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八下道法期末复习 一、二单元材料分析30题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、材料分析题
1．（22-23八年级下·江苏苏州·期末）[党史国史大学堂]
（1）材料中新中国第一部宪法的诞生过程体现的政治制度优势是什么。这一过程体现了哪些宪法原则？
“共和国勋章”获得者申纪兰，1951年村里成立初级农业合作社时，她担任了副社长.为妇女争取到了和男劳力一样的工分.1954年，在第一届全国人民代表大会上，作为人大代表申纪兰提出“男女同工同酬”，倡议后来被写入宪法.《中华人民共和国劳动法》第一条…根据宪法，制定本法.第四十六条规定:工资分配应当遵循按劳分配原则，实行“同工同酬”。
（2）综合运用所学知识，分析材料体现了哪些教材观点
2．（22-23八年级下·江苏无锡·期末）【热议报告强国有我】
2022年10月16日至22日，举世瞩目的中国共产党第二十次全国人民代表大会在北京胜利召开。这是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。
某校八年级同学为更好地学习领会党的二十大精神，开展了系列主题探究活动。
(1)请你为本次活动设计一个主题或一句宣传标语。
阅读材料，回答问题。
报告节选：十九大以来的五年，是极不寻常、极不平凡的五年。党中央统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，召开七次全会，分别就宪法修改，深化党和国家机构改革，坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，制定“十四五”规划和二〇三五年远景目标，全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验等重大问题作出决定和决议，就党和国家事业发展作出重大战略部署，团结带领全党全军全国各族人民有效应对严峻复杂的国际形势和接踵而至的巨大风险挑战，以奋发有为的精神把新时代中国特色社会主义不断推向前进。
材料一 千川奔腾必有主流，万山磅礴必有主峰。我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的中共中央周围，凝心聚力促发展、乘势而上开新局，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
材料二 《2022年国民经济和社会发展统计公报》显示：2022年，国民经济顶住压力持续发展，经济总量再上新台阶，我国经济总量突破120万亿元。
(2)同学们阅读了二十大报告和相关材料，有人说，我们国家之所以能取得如此的成就，离不开这个“主流”和“主峰”。请结合所学知识，对该观点进行评析。
(3)在民族复兴伟业的新征程上，少年强，则国家强。习近平总书记在二十大报告中指出,“当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”。作为中学生，你将如何绽放自己的青春之花？
3．（22-23八年级下·江苏宿迁·期末）2023年我国现行宪法公布施行41周年。我们党领导人民制定的宪法，集中了人民智慧，体现了全体人民共同意志，实现了党的主张和人民意志高度统一，因而得到最广大人民拥护和遵行，具有显著优势、坚实基础、强大生命力。
【板报展示】
宪法是厚重的，承载着国家的过去、现在和未来；宪法是温暖的，保障着公民的权利、尊严和幸福。接受教育、平等就业、医疗保障、继承财产……每个公民与宪法的故事，要从出生开始讲起，并一生被宪法守护着。同时，每个公民也要自自觉履行维护祖国的安全、荣誉和利益等宪法规定的各项义务。
(1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现【板报展示】主要内容的题目。
【板报展评】
同学设计了“宪”给你一生的守护黑板报。

第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。国家尊重和保障人权。 第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 第四十二条 中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 第四十四条 退休人员的生活受到国家和社会的保障。
(2)根据【板报展评】中的内容，结合所学知识，谈谈你对“‘宪’给你一生的守护”的理解。
4．（22-23八年级下·江苏宿迁·期末）材料一 宪法包括序言和总纲，公民的基本权利和义务，国家机构。
材料二 国歌法共16条，主要是为了维护国歌的尊严，规范围歌的奏唱、播放和使用，弘扬爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观。
材料三 我国国歌法第一条开宗明义指出：根据宪法，制定本法。
(1)通过材料一和材料二的比较，你能得出什么结论？
(2)联系国歌法第一条的规定，请从法律效力的角度谈谈你对这两部法律关系的理解。
5．（22-23八年级下·江苏·期末）2023年3月，某校八年级（2）班开展了“关注两会热点，增强宪法意识”主题探究活动，请你参与其中，完成下列任务。
【热点追踪】
第一组同学收集材料：2023年3月10日上午，习近平总书记全票当选国家主席、中央军委主席。随后，习近平左手抚按宪法，右手举拳，面向近3000名全国人大代表庄严宣誓。
(1)国家主席习近平为什么要公开进行宪法宣誓？
【躬行求真】第二组同学就“宪法知识知悉情况”对本区市民进行了问卷调查。
市民知悉宪法知识调查表
调查内容 被调查者认知比例
①宪法的地位 86%
②宪法规定的内容 74%
③宪法与其他法律的关系 65%
④宪法制定和修改的程序 43%
(2)上述图表说明了什么现象？针对调查内容，请你运用所学知识向市民简要普及。
【明理笃行】
宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。为了增加全校同学们对宪法知识的了解，第三组同学在校内进行了为期一周的宣传活动。
(3)此次宣传的形式可以有哪些？我们青少年还可以用哪些实际行动“弘扬宪法精神，维护宪法权威”？
要求：①符合题意，行动明确；
②语言规范，逻辑严谨；
③要点陈述，书写认真。
6．（22-23八年级下·江苏徐州·期末）某校组织开展宪法宣传活动，同学们设计了以下宣传展板，请你参与。
宪法知识面面观
展板一____________ 展板二____________ 展板三____________调查显示， 在1197名受访者中
运用所学知识，完成以下问题：
(1)请分别为三个展板拟定合适的标题。
(2)请你给展板二撰写简要的解说词。
7．（22-23八年级下·江苏无锡·期末）为增强同学们的法治意识，某校团委组织同学们参加“法律在我身边”主题宣传活动，请你参与其中。
材料一 “法律对话”

(1)请写出“？”处的法律名称。
(2)在以上法律“对话”中，哪部法律具有最高的法律地位、法律权威和法律效力？为什么？
材料二 在参加了“法律在我身边”的主题宣传活动后，小华说：“我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。
(3)如果你是小华，请运用所学知识，谈谈你将怎么做？
8．（22-23八年级下·江苏宿迁·期末）2022年12月4日是第九个国家宪法日，也是我国现行宪法公布施行40周年。2022年12月4﹣10日是宪法宣传周，以“学习宣传贯彻党的二十大精神，各地通过多种形式宣传普及宪法法律知识，并以此为契机向公众普及一系列和生活息息相关的法律常识。为更好地了解宪法。
【寻根溯源】
党的二十大报告中，习近平总书记十次提及宪法。指出“坚持依法治国首先要坚持①，坚持依法执政首先要坚持②，坚持宪法确定的人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体不动摇。加强宪法实施和监督，健全保证宪法全面实施的制度体系，维护宪法权威”。法治兴则国兴，法治强则国强。知宪法于心。
(1)请把材料中①、②两处的内容填写完整。
【观点辨析】
《中华人民共和国黄河保护法》已于2022年10月30日，经全国人大常委会会议表决通过，自2023年4月1日起实施，八年级学生小军对道德与法治老师说，“看来实际生活中还得靠黄河保护法等具体法律，起不到多大作用”。
(2)请运用所学知识评析小军的观点。
【落实行动】
宪法的生命在于实施，一部与时俱进的宪法，只有内化于心，才能在全社会释放出源源不断的法治动能，才能充分发挥治国理政总章程的重要作用。我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题。坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
(3)试举两例你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。
9．（21-22八年级下·江苏宿迁·期末）弘扬宪法精神
2022年是现行宪法颁布施行40周年。八年级（1）同学围绕“维护宪法权威”和“保障宪法实施”的相关知识，展开了讨论，请你参与。
【智慧归因】
材料一 江苏省宿迁市在全省率先出台《关于推行村级“小微权力”清单制度的意见》。“小微权力清单”是对农村“小微权力”运行进行确权和细化，规范基层组织权力运作，明确规定村级组织权力范围，确保清单之外无权力，把“小微权力”装进笼子里。
(1)材料一中给小微权力“划边界”体现了我国宪法的核心价值追求是 ？
【审思明辨】
材料二 李某有一处房产，且在市政府划定的拆迁范围内。因为就拆迁补偿的有关事宜同开发商没有达成协议，李某不同意拆迁。李某说：“宪法规定公民合法的私有财产受法律保护，强行拆迁是违法的！”开发商的工作人员说：“宪法算什么？我们是根据市里的拆迁条例来办事的。”李某说：“宪法刚修改过，你那个市里制定的拆迁条例和宪法不符，不能算数。”工作人员说：“市里搞拆迁，本市的拆迁条例不算数，还有什么算数？”双方一时纠缠不清。
(2)你赞同材料二中谁的观点？请结合材料说明你的理由。
【身体力行】
材料三 2021年12月4日是第八个国家宪法日，也是第四个“宪法宣传周”，活动主题是“以习近平法治思想为指引，坚定不移走中国特色社会主义法治道路”。宿迁市“宪法宣传周”宣传活动采用“集中宣传++专题宣传+主题宣传”方式进行。通过开展多层次、多形式、全方位的系列宣传活动，推动宪法学习宣传全覆盖。全体社会成员特别是广大青少年和家长一起参与进来，让人人都成为普法的使者、人人成为守法的模范。
(3)结合材料三，谈谈青少年学生该如何增强宪法意识？
10．（22-23八年级下·江苏泰州·期末）【以案普法】
守护“头顶上”的安全——抚顺市新抚区人民法院2023年首例高空抛物罪案件宣判。
案件概况：2022年12月12日17时50分许，被告人周某在家收拾冰箱时，“顺手”将装有鸡蛋酱的玻璃瓶通过窗户从22层高空抛出，被抛掷物品摔落在人行道上，险些砸中过路行人，严重危害了公共安全。
裁判结果：法院判决被告人周某犯高空抛物罪，判处有期徒刑六个月，并处罚金人民币一千元。
法律链接：《中华人民共和国刑法》第二百九十一条之二：从建筑物或者其他高空抛掷物品，情节严重的，处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。
请结合材料，运用所学知识，对周某的行为进行点评。
11．（21-22八年级下·江苏无锡·期末）观察下列漫画，回答下列问题。
(1)漫画主要涉及公民的哪一项基本权利？
(2)运用所学知识，谈谈公民应如何正确行使权利？
12．（22-23八年级下·江苏宿迁·期末）【权利义务】
(1)上述四幅场景分别说明宪法保障公民享有哪些权利？
近年来，广场舞成为很多市民热衷的健身方式。广场舞可以强身健体、放松心情，还能增加人和人之间的交流，但广场舞噪声扰民的问题也一直备受关注，“反广场舞神器”应运而生。有人拿出“反广场舞神器”朝不远处广场上正在热舞的阿姨们一按，音响瞬间“哑了”，阿姨们围着音响调试无果，以为音响坏了，尺好陆续离开。
(2)对此，有人说，广场舞者只顾个人利益，不顾他人权利，反广场舞神器用得好！也有人说，使用广场舞神器，同样侵犯他人权益。解决广场舞难题需要齐抓共管。请你对上述观点进行辨别与分析。
13．（22-23八年级下·江苏常州·期末）材料一 2021年2月21日，车主张某与家人驾驶某品牌汽车出游，刹车时汽车没有降速反而加速，导致发生车祸，车内两人受伤。张某质疑汽车刹车存在质量问题，要求商家提供行车数据，商家未予理睬，要求退车退款也屡遭拒绝。协商无果下，4月19日，张某借上海车展之机，站在该品牌展车车顶上大喊“刹车失灵”。张某因扰乱公共秩序被处以行政拘留五日。
(1)车主张某承担了哪一种法律责任？
材料二 张某维权事件引发舆论高度关注，该品牌汽车的产品质量引发公众担忧。以下是一位网友的评论：
网友“路见不平”：张某是事故中的受害者，不该受罚。该处罚的是该品牌汽车厂家。
《消费者权益保护法》规定：经营者提供的机动车……等耐用商品等服务，发生争议的，由经营者承担有关瑕疵的举证责任。
(2)请结合所学知识及相关法律评析上述网友观点。
14．（22-23八年级下·江苏扬州·期末）2022党的二十大即将召开，不忘初心，方得始终，这段百年历史，值得我们深情回望。
【光辉历程】1921年7月，中国共产党成立，领导中国人民完成新民主主义革命，建立新中国，确立社会主义基本制度，实行改革开放，迎来了中国人民由站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。2020年，抗疫斗争取得阶段性胜利，完成脱贫攻坚战，全面建成小康社会等。无数事实证明：要坚定不移听党话、跟党走。
(1)运用“党的主张和人民意志的统一”的相关知识，说说我们为什么要坚定不移听党话、跟党走？
【执政兴国】中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法法律治国理政。2019年9月，中共中央颁布修订后的《中国共产党问责条例》，对推动广大党员干部严格按照制度履行职责、行使权力、开展工作有极其重大意义。
(2)运用“治国安邦的总章程”的相关知识，说说广大党员干部如何履行职责、行使权力？
【践行弘扬】扬州某校八（1）班学生决定以“光辉历程 伟大成就”为主题，大力宣传党的丰功伟绩，唱响时代主旋律。
(3)请你设计两个宣传活动形式。
15．（22-23八年级下·江苏无锡·期末）2021年是我国现行宪法颁布实施39周年。为积极推动宪法宣传教育，在全社会进一步树立宪法意识和宪法权威，努力营造崇尚宪法、遵守宪法和维护宪法的良好氛围。
【学习宪法】宪法对我国的国家性质、国家根本制度和根本任务均作了明确规定；我国的刑法、民法典等法律中特别写明“依据宪法，制定本法”；我国现行宪法的修改，广泛征求民意，历时一年。
(1)材料从三个不同侧面说明了宪法在我国法律体系中的重要地位，请用一句话概括。
【了解宪法】宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。
(2)请问我国宪法的核心内容和核心价值追求分别是什么？
【践行宪法】习近平总书记指出，宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。强调在全党全社会深入开展宣传教育活动，不断增强人民群众宪法意识。
(3)作为中学生应该怎样增强宪法意识，维护宪法精神？
16．（22-23八年级下·江苏淮安·期末）观看图片，回答下列问题：

(1)图一、图二所示行为分别在行使什么权利或履行什么义务？
图一：行使 权。
图二：履行 义务。
(2)图三中父亲的行为侵犯了孩子的 权。
17．（22-23八年级下·江苏泰州·期末）【生活剧场】
情景剧
几名高年级同学没钱上网，预谋向同学“借”点钱。放学后他们把小明堵在卫生间，采取威胁、搜身等方式，逼迫小明交出了身上的财物。
小江法官：从出生到老年，从校园到职场，宪法影响着我们的一生。此案中，高年级同学侵犯了小明的① 和② 等宪法规定的基本权利。这样的侵权行为是宪法所禁止的。作为公民，我们要依法履行义务，法律要求做的必须去做，③ 坚决不做。
(1)小江法官对以上剧情进行了点评，请你帮助她将内容补充完整。
(2)小江“法官”的点评蕴含哪些宪法知识？
18．（22-23八年级下·江苏淮安·期末）仔细观看下边漫画，回答下列问题：
(1)请你对漫画中“妈妈”的说法加以评析。
(2)针对漫画中的“孩子”不愿去上学这一问题，请你向该校领导提出几点合理化建议。
19．（22-23八年级下·江苏镇江·期末）英雄烈士的形象是民族精神的体现，是引领社会风尚的标杆。利用互联网公然发布侮辱性言论，诋毁烈士形象，必须受到法律制裁。
2021年10月，被告人罗昌平为博取关注，使用新浪微博账号“罗昌平”发布帖文，侮辱在抗美援朝长津湖战役中牺牲的中国人民志愿军“冰雕连”英烈，引发公众强烈愤慨，造成恶劣社会影响。2022年3月，海南省三亚市城郊人民法院一审公开开庭审此案，罗昌平进行了最后陈述并当庭表示认罪悔罪。
法律链接
英雄烈士保护法、民法典明确规定，侵害英雄烈士的名誉、荣誉的行为，要承担相应的民事、行政、刑事责任。
刑法修正案（十一）明确规定了侵害英雄烈士名誉、荣誉罪。
阅读上述材料，回答下列问题：
(1)罗某侵犯了英烈什么基本权利？犯了什么罪？
(2)结合材料，运用“公民权利与义务”的知识，分析罗昌平的行为带给我们的警示。（至少答三点）
20．（22-23八年级下·江苏无锡·期末）材料一 2021年2月1日，教育部办公厅发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。通知要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。该通知发布后立即引发社会热议。多数表示赞同，认为此举不仅有利遏止校园手机乱象，也有利青少年身心健康成长。但同时也有不少反对的声音:校园内禁止使用手机的制度规定侵犯了学生的自由，在当今信息时代不带手机确实会给学生生活带来诸多不便。
材料二 随着“手机一族”队伍的不断壮大一种由于对手机过分依赖而形成的现代心理疾病——手机依赖症也悄然现身了。手机依赖症是一种新型心理疾病，尤其青睐青年白领女性、业务担子重的中年男人和学生三类人。而据中国社科院相关统计数据显示:在中国超过60%的小学生患有手机依赖症。
(1)你对材料一中“校园禁用手机的制度侵犯了学生自由”的观点如何看
(2)手机的普及虽让生活方式更便捷，但也带来了网络谣言、隐私泄露、沉迷游戏等问题。公民作为权利和义务的主体，在文明使用手机的过程中怎样体现权利与义务相统一的要求
(3)美好的暑假生活即将开始，如果你想克服“手机依赖”、科学合理使用手机及电脑、过一个快乐且充实的暑假，你都会有哪些计划或打算呢
21．（22-23八年级下·江苏无锡·期末）阅读下图漫画，回答问题。
(1)画中人物的做法是否正确并说明理由？
(2)说一说应该如何正确理解权利和义务的关系？
22．（22-23八年级下·江苏苏州·期末）[法律大讲堂]
2021年5月22日，“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国尚章”获得者、一生致力于消除人类饥饿事业的袁隆平逝世。苏州公安机关网上巡查发现，一网民“画家蒋林音”在微博发表侮辱性言论，造成恶劣社会影响.经调查核实，该网民系蒋某.5月22日晚，公安机关已对其采取刑事强制措施。两位同学发表了评论。
运用所学知识，选择男女同学任一观点并加以评析。
23．（22-23八年级下·江苏宿迁·期末）【行有所规】
2020年4月以来，而对外方的非法侵权挑衅行径，我边防官兵尽最大诚意维护两国关系大局和边境地区和平安宁，涌现出某边防团团长祁发宝、某机步营营长陈红军和战士陈祥榕、肖思远、王焯冉等先进典型。然而，2021年2月19日，名为“辣笔小球”的微博博主仇子明发布恶意歪曲事实真相、诋毀贬损5名卫国戍边英雄官兵的违法言论，造成极其恶劣的社会影响。2021年5月31日，江苏省南京市建邺区人民法院认定被告人仇子明犯侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，判处有期徒刑8个月；并责令其自判决生效之日起十日内通过国内主要门户网站及全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。
据此，有网友认为，仇子明受审表明我们享有的权利与自由应有度。
（1）祁发宝等5名卫国戍边英雄官兵用实际行动履行了什么基本义务？
（2）请运用所学知识，对上述网友的观点进行评析。
24．（22-23八年级下·江苏无锡·期末）为弘扬宪法精神，增强同学们的宪法意识，某校八年级（2）班召开了宪法知识宣讲会，同学们纷纷发表了自己的观点：
①宪法是国家的基本法，宪法的规定具有细致详尽的特点。 ②宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题。 ③宪法具有最高的法律效力的。 ④宪法的制定和修改程序与其他法律一样。
宪法与青少年的日常生活关系不大，我们不需要增强宪法意识，学习宪法知识。
(1)小李所说的内容中有两处错误，请你写出相应序号并加以改正。
(2)小王的观点对吗？作为新时代的青少年，我们应该怎样增强宪法意识？
25．（22-23八年级下·江苏无锡·期末）根据图片回答问题。
(1)根据图中的提示，在上图中把①②③④的内容补充完整。
(2)图片①说明宪法的核心价值是在于什么？
(3)观察图片②，谈谈宪法和其他法律之间的关系？
26．（22-23八年级下·江苏盐城·期末）盐城市某初级中学八年级（1）班的同学在学完八年级下册第一单元后，准备在校园中开展宪法宣传活动，请你参与其中。
【搜集材料】
第一小组同学收集到以下材料。
材料一
材料二 依据究法我国制定和修改了诉法，使公民的诉权利得到保障:制定了物权法，保护权利人的物权:制定了民法典，保护民事主体的人身财产权利及其他合法权利。
(1)请你结合材料，为同学们讲述我国宪法和其他法律的关系。
【制作海报】
(2)第二小组同学准备在学校宣传栏里张贴宣传宪法的海报，请你协助完成相关任务。
【实践反思】
(3)除了张贴海报，请再提供两种宣传方式，并谈谈开展此次宣传活动对个人成长的意义。
27．（22-23八年级下·江苏扬州·期末）权利与义务与我们的生活息息相关，事关每个家庭的幸福。走进生活，知晓权利义务，促进社会和谐。
【权利义务我知晓】
(1)完成下列表格：
事例 体现公民的基本权利或基本义务
小明顺利完成了九年义务教育规定的学习任务 ①
张华的妈妈参加了新一届县人大代表的选举 ②
中学生小兰写的小说出版，缴纳个人所得税588元 ③
【权利义务我分析】
(2)结合权利与义务的相关知识点，对人物行为进行评析。
【履行义务我自觉】自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
(3)自觉履行法定义务，从我做起。请问中学生应如何自觉履行法定义务？
28．（22-23八年级下·江苏淮安·期末）一图胜千言。图片是我们学习道德与法治学习的一种重要资源。请你阅读下列图片，完成问题。
(1)图一为宪法和其他法律的关系示意图。这表明，我国宪法是其他法律的 和立法依据。。
(2)图二所示的“权力清单”，就是把各级政府及其所属工作部门掌握的各项公共权力进行全面统计，并将权力的列表清单公之于众。这是因为 是权力正确行使的根本保证。
(3)图三漫画中，快递小哥帮忙代签的行为，侵犯了收件人的 权。
29．（22-23八年级下·江苏徐州·期末）据相关数据显示，电动车楼内充电引发火灾，已成为危害公共安全的一大隐患。某校八年级同学对居民电动车停放、充电问题进行调查研究，请你参与其中。
调查方法 调查结果
观察 社区楼内的安全出口、疏散通道和楼道门厅停放着大量电动车，私拉乱接电线违规充电的现象较严重。
走访
问卷 样本:200份处罚较轻觉得无所谓室外电桩少、充电难不了解相关法律法规
(1)针对电动车乱停乱放、违规充电现象，写两条温馨提示语。
(2)运用所学知识，分析王阿姨的观点。
(3)根据调查问卷结果反映的问题，请从不同角度提出合理化建议。
30．（22-23八年级下·江苏镇江·期末）某校八年级（1）班组织开展以“宪法在我心中”为主题的实践探究活动，请你参与其中。
【调查了解】
第一组同学准备在校园内开展以“宪法知多少”为主题的调查研究活动，以下是调查表的一部分。
宪法知多少
调查形式 校园采访
调查问题 ①你从哪些途径了解过《宪法》？
②你知道国家宪法日是哪一天吗？
③
④请描述宪法在我国法律体系中的地位。
(1)请你作为小组成员，设计一个调查问题。填在③处。
【板报展评】第二组同学设计了宪法宣传板报。
“宪”给你一生的守护
第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。国家尊重和保障人权。 第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 第四十二条中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 第四十四条退休人员的生活受到国家和社会的保障。
(2)根据板报展评中的内容，结合宪法知识，谈谈你对“‘宪’给你一生的守护”的理解。
【提出方案】第三组同学计划在小区内进行“增强宪法意识”的主题宣传，拟定了一份倡议书。
倡议书亲爱的邻居们： 宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。为此，我们倡议： ① 。 ② 。 ③ 。
(3)请你把提出方案中倡议书的内容补充完整。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．（1）政治制度优势：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。宪法原则：国家一切权力属于人民，尊重和保障人权，民主集中制。
（2）公民享有荣誉权；公民享有选举权和被选举权；宪法是国家根本法；法律面前人人平等；践行平等；劳动不分贵贱。
【详解】本题以材料为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，涉政治制度，宪法原则，公民权利等相关知识。解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答。
（1）本题考查政治制度，宪法原则。分析材料信息，新中国第一部宪法的诞生过程体现的政治制度优势是人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；这一过程体现了国家一切权力属于人民的宪法的基本原则，体现了尊重和保障人权的宪法原则，我国国家机构组织和工作的原则是民主集中制。据此回答即可。
（2）本题要求分析材料体现的教材观点。据教材知识，可从公民享有荣誉权，选举权和被选举权，践行平等，劳动不分贵贱，宪法是国家的根本法等方面作答。
2．(1)符合题意即可。如：学习二十大，奋进新征程。
(2)这个观点正确。“主流”、“主峰”是指中国共产党。我国的社会主义现代化建设离不开中国共产党的领导。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。坚持党的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在。等等。
(3)树立远大理想，立志报效祖国。努力学习科学文化知识，全面提升自身素质。积极参加社会公益活动，服务和奉献社会。发扬艰苦奋斗精神，以实干谱写青春年华。
【分析】考点考查：绽放青春之花、坚持中国共产党的领导
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：政治认同、责任意识
【详解】（1）本题考查为本次活动设计一个主题或一句宣传标语，开放性试题，言之有理即可。
（2）第一步：读题，提炼辩题；
观点：我们国家之所以能取得如此的成就，离不开这个“主流”和“主峰”；
第二步：根据所学知识材料信息，判断观点是正确的；
论据①：“主流”、“主峰”是指中国共产党。我国的社会主义现代化建设离不开中国共产党的领导；
论据②：坚持中国共产党的领导的必要性；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查如何绽放青春之花，开放性试题，言之有理即可。
3．(1)拟题示例：“弘扬宪法精神 提高宪法意识”、 “坚持党的领导 建设法治中国”、“全面推进依法治国建设社会主义法治国家”；等等
(2)①宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书，规定了公民的基本权利和义务，并保障公民基本权利的实现。
②宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。等等
【分析】考点考查：对宪法的认识和理解、宪法是国家的根本法、宪法与公民的关系
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：法治观念
【详解】（1）本题考查对宪法的认识和理解，属于开放性试题，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是国家，需要运用宪法与公民的关系的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①： 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。国家尊重和保障人权→宪法与公民的关系；
关键词②：宪法的第四十六条 、第四十二条、第四十四条的规定→宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书，规定了公民的基本权利和义务，并保障公民基本权利的实现；
第三步：整合信息，组织答案。
4．(1)宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性根本性的问题，而国歌法所规定的内容只是有关国歌方面的问题。
(2)宪法是国歌法的立法基础和立法依据；国歌法是根据宪法制定的，否则就会因违宪而无效。
【分析】考点考查：坚持依宪治国
能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题
核心素养：政治认同、法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为个人，需要运用坚持依宪治国的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：宪法规定的内容和国歌法规定的内容对比→可联系宪法规定的内容和其他法律规定的内容的不同。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为个人，需要运用坚持依宪治国的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：从法律效力的角度谈两部法律的关系→可联系宪法是其他法律的立法基础和立法依据。
第三步：整合信息，组织答案。
5．(1)宪法宣誓有助于树立宪法权威，增强广大国家工作人员履行职务的使命感和责任感，有利于鼓舞社会公众进一步弘扬宪法精神、培育宪法信仰。
(2)部分公民宪法知识缺乏，宪法观念不强；我国必须加强对宪法的宣传，增强公民的宪法观念。①宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程；②宪法规定了国家生活中的最根本、最重要的问题；③宪法具有最高的法律效力；④宪法是其他法律的立法基础和立法依据；⑤宪法是一切组织和个人的根本活动准则；⑥宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格等。
(3)主题班会、手抄报、黑板报等。①学习宪法，理解宪法的主要内容，领会宪法原则和精神，积极参与宪法宣传活动；②认同宪法，认同宪法的价值，增强对宪法的信服，接受宪法的指引；③践行宪法，遵守宪法和法律的规定，学会遇事找法；④维护宪法权威，自觉抵制妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为；等等。
【分析】考点考查： 宪法地位、增强宪法意识
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用增强宪法意识的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：习近平总书记全票当选国家主席、中央军委主席。随后，习近平左手抚按宪法，右手举拳，面向近3000名全国人大代表庄严宣誓→ 树立宪法权威，增强广大国家工作人员履行职务的使命感和责任感，鼓舞社会公众进一步弘扬宪法精神、培育宪法信仰。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用增强宪法意识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：宪法的地位的认知比例占86%，宪法规定的内容的认知比例占74%等→ 部分公民宪法知识缺乏，宪法观念不强；我国必须加强对宪法的宣传，增强公民的宪法观念。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查宪法的地位，可以结合教材知识进行回答。
（3）小问1：本题考查宣传形式，属于开放性试题，言之有理即可。
小问2：本题考查如何增强宪法意识，可以结合教材知识进行回答。
6．(1)展板一：宪法具有最高法律效力；展板二：宪法规范权力运行；展板三：增强宪法意识。
(2)①宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。②国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。③人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。④宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。⑤国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
【分析】考点考查： 宪法地位、规范权力运行、增强宪法意识。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生、国家，需要运用宪法地位、规范权力运行、增强宪法意识的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：宪法是树干，其他法律是树枝→宪法具有最高法律效力；
关键词②：把公章关进制度的笼子→规范权力运行；
关键词③：在1197名受访者中，完整读过宪法的占比15.7%→增强宪法意识。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是国家，需要运用规范权力运行的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：把公章关进制度的笼子→规范权力运行的原因和做法；
第三步：整合信息，组织答案。
7．(1)宪法
(2)宪法
①宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程；②宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题；③宪法具有最高的法律效力，它是其他法律的立法基础和立法依据；④宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格；⑤宪法是国家法制统一的基础。
(3)①学习宪法。着重领会宪法原则和精神；②认同宪法。增强对宪法的信服和尊崇，让宪法铭刻于心；③践行宪法。将宪法原则转化为自觉行为准则，落实在实际行动上
【分析】考点考查：宪法的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家， 需要运用宪法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：规定了我国的国家性质、根本制度等国家生活中的根本问题→宪法。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家， 需要运用宪法的地位的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我规定了国家生活中的根本问题→宪法+宪法的地位。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用增强宪法意识的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法→ 增强宪法意识的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
8．(1)依宪治国；依宪执政。
(2)小军的观点是错误的。①宪法是国家的根本法、根本性的问题，其他法律的制定离不开宪法，是公民权利的保障书。②其他法律是宪法的具体化，它们对我们的生活起着规范和保护的作用，是中国特色社会主义法律体系的核心，只有宪法不足以实现国家治理的目的。公民的基本权利不仅需要通过宪法予以确认。宪法和其他法律相辅相成。
(3)认真地参加升国旗仪式；自觉遵守交通规则；认真完成作业。
【分析】考点考查： 宪法地位、增强宪法意识
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：法治观念
【详解】（1）本题考查宪法是国家的根本法，可以结合教材知识进行回答。
（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。
观点：实际生活中还得靠黄河保护法等具体法律，宪法起不到多大作用。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据①：宪法是国家的根本法、根本性的问题；
论据②：其他法律是宪法的具体化，它们对我们的生活起着规范和保护的作用；宪法和其他法律相辅相成。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查遵守和维护宪法的具体做法，属于开放性试题，言之有理即可。
9．(1)规范国家权力运行以保障公民权利。
(2)赞成李某的观点 。①因为宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。②宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法指定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则机会因违宪而无效。③材料中市里制定的拆迁条例同宪法相抵触，应当视为无效。④开发商的工作人员无视宪法的最高法律地位是错误的，开发商如果擅自拆除李某的房屋是违法的，将承担相应的法律责任。
(3)①学习宪法，理解宪法的主要内容，领会宪法的原则和精神。②认同宪法，理解并认同宪法的机制，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引和要求，让宪法铭刻于心。③践行宪法，将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上，自觉遵守宪法和法律，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
【分析】考点考查： 我国宪法的核心价值追求、宪法与普通法律的关系、宪法地位、增强宪法意识
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养： 法治观念
（1）
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是国家，需要运用我国宪法的核心价值追求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：对农村“小微权力”运行进行确权和细化，规范基层组织权力运作→规范国家权力运行以保障公民权利。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）
第一步：读题，提炼材料核心观点。
李某观点：宪法刚修改过，你那个市里制定的拆迁条例和宪法不符，不能算数；
工作人员观点：宪法算什么？我们是根据市里的拆迁条例来办事的。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断李某观点正确，工作人员观点错误；
论据①：宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法，宪法具有最高的法律效力；
论据②：市里制定的拆迁条例同宪法相抵触，应当视为无效；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）
把握如何增强宪法意识的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
10．周某的行为是不对的。因为：
（1）周某高空抛物违背社会公德、社会规则，是不文明、不道德的行为，应受道德谴责。
（2）周某高空抛物行为，可能会造成严重安全隐患，对他人的人身、财产安全造成很大的威胁，违反了刑事法律法规，应当承担刑事责任。
（3）①周某没有正确行使自由和权利，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；②周某割裂了公民权利和义务的关系，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务；③周某没有正确认识法治和自由的关系，法治标定了自由的界限，周某高空抛物行为触碰了法律的红线，要付出失去自由的代价。
（4）我们要加强道德修养，尊法守法护法，拒绝高空抛物，养成文明习惯，共同守护我们“头顶上”的安全。
【分析】考点考查：法不可违、依法行使权利。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：法治观念。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用法不可违、依法行使权利的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词。
关键词①：被告人周某在家收拾冰箱时，“顺手”将装有鸡蛋酱的玻璃瓶通过窗户从22层高空抛出，被抛掷物品摔落在人行道上，险些砸中过路行人，严重危害了公共安全→可链接周某的行为是不对的；
关键词②：法院判决被告人周某犯高空抛物罪，判处有期徒刑六个月，并处罚金人民币一千元→可链接违反了刑事法律法规，应当承担刑事责任+周某没有正确行使自由和权利，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利+任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
第三步：整合信息，组织答案。
11．(1)受教育权（文化教育权利）。
(2)①行使权利有界限，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由的权利；②维护权利守秩序，公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
【分析】考点考查：公民基本权利、正确行使权利
能力考查：提炼观点和识记运用能力
核心素养：法治观念
（1）
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用公民基本权利的有关知识，从是什么的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：图片一通过“双减”减轻学生课业负担和图片二增加课后服务→联系受教育权。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）
本题考查公民怎样正确行使权利，可以根据教材知识进行回答。
12．(1)①受教育权②选举权和被选举权③文化权利或荣誉权④物质帮助权
(2)①权利与义务具有一致性，行使权利不得损害他人、社会的合法权益。广场舞者有在广场活动以锻炼身体的权利，但也有尊重他人合法权益的义务。②使用反广场舞神器，有效阻止了噪声污染，符合了一部分人的利益，但却没有依法正确行使权利，侵犯了广场舞者的利益。③有关部门应该制定法律、加强管理、增加锻炼场所：广场舞者应当遵守法律、遵守公共场所有关规定；人们应当和睦相处、相互理解，对因噪声产生的纠纷，应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
【分析】考点考查：公民权利、依法行使权利、依法维护权利。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：政治认同、法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答。
角度本题的设问主体为国家，需要运用公民权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：实施义务教育→可链接受教育权。
关键词②：选举人民代表大会代表→可链接选举权和被选举权。
关键词③：表彰科学研究工作者→可链接③文化权利或荣誉权。
关键词④：领取养老金→可链接物质帮助权。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点①：广场舞者只顾个人利益，不顾他人权利，反广场舞神器用得好！
观点②：使用广场舞神器，同样侵犯他人权益，解决广场舞难题需要齐抓共管。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：错误。
论据①：权利与义务具有一致性，行使权利不得损害他人、社会的合法权益。
论据②：使用反广场舞神器，侵犯了广场舞者的利益。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：正确。
论据①：有关部门应该制定法律、加强管理、增加锻炼场所。
论据②：广场舞者应当遵守法律、遵守公共场所有关规定。
论据③：应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
第四步：整合信息，组织答案。
13．(1)行政处罚。
(2)（1）任何违法行为都会受到法律制裁。
（2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（3）公民行使权利应依照法定程序，正确维权，方式包括协商、调解、仲表和诉讼等。
（4）经营者应依法经营，承担因质量问题带来的法律后果。
【分析】背景材料：张某的维权事件
考点考查：依法维权
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力
核心素养：法律素养；问题解决
(1)
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本小问考查张某承担的法律责任，需要调动“违法行为及处罚”相关知识进行回答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，取材料有效信息。
有效信息：行政拘留→行政处罚。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：行政处罚。
(2)
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本小问考查合所学知识及相关法律评析网友观点，需要调动“公民行使自由和权利”等相关知识进行回答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，取材料有效信息。
有效信息①：张某借上海车展之机，站在该品牌展车车顶上大喊“刹车失灵”，被处以行政拘留五日→扰乱公共秩序，是行政违法行为，受到行政处罚；不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；
有效信息②：《消费者权益保护法》规定：经营者提供的机动车……等耐用商品等服务，发生争议的，由经营者承担有关瑕疵的举证责任。→经营者应依法经营，承担因质量问题带来的法律后果。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：任何违法行为都会受到法律制裁。
得分点②：我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
得分点③：公民行使权利应依照法定程序，正确维权，方式包括协商、调解、仲表和诉讼等。
得分点④：经营者应依法经营，承担因质量问题带来的法律后果。
14．(1)①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的宗旨。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。②中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。③中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。
(2)①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。②对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。③国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使，不按法定程序行使权力的行为都是违法行为。④国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
(3)演讲比赛、主题班会、征文比赛、知识竞赛等。
【分析】考点考查：坚持党的领导、规范权力运行。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：政治认同。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为我国， 需要运用坚持党的领导的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：无数事实证明：要坚定不移听党话、跟党走→可链接为什么要坚持中国共产党的领导。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查规范权力运行，可结合教材知识作答。
（3）本题要求设计两个宣传活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。
15．(1)宪法是国家的根本法。
(2)公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，规范国家权力运行以保障公民权利（或确认并保障公民基本权利实现），是宪法的核心价值。
(3)①学习宪法：领会宪法原则和精神，积极参与宪法宣传活动。
②认同宪法：理解并认同宪法的价值，接受宪法的指引与要求，铭刻于心。
③践行宪法：我们要将宪法原则和精神落实在实际行动上。
【分析】背景材料：以我国现行宪法颁布实施39周年为背景、
考点考查：宪法在我国法律体系中的重要地位、宪法的核心内容和核心价值追求、怎样增强宪法意识
能力考查：分析材料提取观点的能力
核心素养：法治意识
【详解】第一步：审设问。
（1）本题考查宪法在我国法律体系中的重要地位，结合宪法的地位回答。
（2）本题考查我国宪法的核心内容和核心价值追求，结合宪法的内容回答。
（3）本题考查中学生应该怎样增强宪法意识，结合怎样增强宪法意识回答。
第二步：审材料。
（1）有效信息：宪法对我国的国家性质、国家根本制度和根本任务均作了明确规定→宪法规定了国家生活中最根本的问题 我国的刑法、民法典等法律中特别写明“依据宪法，制定本法”→宪法具有最高的法律效力和法律权威 我国现行宪法的修改，广泛征求民意，历时一年→宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格，共同说明了宪法在我国法律体系中的重要地位，用一句话概括→宪法是国家的根本法。
（2）有效信息：规定广泛的公民基本权利→公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，规范国家权力运行以保障公民权利
（3）有效信息：发自内心的拥护→学习宪法+认同宪法+践行宪法
第三步：整合信息，组织答案
（1）得分点：国家的根本法
（2）得分点：公民的基本权利和义务+规范国家权力运行以保障公民权利
（3）得分点：学习+认同+践行
16．(1) 选举权和被选举权 依法纳税
(2)受教育
【分析】考点考查：公民的基本权利和义务。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用公民的基本权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：投下庄严的一票→可链接选举权和被选举权。
关键词②：准时交税→可链接依法纳税。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用公民的基本权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：快去回家种地去→可链接受教育权。
第三步：整合信息，组织答案。
17．(1)①人身自由。②财产权。③法律禁止做的。
(2)①宪法是公民权利的保障书。②尊重和保障人权是我国的宪法原则。③宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。④宪法是一切组织和个人的根本活动准则。⑤宪法规定了公民的基本权利和基本义务。
【分析】考点考查：宪法、公民的基本权利、依法履行义务
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用公民的基本权利、依法履行义务的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：几名高年级同学没钱上网，预谋向同学“借”点钱→财产权；
关键词②：放学后他们把小明堵在卫生间，采取威胁、搜身等方式，逼迫小明交出了身上的财物→人身自由权；
关键词③：依法履行义务→法律禁止做的坚决不做。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用宪法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：从出生到老年，从校园到职场，宪法影响着我们的一生→宪法与公民的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
18．(1)妈妈的说法错误，是没有尽到家庭保护的表现。作为监护人，应以正确的言行教育引导子女,保障子女接受义务教育，促进子女身心健康发展。
(2)针对学生特点，开展丰富多彩的活动；落实双减政策，提高学习兴趣；关注学生思想变化等。
【分析】考点考查：受教育权
能力考查：分析材料提取观点的能力
核心素养：法治观念、健全人格、责任意识
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为学生， 需要运用受教育权的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：好吧，你想怎样就怎样把→可链接的教材知识材料中妈妈的说法错误，没有正确教育子女，没有尽到家庭保护的责任。第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为学生， 需要运用受教育的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：漫画中的“孩子”不愿去上学→可链接的教材知识从开展丰富多彩的课程活动、落实双减政策、关注学生思想变化等方面组织作答第三步：整合信息，组织答案。
19．(1)人格尊严权(名誉权、荣誉权）。侵害英雄烈士名誉、荣誉罪。
(2)公民依法享有言论自由，但行使权利有界限，不得损害其他公民的权利。公民要坚持权利义务相统一，自觉履行义务。法律所禁止的坚决不做；违反法定义务须担责。等
【分析】考点考查：公民权利、犯罪、权利义务的关系、依法行使权利、依法履行义务
能力考查：提炼观点和分析运用能力
核心素养：法治观念
(1)
第一步：审设问，明确主体，做法范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用公民权利和违法犯罪的有关知识，从是什么的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：罗某利用互联网侮辱抗美援朝英烈→联系人格尊严权或名誉权。
关键词②：罗昌平进行了最后陈述并当庭表示认罪悔罪→根据刑法修正案（十一），联系侵害英雄烈士名誉荣誉罪。
第三步：整合信息，组织答案。
(2)
第一步：审设问，明确主体，做法范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用权利义务的有关知识，从警示类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：罗某因侮辱英烈受到刑事处罚→联系行使权利有界限、权利义务相统一、依法履行义务、违法需担责等。
第三步：整合信息，组织答案。
20．(1)不赞同①自由不是为所欲为，自由是相对的、有限制的。自由是指法律之内的自由。法治与自由相互联系，不可分割：一方面，法治标定了自由的界限，违法可能失去自由；另一方面，法治是自由的保障，法治既规范自由又保障自由。
②公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利；公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
本题为半开放性试题，学生答到以上两点中任意一点即可得分，或有其他答案言之成理酌情给分。
(2)坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利，也不应只承担义务，既要增强权利意识，依法行使权利，还要增强义务观念，自觉履行法定的义务。公民个人在使用手机的过程中，应做到文明、守法、合理、有度，不得侵犯他人合法权利。
(3)本题为开放性试题，言之成理酌情给分。
【分析】背景材料：教育部办公厅发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》
考点考查：自由与法治的关系、权利与义务的关系
能力考查：分析说明能力
核心素养：科学精神、健康生活
（1）
第一步：读题，提炼辩题。
观点：校园禁用手机的制度侵犯了学生自由
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：错误。
论据①：自由不是为所欲为，自由是相对的、有限制的。自由是指法律之内的自由。法治与自由相互联系，不可分割：一方面，法治标定了自由的界限，违法可能失去自由；另一方面，法治是自由的保障，法治既规范自由又保障自由。
论据②：公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利；公民行使权力应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
第三步：整合信息，组织答案。
读懂材料，认真审题，圈出关键词；首先运用书本知识答案，即回归课本；根据题意和设定的分值，看清题号，选准角度作答，灵活作答。
（2）
第一步：审设问。
本小问设问的主体是“文明使用手机”，需要调动“权利与义务的关系”的相关知识。
第二步：审材料。
有效信息：中国社科院相关统计数据显示:在中国超过60%的小学生患有手机依赖症→合理使用手机。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利，也不应只承担义务，既要增强权利意识，依法行使权利，还要增强义务观念，自觉履行法定的义务。公民个人在使用手机的过程中，应做到文明、守法、合理、有度，不得侵犯他人合法权利。
（3）
本题考查如何科学利用手机，为开放性试题，从不同的角度作答即可。
21．(1)错误。没有认识到权利和义务是统一的（一致的）。
(2)公民的权利与义务相互依存、相互促进。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。公民的某些权利同时也是义务。坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
【分析】背景材料：本题以关于权利义务的漫画为背景材料
考点考查：权利义务的关系
能力考查：分析问题的能力
核心素养：法治素养
【详解】第一步：审设问。
小题（1）：本题的设问主体是“画中人物”，需要调用权利义务的有关知识，分析对画中人物的做法的认识。
小题（2）：本题的设问主体是“我们”，需要调用权利义务的相关知识，分析我们应如何正确理解权利和义务的关系。
第二步：审材料。
小题（1）：有效信息：漫画中的人物想要权利，不想要义务→没有认识到权利和义务是统一的。
小题（2）：有效信息：只要权利不要义务的行为→权利义务的关系
第三步：整合信息，组织答案。
小题（1）：得分点：行为错误；理由为没有认识到权利和义务是统一的。
小题（2）：得分点：依据教材知识有关于“如何正确理解权利和义务的关系”作答即可。
22．女同学的观点是正确的，男同学的观点是错误的。如果选择女同学的观点：“杂交水稻之父”袁隆平一生为了祖国和人民的利益，艰苦奋斗、不怕吃苦，勇于创新、大胆探索，用自己的实际行动为改变中国人的吃饭问题奋力拼搏，为人类的正义事业做出了突出贡献。我国法律保障公民的合法权益不受侵犯，侮辱他人人格的行为必然会受到相应的法律处罚。如果选择男同学的观点，公民享有言论自由权，但这是在法律允许的范围内；不得损害国家的、社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；不能超越它本身的界限，不能滥用权利等。
【详解】本题通过网络中行使言论自由权为背景，主要考查学生对如何正确行使权利的认识和理解。依据教材知识，女同学的观点是正确的，男同学的观点是错误的。题目要求选择其中一个同学的观点进行分析，具体来看，如果选择女同学的观点，理由从“杂交水稻之父”袁隆平一生为了祖国和人民的利益，艰苦奋斗、不怕吃苦，勇于创新、大胆探索，用自己的实际行动为改变中国人的吃饭问题奋力拼搏，为人类的正义事业做出了突出贡献。我国法律保障公民的合法权益不受侵犯，侮辱他人人格的行为必然会受到相应的法律处罚的呢过方面进行分析。如果选择男同学的观点，具体的理由，从公民享有言论自由权，但这是在法律允许的范围内；不得损害国家的、社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；不能超越它本身的界限，不能滥用权利等方面进行分析说明。
23．（1）维护祖国的安全、荣誉和利益。
（2）观点正确。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。上述网友的观点表明了正确行使公民权利的内容，是正确的。
【详解】（1）本题考查对公民义务的认识和理解。题文中，我边防官兵尽最大诚意维护两国关系大局和边境地区和平安宁，这是在以自己的实际行动积极履行维护国家的安全、荣誉和利益的义务。
（2）本题是一道辨析题，需要我们对题文中的观点进行判断，再运用课本中的知识说明理由，为什么对或是为什么错误。题文认为，仇子明受审表明我们享有的权利与自由应有度。依据教材知识，这是对行使公民权利的正确认识，观点正确，具体的理由，从如何正确行使公民权利的角度进行分析，具体围绕着公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；不得损害国家的、社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行等方面进行分析回答。
24．(1)错误一：①，正确表述：宪法是我国的根本法。宪法的规定具有原则性的特点。错误二：④，正确表述：宪法的制定和修改程序比其他法律更严格。
(2)小王的观点错误。增强宪法意识①学习宪法，着重领会宪法的原则和精神。②运用宪法，让宪法精神根植于心。③践行宪法，将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。④坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
【分析】考点考查： 宪法是国家的根本法 、增强宪法意识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用宪法规定的特点、宪法的制定和修改程序比其他法律更严格的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：宪法的规定具有细致详尽的特点→可链接宪法规定的特点。
关键词②：宪法的制定和修改程序与其他法律一样→可链接宪法的制定和修改程序比其他法律更严格。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）①第一步：读题，提炼辩题。
观点：宪法与青少年的日常生活关系不大，我们不需要增强宪法意识，学习宪法知识。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断宪法与青少年的日常生活关系不大，我们不需要增强宪法意识，学习宪法知识的观点错误。
论据：宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护，为此我们需要学习宪法、运用宪法、践行宪法。
第三步：整合信息，组织答案。
②本题考查增强宪法意识的做法，可以根据教材知识回答。
25．(1)①监督；②行政机关；③监察委员会；④人民检察院。
(2)确认并保障公民基本权利实现。
(3)宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律是对国家生活和社会生活中某一方面的规定。宪法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法根据，其他法律是根据宪法来制定的。宪法是国家法制统一的基础。宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用等。
【分析】考点考查：宪法组织国家机构、宪法的核心价值、宪法和其他法律之间的关系。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：政治认同、法治观念。
【详解】（1）本题考查宪法组织国家机构相关知识，可结合教材知识作答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用宪法的核心价值的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：宪法保护人民权利→可链接确认并保障公民基本权利实现是宪法的核心价值；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查宪法和其他法律之间的关系，可结合教材知识作答。
26．(1)①宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。②宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。③宪法的规定具有原则性的特点，其他法律是宪法内容的具体化。
(2)①弘扬宪法精神;维护宪法权威;坚持依宪治国;保障宪法实施;宣传宪法作用等
②基本原则:国家一切权力属于人民;我国尊重和保障人权;国家机构实行民主集中制。
③宪法是国家法制统一的基础;宪法是国家的根本大法:宪法是一切组织和个人的根本活动准则;宪法是治国安邦的总章程;宪法组织国家机构，规范权力运行;宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力等。
(3)形式:手抄报;演讲比赛;广播讲话;知识竞赛等
意义:有利于了解宪法知识，增强宪法意识;有利于认同宪法、践行宪法;有利于运用宪法精神分析解决实际问题;有利于提高参加实践活动的能力:有利于培养亲社会行为等
【分析】考点考查：宪法是党和人民意志的集中体现、宪法是根本活动准则、宪法是国家的根本法、增强宪法意识的原因
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：法治观念、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用宪法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：宪法的目录的内容→链接宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。
关键词②：把宪法比作“大树的主干，其他法律是树的枝叶”；依据宪法，制定各种法律→链接宪法具有最高的法律效力+宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的；其他法律是宪法内容的具体化。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：本题考查补充完整宣传宪法的海报的主题，属于开放性试题，言之有理即可。
小问2：本题考查宪法基本原则，可结合教材知识作答。
小问3：本题考查宪法的地位，可结合教材知识作答。
（3）小问1：本题考查提供两种宣传宪法的方式，属于开放性试题，言之有理即可。
小问2：本题考查宪法宣传活动对个人成长的意义，属于开放性试题，言之有理即可。
27．(1)①受教育；②选举与被选举权；③依法纳税。
(2)他的行为是错误的，割裂了权利与义务的关系。
①公民的权利与义务相统一。公民的权利与义务相互依存、相互促进；权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现；②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。③公民的某些权利同时也是义务。④坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务
(3)①法律要求做的必须去做；②法律禁止做的坚决不做；③违反法定义务，必须承担相应的法律责任。
【分析】考点考查：公民的基本权利和义务、权利和义务的关系、依法履行义务。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用公民的基本权利和义务的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小明顺利完成了九年义务教育规定的学习任务→可链接受教育。
关键词②：张华的妈妈参加了新一届县人大代表的选举→可链接选举与被选举权。
关键词③：中学生小兰写的小说出版，缴纳个人所得税588元→可链接依法纳税。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：漫画中的人物想多享受权利少履行义务。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：公民的权利与义务相互依存、相互促进；公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
论据②：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查自觉履行法定义务的要求，可以结合教材知识作答。
28．(1)立法基础
(2)监督
(3)姓名权
【分析】考点考查：宪法和其他法律的关系、宪法监督、人格尊严权
能力考查：分析和描述能力
核心素养：法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为我国，需要调用宪法的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：宪法处于法律金字塔塔尖→联系宪法是其他法律的立法基础和立法依据。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为我国，需要调用宪法监督的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：权力清单→联系监督是权力正确行使的根本保证。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用公民权利的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：快递小哥帮忙代签的行为→联系姓名权。
第三步：整合信息，组织答案。
29．(1)①电动车停车太随意，可耻不可取；②违规充电，危险无疑；安全起见，规范充电。
(2)王阿姨的观点是错误的。
理由：①公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和他人的合法自由和权利。
②公民的权利和义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。王阿姨只看到她的权利，而忽视了她应尽的义务，割裂了权利与义务之间的关系。
(3)①公民应自觉遵守相关的规定，树立法律意识，提高文明素养，严以律己；增强责任意识，遇到或发现有电动车乱停乱放、违规充电等行为，应予以劝阻。
②社区应加强相关法律法规的宣传力度，提高广大居民的法治意识和安全意识。
③小区物业应结合实际增设电动车车棚，增设车棚内充电口，并定期检修，为居民规范充电提供便利。
【分析】考点考查：自觉承担责任、公民行使权利的界限、公民要坚持权利和义务相统一。
能力考查：调动和运用知识，分析材料的能力。
核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。
【详解】（1）本题考查电动车乱停乱放、违规充电的温馨提示，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：电动车是我的，我有权在楼道充电，谁都管不着。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：依法行使权利、行使权利有界限。
论据②：公民权利与义务的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自觉承担责任的要求等有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：处罚较轻觉得无所谓→可链接公民应自觉遵守相关的规定，树立法律意识，提高文明素养，严以律己等。
关键词②：不了解相关法律法规→可链接社区应加强相关法律法规的宣传力度，提高广大居民的法治意识和安全意识。
关键词③：室外电桩少、充电难→可链接应结合实际增设电动车车棚，增设车棚内充电口，并定期检修，为居民规范充电提供便利。
第三步：整合信息，组织答案。
30．(1)宪法和我们的生活有关系吗
(2)①宪法是党的领导和人民意志的统一。②规定了公民的基本权利和义务。③宪法保障公民基本权利的实现。④宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。
(3)①学习宪法。②认同宪法。③践行宪法。
【分析】考点考查：党的主张和人民意志的统一、坚持依宪治国、加强宪法监督
能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题
核心素养：法治观念、责任意识
【详解】（1）本题考查设计一个关于《宪法》的调查问题,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为个人，需要运用党的主张和人民意志的统一、坚持依宪治国、加强宪法监督的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：国家尊重和保障人权→可联系宪法规定公民基本权利，保障公民基本权利的实现。
关键词②：“宪”给你一生的守护→可联系宪法与我们每个人息息相关。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为个人，需要运用加强宪法监督的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：为“增强宪法意识”的主题宣传，拟定倡议内容→可联系增强宪法意识的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
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