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科教版小学科学
四年级下册第三单元 知识梳理与单元检测卷
岩石和土壤是自然界中天然存在的物质、它们的形成有的需要几百万年，甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然痕迹。
地球表面被坚硬的岩石包裹着、不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。陆地上的岩石有的被土壤覆盖着、有的直接露出来。
岩石的化学成分可以帮助我们测得地球的年龄约是45.6亿年。
在喜马拉雅山发现了菊石化石、说明几亿年前这里曾经是海洋。
土壤的形成是一个极其漫长的过程。土壤的组成部分包括表层土、下层土、基岩碎屑、基岩等。
（1）在研究岩石时、我们一般用肉眼观察、再用放大镜观察、并描述它们的特征。
（2）通过肉眼和放大镜我们可以观察岩石的颜色、条纹、颗粒大小、层次、斑点、小孔等。
用手电筒可以比较岩石的光泽。
用指甲、小刀、钥匙可以比较岩石的硬度。其中能用指甲刻画出痕迹的硬度是软，能用铜钥匙刻画出痕迹的硬度是较软、能用小刀刻画出痕迹的硬度是较硬、用铜钥匙和小刀都不能刻画出痕迹的硬度是硬。
一般情况下、可以从颜色、条纹、气味、颗粒、软硬、光泽或粗糙、轻重等方面对岩石做出观察。
花岗若的特点:花斑状，由黑、白、内红等颜色或无色透明的颗粒组成、颗粒较粗、粗糙，很坚硬。[
砂岩的特点:有红、土黄、灰等多种色、着起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起[粗糙、硬。
大理岩的特点:纯白色、黑色等、常有美丽的条纹、颗粒较粗、晶莹润泽、紧密、较软。
岩石都是由一种或几种矿物组成的。矿物是组成地売岩石的重要物质。通过观察、发现花岗岩由石英、云母、长石等矿物组成。
我们可以通过观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽、硬度、形状等方面来研究矿物。
可以通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其物体来衡量矿物的透明度。根据透明度我们把矿物分为透明、半透明和不透明三种。
辨别矿物时，矿物的条痕颜色比矿物的外表颜色更可靠。将矿物放在白色的无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。
矿物表面的反光形成了光泽。矿物光洋可分为金属光泽、玻璃光泽、丝绸光泽、泥土光泽等。
在岩石或矿物标本中、能帮助我们认清标本信息的有岩石或矿物的编号、标签等信息。
岩石或矿物的标签上包含矿物名称、采集地、采集者、矿物特征等主要信息。
在制作岩石或矿物标本中，要对一块不知名的标本做出识别，需要参照资料做出图鉴。
由于太阳、风、水、地震和火山等作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的颗粒、沙和黏土。
我们可以通过用眼看、用鼻子闻、用手触摸等方法观察岩石、沙和黏土的特征
在岩石、沙和黏土的颗粒中，最大的是岩石，最小的是黏土。在闻岩石、沙和黏土的过程中，正确的方法是扇闻。在用手触摸的过程中，手感软软的是黏土。
通过观察，发现岩石经历一定的时间会慢慢变成沙和黏土。
把潮湿的沙和黏土团成小球，发现沙先平摊在纸上，说明黏土的可塑性比较好。
用手指蘸取一些潮湿的沙和黏土在白纸上涂抹，发现黏土在白纸上的痕迹比较明显而沙不明显，说明黏土的黏性比较好。[
土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自在土壤中生长的植物。
用放大镜观察土壤，发现土壤微粒可分为沙砾、沙、粉沙、黏土四种。其中颗粒最大的是沙砾(小石子)，其次是沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是（黏土）。
将土壤倒人盛水的烧杯中，看到水面有气泡冒出，说明土壤中有空气。静置后，烧杯中的土壤出现分层现象，从上到下依次是黏土、粉沙、沙、沙砾。
根据土壤中沙粒和黏粒所占的比例不同，土壤可以分为沙质土、黏质土、壤土三种。
我们可以从土壤颗粒大小、手感、黏性、渗水性等方面来比较土壤的不同特点。
土壤的渗水性较好，黏性较差，这种土壤称为沙质土;而土壤的黏性好，渗水性差，这样的土壤称为黏质土;滲水性和黏性适中的称为壤土。
在比较土壤渗水性的实验中，需要保持相同的条件是等量的土壤、等量的水、水倒入的时间等。
岩石和矿物是组成地球的重要资源，也是人们生产生活的宝贵资源。
岩石和土壤被开采后，就不可能再生了，因此我们要好好保护、合理地利用岩石和矿物。
人类必须依赖土才能生存，因此应该珍惜土壤保护土壤不被污染和浪费。
岩石是由矿物组成的，可变成土壤。
岩石可以建造雕塑等艺术品、可以铺设道路、可以建造房屋和桥梁，一些矿物还可以供我们食用。
许多植物可以从土中获得养分、动物可以从土中获得食物，建造栖息地。
观察描述三种常见的岩石
实验名称 观察描述三种常见的岩石
实验材料 花岗岩、砂岩、大理岩各1块、放大镜1个、手电筒1个、钢钉1枚、铜钥匙1把
实验步骤 1.先用肉眼观察，再用放大镜观察三种岩石标本，并描述它们的外部特征。2.仔细观察三种岩石标本的构造，记录岩石的条纹、层次、斑点、小孔等。3.再次用放大镜观察三种岩石标本的结构，记录是否由颗粒组成，颗粒的种类、颜色、大小等情况。4.用手触摸三种岩石标本的表面，记录表面的光滑程度。5.用手电筒照射三种岩石标本，观察并记录它们的光泽。6.分别用指甲、铜钥匙和钢钉刻画岩石，记录它们的软硬。
实验现象 1.用肉眼观察，三种岩石在颜色、小孔等方面有明显的不同，条纹、层次都没有，但是有斑点。2.用放大镜观察三种岩石标本的结构，它们都是由颗粒组成，颗粒的种类多少、颜色、大小等也不一样。3.触摸三种岩石标本的表面，它们的光滑程度也不一样。4.用手电筒照射，花岗岩和大理岩有光泽，砂岩没有光泽。6.用指甲刻画三种岩石标本，都刻画不出痕迹，用铜钥匙刻画，砂岩有痕迹，花岗岩和大理岩没有痕迹，用钢钉刻画，大理岩有痕迹，花岗岩没有痕迹。
实验结论 花岗岩：有红、黑、白多种颜色，无条纹、无分层，有斑点、无小孔，组成颗粒粗大，由多种物质组成，表面很粗糙，有光泽，硬。砂岩：黄棕色，无条纹、无分层，有斑点、有小孔，组成颗粒细密，由多种物质组成，表面粗糙，光泽，较软。大理岩：浅黄色，无条纹、无分层，有斑点、无小孔，表面较粗糙，有光泽，较硬。
观察比较岩石、沙和黏土
实验名称 观察比较岩石、沙和黏土
实验材料 岩石、沙和黏土各1份、塑料盘1只、放大镜1个、白纸2张、水半杯、一次性杯子1只、湿巾纸1包
实验步骤 1.把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察，再用放大镜观察，记录它们的特征。2.分别闻一闻岩石、沙和黏土，有什么不同。3.用手触摸岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。4.分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平摊在纸上。5.用手指分别蘸少量潮湿的沙和黏土，在白纸上涂痕。
实验现象 1.先用肉眼观察，再用放大镜观察，岩石有白、黄、红、黑等多种颜色，颗粒很大；沙是多数土黄色，也有红色、白色等，颗粒较小；黏土土黄色，很细腻。2.用鼻子闻一闻，岩石、沙没有气味，黏土有很淡的泥土气息。3.用手触摸，岩石表面和粗糙，沙较粗糙，有点扎手，黏土很滑腻。4.潮湿的沙很难团成小球，黏性差，黏土比较容易团成小球，黏性好。5.用手指蘸少量潮湿的沙涂在白纸上，容易掉落，干后能看到涂过的痕迹，黏土很容易涂在白纸上，干后就会粘在白纸上。
实验结论 岩石颜色丰富，颗粒很大，表面粗糙；沙以土黄色为主，比较粗糙，黏性差；黏土土黄色，摸起来较细腻，黏性好。
采集并观察、描述土壤
实验名称 采集并观察、描述土壤
实验材料 土壤1份、白纸1张、牙签1根、放大镜1个、透明塑料杯1只、搅拌棒1根、塑料盘1只、小铲子1把
实验步骤 1.用小铲子在校园中挖掘一块土壤，装在塑料盘中，带回教室。2.把土壤倒在白纸上，先用肉眼观察，再用放大镜观察，并记录观察结果。3.领取用吹风机吹干的土壤并捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察颗粒的大小，记录观察结果。4.把水倒进盛有土壤的塑料杯里，用搅拌棒搅拌后静置，观察整个过程中出现的现象，并记录下来。
实验现象 1.用肉眼观察，可以看到土壤是灰黑色的，有草根，再用放大镜观察，土壤中有细小的石子，用手摸土壤湿湿的，比较滑腻。2.土壤中的颗粒大小差异比较大，最大的像小石子，小一点的跟沙子差不多，其余的是粉末状的。3.把土壤和水一起搅拌静置后，水面上有泡沫，还有一些草根和枯枝，沉淀后的土壤出现分层现象，上面的颗粒细小，下面颗粒最大。
实验结论 土壤包含大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。
观察比较三种不同的土壤
实验名称 观察比较三种不同的土壤
实验材料 成分含量不同的三种土壤、放大镜1个、过滤套装1套、白纱布3块、定量勺1个、白纸3张
实验步骤 1.给三种不同的土壤分别标注记号。2.先用肉眼观察,再用放大镜观察这三种土壤，比较它们的相同和不同，记录观察结果。3.用手分别团揉潮湿的这三种土壤，看哪一种能够团成小球。4.将三种土壤分别装入漏斗，到达同一高度，将等量的水分别缓缓地倒入三个漏斗中，观察当水流过三种土壤时发生的现象。
实验现象 1.用肉眼和放大镜观察，1号土壤浅棕色，干燥，土壤颗粒较大；2号土壤黄色，潮湿，土壤颗粒最小；3号土壤黑色，有点湿润，颗粒大小均匀。2.用手团揉三种土壤，1号土壤比较硬，有点扎手，不会粘在一起，黏性弱；2号土壤非常滑腻，很容易粘在一起，黏性强；3号土壤有些细小颗粒，会粘在一起，黏性居中。3.当水流过三种土壤时，1号土壤渗水速度快，保水性差；2号土壤渗水速度慢，保水性好；3号土壤渗水速度一般，比较透气，保水性居中。
实验结论 1号土壤为沙质土：结构松散，通气透水性好，但保水、保肥能力差，容易变得干燥；2号为黏质土：质地细密，通气性差，容易积水、板结；3号为壤土介于沙质土和黏质土之间，有很好的团粒结构，通气性好，保水保肥能力强。
一、选择题（20分）
1．岩石的（ ）可以告诉我们它们的形成年代。
A．颗粒大小 B．化学成分 C．表面颜色
2．把矿物放在无釉瓷砖上摩擦，瓷砖上留下的痕迹就是这种矿物的（ ）。
A．颜色 B．痕迹 C．条痕
3．把水倒进盛有土壤的杯子里，搅拌后静置一段时间让土壤分层，颗粒较大的沉积在______。
A．上层 B．下层 C．无法确定
4．小王还在课外书发现生活中很多地方用到矿物，例如点豆腐需要（　　）。
A．食盐 B．石墨 C．石膏
5．一种岩石颗粒较硬，比较粗糙、晶莹润泽、结构紧密，且有不同颜色。这种岩石是（　　）。
A．砂岩 B．花岗岩 C．大理岩
6．土壤的微粒中，按颗粒从小到大排列，依次是____________。
A．黏土、细沙、小石子 B．黏土、小石子、细沙 C．细沙、黏土、小石子
7．最适合种植作物的土壤是（ ）。
A．壤土 B．黏质土 C．沙质土
8．花岗岩主要由（ ）三种矿物质组成的。
A．石英、长石、石灰石
B．石英、长石、云母
C．云母、石英、石墨
9．下面是制作岩石标本过程中的三个环节：①为岩石标本添加标签；②采集岩石标本；③识别岩石标本。按先后顺序依次是（ ）。
A．①②③ B．③①② C．②③①
10．根据岩石颗粒的大小和结构也可鉴别岩石种类。一种岩石颗粒比较粗糙、晶莹润泽、结构紧密，且有不同的颜色，另一种岩石却不是。这种研究岩石的方法是（ ）。
A．阅读 B．比较 C．调查
二、填空题（8分）
11．潮湿的沙和黏土团成的小球，( )(填“沙”或“黏土”)团成的小球会先散开，平摊在纸上。
12．在喜马拉雅山发现了 （选填“杉树”或“鹦鹉螺”）化石，说明几亿年前这里曾经是 （选填“森林”或“海洋”）。
13．花岗岩与砂岩相比， 的硬度大，更适宜用来铺设广场。
14．小熊在路边取一小块土壤用手捻—捻，感觉有许多捻不碎的颗粒存在，这些捻不碎的颗粒主要是沙砾。小熊还感觉土壤湿湿的，这说明土壤中有 。
15．我们可以从 、 、 等方面观察和描述一种未知的岩石。
三、判断题（20分）
16．根据沙粒含量的不同，我们将土壤分为三类，其中黏质土适合种植凤仙花。( )
17．把土壤倒入水中，搅拌后静置，会看到分层现象，在最上层的土壤颗粒是粉沙。( )
18．我们可以借助其他物体的反光特性来研究矿物的光泽。( )
19．搜集岩石后，需要用水将岩石表面清洗干净，便于观察岩石的外表。( )
20．岩石、矿物是组成地球的重要物质。( )
21．地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。( )
22．在田地里喷洒农药，对田地只有好处，没得害处。( )
23．我们可以通过手电筒照射，观察光线透过的情况来衡量矿物的透明度。( )
24．矿物含有杂质时会呈现出不同的颜色，如不含杂质的石英是无色透明的，而当石英含有杂质时会出现不同的颜色。( )
25．地球矿物资源非常丰富，可以任意开采。( )
四、连线题（6分）
26．请将下列环境变化与相应的结果连线。
旱灾 大面积森林被毁，很多动物被烧死
雪灾 很多植物枯萎，很多动物渴死
森林火灾 农田被淹，土壤板结
海水倒灌 城市被掩埋，造成大量动植物死亡
火山喷发 风沙越来越大，不能适应干旱的动植物会死亡
土壤沙漠化 动植物被雪掩埋，建筑物被压倒
五、简答题（10分）
27．我们应该如何保护岩石和土壤？
（1） ；
（2） ；
（3） ；
（4） 。
28．小岛上由许多形态各异、颜色多样的岩石，战士们想收集一些，做成标本，你知道他们该怎么做吗？请写出制作岩石和矿物标本的过程。
六、实验题（16分）
请同学们回忆土壤中有什么实验。
29．把土壤放在手中捻一捻，感觉到了土壤的湿润，说明土壤中有 。
30．搅拌水中的土城，发现水面上漂浮着一些枯枝烂叶及小动物的残骸，将来它们会变成土壤中的 。
31．静置一段时间，土壤出现了 现象。
32．研究发现，土壤中的不同颗粒都是由岩石 形成的。
33．实验结束后，我们将烧杯中的士壤（ ）。
A．倒在花坛里 B．倒在垃圾桶里 C．倒在水槽里
设计探究沙和黏土保水性实验。
准备材料：干沙子、干黏土、水。
34．实验步骤：
（1）分别用两个 的塑料杯（杯底打孔）装 的沙和土。
（2）分别向两个塑料杯倒入 的水
35．观察到的实验现象：
（1）盛黏土的塑料杯底小孔处 ；
（2）盛沙子的塑料杯底小孔处 。
36．上述实验属于 实验，通过实验我们得出的实验结论是 。
37．在下列环境中，比较容易取得黏粒土的是（ ）。
A．河边的沙滩中 B．水稻田中 C．沙漠地区
七、综合题（20分）
小明在野外捡了一块矿物，他利用所学知识对这块矿物进行了观察， 并根据岩石矿物标本图鉴对着矿物进行了识别和描述。
①这是一块红褐色固体，在白色无釉瓷板上摩擦，留下的颜色是樱红色。
②不能用铜钥匙在矿物上刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹。
③用手电筒照射矿物，光线完全不能穿过矿物，但有暗淡、不刺眼反光。
38．根据以上描述， 完成下面的“不知名矿物特征卡”。
观察内容 外表颜色 条痕颜色 光泽 透明度 硬度
特征 暗淡
39．小明想把采集到的矿物制作矿物标本，以下流程较合理的排序是（ ）。
①用放大镜观察 ②记录矿物的特征 ③编号 ④记录采集地和时间
A．③④①② B．③①④② C．④③②①
40．经过观察和分析并对照下面的矿物特征卡，这种矿物可能是（ ）。
A．辉锑矿 B．磁铁矿 C．赤铁矿
41．观察完采集到岩石和矿物的特点后，我们可以先怎么处理这些岩石和矿物（ ）。
A．洗干净 B．对照图鉴定识别 C．制作标本
小柯在田野里采集里一些土壤并带回实验室进行探究。
42．将土壤倒入盛有水的杯中并充分搅拌，静置一段时间后，观察土壤沉积物的分层情况。实验中，让搅拌后的混合物静置一段时间，其原因是（ ）。
A．让土壤能充分溶解在水中
B．让水分从土壤中分离出来
C．让混合物能充分沉淀下来
43．请在下图中画出土壤沉积物的分层情况，并用“ ”指出粉沙层的位置，并标注名称。（用大小不同的“”代表不同的颗粒）
44．在搅拌的过程中，发现产生了气泡，说明土壤中含有 ； 把一小块土壤放在铁盒内灼烧，闻到了焦糊味，说明土壤中还含有 。
45．随后小柯对采集到的土壤进行了深入的研究，测得以下的土壤成分比例，并查阅了有关的资料。
空气 水 沙 沙砾 黏土 腐殖质
25% 25% 14% 16% 15% 5%
沙质土含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能良好。
黏质土含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。
壤土中黏粒、沙粒含量适中，质地介于黏质土和沙质土之间，兼有黏质土和沙质土的优点，通气透水、保水保温性能都较好，耐旱耐涝，抗逆性强，适种性广，适耕期长，易培育成高产稳产的土壤，是较理想的农业土壤。
小柯采集的土壤属于（ ）。
A．沙质土 B．黏质土 C．壤土
46．该土壤的渗水性和透气性 （填“较好”或“较差”）
参考答案：
1．B
2．C
3．B
4．C
5．C
6．A
7．A
8．B
9．C
10．B
11．沙
12． 鹦鹉螺 海洋
13．花岗岩
14．水分
15． 颜色 光泽 硬度
16．×
17．×
18．√
19．√
20．√
21．√
22．×
23．×
24．√
25．×
26．
27． 节约燃料，节约用电，绿色出行 尽量不使用一次性物品，多使用耐用品 不乱丢弃废金属、废塑料制品，将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环利用 植树造林，防止水土流失。
28．制作出岩石和矿物标本的步骤：采集、编号、图鉴、添加标签、存放、展示。
29．水分 30．腐殖质 31．分裂 32．风化 33．A
34． 同样（或相同） 等量 等量 35． 盛黏土的瓶中只有少量水流出，大部分被黏土吸收。 沙子中大部分的水较快从杯底小孔流出，只有少部分被吸收。 36． 对比 黏土的保水性比沙子好 37．B
38．红褐色、樱红色，不透明，较硬 39．A 40．C 41．A
42．C 43． 44． 空气 腐殖质 45．C 46．较好
知识梳理
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