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2024年贵州省贵阳市白云区一模
语 文
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同学你好！答题前请认真阅读以下内容：
1. 全卷共8 页，共 24 道小题，满分 150 分。答题时间 150 分钟。考试形式为闭卷。
2. 一律在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。
一、书写水平（5分）
1. 根据作文的汉字书写水平计分。（5 分）
二、基础积累（共 4 道小题，20 分）
2023 年 6 月，贵州省黔东南州榕江县举办的“和美乡村足球超级联赛”正式开赛。比
赛现场，20 支由当地群众自发组成的球队 ruì ① 不可当，点燃了夏日的激情，这一人．声．
鼎．沸．的景象，被网友们亲切地称为“村超”。
“村超”出圈以后，全国各地的游客汹．涌．而至，高速高铁车流量暴增，酒店爆满，离赛
场 40公里外的酒店也被抢售一空，使榕江的经济增长创造历史。shuò ② 果累累的“村级
赛事”，用独．一．无．二．的切入点吸引全国各地游客共享欢乐盛宴。这一年来，“村超”带给人
们的影响已远超体育赛事范畴，它彰．显．了人民群众对美好生活向往的生动实践，也 yáng yì ③
着民族的文化自信，更是推动乡村振兴的榜样。
2. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4 分）
3. 上面文段中加点词语使用不当的一项是（3 分）
A. 人声鼎沸 B. 汹涌 C. 独一无二 D. 彰显
4. 根据所给信息默写相应内容（10 分）
①水何澹澹， 。 曹操《观沧海》
② ，明月来相照。 王维《竹里馆》
③我报路长嗟日暮， 。 李清照《渔家傲》
④佁然不动， ，往来翕忽，似与游者相乐。 柳宗元《小石潭记》
⑤这无止息的吹刮着的激怒的风，和那来自林间的 的黎明。 艾青《我爱这土地》
⑥更不用提它的 与挺拔，它是树中的伟丈夫！ 茅盾《白杨礼赞》
⑦杜甫《月夜忆舍弟》中表达诗人在白露时节浓烈思乡之情的句子是： ， 。
⑧《送东阳马生序》中，作者虽家境贫寒，但对富家子弟却“略无慕艳意”的原因
是： ， 。
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5. 下列文学文化常识表述有误的一项是（3 分）
A. 表，是古代用含蓄的话向帝王委婉规劝的文体，言辞往往恭敬、恳切。
B. 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，作者是罗贯中。
C. 史铁生，代表作有小说《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》等。
D. 普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。
三、阅读能力（共 15 小题，50分）
（一）名著阅读
6. 金圣叹评《水浒传》时说：“鲁达、武松两传，作者意中却欲遥遥相对，故其叙
事亦多彷佛相准。”下面表格“遥遥相对”的情节中有误的一项是（3 分）
选项 鲁智深 武松
A 状元桥下拳打镇关西； 狮子桥下斗杀西门庆。
B 五台山，醉打金刚； 景阳冈，醉打大虫。
C 文殊院里试禅杖； 快活林中试戒刀。
D 打周通，越醉越有本事； 打蒋门神，越醉越有本事。
7. 小强同学绘制了思维导图呈现“青少年鲁迅的求学之路”。请根据《朝花夕拾》，把空缺的
内容补充完整。（2 分）
（二）现代文阅读
口味①
汪曾祺
“口之于味，有同嗜焉。”好吃的东西大家都爱吃，但是也不尽然。
羊肉是很好吃的。我以为最好吃的是手抓羊肉。维吾尔族、哈萨克族都有手抓羊肉，
但似 以内蒙古为最好。内蒙古很多盟旗都说他们那里的羊肉不膻，因为羊吃了草原上的
野葱，生前已经自己把膻味解了。我曾在达茂旗吃过“羊贝子”，即白煮全羊。整只羊放
在锅里只煮四十五分钟（为了照顾远来的汉人客人，多煮了十五分钟，他们自己吃，只煮
半小时），各人用刀割取自己中意的部位，蘸一点作料（原来只备一碗盐水，近年有了较
多的作料）吃。羊肉带生，一刀切下去，会汪出一点血，但是鲜嫩无比。内蒙古人说，羊
肉越煮越老，半熟的，才易消化，也能多吃。我几次到内蒙古，吃羊肉吃得非常过瘾。同
行有一位女同志，不但不吃，连闻都不能闻。一走进食堂，闻到羊肉气味就想吐。她只好
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每顿用开水泡饭，吃咸菜，真是苦杀。全国不吃羊肉的人，不在少数。【A】
“鱼羊为鲜”，可要解释什么是“鲜”，是困难的。我的家乡以为最能代表鲜味的是
虾子。虾子冬笋、虾子豆腐羹，都很鲜。虾子放得太多，就会“鲜得连眉毛都掉了”的。
我有个小孙女，很爱吃我配料煮的龙须挂面。有一次我放了虾子，她尝了一口，说：“有
股什么味！”，不吃。【B】
中国不少省份的人都爱吃辣椒，云、贵、川、黔、湘、赣。延边朝鲜族也极能吃辣。
我认识一个干部，他每天在机关吃午饭，什么菜也不吃，只带了一小饭盒油炸辣椒来，吃
辣椒下饭。顿顿如此。此人真是个吃辣椒专家，全国各地的辣椒，都设法弄了来吃。据他
的品评，认为土家族的最好。有一次他带了一饭盒来，让我尝尝，真是又辣又香。然而有
人是不吃辣的。我曾随剧团到重庆体验生活。四川无菜不辣，有人实在受不了。有一个演
员带了几个年轻的女演员去吃汤圆，一个唱老旦的演员进门就嚷嚷：“不要辣椒！”卖汤
圆的白了她一眼：“汤圆没有放辣椒的！”
北方人爱吃生葱生蒜。山东大葱的确很好吃，葱白长至半尺，是甜的。江浙人不吃生
葱蒜，做鱼肉时放葱，谓之“香葱”，实即北方的小葱，几根小葱，绾成一个疙瘩，叫作
“葱结”。他们把大葱叫作“胡葱”，即做菜时也不大用。北方人吃炸酱面，必须有几瓣
蒜。在长影拍片时，有一天我起晚了，早饭已经开过，我到厨房里和几位炊事员一块吃。
那天吃的是炸油饼，他们吃油饼就蒜。我说：“吃油饼哪有就蒜的！”一个河南籍的炊事
员说：“嘿！你试试！”果然，“另一个味儿”。【C】我前几年回家乡，接连吃了几天
鸡鸭鱼虾，吃腻了，我跟家里人说：“给我下一碗阳春面，弄一碟葱，两头蒜来。”家里
人看我生吃葱蒜，大为惊骇。
【D】我曾经夸口，说我什么都吃，为此挨了两次捉弄。一次在家乡。我原来不吃芫
荽（香菜），以为有臭虫味。一次，我家所开的中药铺请我去吃面，那天是药王生日，铺
中管事弄了一大碗凉拌芫荽，说：“你不是什么都吃吗？”我一咬牙吃了。从此，我就吃
芫荽了。后来北地，每吃涮羊肉，调料里总要撒上大量芫荽。一次在昆明。苦瓜，我原来
也是不吃的，没有吃过。我们家乡有苦瓜，叫作癞葡萄，是放在瓷盘里看着玩，不吃的。
有一位诗人请我下小馆子，他要了三个菜：凉拌苦瓜、炒苦瓜、苦瓜汤。他说：“你不是
什么都吃吗？”从此，我就吃苦瓜了。北京人原来是不吃苦瓜的，近年也学会吃了。不过
他们用凉水连拔三次，基本上不苦了，那还有什么意思！
有些东西，自己尽可不吃，但不要反对旁人吃。不要以为自己不吃的东西，谁吃，就
是岂有此理。总之，一个人的口味要宽一点、杂一点，“南甜北咸东辣西酸”，都去尝尝。
对食物如此，对文化也应该这样。
注释：①选自绘本《口味》，有改动。
8. 选文说“好吃的东西大家都爱吃，但是也不尽然”，下列选项中不属于“我爱吃但别人
不喜欢”的一项是（3 分）
A.羊肉 B.汤圆 C.虾子 D.葱蒜
9. 根据上下文推测，“有些东西，本来不吃，吃吃也就习惯了。”一句放在文中 A、B、
C、D 哪一处最合适。（3 分）
10. 选文第二段括号内有两处画横线的内容能否删去？请结合全文内容简述理由。（4 分）
11. 请仿照示例，说说作者谈论“口味”时所蕴含的情感。（4 分）
示例：别人认为好吃，我也深感如此，但有人却以为很不好吃——遗憾
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什么是文字的「张力」？①
我们每天都在与文字打交道，无论是阅读还是写作，抑或是语言的交流，有张力的文
字总是能更吸引我们。那么，什么是文字的张力？
所谓张力，首先要求信息密度。别人用 30 个字才能说清楚的观点，你 10 个字就能
结束战斗。因此，文字张力是一种节能的艺术。压缩篇幅说不清楚开不了张，不限制篇幅
则文风缺乏力度。说清楚一件事情只需要小学文化，用最少的字达意却并不一定需要博士
学历。
文字张力是一种功夫，功夫需要内力打底；文字好不好，就是一种功夫深浅：这与文
字的逻辑、音韵、平仄、多和少都有关系。有的文字写出来看着漂亮，读起来拗口，也会
缺乏张力。因为人接收信息的方式一定是“读出来”，看到文字，也是在脑海中“读出来”，
认知才能进入下一道工序。这是为什么古文明首先通过歌谣相传，然后才通过符号、文字
相传的原因。
那么培养文字张力从何谈起呢？
首先，语言少不了笔杆的磨练，更不可缺气质的培养。模仿学舌只是形式，关键是要
让自己泡在好语言里：就是用你的语言目标，给自己建立环境，慢慢就有审美和直觉了。
其次，在写作中，想让文字变得有张力，首先要学会精简文字，能不说的尽量不说，
其次则要熟悉几种扩展文字张力的技巧。当然，让文字变得有张力的方式其实有挺多的，
但因为篇幅，这里也没必要说太多。就捡几种便宜又好用的说一说就行了。
第一种技巧是让文字在想象的起点停止。这方面最有代表性的，可以说是《项脊轩志》：
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。这句话明明只是一句普通的叙述，
却能让很多人感慨颇多，就是因为它能唤起很多人对归有光与妻子感情的想象，而这种想
象又是含混且多元的。
第二种技巧是让文字能开辟出宏阔或深邃的想象空间。一般来说，这类文字会用词上
会较为华美，但这种华美却可以让你展开远超文字本身的想象。比如梁启超的《少年中国
说》：河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风
尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，
横有八荒。前途似海，来日方长。但需要注意的是，这个技法对运用文字的能力要求很高，
一不小心就容易变成华而不实。
第三种技巧是转着说或藏着说。“转着说”能够把复杂的内心情感，转为另一种话。
“藏着说”是尽量把内容简化，中间留出空间让人去想象。
比如我们用一个生活中很常见的对话作为例子：
A：我上个月考了第一。
B：那有什么了不起的，运气好而已。
在这个对话里，B 的回答实际上只是把自己的心里话平铺直叙而已。假如你是 A，
你或许会不高兴，但想一想自己已经考了第一，可能也就不跟他计较了。
但如果对话换成这样：
A：我上个月考了全年级第一。
B：哦。
在这个回答里，B 没有提供任何有用的信息，但一个“哦”字就足以让 A 心里很不
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舒服。因为 A 可以从这个“哦”字中读出来 B 的情绪，而这种自己咂摸出来的情绪，
无疑会比 B 直接说出来更让人难受。
如果这还不够，还有更有张力的回复：
A：我上个月考了全年级第一。
B：呵呵。
一般来说，如果 B 回“呵呵”，并且 A 跟 B 的交情一般，A 就可以直接拉黑 B 了。
从“没有什么了不起的，运气好而已”到“呵呵”，虽然字数变少了，但信息的含量
却变得更大了，对 A 的影响也更大。从这个角度上，我们就可以说“呵呵”比“没有什
么了不起的，运气好而已”更有张力。
在日常的写作中，如果你经常下意识地这么训练自己，你会发现你的语言表达能力会
越来越强。而且，你会越来越明白，为什么有些文章看起来好像写得很“详实”，实际却
读不下去的文章为什么会啰嗦了。
注释：①选自网络，有删改。
12. 下列选项和本文论证思路最为相似的是（3 分）
A.《谈读书》 B.《山水画的意境》
C.《敬业与乐业》 D.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
13. 结合上下文分析，下列选项中加点字词未体现文字张力的一项是（3 分）
A.用最少的字达意却并．不．一．定．需要博士学历
B.文字张力是一种功．夫．，功夫需要内．力．打底
C.首先要学会精简文字，能不说的尽．量．不说
D.为什么有些文章看起来好．像．写得很“详实”
14. 如何才能培养文字张力，请根据选文内容，使用如下格式进行缩写。（4 分）
首先……，这需要我们……
其次……，这需要我们……
15. 下列语段来自小说《变色龙》，请判断作者使用了哪种技巧让文字变得有张力，并结
合相关内容谈谈你的理由。（4 分）
《变色龙》
赫留金：……要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。他的法律上说得明白，现在
大家都平等了。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……
（三）古代诗文阅读
攻稻
〔明〕宋应星
凡稻刈获之后，离稿取粒。束稿于手而击取者半，聚稿于场而曳牛滚石以取者半。凡束手
而击者，受击之物或用木桶，或用石板。收获之时雨多霁少，田稻交湿，不可登场者，以木桶
就田击取。晴霁稻干，则用石板甚便也。凡服牛曳石滚压场中，视人手击取者力省三倍。
凡稻最佳者九穰一秕，倘风雨不时，耘耔失节，则六穰四秕者容有之。凡去秕，南方尽用
风车扇去；北方稻少，用扬法，即以扬麦、黍者扬稻，盖不若风车之便也。
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凡稻去壳用砻，去膜用舂、用碾。凡稻米既筛之后，入臼而舂。
臼亦两种。八口以上之家堀地藏石臼其上，臼量大者容五斗，小者半之。横木穿插碓头，
足踏其末而舂之。凡水碓，山国之人居河滨者之所为也。攻稻之法省人力十倍，人乐为之。盖
水碓所愁者，埋臼之地卑则洪潦为患，高则承流不及。江南信郡水碓之法巧绝。筑土舟中，陷
臼于其上，中流微堰石梁，而碓已造成，不烦 木壅坡之力也。又有一举而三用者，激水转轮
头，一节转磨成面，二节运碓成米，三节引水灌于稻田，此心计无遗者之所为也。
既舂以后，皮膜成粉，名曰细糠，以供犬豕之豢。荒歉之岁，人亦可食也。细糠随风扇播
扬分去，则膜尘净尽而粹精见矣。
注释：①稿：谷类植物之茎，即秆。 ②霁：天晴。③穰（ránɡ）：庄稼丰收，指谷粒饱满。
④砻（lónɡ）：去掉稻壳的碾磨型农具。
16. 根据选文内容判断，下列对文中生产技术的使用效果表述正确的一项是（3 分）
A.牛曳石滚=石板取粒 B.扬法>风车
C.石板<束手 D.水碓>地臼
17. 选文说“江南信郡水碓之法巧绝”，请结合具体内容简要分析其“巧绝”之处。（4 分）
18. 下列加点词语的意义和用法相同的一项是（3 分）
A.或．用木桶，或用石板 或．朝发白帝，暮至江陵 郦道元《三峡》
B.束稿于手而．击取者半 水落而．石出者 欧阳修《醉翁亭记》
C.即以．扬麦、黍者扬稻 去以．六月息者也 庄子《北冥有鱼》
D.人乐．为之 此乐．何及 范仲淹《岳阳楼记》
凉州馆中与诸判官夜集
〔唐〕岑参
弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。
凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。
琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。
河西幕中多故人，故人别来三五春。
花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。
一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。
《凉州词》(其一)
〔唐〕王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
19. 下列选项中的内容在两首诗中均未提到的一项是（3 分）
A.时光流逝 B.深厚友情 Ｃ.依依惜别 D.欢乐畅饮
20. 两首诗中都出现了“笑”，但给人的心理感受不同，请简要分析。（4 分）
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四、综合性学习（共 3道小题，15分）
21. 班级开展以“青春的模样”为主题的综合性学习活动，下图是同学们搜集到的一些数据。
同学们从中归纳出的“青春的模样”的特质与统计不相符的一项是（3 分）
A.热爱祖国 B.甘于奉献
C.爱岗敬业 D.诚实守信
22. 同学们就网络主播能否作为“青春模样”展开讨论，其中有两处语言表达不规范，请找出并
修改。（6 分）
小兰：①为什么现在流行的网络主播不在这份榜单上！
小亮：②因为有些网络主播只会采用庸俗的形式搏人眼球。
小兰：③但是，也有些网络主播积极传播正能量。
小亮：④所以，“青春的模样”不仅在于职业，而且在于从业者的精神品质。
小兰：⑤你说得好像很有道理似的。⑥我们都要努力学习，争取具有这样“青春的模样”。
23. 在中国现当代，青春的模样还有很多：《太空一日》中的杨利伟、《谁是最可爱的人》中
的志愿军战士们、大学生村官黄文秀……他们是否也是你的榜样？同学们在“青春的模样”
留言板上纷纷留言，请你仿照画波浪线的语句，完成这首小诗。（6 分）
“青春模样”留言板
教诲是条漫长的道路，
榜样则是条捷径。
吕伟是我的榜样，
她“飞天”凌空。一举夺魁，
如一盏明灯指引我前行的方向。
我们将以青春之我，
铸就祖国明日之辉煌。
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五、写作能力（60 分）
24. 习方言，解锁地域文化的密码；赏胜景，觅得自然风光的瑰丽；访博物馆，洞见人类文明的
星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在生活细节里，在每时每刻发生的事之中、
各式各样的物之后，需要我们用心探寻，努力发现。请以“学问藏在生活里”为标题，写
一篇 600——700 字的作文。
写作提示与要求：
（1）明确“学问”具体是什么；
（2）详略得当，充分表现“探寻、发现”的过程。
（3）表达真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
（4）符合生活常理，内容健康，文体，明确。
（5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
九年级语文 第 8 页 共8 页秘密★启用前
白云区 2024 年 5 月初中学业水平考试适应性训练试题
语文参考答案
一、书写水平（5分）
1.（5 分）根据作文的汉字书写水平计分。
二、基础积累（共 4 道小题，20 分）
2.（4 分）①锐 ②硕 ③洋溢
3.（3 分）A
4.（10 分）①山岛竦峙 ②深林人不知 ③学诗谩有惊人句 ④俶尔远逝
⑤无比温柔的黎明 ⑥坚强不屈 ⑦露从今夜白 月是故乡明
⑧以中有足乐者 不知口体之奉不若人也
5.（3 分）A
三、阅读能力（共 15 小题，50 分）
6.（3 分）C 7.（2 分）①南京 ②救国济民
8.（3 分）B 9.（3 分）D
10.（4 分）不能，因各地口味不同，括号内的起到补充解释的作用，便于读者理解。同时
括号内容也体现了内蒙古人对客人的热情和口味的变化。
11.（4 分）
有些东西，自己尽可不吃，但不要反对旁人吃——尊重
不要以为自己不吃的东西，谁吃，就是岂有此理—— 理解
不过他们用凉水连拔三次，基本上不苦了，那还有什么意思！—— 遗憾
12.（3 分）B 13.（3 分）C
14.（4 分）首先要磨练笔杆、培养气质，这需要我们让自己泡在好语言里，给自己建立环
境，慢慢就有审美和直觉了。其次在写作中，要学会精简文字，这需要我们熟悉几种
扩展文字张力的技巧。
15.（4 分）作者使用了第三种技巧是转着说或藏着说。转着说“让调解法官审问”，表达
当时的不满。藏着说,不写完兄弟当宪兵后面的内容，给读者更多的想象空间。
16.（3 分）D
17.（4 分）江南造水碓关键在于埋臼，地势太低太高都不行，建造之绝在于将船作为底，
把船系在木桩上，在船中填土埋臼后到河中流筑一个小坝，这样建造成功后可以节省
劳力。
18.（3 分）B 19.（3 分）C
20.（4 分）第一首是与多年未见的好友再见后的开怀大笑，是喜悦。第二首是想醉卧沙场
请他人莫笑的豪放与兴奋。
四、语言运用（共 3 道小题，15 分）
21.（3 分）D
22.（6 分）修改一：第④句，修改为“所以，“青春的模样”不在于职业，而在于从业者
的精神品质。”或修改为：第④句，修改为“所以，“青春的模样”不
仅在于职业，更在于从业者的精神品质。”
修改二：第⑤句，修改为“你说得很有道理。”
23.（6 分）示例：黄文秀是我的榜样/她立足“三农”，无怨无悔/像一颗闪亮的星指明我
奋斗的目标
五、写作能力（60 分）
24.（60 分）
作文评分标准
作文等级 内容 表达
切合题意，中心突出，选材典型， 文体特征鲜明，结构严谨，
一类卷（54-60）
内容充实，思想健康，感情真挚 语言流畅，行文自然
符合题意，中心明确，选材恰当， 文体特征明确，结构完整，
二类卷（45-53）
内容具体，思想健康，感情真实 语言通顺，行文基本自然
基本符合题意，中心基本明确，
文体特征比较明确，结构基本完整，
三类卷（36-44） 选材比较恰当，内容基本具体，
语言基本通顺，行文有套作痕迹
思想基本健康，感情基本真实
偏离题意，中心模糊，选材不当， 文体特征模糊，结构残缺，
四类卷（18-35）
内容空泛，思想基本健康，感情虚假 语言不通顺，行文明显为套作
与题意无关，无中心，选材随意， 文体类型难以辨认，结构混乱，
五类卷（0-17）
内容不当，思想不健康，感情虚假 不能完篇，语病严重，抄袭

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