写工整。
2．阅读下面的文字，按要求完成作文。
梁启超先生在《少年中国说》中如是说：“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”我们追着光，披上梦的行装，凭一腔热血撼动时光！心飞扬，去远方，高举希望把天空照亮！扬帆梦想，乘风启航，追光少年勇敢闯荡！
读了上面的材料，你有什么联想和感悟？请以“我是追光少年”为题目写一篇演讲稿，用于“七一”建党节主题演讲比赛。
要求：（1）感情真挚，内容充实，思路清晰，文体自选；（2）不少于600字；（3）文中不能出现实姓名和校名。
3．阅读材料，根据要求写作。
我们仰慕古圣先贤，追寻他们的济世情怀；我们崇拜英雄伟人，追寻他们的成长历程；我们感恩父母师友，追寻他们的感人一幕；我们欣赏来往过客，追寻他们的美好瞬间……生活中，这些人的优秀品质影响并帮助着我们。请你讲述“追光”的故事，表达自己的看法，抒发自己的情感。
请以“追寻那一抹光”为题，写一篇作文。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。（3）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。（4）不得出现真实的人名、地名、校名等。
4．按要求作文
真理是一种光，经典是一种光，高尚的道德、人格、思想都是一种光，而时光也是一种光。生命因为我们对于“光”的追寻而熠熠生辉。
请以“追光”为题，写一篇文章。
要求：①自由、有创意地表达出真情实感。②除诗歌外，其他文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写要规范、整洁、美观。⑤文中不得出现考生本人姓名及学校名。
5．阅读下列材料，按要求作文。
材料一：
2021年出版的儿童文学作家王璐琪的少年成长小说《追光少年》获得文学界好评。小说以从家乡走出来的亚洲少年田径锦标赛冠军李玉婷为原型，讲述了一个怀揣田径梦想的乡村女孩张娟的成长故事，给当代少年儿童树立了新时代的精神榜样。这部小说以细致生动而富有质感的笔触，讲述了张娟为实现梦想而做出的努力，将一个乡村女孩从自卑、茫然到自信、勇敢，不屈服于命运，努力追光的成长过程展现在众人面前，写出了这样一个草根孩子身上闪闪发光的亮点。
材料二：
梁启超先生于1900年作《少年中国说》中如是说：“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”我们追着光，披上梦的行装，凭一腔热血撼动时光！心飞扬，去远方，高举希望把天空照亮，扬帆梦想，乘风启航，追光少年勇敢闯荡！
读了上面的材料，你有什么联想和感悟？请以“我是追光少年”为题，写一篇演讲稿，用于学校“五四”青年节国旗下的主题演讲比赛。
要求：体裁不限（除诗歌外），立意自定，不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
6．阅读下面的文字，请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
生活处处有光：白天的日光、霞光，夜晚的月光、星光，还有科技之光、理想之光。光有强弱、有远近、有明暗、有虚实，可以照你前行，指引方向；也可以陪你上下求索，追逐梦想。
任务一：请以“心中的那束光”为题，写一篇作文。
任务二：请以“_________，我成长的光”为题，写一篇作文。
任务三：请以“追光之旅”为题，写一篇想象作文。
要求：①请将你选定或拟定的作文题写在横线上；
②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的姓名和校名；
④认真书写，保持卷面整洁。
7．阅读下面材料，按要求作文。
为了多一点光照，植物会努力向南面伸展腰肢，也就是光照更多的地方，枝叶也会更加茂密。这，就是植物的追光性。我们也是如此，对于少年来说，成长就是一场春风浩荡的“追光行动”。追寻一束光，就是无限相信精神与梦想的力量，就是矢志不渝地去追寻一种有意义的人生。
读了上面的材料，你有怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，请写一篇记叙文，记叙你成长过程中的追光故事。
要求：①题目自拟。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
8．阅读下面的文字，按要求作文。
2023年9月25日，华为宣布刘德华成为全新产品“非凡大师”的代言人。有人说，这是一次追光者的双向奔赴。一个是不断追求进步、突破自我的非凡大师，从初出茅庐成长为天王巨星。一个是始终坚持自主创新、突破欧美国家高尖技术封锁的非凡企业，从一个小小的代工厂发展为全球科技领头羊。“光”，是梦想，是偶像，也可以是身边的平凡人……
请你以“追光前行”为题，以时间为线索，叙写自己的追光经历。不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名，不少于600字。
9．有位哲人说过：“把你的脸迎向太阳，就不会有悲伤来袭。”追光的人，自身会光芒万丈。请以《你追光的样子真美》为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选，诗歌除外。
（2）不少于600字，不得出现真实校名、人名。
（3）书写工整规范。
答案：
1．例文：
追光者
我可以看着你手掌，向影子追着光芒走。
——题记
我不停地奔跑，眼前的光仿佛没有尽头，无论怎么追赶，仍可望而不可及。尽管我已经精疲力竭，想停下休息，又怕它稍纵即逝，我只能永无休止地跑下去，固执地渴望触摸到那一束微光。光，停下吧，停下休息一下。我可以跟在你身后，向影子追着光芒走，我可以等在这路口，不管你会不会经过。
小小的光芒，大大的梦想。或许每个人心中都有一束光芒，我们都想控制住它，我们不停地追逐，想让它靠近自己，它却像个小孩子玩起了捉迷藏，四处都充满它的欢声笑语，但就是无处搜寻它的身影。可能是白光太亮，亦或是它的光芒太暗了，我们总是无法抓住它。
心中拥有了光，生命便有了诗意。枯叶蝶心中有了光，所以它甘愿与自由融为一体，而隐于自然荆棘；鸟心中有了光，所以它宁愿被荆棘刺穿心脏，也要发出世界上最美的歌声；人亦尝不是，所以才拼尽全力，追逐自己的梦想。
成长路上，我们将光视作自己的梦想，我们都有同样的身份：追光者。
我们拼命地奔跑，拼尽全力追逐属于自己的光芒，或许在某一瞬间觉得自己已经离它很近了，奈何却总抓不住。内心可能非常烦躁，也有一丝想要放弃，但马上光便溜走了，似乎整个世界都变得灰暗，我们的心情也开始低落，总感觉少了点什么。突然意识到，我们是什么，我们是追光者，可光呢，却早已消失在脑海，我们要去追逐它啊，我们怎么能忘记自己的身份。也许在我们成长的路上会遇到许多的艰难险阻，甚至有磐石横在脚下，但我们也要学会永不放弃，坚持自己的信念，勇敢直前。每一天的奔跑都是在修行，每一日的经历都是在修心，也是在警醒我们，无论怎样，成长改变，初心不变。
我们抬头憧憬着未来，千万只白鹤涌于空中，翱翔在云端。初阳的温和，白云的轻柔，花草的渲染，我们尽力奔跑！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目“追光者”，意思是追光的人，可以写自己，也可以写他人。“光”比喻具有光亮作用的东西。结合材料中“人生有梦”“去迎着每一个熹微的黎明”可知“光”可以理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像一道光一样照亮“我”的心灵，指引“我”找到梦想，让“我”的心灵变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。“追光”的结果，是给“我”带来转变，带来重大影响，使“我”变得积极向上。“追光”体现的应是一种积极向上的人生态度。
第二，选材构思。这束“光”可以是一本好书，写一本书指引“我”走出迷惘；这束光可以是父母的言传身教，给“我”心灵的熏陶；这束光可以是同学的鼓励，给“我”失落时的安慰；可以是逆行者无私奉献的精神，给群众以希望……所以本文应以写人记事为主，重点表现某人某物某场面对“我”产生的积极影响。
2．例文：
我是追光少年
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是：《我是追光少年》。
世界之大，天下人人怀揣梦想。有的人整日做着白日梦，一无所获；有的人怀揣梦想不懈追求，有些失败了，只有少数幸运儿能够取得成功。但是面对这个残酷的现实，我觉得我们作为追光少年应该依旧保持着奋斗的热情——如果追梦开始都没有，又怎么会有成功呢？
那么我们如何追梦呢？
首先要将梦想付诸行动。如柏拉图提出的“乌托邦”，是财产共有，人民平等，一切公正的美好社会，但其仅仅是种空想社会主义：没有人真正站出来用自我行动，鼓舞、带动大家一同为这一美好梦想而奋斗，又怎么可能会实现成真呢？因此，我们应该用实际行动追梦。
其次是自信追梦。余华二十岁时，与过来人分享自己的文学梦。前辈对他说：“我的昨天就是你的今天。”可他却怀揣着一份自信：“我的明天不会是你的今天。”如果当年的他没有拥有这一份自信，他也许就会在被泼冷水后放弃自己的梦想，也就不会有后来的成功了。因此，在追梦路上，不怕遇到什么困难打击，都要怀有对自信的肯定。
第三就是要坚持不懈，永不放弃。正因不惧困苦的坚持，杨时才得以打动陈颐，成功拜他为师；正因不怕迫害的坚持，司马迁才得以写出“史家之绝唱”的《史记》；正因有“铁杵磨成针”的坚持，李白才得以成为名垂千古的大诗人。因此，在追梦途中要有执着的内心。
当然，在追梦路上，即使有所成就，也不骄傲自满，要永远怀着“人外有人，山外有山”的信心，不断完善自我，学会精益求精。
梦想与年龄无关，与身份无关，与财富无关。它就像黑暗里的明灯，像深林中的指示，像沙滩上的珍珠。让我们拥抱梦想，追逐梦想吧，追梦路上充满期望，追梦的人儿青春永在。
我是追光少年，我追逐自己的梦想。
我的演讲完毕，谢谢大家。
【详解】本题考查命题作文及演讲稿写作。
第一、审题立意：写作此题，首先理解什么是“追光少年”。根据材料可知，“光”指的应是梦想、人生目标、人生理想等。“追光”指的是怀揣梦想、为实现梦想而不断努力、努力追光的成长过程。“少年”限定的是写作对象，写的是青少年这一群体。可抓住关键句“我是追光人”来构思。只要围绕“追逐梦想”来写，主题积极向上，符合“建党节主题”要求即可。
第二、选材构思：注意围绕一个与“追逐梦想”有关的中心，切不可面面俱到。可以写追逐个人梦想，可以谈对追梦的感悟，写“追梦”的意义，如分析是否要“追梦”，“追梦”与“不追梦”有什么不同；也可以写要做什么样的追光少年，追什么样的梦；还可以如何追逐梦想。本文要求写演讲稿。演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲稿结构分开头主体、结尾等三个部分。在内容上，要抓住听众，引人入胜：主体要环环相扣，层层深入；结尾要简洁有力，余音绕梁。表达方式可以采用叙述、抒情、议论相结合，使内容吸引听众，情感达到煽情的作用。材料主题围绕“追光”展开，所以可以围绕“梦想、追求、拼搏、担当”等内容展开。
3．
例文：
追寻那一抹光
新冠疫情的突如其来，无数普通人无私无畏，托举起了岁月静好。聚光灯下，是英雄们的战场，是平凡者的坚守和奉献。
为了能为社会贡献自己的一份力量，志愿者报名的人数越来越多。大街小巷都能看到志愿者的身影。封城期间，每天都能听到喇叭里传来的声音“居家隔离，做好个人防护，勤通风，勤洗手”，那是志愿者在做防控宣传。
有天晚上，我闲着无聊，就站在阳台上看着这座空荡荡的城市。偶然间看见小区门口还亮着一束光，仔细一看，原来是志愿者在站岗。灯光下，他们在给来往人员量体温、做登记、查证件，他们手脚冻麻了、口罩湿透了，但仍在寒冬中伫立着。那束光，照在寒冬中，使空荡、冷清的城市变得有了温度。
随着武汉的封城，武汉各小区也进入了封闭模式，我从网上看到这样一个视频：正月初三的夜里，武汉不少小区居民在黑暗中点亮了灯，在阳台上高唱国歌。我跟随着视频里传出的歌声，情不自禁地唱了起来。在那一束束灯光下，人们表达着力量和决心，都盼望着疫情早日结束，同时也对国家充满了信心。
后来，我们社区举行了“小蚂蚁在行动”的系列活动，任务就是给坚守在岗位上的志愿者和逆行者送上一杯暖暖的葡萄莲子粥。我也参加了这个活动。当我把这杯热乎的粥送到一个社区志愿者手里时，一束阳光正好照在了这杯粥上。在阳光下，这杯粥冒出的白烟看得很清楚，我仿佛看见了组成白烟的每一个小水滴洒落到世界的每一个角落，并折射出了很多束光。
岁月静好，只因有人负重前行；山河无恙，只因英雄铁肩担当。那一束温暖的光，会永远照在我前进的路上，我也会继续追随心中的那一抹光，去照亮他人，传递美好。
【详解】此题考查命题作文。
一、审题立意：这是一篇命题作文，要求以“追寻那一抹光”为题，写一篇文章。由提示语“我们仰慕古圣先贤，追寻他们的济世情怀；我们崇拜英雄伟人，追寻他们的成长历程；我们感恩父母师友，追寻他们的感人一幕……”可知，“追寻”包含“追随”“跟随”“追求”“追忆”“回想”的意思。“那一抹光”采用了比喻手法，表示追寻的对象。结合材料我们可知文章叙写的“追寻”对象是英雄、伟人、父母、师长、朋友、同学等。通过回忆自己向最熟悉、亲密的人学习的故事，反映出人物高尚的精神、品质及其对自己的影响，表现青少年追求先进的情怀。
二、构思选材：写作前首先确定写作对象，追寻的是什么人？然后写为什么追寻？如何追寻？收获了什么等。我们可以从生活中选材，选择自己熟悉的或印象深刻的人和事来写。例如，可以通过回忆我在初一的时候，有一天，在放学路上，自行车胎被扎了。这时候，天已经很晚了，是附近街口的一位老大爷帮助我把车修好了，我很感激他。他的这种助人为乐的精神值得我学习，令我敬佩。本文适合写作记叙文或记叙散文。写作记叙文更容易一些。注意使用细节描写、以小见大的写法，对比烘托、先抑后扬的写法；也可以综合多种表达方式记叙事件、抒写自己的情感。还可以考虑使用倒叙、插叙的写法，增加文章内容的生动性。
4．例文：
追光
人的一生都在追逐着生命里的那道光，为了追随那一道光，不断地奔跑着。每个人都希望自己能活得有意义、有价值，为此不断努力着。人类的梦想犹如灯塔的光芒，给千百万生命带来了希望，但要实现梦想是非常艰难的，而也正因为难，能够看到的风景才美丽的令人窒息。
拥有自己的思想是十分重要的，因此我们应该坚持自己的梦想，在自己人生的路上追寻生命之光。
童话大王安徒生出生在丹麦的一个贫穷家庭，一家人生活在一间很小的房间里，他的父亲是一个鞋匠，体弱多病，母亲是一个洗衣工，父亲喜欢给他讲故事，因此，他的想象力从小就十分丰富。他的父亲去世以后，一家人的生活也越来越艰难，他不得不放弃学业，开始找工作，在经历了许多磨难后，他仍然对文学有着很浓厚的兴趣，希望自己能够写出伟大的作品。有一天，他为王子演唱诗歌朗读剧本，表演完后，安徒生表示，自己想写诗剧，并希望在皇家剧院演出，但王子对他并不认同，可他并没有因为王子的话而放弃自己的梦想。他回到家和母亲告别以后，来到了哥本哈根，开始了追逐梦想的旅程，这时候他才14岁，但他坚信，只要自己努力，那么他的名字就能够流传千古。后来他开始创作童话，他要用童话描绘自己心中美丽的梦想，他创作的《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》等一系列童话都深受儿童的喜爱，这些童话故事还被译成了各种文字。
英格丽宝曼是国际影坛上的一位巨星。她18岁时报考瑞典皇家戏剧学校，她排练了一个小品，演一个快乐而大胆的农家少女，到她表演时，她跳到了舞台的中央，欢快的大笑起来，说出了第一句台词。可是评委们却在聊天，根本没有看她的表演，顿时她感到十分失望和难过，连台词也忘了，这时评委对她说：“谢谢你，小姐，下一个。”第二天，她被录取了，这让她感到非常意外。多年后，英格丽宝曼已经是一位大明星了，一天，他遇到了考试时的评委，于是她问评委：“我当时表现的那么差劲，你们为什么还要录取我呢？”评委说：“怎么会呢？你表现的那么好，当你跳上舞台的那一瞬间，站在那儿，对着我们笑，我们就已经选中你了，因为你是那么的自信，台风是那么好。”英格丽宝曼听了，感慨万千，看来自己没有放弃最初的梦想是绝对正确的。
安徒生和英格丽宝曼并没有因为生活的艰难和别人的否认就放弃了自己的梦想。他们为了实现自己的梦想历经磨难并一直坚持，才终于获得了成功。可见，只要不放弃，努力付出，那就一定会有所回报。
我们因有思想而变得独特，让我们一起去追寻生命之光的所在，追寻属于自己的光，奔跑在自己追寻梦想的路上。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意。题目“追光”中的“光”比喻有光亮作用的东西。结合材料中“真理是一种光，经典是一种光，高尚的道德、人格、思想都是一种光，而时光也是一种光”，可知“光”应理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像一道光一样照亮“我”的心灵，让“我”的心灵变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。“追光”的结果，是给“我”带来转变，带来重大影响，使“我”变得积极向上。“追光”体现的应是一种积极向上的人生态度。这束光可以是一本好书，写一本书指引“我”走出困境；这束光可以是父母的言传身教，给“我”心灵的熏陶；这束光可以是同学的鼓励，给“我”失落时的安慰；可以是逆行者无私奉献的精神，给群众以希望。所以本文应以写人记事为主，重点表现某人某物某场面对“我”产生的积极影响。
构思选材。文章适合写成记叙文，从生活中取材，力求以情动人，写出真情实感。围绕“光”与“我”之间的故事展开情节，重点突出这束光对“我”产生的积极影响。可以以“追光”为线索，选取人物的几个片段，连缀成篇，颂扬“光一样”的精神品质；可以采用以小见大的手法，运用多种修辞手法和不同的表达方式来表达主题。对人物的刻画可以正面描写，也可以侧面描写；可以运用象征的手法，赋予事物更多的文化内涵，含蓄地表达主题，比如一朵花的明艳，一棵草的坚强，一种思想的启迪，一个人的生命历程等都可能成为“光源”，最好能运用一些描写手法细致刻画变化，以言行举止以及心理的鲜明变化来突显“光”的作用。
5．参考范文
我是追光少年
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是：《我是追光少年》。
世界之大，天下人人怀揣梦想。有的人整日做着白日梦，一无所获；有的人怀揣梦想不懈追求，有些失败了，只有少数幸运儿能够取得成功。但是面对这个残酷的现实，我觉得我们作为追光少年应该依旧保持着奋斗的热情——如果追梦开始都没有，又怎么会有成功呢
那么我们如何追梦呢？
首先要将梦想付诸行动。如柏拉图提出的“乌托邦”，是财产共有，人民平等，一切公正的美好社会，但其仅仅是种空想社会主义：没有人真正站出来用自我行动，鼓舞、带动大家一同为这一美好梦想而奋斗，又怎么可能会实现成真呢？因此，我们应该用实际行动追梦。
其次是自信追梦。余华二十岁时，与过来人分享自己的文学梦。前辈对他说：“我的昨天就是你的今天。”可他却怀揣着一份自信：“我的明天不会是你的今天。”如果当年的他没有拥有这一份自信，他也许就会在被泼冷水后放弃自己的梦想，也就不会有后来的成功了。因此，在追梦路上，不怕遇到什么困难打击，都要怀有对自信的肯定。
第三就是要坚持不懈，永不放弃。正因不惧困苦的坚持，杨时才得以打动陈颐，成功拜他为师；正因不怕迫害的坚持，司马迁才得以写出“史家之绝唱”的《史记》；正因有“铁杵磨成针”的坚持，李白才得以成为名垂千古的大诗人。因此，在追梦途中要有执着的内心。
当然，在追梦路上，即使有所成就，也不骄傲自满，要永远怀着“人外有人，山外有山”的信心，不断完善自我，学会精益求精。
梦想与年龄无关，与身份无关，与财富无关。它就像黑暗里的明灯，像深林中的指示，像沙滩上的珍珠。让我们拥抱梦想，追逐梦想吧，追梦路上充满期望，追梦的人儿青春永在。
我是追光少年，我追逐自己的梦想。
我的演讲完毕，谢谢大家。
【详解】考查命题作文及演讲稿的写作能力。
一、审题。写作此题，首先理解什么是“追光少年”。根据材料一可知，“光”指的应是梦想、人生目标、人生理想等。“追光”指的是怀揣梦想、为实现梦想而不断努力、努力追光的成长过程。“少年”限定的是写作对象，写的是青少年这一群体。可抓住关键句“我是追光人”来构思。只要围绕“追逐梦想”来写，主题积极向上，都是符合要求的。
二、选材立意。注意围绕一个与“追逐梦想”有关的中心，切不可面面俱到。可以写追逐个人梦想，可以谈对追梦的感悟，写“追梦”的意义，如分析是否要“追梦”，“追梦”与“不追梦”有什么不同；也可以写要做什么样的追光少年，追什么样的梦；还可以如何追逐梦想。
三、文体。本文要求写演讲稿。演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲稿结构分开头、主体、结尾等三个部分。在内容上，开头要抓住听众，引人入胜;主体要环环相扣，层层深入;结尾要简洁有力，余音绕梁。表达方式可以采用叙述、抒情、议论相结合，使内容吸引听众，情感达到煽情的作用。材料主题围绕“追光”展开，所以可以围绕“梦想、追求、拼搏、担当”等内容展开。
6．例文一：
心中的那束光
我始终记得那个寒冷的冬日夜晚，那束微弱而坚定的光，它在我心中燃起，成为我人生中不可或缺的指引。
那是一个周末的傍晚，我独自一人在家，外面是凛冽的寒风和飘落的雪花。我望着窗外，心中涌起一股莫名的孤独和不安。这时，电话铃声响起，是爸爸的声音，他告诉我他因为工作原因不能回家，让我自己照顾好自己。挂断电话后，我更加感到孤独和无助。
我坐在沙发上，拿起一本书，试图用文字来驱散内心的孤独。但是，无论我怎么努力，都无法集中精力。突然，我想起爸爸曾经对我说过的一句话：“生活中总会有黑暗，但是只要你心中有光，就能照亮前行的路。”我放下书，思考着这句话的含义。
就在这时，我注意到窗外的街灯开始亮起。那微弱的灯光透过窗户，洒在屋内的地板上，形成一个个小小的光斑。我突然明白，那束光不仅仅是街灯的光芒，更是我心中的希望和信念。
我站起身，走到窗前，凝视着那束光。它虽然微弱，但却坚定地照亮着前方的道路。我想起了自己的梦想和目标，想起了爸爸对我的期望和鼓励。我意识到，我不能因为一时的孤独和困难就放弃自己的追求。
我回到书桌前，重新拿起书本。我开始认真阅读，用文字来充实自己的内心。每当遇到难题时，我就会想起那束光，想起它带给我的希望和勇气。我坚信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。
那个夜晚，我感受到了前所未有的平静和坚定。我知道，我已经找到了自己心中的那束光。它不仅仅是一束光芒，更是一种力量，一种能够让我克服困难和挑战的力量。
从那以后，每当我在生活中遇到挫折和困难时，我都会想起那束光。它提醒我要保持希望和信念，要勇敢地面对生活中的一切挑战。那束光已经成为了我人生中最宝贵的财富之一，它照亮了我前行的道路，也指引着我追逐梦想的方向。
现在回想起来，我深深地感激那个寒冷的冬日夜晚和那束微弱而坚定的光。它们让我明白了生活的真谛和人生的价值。我相信，在未来的日子里，我会继续追寻心中的那束光，让它成为我人生中最美好的记忆和动力。
例文二：
月光，我成长的光
在无尽的夜空中，那一轮皎洁的明月如同一盏明灯，照亮了我成长的道路，为我指引方向，陪伴我上下求索，追逐梦想。月光，我成长的光，是我心灵的寄托，也是我精神的支柱。
小时候，月光是我的童话乐园。每当夜幕降临，月光洒满大地，我便会坐在窗前，抬头仰望那轮明月。那时的月亮，总是那么明亮、那么温柔，仿佛是一位慈爱的母亲，轻轻抚摸着我的脸颊。在月光的照耀下，我沉浸在一个个美丽的童话故事中，与灰姑娘共舞，与小红帽冒险，与爱丽丝一起穿越奇妙的梦境。月光下的世界，充满了奇幻与美好，让我感受到了无尽的快乐与温暖。
随着年岁的增长，月光成为了我思考的伙伴。在青春的岁月里，我时常感到迷茫与困惑，对未来的道路充满了不确定。然而，每当我抬头望向那轮明月，它总是静静地挂在天空中，散发出柔和的光芒。那光芒虽然不强烈，但却能穿透我心中的迷雾，让我看清前方的道路。我开始在月光下思考人生、思考未来，月光成为了我心灵的寄托，让我感受到了无尽的安慰与力量。
在追求梦想的道路上，月光是我坚持不懈的动力。梦想总是遥不可及的，但只要有月光的照耀，我便能勇往直前。那月光下的道路虽然崎岖不平，但每一步都充满了希望与期待。我在月光下奋斗、拼搏，不断追求着自己的梦想。月光见证了我的汗水与努力，也见证了我的成长与蜕变。每当我回首往事，那轮明月总是静静地挂在天空中，仿佛在告诉我：只要你坚持不懈，梦想就在前方。
如今，我已经长大成人，但月光依然是我成长的光。在人生的道路上，我遇到了许多挑战与困难，但只要有月光的照耀，我便能勇往直前。那月光下的世界依然充满了奇幻与美好，让我感受到了无尽的快乐与温暖。我深知，在未来的日子里，无论我走到哪里，那轮明月都会一直陪伴着我，照亮我前行的道路。
月光，我成长的光。它见证了我的成长历程，也陪伴着我度过了无数个夜晚。在未来的日子里，我将继续前行，追逐自己的梦想。而那轮明月，将永远是我心中最明亮、最温暖的光。
题目三：
追光之旅
在一个被浓雾笼罩的清晨，我踏上了追光之旅。我渴望穿透这层层迷雾，追寻那心中的光芒，无论它是远方的日光、星光，还是内心深处的科技之光、理想之光。
起初，我沿着蜿蜒曲折的小径前行，周围是密不透风的林木，阳光只能从缝隙中洒下斑驳的光影。我脚步坚定地走着，心中充满好奇和期待。我知道，只有不断前行，才能找到那束照亮我前行的光。
随着我深入森林，周围的景色开始变得奇异而神秘。我遇到了各种挑战和困难，有时需要攀越高耸入云的山峰，有时需要穿越湍急的河流。但每当我感到迷茫和困惑时，总会有一束微弱的光芒指引我前进的方向。
我追逐着这束光，逐渐发现它并不是来自外界，而是源自我的内心。它是我对知识的渴望，对梦想的追求，对未知世界的好奇心。这束光在我心中燃烧，照亮我前行的道路，让我勇往直前。
在追光的过程中，我结识了许多志同道合的朋友。他们有的拥有卓越的智慧和才华，有的拥有坚定的信念和勇气。我们一起探索未知的世界，一起克服困难，一起追逐心中的光芒。我们互相支持、鼓励，成为了彼此生命中不可或缺的一部分。
经过无数次的挫折和失败，我终于找到了那束最耀眼的光芒。它来自一座高耸入云的山峰之巅，那里是知识的殿堂，是梦想的起点。我站在山巅之上，俯瞰着脚下的世界，心中充满了自豪和喜悦。
然而，我知道这仅仅是追光之旅的一个起点。前方还有更广阔的世界等待我去探索，更多的挑战等待我去面对。但我相信，只要我心中有光，就能照亮前行的道路，就能实现自己的梦想。
在追光之旅中，我学会了珍惜每一个瞬间，感恩每一次相遇。我明白了，人生就像一场旅行，我们都是旅人，在旅途中不断寻找自己的方向和意义。而光就是我们前进的动力和信仰，它让我们在黑暗中看到希望，在困难中找到勇气。
如今，我仍然在路上，继续着我的追光之旅。我相信，只要我心中有光，就能照亮前行的道路，就能找到属于自己的那片星空。在未来的日子里，我将继续追寻那束最耀眼的光芒，让我的人生充满光彩和辉煌。
【详解】题目一：本题考查全命题作文。
一、审题立意。解析题目“心中的那束光”时，首先要明确“光”的象征意义。在这里，“光”不仅仅指自然界中的日光、月光等，它更多地代表着一种精神力量、一种希望、一种信念。题目中的“心中”则限定了这种“光”的来源，它来自于个体的内心，是个人在面临困境、挑战时内心深处的一种支撑和动力。确定写作主题时，我们可以从自己的生活经历中寻找与“心中的那束光”相关的故事。这个主题可以是自己在面对困难时如何找到内心的力量，也可以是某个重要的人或事如何成为自己人生道路上的指引之光。在写作过程中，我们需要详细描述这束“光”是如何产生、如何影响自己的，以及它给自己带来的改变和成长。因此，写作主题可以围绕“光”的象征意义展开，通过叙述一个具体的故事，展现自己如何在人生道路上找到并依靠“心中的那束光”，从而实现自我成长和超越。这样的主题不仅能够让读者感受到作者的内心世界，也能够给予他们面对困难时的勇气和力量。
二、选材构思。在选择素材和构思行文时，首先应当回顾自己的生活和经历，寻找那些能够体现“心中的那束光”的具体事件或情境。这些素材可以是某个关键时刻的感悟，也可以是与某个人物相关的故事，只要它们能够凸显出内心的力量和希望之光。构思行文时，可以采用回忆叙述的方式，先描绘一个与“光”相关的场景或事件，作为文章的开头，吸引读者的注意力。然后，逐步展开叙述，讲述自己如何在这个事件或情境中感受到内心的光芒，以及这束光如何指引自己前行。在叙述过程中，要注重细节描写和情感表达，让读者能够身临其境地感受到你的内心变化。同时，可以适当加入一些象征或隐喻的手法，让“光”的形象更加生动、具体。最后，在文章的结尾部分，可以总结自己的感悟和体会，强调“心中的那束光”对于自己的重要性和意义，以及它对于自己未来人生的影响和启示。这样，整篇文章就能够形成一个完整、连贯的叙述，让读者在阅读后能够有所收获和感悟。
题目二：本题考查半命题作文。
一、审题立意。本次作文的题目是一个半命题作文，“_____，我成长的光”。这个题目的关键词是“成长”和“光”，意味着我们需要找到在我们成长过程中对我们有积极影响、像光一样指引我们的事物或人。解析题目时，我们首先要思考哪些因素在我们的成长过程中起到了像“光”一样照亮路径、引导方向的作用。这“光”可能来源于多个方面，如某人的激励、某种信念的支撑，或是某个特定环境的熏陶等。确定写作主题时，我们需要将这些“光”具体化，可以是一个人、一本书、一次特殊的经历等，并思考这些“光”是如何在我们的成长过程中发挥作用的，给我们带来了哪些改变和影响。通过这样的思考，我们就可以确定一个具体而深刻的写作主题，从而展开文章。总的来说，解析题目和确定写作主题的过程，就是一个深入挖掘自我成长经历，并找到那个像“光”一样照亮我们成长道路的因素的过程。
二、选材构思。在选择素材和构思行文时，首先要明确作文的核心是探讨某个“光”如何照亮并影响个人的成长。我们可以从自己的生活经历中挑选那些具有深刻影响和启发性的事件或人物。素材的选择应该具有代表性和情感共鸣。比如，我们可以选择一位在人生关键阶段给予自己指引和鼓励的导师，讲述他们如何像一盏明灯，照亮了自己前进的道路。或者，我们可以回忆一次特殊的经历，比如一次挫败后的自我反思，如何在困境中找到了自己的方向，那次经历如何成为自己成长的转折点。在构思行文时，可以先从对“光”的抽象理解入手，引出具体素材。然后，详细描述这个素材如何在自己心中产生“光”的效应，如何引导自己走出困境，实现成长。最后，总结这个“光”对自己成长的意义，以及它对自己未来的影响。整篇文章应该逻辑清晰，情感真挚，让读者能够感受到“光”的力量和成长的美好。
题目三：本题考查想象作文。
一、审题立意。解析“追光之旅”这个题目时，首先要明确“光”的象征意义。在这里，“光”不仅仅指自然界中的日光、月光、星光等，更代表着希望、梦想、智慧、勇气等精神层面的追求。因此，“追光之旅”可以被理解为一场寻找和追求内心光明、梦想和信念的旅程。确定写作主题时，我们可以从以下几个方面入手：首先，可以描述主人公对“光”的渴望，以及他如何开始这段“追光之旅”；其次，可以重点叙述在旅途中遇到的各种困难和挑战，以及主人公如何凭借内心的光芒克服它们；再次，可以展示主人公在追光过程中逐渐成长和变化的内心世界；最后，可以强调“光”对于人生的指引作用，以及追求“光”对于个人成长和社会进步的重要意义。通过这样的解析和主题确定，我们可以将“追光之旅”这个题目转化为一个富有哲理和启示性的故事，让读者在阅读中感受到追求梦想和信念的力量。
二、选材构思。在选择素材和构思行文时，对于“追光之旅”这一题目，我们可以从个人经历、社会现象、历史故事或寓言故事等多方面寻找灵感。首先，可以从自身经历出发，回忆那些追求梦想、克服困难的瞬间，将这些真实的经历转化为写作的素材。比如，可以描述一次克服困难的学习经历，或是一次追寻兴趣爱好的旅程，体现内心对“光”的渴望和追求。其次，可以关注社会现象，选择那些具有代表性和启示性的故事作为素材。比如，可以讲述一个青年创业者不畏艰难，坚持梦想最终成功的故事，展现“追光之旅”的勇气和坚持。此外，还可以从历史或寓言故事中寻找素材，借助这些经典的故事来丰富文章的内涵。比如，可以借用夸父追日的故事，来象征人类对于光明和真理的不懈追求。在构思行文时，可以按照时间顺序或逻辑顺序来组织文章，使文章条理清晰、层次分明。同时，可以运用生动的描绘、深刻的议论和感人的抒情等手法，使文章更加引人入胜。
7．
我也是追光少年
风再冷，不会永远不息；雾再浓，不会经久不散；风息雾散，仍是阳光明媚。如今我们年少的青春，只有希望，向着远方的未来，我们愿张开双臂，迎接新的未来。相信自己，明天是美丽的，因为我也是一名追光少年。
翻看着那一本手册，一个接着一个的名字映入我的眼帘，一个个名字又被圈出，划出。
“她，上次平了纪录；她，每次测试都是三分出头；她，是班里最快的；她，上次拿了第二个……我轻声嘀咕着，心被一次次揪紧，一滴泪从眼眶溢出，径直到达手册上，清脆的“嗒”声就像一道闪电划过寂静的夜空，我自己也被吓了一跳。
八百米，班里只报了我一个人，同学们都对我抱有拿金牌的憧憬，他们期望的眼神如千座大山压在我的胸口，使我快要窒息。今年是我最后一次参加运动会了，我必须要拿到前三，不能给自己的初中生活留下遗憾，层层暗示，挑战接踵而来。
无数个我被甩至队伍末尾的画面在我眼前浮现，我不敢再想下去，我双手抱头，额头抵在冰冷的桌子上，似乎是一个逃兵。
“这么多强手，我能行吗？“我不禁自问。严重的跑前焦虑症已让我面临心理崩溃。这，又是生活中的一个挑战！不仅挑战时间，挑战赛道，更要挑战自己！
比赛那天还是如期到来，我似乎患了忧郁症，独自蜷缩在角落里，沸腾的赛场在我看来只是无声的电影场景。紧张无措的我，无数个临阵脱逃的念头后，终于对自己说：“努力就行，名次不重要！”
一声枪响拉开序幕，加油呐喊声如浪潮般此起彼伏，而我只独自向自己发起挑战。最后六十米，仍位于末尾的我奋起猛追，如同打了鸡血似的，超过一个又一个，直至第二。到达终点后，就像没了支架的木偶轰然倒下，这已突破了我的极限，但我知道，我胜利了，挑战成功！
原来，对手并不强大，只是我把她们幻想得强大罢了。回想当初挑战前的懦弱、害怕，我不由得笑了。其实，每次挑战都如成长中褪去一层皮，而唯有如此，才能追逐更强烈的阳光，获得更多的能力，刷新我的生命。
我也是一名追光少年，向着美好的未来冲刺把，成功永远属于不懈努力的人！
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。“请写一篇记叙文，记叙你成长过程中的追光故事”。“追光”表层含义为追逐光明或追赶光芒，也可挖掘题目的深层意义，“光”可理解为指的应是梦想、人生目标、人生理想等，“追光”指的是怀揣梦想、为实现梦想而不断努力、努力追光的成长过程。立意方面，可将“追光”的过程或心路历程作为写作立意点，抒发自己在“追梦”中的所悟所感。真理是一种光，经典是一种光，高尚的道德、人格、思想都是一种光，而时光也是一种光。“光”还可以理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像一道光一样照亮“我”的心灵，让“我”的心灵变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。“追光”的结果，是给“我”带来转变，带来重大影响，使“我”变得积极向上。“追光”体现的应是一种积极向上的人生态度。
二、构思选材。可以写追逐个人梦想，可以谈对追梦的感悟，写“追光”的意义，如分析是否要“追光”，“追光”与“不追光”有什么不同；也可以写要做什么样的追光少年，追什么样的梦；还可以如何追逐“光”。这束“光”可以是一本好书，写一本书指引“我”走出迷茫；这束光可以是父母的言传身教，给“我”心灵的熏陶；这束光可以是同学的鼓励，给“我”失落时的安慰；可以是逆行者无私奉献的精神，给群众以希望……所以本文应以写人记事为主，重点表现某人某物某场面对“我”产生的积极影响。此外，选取典型事件，能够表现出自己“追光”过程所展现的精神或感悟，记叙描写和抒情等表达方式可综合运用，使文章从不同角度、不同侧面突出文章主旨。
8．例文：
追光前行
我始终相信，每一束光芒都有其独特的美丽，每一份付出都有其独特的价值。我的追光之旅，便是我的成长之路，痛并快乐着，付出并收获着。
儿时，我只是一个普普通通的孩子，喜欢在夏日的午后，坐在电视机前，观看那些才华横溢的舞者。他们的舞姿让我着迷，他们的自信让我羡慕。那一刻，我告诉自己，我也想成为那样的人，用舞蹈照亮自己的世界。
我开始了自己的追光之旅。每天放学后，我会在舞蹈室的镜子前，一遍又一遍地练习基本功。疼痛是难免的，有时候我会因为疼痛而想要放弃。但是，每当这个想法冒出来，我都会看向那束明亮的光，那是镜子里反射出来的光芒，那是我心中的光，它照亮了我的道路，让我知道自己不能放弃。
时间过得很快，我渐渐长大。我的舞蹈技艺得到了提高，我也开始参加各种舞蹈比赛。每一次比赛都是我追光的机会，每一次表演都是我展现自己的舞台。我在舞台上跳跃、旋转，就像是在追赶那束光，那束属于我自己的光。
然而，追光的过程中并不总是顺利的。有时，我会因为失败而感到沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。但是，每次当我看到那束光，我都会想起自己的梦想，我会想起自己为什么要开始这段旅程。那些挫折和困难，只是我成长路上的磨砺，只是我追光前行的一部分。
如今，我已经成为了一名专业的舞者。我在舞台上展现着自己的才华，我在灯光下展示着自己的热情。我知道，这就是我想要的生活，这就是我一直在追寻的光。
追光前行的过程中，我学会了坚持，学会了勇敢面对挫折。我知道，只有不断努力，才能让自己的光芒更加耀眼。我也明白，无论何时何地，都不能忘记自己的初心和梦想。因为只有这样，才能在黑暗中找到那束属于自己的光。
我的追光之旅还没有结束。我知道前方还有更多的挑战和困难等待着我，但我也知道只要心中有光，就能勇往直前。我会用我的舞蹈，用我的热情去影响和照亮更多的人。因为我知道每一个人都有可能成为自己生活中的那束光。只要我们勇敢地去追寻、去付出、去坚持。
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。“光”在这里是一个多义词。它既可以是物理上的光线，也可以代表希望、梦想、偶像等抽象概念。这个主题可以指向多个方向，包括追求光明、追求梦想、崇拜偶像，或者赞美身边平凡人的光辉。我们可以从这些角度立意：梦想与追求。每个人都有自己的梦想，我们都在寻找实现梦想的道路。这个过程就像是在追逐光明，不断前行。可以讲述自己追求梦想的故事，展现坚持与勇气。偶像与敬仰。每个人都有心中的偶像，他们可能是科学家、艺术家、运动员等，他们的成就激励着我们向前。可以写关于你为何崇拜他，以及他如何影响你的生活和思想。平凡中的光辉。不是每个人都是闪耀的明星，但每个人都有自己的闪光点。可以讲述身边平凡人的不平凡事，赞美他们的善良、坚韧、无私等美好品质。
二、选材构思。本题明确要求以时间为线索，叙写自己的追光经历。故本文应该写成一篇记叙文。“追光前行”这个题目，可以选材为一段个人成长或奋斗的经历。首先，要明确“光”的内涵。它可以代表理想、目标，也可以是某个人物或品质。明确这个主题后，可以按照时间顺序，从不同的阶段阐述自己如何追光前行。开头可以描绘自己在某个特定时刻或情境中，发现了“光”的存在。例如，小时候在读书中发现了对知识的热爱，或者在一次比赛中意识到自己的目标。接下来，可以详细描述在不同年龄段、不同情境下，自己是如何追赶这个“光”的。例如，为了考上心仪的大学，是如何努力奋斗的；或者为了实现自己的职业目标，是如何一步步克服困难、提升自己的。最后，可以收尾呼应，总结这段经历给自己带来的成长和启示。例如，“追光前行”不仅是一种行动，更是一种态度，它让自己明白要坚定信念、勇往直前。
9．例文
你追光的样子真美
当你走出年少轻狂的那一天，你以什么来安身立命？
——题记
“刷刷刷刷”四周一片寂静，唯有笔尖与纸面摩擦的声音，空灵而流畅。不过须臾，朵朵墨花绽放于洁白的纸面。我是你窗外的一颗银杏树。隆冬时节，叶片早已凋零，独留一棵光秃秃的树干沐浴于阳光底下。我贪婪地沐着阳光，看着你认真书写时的样子，思绪渐渐翻飞，你的身影竟与那记忆中的影像重合！
初遇
还记得你背着大大的书包跨进校园的样子，天气炎热，你的脸上却洋溢着阳光的笑。蔚蓝的天空下是温和的风，轻轻拂过你的脸颊，你吐出一口气，似是消去了些许夏日的燥热，此时你我初见。那时的你，朝气蓬勃，你懵懵懂懂地迈进了初一，而我迎接你的到来。不知你可曾记得，那天的阳光可暖了，洒在绿叶上，投下点点斑驳，落在你的发梢，更添几分柔和，我仿佛在你的眼中见到了光。真美。
见证
秋风萧思地吹，我金黄的叶片层层落下，飘走。你是否记得，有一片金黄的叶落在了你的窗前，被你随手夹在了本子里，便又扭头与手中的试卷较劲。那一年，是你成绩下降最快的一年，我知你的迷茫与无助，却也只能默默倍伴，看看你眼中的光亮渐渐黯淡。不过我知道，你终将会用你的汗水换取那夏日的阳光，现在的沉寂不过是为冬日来临做好准备。而你也确实如我所期待的那样：你放弃了玩乐的机会，也放弃了午休的时间，更多的是沉浸于习题之中……只是偶尔看看窗外，对着我笑。一缕阳光洒在我的树梢，把我从回忆中拉回现实。我赶紧找寻你的身影，依旧是那个位置，依旧是那张试卷，可你原先紧锁的眉头却新新舒展了，手中的笔不像开始时那么紧握，沉稳而有力量……等到视线上移，那光也洒到了你的身上，它如调皮的精灵，掠过你的发丝，穿过你的指尖，你终是等到了属于你的光！而我呢，原本光秃秃的枝头徒然出现了一片新芽，嫩绿的，小小的，它在阳光下舒展自己的身子。哦，我也等到了属于我的光。
我们初遇后彼此见证，一起成长，一起等到收获。而我觉得。你追光的样子真美。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。“你”表明是第二人称写法，可以写自己熟悉的人物。“你追光的样子，真美”根据题目中的引导语“把你的脸迎向太阳，就不会有悲伤来袭”“追光的人，自身会光芒万丈”可知，这里的“追光”体现的应是一种积极向上的人生态度，由题目来看，本文应是以写人记事为主，通过对某人乐观积极的样子的描写，重在表现他他（或她）的内在品质，表现自己对他（或她）的赞美之情。
第二，思路。本文适合写记叙文。从生活中取材，写出真情实感，以情动人。文章写人记事，突出题目中的“追光”“真美”两个词，应围绕“你”身上发生的故事，重在塑造“你”的积极向上形象，宜采用以小见大和细节描写方法，刻画人物形象，表现人物心理情感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
第三，选材。要有具体的事例，选择自己印象最深刻的事，例如面对考试失利，没有一蹶不振，而是更加努力奋斗，朝着自己的目标永不放弃前进的脚步；又如在疫情到来之时，各行各业的人迎难而上，积极配合防疫工作等等。
第四，结构。本文可以采取片段式小标题的形式结构，在每一个小标题下记叙一个片段；也可以采用总分总的结构模式，开篇点题，中间可以写一到三件事来突出中心，最后结尾可以总结全文，照应标题即可。

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