资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
考前必备
一、初中常见物理量估测
常见物理量 数值
长 度 分子直径 10- 10 m
头发直径和纸的厚度 70 μm
成年人腿长 1 m
课桌高 0. 8 m
普通教室长 10 m
住宅楼一层楼高 3 m
物理课本长度 26 cm
教室门高度 2 m
一支铅笔长度 18 cm
速 度 人步行 1. 1 m/s
中学生长跑 5 m/s
自行车 5 m/s
小汽车正常行驶 20 m/s
通常情况下空气中的声速 340 m/s
真空中光和电磁波的速度 3x108 m/s
时 间 人耳能够把回声跟 原声区分开的时间 大于 0. 1 s
面 积 成人单只脚底面积 约 250 cm2
质 量 一元硬币 6 g
一个鸡蛋 50 g
一瓶矿泉水 500 g
一个中学生 50 kg
物理教科书质量 200 g
—个篮球的质量 500 g
苹果的质量 150 ~ 200 g
常见物理量 数值
体 积 人 0. 05 m3
教室 180 m3
力 2 个鸡蛋的重力 1 N
一位中学生的重力 500 N
物理教科书的重力 2 N
一个篮球的重力 5 N
苹果的重力 1. 5 N~ 2 N
压 强 人站立时对地面的压强 约为 104 pa
大气压强 105 pa
标准大气压 1. 013x105 pa
电 流 计算器 100 μA
普通照明白烘灯 0. 2 A
空调 5 A
电 压 一节干电池的电压 1. 5 V
一节蓄电池的电压 2 V
人体安全电压 不高于 36 V
我国家庭电路电压 220 V
我国工业动力电压 380 V
电功率 计算器 0. 5 mW
普通照明白烘灯 60 W
电冰箱平均功率 100 W
洗衣机 500 W
空调 2 000 W
电热水器 3 000 W
温 度 人体正常温度 37究
体温计的刻度范围 35 ~ 42究
标准大气压下冰水混合物的温度 0究
标准大气压下水的沸点 100究
水浴时水的温度 40究
频 率 人耳听觉范围 20 ~ 20 000 Hz
我国交流电频率 50 Hz
声音响度 保证休息和睡眠 不超过 50 dB
保证正常工作和学习 不超过 70 dB
二 、 初中常见物理学史
物理学家 国籍 重要成就、成果 内容
牛顿 英国 牛顿第一定律 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动 状态
色散 太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光 的色散
枷利略 意大利 阻力对物体运动的影响 物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为 受到了阻力
单摆 不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的. 摆绳 越长，往复摆动一次的时间(称为周期)就越长
托里拆利 意大利 测出大气压的值 标准大气压可以取 1. 013x105 pa
阿基米德 希腊 阿基米德原理 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体 所受的重力
卢瑟福 新西兰 提出原子核的结构 原子核有更精细的内部结构：原子核由质子和中子组成，质子带正电 荷，其电荷量跟电子电荷量相等，中子不带电
欧姆 德国 欧姆定律 通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比
焦耳 英国 焦耳定律 电流流过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正 比，跟通电时间成正比
奥斯特 丹麦 电流的磁效应 通电导体周围存在与电流方向有关的磁场
法拉第 英国 电磁感应现象 通电导线在磁场中受到力的作用
安培 法国 安培定则 用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的 那端就是螺线管的 N极
三、初中常见仪器的使用和读数
仪器 仪器使用 读数步骤
(1)三看：看零刻度线、看量程、看分度值.(2)会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一 边要紧靠被测物体且与被测边平行，不能歪斜.(3)会读：视线要正对刻度线(如视线方向 B) ，且应估读 到分度值的下一位.(4)会记：测量结果要由数值和单位两部分组成. 确定分度值y确定始末刻度y相减. ①确定分度值：0. 1 cm.②确定起始刻度：6. 00 cm.③确定末端刻度：9. 50 cm.④确定物体长度为：9. 50 cm- 6. 00 cm = 3. 50 cm.
(1) 使用前：看量程并选择合适量程的温度计、看分 度值.(2)使用时：①会放：温度计的玻璃泡应该全部浸入被测 的液体中，不要碰到容器底或容器壁. ②会读：温度计的 玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会，待温度计的示数稳 定后再读数. 读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液 体中，视线要与温度计中液柱的液面相平( 如视线方向 B) . ③会记：测量结果要由数值和单位两部分组成. 确定分度值y确定零刻度线y确定示 数在零上还是零下y读数①确定分度值：1究②确定示数位置：零上③确定温度计的示数为：40究+1究x8 = 48 究
(1)使用前：看量程选择量程合适的量筒、看分度值.(2)使用时：①会放：量筒要平稳地放置在水平桌面上.②会读：读数时，视线要与量筒中液柱的液面相平( 如视 线方向 B) . ③会记：测量结果要由数值和单位两部分 组成. 确定分度值y确定示数①确定分度值：2 mL②确定量筒的示数：20 mL
(1)使用前：①测量前：将天平放置在水平面上，游码拨 至刻度尺左端零刻度线处. ②调：调节平衡螺母使横梁 平衡，指针恰好指在分度盘正中央. 牢记“左倾右调，右 倾左调”.(2)测量时：①测：把被测物体放在天平的左盘中，用镊 子向右盘中加、减硅码，调节游码使天平再次平衡，牢记：“左物右码”. ②读：右盘中硅码的质量加上游码在标 尺上所对应的刻度值等于被测物体的质量. 确定游码分度值y确定硅码的质量y确定游码示数y相加①确定游码分度值：0. 2 g②确定硅码的质量：30 g③确定游码的示数：2 g+0. 2 gx1 = 2. 2 g④确定物体的质量：30 g+2. 2 g = 32. 2 g
(1)使用前:①看量程、看分度值；②观察指针是否指在 零刻度线上 ,如果不在 ,应该把指针调节到零刻度线上.③轻轻拉动挂钩几次 ,防止弹赁被外壳卡住.(2)使用时:应该沿弹赁测力计的轴线方向测量. 确定分度值y确定弹赁测力计示数①确定分度值:0. 2 N②确定弹赁测力计示数:2 N+0. 2 Nx3 = 2. 6 N
(1)电流表必须和被测用电器串联.(2)电流从“ +”接线柱流进 ,“ 一”接线柱流出.(3)无法估计待测电流时 , 可接大量程 ,用试触法来试 一下.(4)不允许将电流表直接连接到电源两极. 观察电流表所选的量程y确定分度值 y确定电流表示数①确定所选的量程:0 ~ 0. 6 A②确定分度值:0. 02 A③确定电流表示数:0. 4 A+0. 02 Ax5 = 0. 5 A
(1)电压表必须和被测用电器并联.(2)电压表接进电路中时 ,应使电流从“ + ”接线柱流入 , 从“ 一”接线柱流出.(3)注意观察所使用的电压表的量程 ,被测电压不能超 过电压表的量程. 观察电压表所选的量程y确定分度值 y确定电压表示数①确定所选量程:0 ~ 3 V②确定分度值:0. 1 V③确定电压表示数:2 V+0. 1 Vx5 = 2. 5 V
电能表最后一位的数字表示小数( 如 图所示电能表示的测量结果为 1234. 5 度)
使用时 ,将电阻箱的两个接线柱串联在电路中. (1)将每个旋钮上指针所指的数值乘 以各自的倍数；(2)观察电阻箱由最高位依次往下读: 7x1 000 Ω+4x100 Ω+0x10 Ω+8x1 Ω = 7 408 Ω
四、
四、物理研究方法
方法 教材中方法的运用 说明
控制变量法 蒸发快慢与哪些因素有关；液体压强与哪些因素有关；浮力大 小与哪些因素有关；压力的作用效果与哪些因素有关；滑轮组 的机械效率与哪些因素有关；动能、重力势能大小与哪些因素 有关；导体的电阻与哪些因素有关；电流与电压、电阻的关系； 电流做功多少跟哪些因素有关；电流的热效应与哪些因素有 关；电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关 在研究物理问题时 ,某一物理量往往受几个 不同物理量的影响 , 为了确定各个不同物理 量之间的关系 ,就需要控制某些量 ,使其固定 不变 ,改变某一个量 ,看所研究的物理量与该 物理量之间的关系【注意】在很多探究性实验中经常用到此法
转化法 (1)电流看不见、摸不着 ,判断电路中是否有电流时 ,我们可通 过电路中的灯泡是否发光去确定. 即根据电流产生的效应来 判断(2)分子运动看不见、摸不着 ,不好研究 ,但可以通过研究扩散 现象认识它(3)磁场看不见、摸不着 ,判断磁场是否存在时 ,用小磁针放在 其中看是否转动来确定(4)判断电磁铁的磁性强弱时 ,用电磁铁吸引大头针数量的多 少来确定 在物理学习中 ,有时需要研究看不见的物质 (如电流、分子、力、磁场) ,这时就必须将研究 的方向转移到由该物质产生的各种可见的效 应、效果上 , 由此来分析、研究该物质的存在、 大小等情况 ,这种研究方法称为转化法. 转化 法作为一种思维方式也时常在分析、解决问 题时应用到
理想模型法 (1)匀速直线运动 ,就是一种理想模型. 在生活实际中严格的匀 速直线运动是无法找到的 ,但有很多的运动情形都近似于匀速 直线运动 ,按匀速直线运动来处理 ,大大简化了难度 ,得出的结 果又具有极高的精度 ,在允许的误差范围内与实际相吻合(2)杠杆也是一种理想模型 ,杠杆在实际使用时 , 由于受力的作 用 ,都会引起或大或小的形变 ,可忽略不计 , 因此 ,我们就把杠 杆理想化 ,认为它无形变 把复杂问题简单化 ,据弃次要条件 ,抓住主要 因素 ,对实际问题进行理想化处理 ,构建理想 化的物理模型 ,这是一种重要的物理思想. 在 建立起理想化模型的基础上 ,有时为了更加 形象地描述所要研究的物理现象、物理问题 , 还需要引入一些虚拟的内容 ,借此来形象、直 观地表述物理情境
实验推理法 (1)研究牛顿第一定律；(2)研究真空中能否传声；(3)“ 自然界 中只存在两种电荷”这一重要结论 ,是在实验的基础上进行推 理得出来的 实验推理法它以大量的可靠的事实为基础 , 以真实的实验为原形 ,通过合理的推理得出 结论 ,深刻地揭示物理规律的本质 ,是物理学 研究的一种重要的思想方法
等效法 (1)在力的合成中 ,若干个共同作用的分力可以等同于作用效 果相同的一个合力；相反 ,一个力也可以分解为作用效果相同 的若干个分力(2)在电路中 ,若干个电阻 ,可以等效为一个合适的电阻 ,如串 联电路的总电阻、并联电路的总电阻都利用了等效的思想(3)在“曹冲称象”中用石块等效替换大象 ,效果相同(4)在研究平面镜成像实验中 ,用两根完全相同的蜡烛 ,其中一 根等效另一根的像 在物理学中 ,将一个或多个物理量、一种物理 装置、一个物理状态或过程用另一个物理量、 另一种物理装置、另一个物理状态或过程来 替代 ,得到同样的结论 ,这样的方法称为等效 (替代)法 ,运用这样的方法可以使所要研究 的问题简单化、直观化
类比法 (1)研究电流时用水流类比电流(2)用“水压”类比“ 电压 ”(3)用抽水机类比电源(4)研究做功快慢时与运动快慢进行类比等 为了把要表述的物理问题说得清楚明白 ,往 往用具体的、有形的、人们所熟知的事物来类 比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事 物. 通过类比 ,使人们对所要揭示的事物有一 个直接的、具体的、形象的认识 ,找出类似的 规律
五、常考力学计算公式汇总表
力学物理量及公式
物理量 符号 单位 单位符号 公式 测量工具
路程 s 米 m s = vt 刻度尺
时间 t 秒 s t = 停表
速度 v 米每秒 m/s v = 刻度尺、停表
重力 G 牛 N G= mg 弹赁测力计
摩擦力 f 牛 N 匀速运动(水平)：f= F 弹赁测力计
质量 m 千克 kg m =pⅤ m = 天平
体积 Ⅴ 立方米 m3 mⅤ= p 量筒或量杯
密度 p 千克每立方米 kg/m3 p = 天平、量筒或密度计
压力 F 牛 N F=PS 弹赁测力计
压强 P 帕斯卡 pa F P= P=p液 gh 压强计或气压计
浮力 F浮 牛 N F浮 =p液 Ⅴ排 g = m排 g = G排 = G-F, 量筒、天平或弹赁测力计
功 W 焦耳 J W= Fs 弹赁测力计、刻度尺
功率 P 瓦特 W P= = Fv(匀速) 弹赁测力计、刻度尺、停表
有用功 W有 焦耳 J 竖直：W有 = Gh 水平：W有 =fs(克服阻力做的功) 弹赁测力计、刻度尺
总功 W总 焦耳 J W总 = Fs 弹赁测力计、刻度尺
额外功 W额 焦耳 J 滑轮：W额 = G动 h 斜面：W额 =fs W额 = W总 - W有 弹赁测力计、刻度尺
机械效率 η / / η = x100% 弹赁测力计、刻度尺
六、常考电学计算公式汇总表
物理量 符号 单位 单位符号 公式 测量工具
电流 I 安培 A U PI= I= R U串联 I= I1= I2= … = In并联 I= I1+I2+ … +In 电流表
电压 U 伏特 V U= IR, 串联 U= U1 +U2 + … +Un 并联 U= U1 = U2 = … Un 电压表
电阻 R 欧姆 Ω R= 串联 R= R1 +R2 + … +Rn 电流表、电压表
并联 1 = 1 + 1 + … 1 R R1 R2 Rn
电功 W 焦耳 J W= UIt= Pt(纯电阻电路还有 W= t = I2Rt) 电能表
电功率 P 瓦特 W WP= = UIt(纯电阻电路还有 P= = I2R) 电流表、电压表
波长 λ 米 m cλ = /
频率 f 赫弦 Hz f= /
七、常考热学计算公式汇总表
物理量 符号 单位 单位符号 公式 测量工具
温度 t 摄氏度 究 / 温度计
热量 Q 焦耳 J Q= cmΔt Q= qm(固、液体)Q放 = qⅤ(气体) 天平、温度计
比热容 c 焦每千克摄氏度 J/(kg.究) c = QmΔt 天平、温度计
热值 q 焦每千克、 焦每立方米 J/kg q = (固、液体)q = (气体) 天平
S
f
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑