资源简介

广东省清远市清城区校联考2023-2024学年八年级下学期4月语文期中试卷
一、积累运用（29分）
1．根据课文默写古诗文。
那天，你和小粤一起登梧桐山，一路上“芳草鲜美，　 　”，“青树翠蔓，　 　，　 　”。当你们满怀豪情登顶梧桐山，极目远眺，望着远处的云与山与海，你们不由得发出慨叹。你说：“八月湖水平，　 　。气蒸云梦泽，　 　。”小粤接：“海内存知己，　 　。”小粤突然很感慨：“眼前美景如此壮阔大气，可是我的梦想却如《蒹葭》所言；‘蒹葭苍苍，白露为霜。　 　，　 　。’‘求之不得，　 　。悠哉悠哉，　 　’我什么时候才能实现我的梦啊？”你拍着小粤的肩膀说：“‘　 　，悠悠我心。’青春年少，当奋发有为，‘　 　，儿女共沾巾’。我们要有‘大鹏一日同风起，扶摇直上九万里’的豪情！”
2．下面对《子衿》理解和分析不正确的一项是（　　）
A．子，男子的美称，在诗中指“你”。衿，指衣领。佩，指佩玉的带子。
B．全诗共三章，前两章具有回环往复的特点，读来别具真率纯朴之美。
C．两句“纵我不往”，以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的设问。
D．“一日不见，如三月兮”，通过夸张，造成主观时间与客观时间的反差。
阅读下面的文字，完下题。
民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代（　　）的民间文化。鲁迅难忘那（　　）在临河空地上的戏台和笼着jiǎo jié月色的社戏；令人流连忘返；吴伯箫记忆网里挤着那jìng mù的、暖融融的灯笼，承载着情愁和沧桑，令人感慨万千；贺敬之心中那不曾变味的糜子、米酒和悠扬高亢、粗犷奔放的“信天游”，令人沉醉不已；刘成章笔下那气势páng bó、壮阔豪放的安塞腰鼓，令人（　　）。通过一幅幅民俗风情画卷，让我们感触到多样与多彩的生活方式和地域文化。
3．根据拼音写出相应的词语。
jiǎo jié（　　） jìng mù（　　） páng bó （　　）
4．下列依次填入括号内的词语，最符合语境的一项是（　　）
A．传承 屹立 叹为观止 B．传承 伫立 惊心动魄
C．传诵 屹立 惊心动魄 D．传诵 伫立 叹为观止
5．文段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．一幅幅民俗风情画卷，让我们感触到多样与多彩的生活方式和地域文化。
B．通过一幅幅民俗风情画卷，我们感受到多样与多彩的生活方式和地域文化。
C．通过一幅幅民俗风情画卷，我们感受到多样的生活方式和多彩的地域文化。
D．一幅幅民俗风情画卷，让我们感触到多样的生活方式和多彩的地域文化。
阅读下面的文字，完成下题。
市民张先生说：“现在我家里的灯全是节能灯。过去没有意识到用电和低碳的关系，后来看到每用100度电，就会排放78公斤二氧化碳，觉得有些·触目惊心，便在节约用电方面用了心。”市民刘女士说：“现在我也在用行动践行低碳生活。去超市购物，都是自己带购物袋。家里洗菜的水，则用来拖地或者冲马桶。”市民王先生说：“自从知道少坐一次电梯，可以减少2～6公斤二氧化碳排放后，我就尽量爬楼梯了。以前每顿饭都要吃肉，现在知道肉类在屠宰、加工环节浪费了很多资源，增加二氧化碳排放，就尽量少吃肉了。’
6．请写出你从采访对象的谈话中获得的主要信息。
7．班级开展“倡导低碳生活”综合性学习活动。请你仿照下文，从家庭或社会的层面再续写一句本次活动倡议书的结束语。
结束语：我们期待，校园的垃圾桶里少一些空白的纸，教室里的日光灯不再一直亮；我们期待，　 　，　 　。
根据名著内容，完成下题。
8．小语在阅读《经典常谈》时使用了“选择性阅读”的方法。下列做法中不正确的一项是（　　）
A．小语对古代文学感兴趣，选择先读《诗第十二》。
B．小语想了解更多的历史内容，决定去读《〈战国策〉第八》。
C．小语想拓展关于《诗经》的更多知识，认真阅读《〈诗经〉第四》。
D．小语想开展汉字文化主题的研究性学习活动，仔细研读《文第十三》。
9．班级开展“阅读经典的意义”主题探究活动，你刚读《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。
二、阅读（41分）
阅读下面的文字，完成下题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
（选自《桃花源记》）
10．解释加点词语的意思。
①才通人（　　） ②便要还家（　　） ③处处志之（　　）
11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①阡陌交通，鸡犬相闻。
②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12．【乙】
明日，宿旦子冈 ① 。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之以为此一家之中有万物得所之意自恨不如远甚也。
——选自戴名世《乙亥北行日记》
【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗衣。
下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．盖江北之俗/处处志之
B．偶舍骑步行/便舍船，从口入
C．而妇人汲井且浣衣/学而不思则罔
D．又有树数株郁郁然/然而不胜者
13．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处）
余 顾 而 慕 之 以 为 此 一 家 之 中 有 万 物 得 所 之 意 自 恨 不 如 远 甚 也。
14．甲文寄托了作者怎样的社会理想？甲、乙两文所展示的生活图景有什么共同之处？
阅读下面的文字，完成下题。
【材料一】
截至2020年底，中国在运在建特高压线路总长度4.8万公里。在我国，特高压是指交流-1000千伏及以上和直流正负800千伏及以上的输电网络。1000千伏输电线路的自然输送功率约为现有500千伏超高压输电线路的4～5倍，输电距
离增加了2～3.倍，电阻损耗只有其25%～40%，而且可节约线路走廊土地资源约三分之二，具有大容量、长距离、低损耗、占地少等优势，可以更好地满足国民经济对电力的需要。特高压已被列为国家中长期科技发展规划纲要的优先主题之一。
【材料二】
特高压经济性、安全性、环保性效益明显。与输煤输电相比，西部北部大型煤电基地的电力通过特高压输送到东中部负荷中心，上网电价比当地煤电标杆上
网电价低0.06～0.13元/千瓦时。从2009年我国第一条特高压投运至今，充分验证了特高压的安全性，在特高压电网的有力支撑下，我国电网是目前世界上唯一没有发生大面积停电事故的特大型电网。另外，特高压输电工程的电磁环境指标均符合国标要求，噪声明显低于500千伏输电工程。
【材料三】
中国76%的煤炭、80%的风能、90%的太阳能分布在西部北部，80%的水能分布在西南部，70%以上的电力消费集中在东中部地区，能源富集地区距离东中部电力需求中心1000～4000公里。如何从根本上解决我国化石能源资源有限与需求快速增长、煤电运输紧张与能源资源配置能力不足、清洁能源发展与消纳困难等矛盾？自称“电工班班长”的刘振亚亮出“高招”：建设“电力高速公路”——特高压电网。未来特高压的发展将有良好的前景，对减少装机容量、节约电源建设投资等起到明显效果。
【材料四】
在2030年前碳达峰、2060年前碳中和的大背景下，特高压电网已成为中国“西电东送、北电南供、水火互济、风光互补”的能源运输“主动脉”，破解了能源电力发展的深层次矛盾，实现了能源从就地平衡到大范围配置的根本性转变，有力推动了清洁低碳转型。未来以特高压为骨干网架建设全球能源互联网，将推动全球清洁能源开发。
（贤集网、机电之家网，有删改）
15．下列对材料的分析理解，不正确的一项是（　　）
A．特高压可以更好地满足国民经济对电力的需要，将被列为国家中长期科技发展规划纲要的优先主题之一
B．从2009年至今，在特高压电网的有力支撑下，我国电网是目前世界上唯一没有发生大面积停电事故的特大型电网。
C．我国存在化石能源资源有限与需求快速增长、煤电运输紧张与能源资源配置能力不足、清洁能源发展与消纳困难等矛盾。
D．特高压电网已经成为中国“西电东送、北电南供、水火互济、风光互补”的能源运输“主动脉”，有力推动了清洁低碳转型。
16．阅读材料一和材料二，概括我国特高压的特点。（3.分）
17．阅读材料三和材料四，说说我国特高压的发展前景。
阅读下面的文字，完成下题。
一粒米的旅行
王太生
①这注定是一条年复一年的经典线路，它关于一粒米的旅行。
②五月，若隐若现的布谷声中，秧苗出落得青翠欲滴，农人拿来箩筐，秧苗端坐在农人晃悠悠的箩筐上，一路挤闪路边的野草，担子跌落亮晶晶的水滴，以一个季节的成人礼的方式，走向天光云影的秧田。
③一粒米就这样开始旅行。它一出门，就迎面遭遇一场兜头雨。一场雨在天地间泼泼地下着，秧田翻着气泡，秧苗在雨中舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸。秧田需要汩汩的水，小河的水沿着水渠哗哗流淌，这时候，有一尾鱼，哗啦一声，游入秧田。
④一粒米在旅途上，雨热同期。高温在秧棵间恣肆蔓延。只有在这样氤氲的高温下，一粒米才开始抽穗。三伏天，农人在水田劳作的姿势，是逆光中的一幅剪影，勾画在以秧田为背景的天空。那些秧苗在咕噜咕噜地喝水，农人在拔草的间隙，坐在树荫下，也咕噜咕噜地喝水，随身携带的水壶里，有一层积渍厚厚的水垢。
⑤城里来的孩子，对农村所作的观察，是鹅眼状的。田埂上，迎面走来的水牛，一对大眼睛倒是怯生生的。农人谚语：鹅眼看人时小，牛眼看人时大。牛的双眸，闪烁的是对土地的敬畏。
⑥一米粒开始邂逅爱情。这时候，稻田里有蛙鼓虫鸣。感情越炽热，温度越高。一粒米在稻壳紧紧包裹的子宫内灌浆发育。灌浆中的一粒米，放在掌心，用手轻轻一搓，是迸裂的，嫩嫩的，有青中带玉的胞浆。不远处，邻家女孩儿坐在小院的树下，静静地想着心事。
⑦等到农人的额头上、颈脖上的汗水渐渐风干，秋天就到了。梦中的稻田逐渐干涸，大地一片金黄，米粒等待收割。就这样，一粒米在它的旅行时光中，戛然而止。
⑧儿时餐桌上，我经常将一碗饭吃剩一半。外婆见状，不时提醒说：浪费粮食，响雷打头。一粒米，七斤四两水。我吓得赶紧扒拉干净，故意发出响声，直到碗底照见人影。
⑨到达了目的地，一粒米脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一种旅行，从乡村流入城市。
⑩那时候，父亲在粮店上班。粮店的粮垛堆至房顶，粮垛是由一袋一袋的米包垒成的，我躺在粮垛上，重量的挤压使一粒粒米在身下有秩序地缓缓游动。我曾看到装满无数粒米的麻包上盖了章，有的还有印记。我记得有一只麻包，上面写着字：新河大队，张。我猜想，这一定是那个卖这苞米的农民留下的，他舍不得这经历了一个苦夏所收获的这苞米？抑或让淘米做饭的城里人，晓得这一包米，是乡下一个姓张的人种的？好像彼此之间，有种缘分。 一粒米之旅，是苦夏之旅，暴雨雷电，等待忍耐，孕育蜕变；也是辗转之旅，舟车相继，每一个环节，都串连起好多人。一粒米，喂养了乡村和城市。
⑦湿热相伴，汗水同行。宋代诗人戴复古在《大热》中描述，“____”。天太热了！整个世界就像一个大瓷窑，在酷暑的六月燃烧。何必埋怨天热呢，你看秋天的硕果，其实是在这炎热的夏天孕育。在这样的天气耕耘，田里热得可怕，稻田的水，滚烫、滚烫，像是沸腾了一般，农夫背上的汗，如同被泼了一盆水上去，湿漉漉的……
⑧等到暑热消去，凉风起，农人额头汗珠渐渐风干，秋天到了，梦中稻田，逐渐干涸，大地一片金黄。一粒米，等待收割。就这样，一粒米在时光的旅行中，戛然而止，
⑨儿时餐桌上，我经常将一碗饭，吃剩一半。外婆见状，不时提醒说，浪费粮食，响霄打头。一粒米，七斤四两水。我吓得赶紧扒拉干净，故意发出响声，碗底照见人影。
⑩到达了目的地，一粒米，脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一种旅行，从乡村流入城市。
那时候，父亲在粮店上班。粮店的粮垛堆至房顶，粮垛是由一袋一袋的米包垒成，我躺在粮垛上，重量的挤压，一堆米在身下，有秩序地缓缓游动。趴在粮垛上游戏的日子，我曾看到装满无数粒米的麻包上，盖了章，有的还标有印记。有一只麻包，上面写着字：“新河大队、张。”我猜想着，这一定是那个卖这一包米的农民留下的，他舍不得这经历了一个苦夏所收获的这一包米？站在树荫下，咕噜咕噜地喝着水。抑或让淘米做饭的城里人，晓得这一包米，是乡下一个姓张的人种的？彼此之间，有种缘分。
一粒米之旅，是一个苦夏之旅，暴雨雷电，等待忍耐，孕育蜕变；是一个辗转之旅，舟车相继，每一个环节，都串联起好多人。
一粒米，喂养了乡村和城市。
（选自2022年5月5日《长江日报》，有删改）
18．文章题为“一粒米的旅行”，请你根据文意，把这粒米的旅程补充完整。
　 　→大雨浇灌→　 　→　 　→　 　。
19．请选择合适的角度，给文中画线的句子做批注。
①秧苗在雨中，舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸。
②我吓得赶紧扒拉干净，故意发出响声，碗底照见人影。
20．下列诗句填入第⑦段横线处，不符合语境的一项是（　　）
A．足蒸暑土气，背灼炎天光
B．万瓦鳞鳞若火龙，日车不动汗珠融
C．田水沸如汤，背汗湿如泼
D．火云满山凝未开，飞鸟千里不敢来
21．选文以“一粒米”贯穿全文，这样写有什么好处？
三、作文（50分）
22．成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。
请以“留一点▲给自己”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；
②自选文体；
③不少于500字
④文中不得出现真实的姓名和校名。
答案解析部分
1．【答案】落英缤纷；蒙络摇缀；参差披拂；涵虚混太清；波撼岳阳城；天涯若比邻；所谓伊人；在水一方；寤寐思服；辗转反侧；青青子衿；无为在歧路
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】
本题考查诗文的背诵、理解、默写。注意“缤、络、缀、涵、撼、涯、寤寐、辗、衿、歧”等字写法。
故答案为：落英缤纷；蒙络摇缀；参差披拂；涵虚混太清；波撼岳阳城；天涯若比邻；所谓伊人；在水一方；寤寐思服；辗转反侧；青青子衿；无为在歧路。
【点评】
本题考查诗文的背诵、理解、默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。
2．【答案】C
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人
【解析】【分析】
A.正确；
B.正确；
C.“做出了强烈的设问”中的“设问”错误，应是“反问”；
D.正确。
故答案为：C。
【点评】
本题考查对诗歌内容的理解把握。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情；最后结合全诗内容，分析品味即可。
【答案】3．皎洁；静穆；磅礴
4．A
5．C
【知识点】同音字字形辨析；近义词；近义成语适用范围对象辨析；成分残缺
【解析】【点评】
（1）本题考查字形。对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
（2）本题考查选词填空。做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别（从词语使用的范围，感彩，语义表达的轻重等角度辨析），还要注意上下文的联系。关联词语还要注意关联词语表示的关系。
（3）本题考查病句修改。要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
3．本题考查字形。
蛟洁：明亮而洁白。
静穆：安静庄严。
磅礴：（气势）盛大，雄伟。
故答案为： 皎洁；静穆；磅礴
4．本题考查选词填空。
第一空：传承：传递和继承。传诵：辗转传布诵读、称道（多指好的事迹、故事）。根据后面的“民间文化”可知，应用：传承。
第二空：屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。伫立：长时间地站着（多指沉思）。根据后面的“戏台”可知，应用：屹立。
第三空：叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。惊心动魄：形容使人感到十分惊险、紧张。根据前面的“那气势磅礴、壮阔豪放的安塞腰鼓”可知，应用：叹为观止。
故答案为：A。
5．本题考查病句修改。
画线句有两处语病。一、成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或“让”。二、搭配不当，改“感触”为“感受”。
故答案为：C。
【答案】6．低碳生活已经被越来越多的人接受。
7．家里少一些塑料瓶；水龙头不再长流淌
【知识点】材料探究；衔接仿写
【解析】【点评】
（1）本题考查学生提取信息的能力。提取信息题：①寻找中心句；②借助关键词语进行概括。
（2）本题考查仿句。根据示例，从题干给出的词语中，任选两个，写活动倡议书的结束语。言简意赅，突出主题，不写错别字。
6．本题考查学生提取信息的能力。
从材料中记者关于"低碳生活"的街头采访，市民的回答看出低碳生活已经走入了百姓家，被越来越多的人接受。
故答案为： 低碳生活已经被越来越多的人接受。
7．本题考查仿句。根据示例，从家庭层面可选节约用水用电、少用塑料制品等，从社会层面可选城市绿化、交通等方面来思考，任选两个，写活动倡议书的结束语。言简意赅，突出主题，不写错别字。
故答案为：家里少一些塑料瓶；水龙头不再长流淌。
【答案】8．D
9．①可以充实精神内涵，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界；②可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。
【知识点】文化典籍；对作品的体验感受；《经典常谈》
【解析】【点评】
（1）本题考查名著知识的阅读识记。学生平时应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。
（2）本题考查阅读名著的作用和意义。阅读名著的作用和意义在于丰富知识、拓宽视野、提升思维能力和审美能力，激发深度思考，传递人类情感和价值观，对个人成长、文化传承和社会发展具有积极影响。
8．本题考查名著知识的阅读识记。
A.正确；
B.正确；
C.正确；
D.有误，开展汉字文化主题的研究性学习，应仔细研读《<说文解字>第一》；
故答案为：D。
9．本题考查阅读名著的作用和意义。
题干要求结合《经典常谈》一书的内容，探讨中学生阅读中国古代经典的意义。这是一个开放性的问题，需要考生结合个人阅读和理解的内容，以及对中国古代经典的认识，来阐述自己的观点。题干中的关键词是“读经典的意义”，因此，考生在回答时应该围绕这个主题，从多个角度进行分析和阐述。
故答案为： ①可以充实精神内涵，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界；②可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。
【答案】10．仅仅，只；同“邀” ，邀请；动词，作记号
11．①田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。
②他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。
12．B
13．余 顾 而 慕 之/ 以 为 此 一 家 之 中/ 有 万 物 得 所 之 意/ 自 恨 不 如 远 甚 也。
14．寄托了没有战乱、人人安居乐业、和谐平等、自由美好的社会理想。和谐安宁，自得其乐
【知识点】常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；通假字；常用文言实词
【解析】【点评】
（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（2）本题考查文言文的翻译。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，须词达句顺。
（3）本题考查文言词语的一词多义。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。
（4）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
（5）本题考查文言文内容的理解。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的观点和情感。
【参考译文】
[甲]桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！
（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久就病死了。以后就不再有探访的人了。
[乙]第二天住在了旦子冈。刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛，男女老少都在田间耕作。大概是江北的习俗，女人也参加农业生产，比较西北那些不从事农业生产的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人正挑粪浇灌园子，女子从井里打水洗衣。园中有豆篷瓜架，还有几颗郁郁葱葱的树木，孩子嬉戏欢笑，鸡狗相闻。我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自恨比他们差得远呢！
10．本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：只能通过一个人。才： 仅仅，只 。
（2）句意：这里的人便邀请他到家中做客。要：同“邀”，邀请。
（3）句意：处处都做了记号。志：做记号。
故答案为：仅仅，只；同“邀” ，邀请；动词，作记号。
11．本题考查文言文的翻译。
①阡陌：田间小路；交通：交错相通；
②乃：竟然；无论：不必说，更不必说；注意补出“今是何世”的主语。
故答案为： ①田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。
②他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。
12．本题考查文言词语的一词多义。
A.结构助词，的/音节助词，无实义；
B.舍弃，放弃；
C.连词，表并列/连词，表转折；
D.形容词，……的样子/连词，然而；
故答案为：B。
13．本题考查文言文断句。句意：我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自己感觉遗憾比他们差得远呢！据此分析，应断为：余顾而慕之/以为此家之中/有万物得所之意/自恨不如远甚也。
故答案为： 余 顾 而 慕 之/ 以 为 此 一 家 之 中/ 有 万 物 得 所 之 意/ 自 恨 不 如 远 甚 也。
14．本题考查文言文内容的理解。
第一问，桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。此文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。
第二问，[甲]文先将土地、屋舍、良田、美池、桑竹、阡陌、鸡鸣犬吠诸景一一写来，所见所闻，历历在目。然后由远而近，由景及人，描述桃源人物的往来种作、衣着装束和怡然自乐的生活，勾出一幅和谐安宁、自得其乐的理想的田园生活图景。[乙]文，结合“见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间”“园有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠”等语句可看出[乙]文勾勒出了一幅谐安宁、自得其乐的田园生活图景。
故答案为： 寄托了没有战乱、人人安居乐业、和谐平等、自由美好的社会理想。和谐安宁，自得其乐。
【答案】15．A
16．我国特高压的特点：经济性、安全性、环保性。
17．对解决我国化石能源资源有限与需求快速增长、煤电运输紧张与能源资源配置能力不足、清洁能源发展与消纳困难等矛盾，建设特高压电网成为最优解决之道，前景良好；对破解能源电力发展的深层次矛盾，实现能源从就地平衡到大范围配置的根本性转变，推动清洁低碳转型，为实现在2030年前碳达峰、2060年前碳中和目标将大有作为；未来以特高压为骨干网架建设全球能源互联网，将推动全球清洁能源开发，前景广阔。
【知识点】概括说明内容；分析说明对象特征；自然科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】
（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后逐一判断正误即可。
（2）（3）题考查内容理解与概括能力。在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
15．本题考查对文章内容的辨析能力。
A.“将被列为国家中长期科技发展规划纲要的优先主题之一”错误，对应原文【材料一】第一段“特高压已被列为国家中长期科技发展规划纲要的优先主题之一”，可见本题在时间上存在“已然”与“未然”的错位问题。
B.正确；
C.正确；
D.正确。
故答案为：A。
16．本题考查内容理解与概括能力。
【材料一】中说明我国特高压特点的文句有“大容量、长距离、低损耗、占地少等特点”；【材料二】中说明我国特高压特点的文句有“特高压经济性、安全性、环保性效益明显”。综合两部分来看，【材料一】的特点可以看做是【材料二】经济性的表现，所以我国特高压的特点可以概括为：经济性、安全性、环保性。
故答案为： 我国特高压的特点：经济性、安全性、环保性。
17．本题考查内容理解与概括能力。
筛选我国特高压的发展前景信息，其中【材料三】中有“我国化石能源资源有限与需求快速增长、煤电运输紧张与能源资源配置能力不足、清洁能源发展与消纳困难等矛盾”突出，解决的办法就是“建设‘电力高速公路’——特高压电网”，“未来特高压的发展将有良好的前景，对减少装机容量、节约电源建设投资等起到明显效果。”【材料四】“在2030年前碳达峰、2060年前碳中和的大背景下，特高压电网已成为中国‘西电东送、北电南供、水火互济、风光互补’的能源运输‘主动脉’，破解了能源电力发展的深层次矛盾，实现了能源从就地平衡到大范围配置的根本性转变，有力推动了清洁低碳转型。未来以特高压为骨干网架建设全球能源互联网，将推动全球清洁能源开发。”整合概括两部分信息可得答案。
故答案为： 对解决我国化石能源资源有限与需求快速增长、煤电运输紧张与能源资源配置能力不足、清洁能源发展与消纳困难等矛盾，建设特高压电网成为最优解决之道，前景良好；对破解能源电力发展的深层次矛盾，实现能源从就地平衡到大范围配置的根本性转变，推动清洁低碳转型，为实现在2030年前碳达峰、2060年前碳中和目标将大有作为；未来以特高压为骨干网架建设全球能源互联网，将推动全球清洁能源开发，前景广阔。
【答案】18．示例：五月插秧；高温暴晒；秋天收割；脱壳入城
19．①示例：通过“舒展”“歪着”“咧着”“吮吸”几个动词，生动形象地写出秧苗在雨中苗壮成长的姿态，表达了对秧苗的喜爱之情。
②示例：运用细节描写，生动形象地写出外婆的警示对“我”鲜明的教育效果，突出“我”天真可爱的特点。
20．D
21．标题妙处：运用拟人的修辞方法，把“一粒米”拟人化，生动形象，富有感染力；以“一粒米”展开叙述，视角自由，以“旅行”贯穿全文，脉络清晰。便于把时间和空间两条线结合起来，既拓展了文章的表现范围，又使内容形成一个有机的整体，二是获得了自由的视角和观察方式，使作者在安排内容时得心应手。
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；分析文章语言特点；诗句与人
【解析】【点评】
（1）本题考查提炼概括信息。解答此题，要先读懂文意，再抓住关键语句进行概括。
（2）本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。
（3）本题考查对文章内容、诗句的理解。揣摩诗中的词句的意思、情感，领会它在文章中的作用。
（4）本题考查文章线索的理解。线索指叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个事件联成一体，表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物。文章叙事线索可分为以下几类： 以人物为线索 、 以事情为线索 、以物品为线索、 以地点为线索 、以时间为线索 、以感情为线索。 文章线索的作用：贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。
18．本题考查提炼概括信息。解答此题抓住关键语句进行概括时，尽量使用四字短语，与“大雨浇灌 发育灌浆”协调一致，由②段“五月，若隐若现的布谷声中，秧苗出落得青翠欲滴以一个季节成人礼的方式，走向天光云影的秧田”可概括出第1空处答案：五月插秧；由④段“高温在秧棵间恣肆蔓延。只有这样氤氲的高温，一粒米才开始抽穗”可概括出第2空处答案：高温暴晒；由⑧段“秋天到了，梦中稻田，逐渐干涸，大地一片金黄。一粒米，等待收割”可概括出第3空处答案：秋天收割；由⑩段“一粒米，脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一种旅行，从乡村注入城市”可概括出第4空处答案：脱壳入城。
故答案为：示例：五月插秧；高温暴晒；秋天收割；脱壳入城。
19．本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。
①根据③段画线句“秧苗在雨中，舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸”中“舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸”，把秧苗当作调皮的孩子来写，可知运用了拟人的修辞联系，结合“它一出门，就迎面遭遇一场兜头雨。一场雨在天地间泼泼地下着，秧田翻着气泡”可知，生动形象地描绘出秧苗在雨中兴奋、可爱的生长情态。
②⑨段画线句“我吓得赶紧扒拉干净，故意发出响声，碗底照见人影”中的“赶紧扒拉干净，故意发出响声，碗底照见人影”是“我”听到外婆说“浪费粮食，响雷打头”后的反应。“赶紧”写出“我”动作之快，“故意”写出“我”动作之夸张，“碗底照见人影”写出“我”吃饭的干净程度。这句话运用细节描写将一个天真可爱的孩童形象描写得憨态可掬，极富表现力。
故答案为：①示例：通过“舒展”“歪着”“咧着”“吮吸”几个动词，生动形象地写出秧苗在雨中苗壮成长的姿态，表达了对秧苗的喜爱之情。
②示例：运用细节描写，生动形象地写出外婆的警示对“我”鲜明的教育效果，突出“我”天真可爱的特点。
20．（3）本题考查对文章内容、诗句的理解。
第⑦段宋代诗人戴复古《大热》诗画线处描绘夏天农民顶着炎热的天气艰苦劳作。
A.出自白居易的《观刈麦》，描写农人在炎热的夏天劳作情景，符合语境；
B.出自陆游的《苦热》， 描绘了太阳的炽热和酷热的气温，符合语境；
C.出自戴复古在《大热》，描写农人在极热夏天劳作情景，符合语境；
D.不符合，诗句出自岑参的《火山云歌送别》，描写的是火焰山的红云。
故答案为：D。
21．本题考查文章线索的理解。
结合③段“一粒米就这样开始旅行。它一出门，就迎面遭遇一场兜头雨”、④段“一粒米在旅途上，雨热同期。高温在秧棵间恣肆蔓延。只有这样氤氲的高温，一粒米才开始抽穗”、⑧段“一粒米邂逅爱情”、⑧段“一粒米，等待收割。就这样，一粒米在时光的旅行中，戛然而止”、 段“一粒米之旅，是一个苦夏之旅，暴雨雷电，等待忍耐，孕育蜕变；是一个辗转之旅，舟车相继，每一个环节，都串联起好多人”等内容可知，选文以“一粒米”贯穿全文，将选文时间和空间两条线索巧妙联系在一起，令文章结构清晰，内容连贯自然，浑然一体；此外，以“一粒米”的视觉展开描写，新颖独特，构思巧妙，更能激发读者的阅读兴趣。
故答案为：标题妙处：运用拟人的修辞方法，把“一粒米”拟人化，生动形象，富有感染力；以“一粒米”展开叙述，视角自由，以“旅行”贯穿全文，脉络清晰。便于把时间和空间两条线结合起来，既拓展了文章的表现范围，又使内容形成一个有机的整体，二是获得了自由的视角和观察方式，使作者在安排内容时得心应手。
22．【答案】【参考例文】
留一点记忆给自己
回忆是偶然的风沙，一吹吹到月光之下，在记忆深处，折一枝桃花。
推开第一扇记忆之窗，看到的是一道美丽的风景，那是儿时的风景。银色的月光如一层薄纱笼罩着大地。院子里，那桃花正开得恣肆风流，又显得端庄雅淑，周围是正吐露着芬芳的迎春花。花旁，年幼的我和慈祥的奶奶正坐在椅子上。夜，是那么宁静，那么安详，只有奶奶的声音和时有时无的狗吠声。我安静地坐在椅子上，听着奶奶讲嫦娥奔月的故事。奶奶的声音好似桂的吴刚。奶奶的故事在我心中埋下了一粒种子。
在用心地歌唱，字字句句都像鲜花那样温柔。鲜艳和丰润，让我在不在起来都在理的转的玉免，那伐再推开一扇窗，我见到的是一幅绚丽的画面，这是我的小学时代。丰富多彩的校园生活充满了酸甜苦辣。春天伴随着第一只回到南方的燕子，第一朵露出笑颜的鲜花，第一棵探出脑袋的小草归来了。大家脱掉那厚重的棉袄，欢快地在校园里奔跑，嬉戏，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。放学后，三五成群结伴去郊外放风筝。累了，就靠着一棵棵粉得似霞的桃树休息，沐浴着阳光，享受着轻风，无忧无虑地谈天说地。至今仍忘不了当时那高飞的风筝和大家脸上童真，无邪的笑意。六年的学习生活，灌溉了幼年时的那一粒种子，它已开始冲破土层，冒出淡绿色的嫩芽。
轻轻推开最后一扇窗，映入眼帘的是一幅熟悉的情景，这，是现在。如今，年龄的增长使我变得更加成熟。课间，我不再像从前那般肆无忌惮地追逐打闹，三三两两地聚在一起谈笑风生，而是在堆积如山的作业前奋笔疾书。可这又算得了什么，不过是人生的必经之路，只有这样人生才能更加充实。当年的嫩芽，如今已根深蒂固，被汗水与泪水浇灌着，已长出了几片新叶。
燕子飞了，还有再来的时候；杨柳枯了，还有再青的时候；桃花谢了，还有再开的时候。但是，时间匆匆，不会为任何事物所停留，趁现在时间还很多，一定要抓紧时间，给自己留下一个美好的回忆。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】
本题考查半命题作文写作。
审题立意：首先将题目补充完整。由提示语“留一点清醒给自己留一点梦想给自己留一点责任给自己留一点微笑给自己”可知，横线上可以填“清醒、梦想、责任、微笑”等，在此基础上，拓宽思维，如补写“自信、勇气、阳光、自由、快乐、勤奋、温暖、信仰”等；“给自己”说明本题要从自己的角度出发，写出自己的真实感受。“留一点”可以是情感方面的快乐、悲伤、喜悦等；也可以是品行方面的淡泊、宽容、责任等。参考立意：留一点清醒给自己，在面对幸福、成功时要戒骄戒躁；留一点蓝天给自己，在生活中处处树立环保意识；留一点微笑给自己，在面对失败、困境、磨难时保持乐观心态。
思路点拨：若写记叙文，如“忧伤时，留一点微笑给自己，平凡的生活充满阳光”，要写出具体的事例，为什么忧伤。“留一点微笑给自己”有何意义，结果怎么样。要选择生活中自己的经历或是自己的所见，通过一件或几件小事表达主旨。若写成议论文，首先要确定合适的中心论点，然后选择恰当的事实论据或是道理论据，用清晰的论证思路来证明观点的正确。构思时，我们可以采用设问的方式来打开思路，要留什么给自己？为什么要留这个给自己？留这个给自己会带来什么样的影响？结合自己的人生经历多问问多思考，来开拓写作思路。由于命题关注的是自我成长的过程，关注的是成长中的内心世界，所以写作中一定要展现出生活的真善美，努力写出个性、写出自我。如写“留一点微笑给自己”，也可以选择古今名人微笑面对挫折，从而获得成就的具体事例，从而阐述留一点微笑给自己的意义。
【点评】
本题考查半命题作文写作。半命题作文的写作，补充好题目是最关键的，直接影响我们的写作内容，以及写作思路的打开。确定了写作内容，然后进行立意。在安排文章结构的时候，一定要先列一个简单的提纲，对自己的写作思路进行合理的规划，然后按照提纲进行写作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人骑瞎马，想到哪写到哪。
1 / 1广东省清远市清城区校联考2023-2024学年八年级下学期4月语文期中试卷
一、积累运用（29分）
1．根据课文默写古诗文。
那天，你和小粤一起登梧桐山，一路上“芳草鲜美，　 　”，“青树翠蔓，　 　，　 　”。当你们满怀豪情登顶梧桐山，极目远眺，望着远处的云与山与海，你们不由得发出慨叹。你说：“八月湖水平，　 　。气蒸云梦泽，　 　。”小粤接：“海内存知己，　 　。”小粤突然很感慨：“眼前美景如此壮阔大气，可是我的梦想却如《蒹葭》所言；‘蒹葭苍苍，白露为霜。　 　，　 　。’‘求之不得，　 　。悠哉悠哉，　 　’我什么时候才能实现我的梦啊？”你拍着小粤的肩膀说：“‘　 　，悠悠我心。’青春年少，当奋发有为，‘　 　，儿女共沾巾’。我们要有‘大鹏一日同风起，扶摇直上九万里’的豪情！”
【答案】落英缤纷；蒙络摇缀；参差披拂；涵虚混太清；波撼岳阳城；天涯若比邻；所谓伊人；在水一方；寤寐思服；辗转反侧；青青子衿；无为在歧路
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】
本题考查诗文的背诵、理解、默写。注意“缤、络、缀、涵、撼、涯、寤寐、辗、衿、歧”等字写法。
故答案为：落英缤纷；蒙络摇缀；参差披拂；涵虚混太清；波撼岳阳城；天涯若比邻；所谓伊人；在水一方；寤寐思服；辗转反侧；青青子衿；无为在歧路。
【点评】
本题考查诗文的背诵、理解、默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。
2．下面对《子衿》理解和分析不正确的一项是（　　）
A．子，男子的美称，在诗中指“你”。衿，指衣领。佩，指佩玉的带子。
B．全诗共三章，前两章具有回环往复的特点，读来别具真率纯朴之美。
C．两句“纵我不往”，以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的设问。
D．“一日不见，如三月兮”，通过夸张，造成主观时间与客观时间的反差。
【答案】C
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人
【解析】【分析】
A.正确；
B.正确；
C.“做出了强烈的设问”中的“设问”错误，应是“反问”；
D.正确。
故答案为：C。
【点评】
本题考查对诗歌内容的理解把握。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情；最后结合全诗内容，分析品味即可。
阅读下面的文字，完下题。
民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代（　　）的民间文化。鲁迅难忘那（　　）在临河空地上的戏台和笼着jiǎo jié月色的社戏；令人流连忘返；吴伯箫记忆网里挤着那jìng mù的、暖融融的灯笼，承载着情愁和沧桑，令人感慨万千；贺敬之心中那不曾变味的糜子、米酒和悠扬高亢、粗犷奔放的“信天游”，令人沉醉不已；刘成章笔下那气势páng bó、壮阔豪放的安塞腰鼓，令人（　　）。通过一幅幅民俗风情画卷，让我们感触到多样与多彩的生活方式和地域文化。
3．根据拼音写出相应的词语。
jiǎo jié（　　） jìng mù（　　） páng bó （　　）
4．下列依次填入括号内的词语，最符合语境的一项是（　　）
A．传承 屹立 叹为观止 B．传承 伫立 惊心动魄
C．传诵 屹立 惊心动魄 D．传诵 伫立 叹为观止
5．文段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．一幅幅民俗风情画卷，让我们感触到多样与多彩的生活方式和地域文化。
B．通过一幅幅民俗风情画卷，我们感受到多样与多彩的生活方式和地域文化。
C．通过一幅幅民俗风情画卷，我们感受到多样的生活方式和多彩的地域文化。
D．一幅幅民俗风情画卷，让我们感触到多样的生活方式和多彩的地域文化。
【答案】3．皎洁；静穆；磅礴
4．A
5．C
【知识点】同音字字形辨析；近义词；近义成语适用范围对象辨析；成分残缺
【解析】【点评】
（1）本题考查字形。对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
（2）本题考查选词填空。做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别（从词语使用的范围，感彩，语义表达的轻重等角度辨析），还要注意上下文的联系。关联词语还要注意关联词语表示的关系。
（3）本题考查病句修改。要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
3．本题考查字形。
蛟洁：明亮而洁白。
静穆：安静庄严。
磅礴：（气势）盛大，雄伟。
故答案为： 皎洁；静穆；磅礴
4．本题考查选词填空。
第一空：传承：传递和继承。传诵：辗转传布诵读、称道（多指好的事迹、故事）。根据后面的“民间文化”可知，应用：传承。
第二空：屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。伫立：长时间地站着（多指沉思）。根据后面的“戏台”可知，应用：屹立。
第三空：叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。惊心动魄：形容使人感到十分惊险、紧张。根据前面的“那气势磅礴、壮阔豪放的安塞腰鼓”可知，应用：叹为观止。
故答案为：A。
5．本题考查病句修改。
画线句有两处语病。一、成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或“让”。二、搭配不当，改“感触”为“感受”。
故答案为：C。
阅读下面的文字，完成下题。
市民张先生说：“现在我家里的灯全是节能灯。过去没有意识到用电和低碳的关系，后来看到每用100度电，就会排放78公斤二氧化碳，觉得有些·触目惊心，便在节约用电方面用了心。”市民刘女士说：“现在我也在用行动践行低碳生活。去超市购物，都是自己带购物袋。家里洗菜的水，则用来拖地或者冲马桶。”市民王先生说：“自从知道少坐一次电梯，可以减少2～6公斤二氧化碳排放后，我就尽量爬楼梯了。以前每顿饭都要吃肉，现在知道肉类在屠宰、加工环节浪费了很多资源，增加二氧化碳排放，就尽量少吃肉了。’
6．请写出你从采访对象的谈话中获得的主要信息。
7．班级开展“倡导低碳生活”综合性学习活动。请你仿照下文，从家庭或社会的层面再续写一句本次活动倡议书的结束语。
结束语：我们期待，校园的垃圾桶里少一些空白的纸，教室里的日光灯不再一直亮；我们期待，　 　，　 　。
【答案】6．低碳生活已经被越来越多的人接受。
7．家里少一些塑料瓶；水龙头不再长流淌
【知识点】材料探究；衔接仿写
【解析】【点评】
（1）本题考查学生提取信息的能力。提取信息题：①寻找中心句；②借助关键词语进行概括。
（2）本题考查仿句。根据示例，从题干给出的词语中，任选两个，写活动倡议书的结束语。言简意赅，突出主题，不写错别字。
6．本题考查学生提取信息的能力。
从材料中记者关于"低碳生活"的街头采访，市民的回答看出低碳生活已经走入了百姓家，被越来越多的人接受。
故答案为： 低碳生活已经被越来越多的人接受。
7．本题考查仿句。根据示例，从家庭层面可选节约用水用电、少用塑料制品等，从社会层面可选城市绿化、交通等方面来思考，任选两个，写活动倡议书的结束语。言简意赅，突出主题，不写错别字。
故答案为：家里少一些塑料瓶；水龙头不再长流淌。
根据名著内容，完成下题。
8．小语在阅读《经典常谈》时使用了“选择性阅读”的方法。下列做法中不正确的一项是（　　）
A．小语对古代文学感兴趣，选择先读《诗第十二》。
B．小语想了解更多的历史内容，决定去读《〈战国策〉第八》。
C．小语想拓展关于《诗经》的更多知识，认真阅读《〈诗经〉第四》。
D．小语想开展汉字文化主题的研究性学习活动，仔细研读《文第十三》。
9．班级开展“阅读经典的意义”主题探究活动，你刚读《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。
【答案】8．D
9．①可以充实精神内涵，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界；②可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。
【知识点】文化典籍；对作品的体验感受；《经典常谈》
【解析】【点评】
（1）本题考查名著知识的阅读识记。学生平时应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。
（2）本题考查阅读名著的作用和意义。阅读名著的作用和意义在于丰富知识、拓宽视野、提升思维能力和审美能力，激发深度思考，传递人类情感和价值观，对个人成长、文化传承和社会发展具有积极影响。
8．本题考查名著知识的阅读识记。
A.正确；
B.正确；
C.正确；
D.有误，开展汉字文化主题的研究性学习，应仔细研读《<说文解字>第一》；
故答案为：D。
9．本题考查阅读名著的作用和意义。
题干要求结合《经典常谈》一书的内容，探讨中学生阅读中国古代经典的意义。这是一个开放性的问题，需要考生结合个人阅读和理解的内容，以及对中国古代经典的认识，来阐述自己的观点。题干中的关键词是“读经典的意义”，因此，考生在回答时应该围绕这个主题，从多个角度进行分析和阐述。
故答案为： ①可以充实精神内涵，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界；②可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。
二、阅读（41分）
阅读下面的文字，完成下题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
（选自《桃花源记》）
10．解释加点词语的意思。
①才通人（　　） ②便要还家（　　） ③处处志之（　　）
11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①阡陌交通，鸡犬相闻。
②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12．【乙】
明日，宿旦子冈 ① 。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之以为此一家之中有万物得所之意自恨不如远甚也。
——选自戴名世《乙亥北行日记》
【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗衣。
下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．盖江北之俗/处处志之
B．偶舍骑步行/便舍船，从口入
C．而妇人汲井且浣衣/学而不思则罔
D．又有树数株郁郁然/然而不胜者
13．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处）
余 顾 而 慕 之 以 为 此 一 家 之 中 有 万 物 得 所 之 意 自 恨 不 如 远 甚 也。
14．甲文寄托了作者怎样的社会理想？甲、乙两文所展示的生活图景有什么共同之处？
【答案】10．仅仅，只；同“邀” ，邀请；动词，作记号
11．①田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。
②他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。
12．B
13．余 顾 而 慕 之/ 以 为 此 一 家 之 中/ 有 万 物 得 所 之 意/ 自 恨 不 如 远 甚 也。
14．寄托了没有战乱、人人安居乐业、和谐平等、自由美好的社会理想。和谐安宁，自得其乐
【知识点】常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；通假字；常用文言实词
【解析】【点评】
（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（2）本题考查文言文的翻译。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，须词达句顺。
（3）本题考查文言词语的一词多义。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。
（4）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
（5）本题考查文言文内容的理解。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的观点和情感。
【参考译文】
[甲]桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！
（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久就病死了。以后就不再有探访的人了。
[乙]第二天住在了旦子冈。刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛，男女老少都在田间耕作。大概是江北的习俗，女人也参加农业生产，比较西北那些不从事农业生产的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人正挑粪浇灌园子，女子从井里打水洗衣。园中有豆篷瓜架，还有几颗郁郁葱葱的树木，孩子嬉戏欢笑，鸡狗相闻。我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自恨比他们差得远呢！
10．本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：只能通过一个人。才： 仅仅，只 。
（2）句意：这里的人便邀请他到家中做客。要：同“邀”，邀请。
（3）句意：处处都做了记号。志：做记号。
故答案为：仅仅，只；同“邀” ，邀请；动词，作记号。
11．本题考查文言文的翻译。
①阡陌：田间小路；交通：交错相通；
②乃：竟然；无论：不必说，更不必说；注意补出“今是何世”的主语。
故答案为： ①田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。
②他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。
12．本题考查文言词语的一词多义。
A.结构助词，的/音节助词，无实义；
B.舍弃，放弃；
C.连词，表并列/连词，表转折；
D.形容词，……的样子/连词，然而；
故答案为：B。
13．本题考查文言文断句。句意：我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自己感觉遗憾比他们差得远呢！据此分析，应断为：余顾而慕之/以为此家之中/有万物得所之意/自恨不如远甚也。
故答案为： 余 顾 而 慕 之/ 以 为 此 一 家 之 中/ 有 万 物 得 所 之 意/ 自 恨 不 如 远 甚 也。
14．本题考查文言文内容的理解。
第一问，桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。此文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。
第二问，[甲]文先将土地、屋舍、良田、美池、桑竹、阡陌、鸡鸣犬吠诸景一一写来，所见所闻，历历在目。然后由远而近，由景及人，描述桃源人物的往来种作、衣着装束和怡然自乐的生活，勾出一幅和谐安宁、自得其乐的理想的田园生活图景。[乙]文，结合“见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间”“园有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠”等语句可看出[乙]文勾勒出了一幅谐安宁、自得其乐的田园生活图景。
故答案为： 寄托了没有战乱、人人安居乐业、和谐平等、自由美好的社会理想。和谐安宁，自得其乐。
阅读下面的文字，完成下题。
【材料一】
截至2020年底，中国在运在建特高压线路总长度4.8万公里。在我国，特高压是指交流-1000千伏及以上和直流正负800千伏及以上的输电网络。1000千伏输电线路的自然输送功率约为现有500千伏超高压输电线路的4～5倍，输电距
离增加了2～3.倍，电阻损耗只有其25%～40%，而且可节约线路走廊土地资源约三分之二，具有大容量、长距离、低损耗、占地少等优势，可以更好地满足国民经济对电力的需要。特高压已被列为国家中长期科技发展规划纲要的优先主题之一。
【材料二】
特高压经济性、安全性、环保性效益明显。与输煤输电相比，西部北部大型煤电基地的电力通过特高压输送到东中部负荷中心，上网电价比当地煤电标杆上
网电价低0.06～0.13元/千瓦时。从2009年我国第一条特高压投运至今，充分验证了特高压的安全性，在特高压电网的有力支撑下，我国电网是目前世界上唯一没有发生大面积停电事故的特大型电网。另外，特高压输电工程的电磁环境指标均符合国标要求，噪声明显低于500千伏输电工程。
【材料三】
中国76%的煤炭、80%的风能、90%的太阳能分布在西部北部，80%的水能分布在西南部，70%以上的电力消费集中在东中部地区，能源富集地区距离东中部电力需求中心1000～4000公里。如何从根本上解决我国化石能源资源有限与需求快速增长、煤电运输紧张与能源资源配置能力不足、清洁能源发展与消纳困难等矛盾？自称“电工班班长”的刘振亚亮出“高招”：建设“电力高速公路”——特高压电网。未来特高压的发展将有良好的前景，对减少装机容量、节约电源建设投资等起到明显效果。
【材料四】
在2030年前碳达峰、2060年前碳中和的大背景下，特高压电网已成为中国“西电东送、北电南供、水火互济、风光互补”的能源运输“主动脉”，破解了能源电力发展的深层次矛盾，实现了能源从就地平衡到大范围配置的根本性转变，有力推动了清洁低碳转型。未来以特高压为骨干网架建设全球能源互联网，将推动全球清洁能源开发。
（贤集网、机电之家网，有删改）
15．下列对材料的分析理解，不正确的一项是（　　）
A．特高压可以更好地满足国民经济对电力的需要，将被列为国家中长期科技发展规划纲要的优先主题之一
B．从2009年至今，在特高压电网的有力支撑下，我国电网是目前世界上唯一没有发生大面积停电事故的特大型电网。
C．我国存在化石能源资源有限与需求快速增长、煤电运输紧张与能源资源配置能力不足、清洁能源发展与消纳困难等矛盾。
D．特高压电网已经成为中国“西电东送、北电南供、水火互济、风光互补”的能源运输“主动脉”，有力推动了清洁低碳转型。
16．阅读材料一和材料二，概括我国特高压的特点。（3.分）
17．阅读材料三和材料四，说说我国特高压的发展前景。
【答案】15．A
16．我国特高压的特点：经济性、安全性、环保性。
17．对解决我国化石能源资源有限与需求快速增长、煤电运输紧张与能源资源配置能力不足、清洁能源发展与消纳困难等矛盾，建设特高压电网成为最优解决之道，前景良好；对破解能源电力发展的深层次矛盾，实现能源从就地平衡到大范围配置的根本性转变，推动清洁低碳转型，为实现在2030年前碳达峰、2060年前碳中和目标将大有作为；未来以特高压为骨干网架建设全球能源互联网，将推动全球清洁能源开发，前景广阔。
【知识点】概括说明内容；分析说明对象特征；自然科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】
（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后逐一判断正误即可。
（2）（3）题考查内容理解与概括能力。在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
15．本题考查对文章内容的辨析能力。
A.“将被列为国家中长期科技发展规划纲要的优先主题之一”错误，对应原文【材料一】第一段“特高压已被列为国家中长期科技发展规划纲要的优先主题之一”，可见本题在时间上存在“已然”与“未然”的错位问题。
B.正确；
C.正确；
D.正确。
故答案为：A。
16．本题考查内容理解与概括能力。
【材料一】中说明我国特高压特点的文句有“大容量、长距离、低损耗、占地少等特点”；【材料二】中说明我国特高压特点的文句有“特高压经济性、安全性、环保性效益明显”。综合两部分来看，【材料一】的特点可以看做是【材料二】经济性的表现，所以我国特高压的特点可以概括为：经济性、安全性、环保性。
故答案为： 我国特高压的特点：经济性、安全性、环保性。
17．本题考查内容理解与概括能力。
筛选我国特高压的发展前景信息，其中【材料三】中有“我国化石能源资源有限与需求快速增长、煤电运输紧张与能源资源配置能力不足、清洁能源发展与消纳困难等矛盾”突出，解决的办法就是“建设‘电力高速公路’——特高压电网”，“未来特高压的发展将有良好的前景，对减少装机容量、节约电源建设投资等起到明显效果。”【材料四】“在2030年前碳达峰、2060年前碳中和的大背景下，特高压电网已成为中国‘西电东送、北电南供、水火互济、风光互补’的能源运输‘主动脉’，破解了能源电力发展的深层次矛盾，实现了能源从就地平衡到大范围配置的根本性转变，有力推动了清洁低碳转型。未来以特高压为骨干网架建设全球能源互联网，将推动全球清洁能源开发。”整合概括两部分信息可得答案。
故答案为： 对解决我国化石能源资源有限与需求快速增长、煤电运输紧张与能源资源配置能力不足、清洁能源发展与消纳困难等矛盾，建设特高压电网成为最优解决之道，前景良好；对破解能源电力发展的深层次矛盾，实现能源从就地平衡到大范围配置的根本性转变，推动清洁低碳转型，为实现在2030年前碳达峰、2060年前碳中和目标将大有作为；未来以特高压为骨干网架建设全球能源互联网，将推动全球清洁能源开发，前景广阔。
阅读下面的文字，完成下题。
一粒米的旅行
王太生
①这注定是一条年复一年的经典线路，它关于一粒米的旅行。
②五月，若隐若现的布谷声中，秧苗出落得青翠欲滴，农人拿来箩筐，秧苗端坐在农人晃悠悠的箩筐上，一路挤闪路边的野草，担子跌落亮晶晶的水滴，以一个季节的成人礼的方式，走向天光云影的秧田。
③一粒米就这样开始旅行。它一出门，就迎面遭遇一场兜头雨。一场雨在天地间泼泼地下着，秧田翻着气泡，秧苗在雨中舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸。秧田需要汩汩的水，小河的水沿着水渠哗哗流淌，这时候，有一尾鱼，哗啦一声，游入秧田。
④一粒米在旅途上，雨热同期。高温在秧棵间恣肆蔓延。只有在这样氤氲的高温下，一粒米才开始抽穗。三伏天，农人在水田劳作的姿势，是逆光中的一幅剪影，勾画在以秧田为背景的天空。那些秧苗在咕噜咕噜地喝水，农人在拔草的间隙，坐在树荫下，也咕噜咕噜地喝水，随身携带的水壶里，有一层积渍厚厚的水垢。
⑤城里来的孩子，对农村所作的观察，是鹅眼状的。田埂上，迎面走来的水牛，一对大眼睛倒是怯生生的。农人谚语：鹅眼看人时小，牛眼看人时大。牛的双眸，闪烁的是对土地的敬畏。
⑥一米粒开始邂逅爱情。这时候，稻田里有蛙鼓虫鸣。感情越炽热，温度越高。一粒米在稻壳紧紧包裹的子宫内灌浆发育。灌浆中的一粒米，放在掌心，用手轻轻一搓，是迸裂的，嫩嫩的，有青中带玉的胞浆。不远处，邻家女孩儿坐在小院的树下，静静地想着心事。
⑦等到农人的额头上、颈脖上的汗水渐渐风干，秋天就到了。梦中的稻田逐渐干涸，大地一片金黄，米粒等待收割。就这样，一粒米在它的旅行时光中，戛然而止。
⑧儿时餐桌上，我经常将一碗饭吃剩一半。外婆见状，不时提醒说：浪费粮食，响雷打头。一粒米，七斤四两水。我吓得赶紧扒拉干净，故意发出响声，直到碗底照见人影。
⑨到达了目的地，一粒米脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一种旅行，从乡村流入城市。
⑩那时候，父亲在粮店上班。粮店的粮垛堆至房顶，粮垛是由一袋一袋的米包垒成的，我躺在粮垛上，重量的挤压使一粒粒米在身下有秩序地缓缓游动。我曾看到装满无数粒米的麻包上盖了章，有的还有印记。我记得有一只麻包，上面写着字：新河大队，张。我猜想，这一定是那个卖这苞米的农民留下的，他舍不得这经历了一个苦夏所收获的这苞米？抑或让淘米做饭的城里人，晓得这一包米，是乡下一个姓张的人种的？好像彼此之间，有种缘分。 一粒米之旅，是苦夏之旅，暴雨雷电，等待忍耐，孕育蜕变；也是辗转之旅，舟车相继，每一个环节，都串连起好多人。一粒米，喂养了乡村和城市。
⑦湿热相伴，汗水同行。宋代诗人戴复古在《大热》中描述，“____”。天太热了！整个世界就像一个大瓷窑，在酷暑的六月燃烧。何必埋怨天热呢，你看秋天的硕果，其实是在这炎热的夏天孕育。在这样的天气耕耘，田里热得可怕，稻田的水，滚烫、滚烫，像是沸腾了一般，农夫背上的汗，如同被泼了一盆水上去，湿漉漉的……
⑧等到暑热消去，凉风起，农人额头汗珠渐渐风干，秋天到了，梦中稻田，逐渐干涸，大地一片金黄。一粒米，等待收割。就这样，一粒米在时光的旅行中，戛然而止，
⑨儿时餐桌上，我经常将一碗饭，吃剩一半。外婆见状，不时提醒说，浪费粮食，响霄打头。一粒米，七斤四两水。我吓得赶紧扒拉干净，故意发出响声，碗底照见人影。
⑩到达了目的地，一粒米，脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一种旅行，从乡村流入城市。
那时候，父亲在粮店上班。粮店的粮垛堆至房顶，粮垛是由一袋一袋的米包垒成，我躺在粮垛上，重量的挤压，一堆米在身下，有秩序地缓缓游动。趴在粮垛上游戏的日子，我曾看到装满无数粒米的麻包上，盖了章，有的还标有印记。有一只麻包，上面写着字：“新河大队、张。”我猜想着，这一定是那个卖这一包米的农民留下的，他舍不得这经历了一个苦夏所收获的这一包米？站在树荫下，咕噜咕噜地喝着水。抑或让淘米做饭的城里人，晓得这一包米，是乡下一个姓张的人种的？彼此之间，有种缘分。
一粒米之旅，是一个苦夏之旅，暴雨雷电，等待忍耐，孕育蜕变；是一个辗转之旅，舟车相继，每一个环节，都串联起好多人。
一粒米，喂养了乡村和城市。
（选自2022年5月5日《长江日报》，有删改）
18．文章题为“一粒米的旅行”，请你根据文意，把这粒米的旅程补充完整。
　 　→大雨浇灌→　 　→　 　→　 　。
19．请选择合适的角度，给文中画线的句子做批注。
①秧苗在雨中，舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸。
②我吓得赶紧扒拉干净，故意发出响声，碗底照见人影。
20．下列诗句填入第⑦段横线处，不符合语境的一项是（　　）
A．足蒸暑土气，背灼炎天光
B．万瓦鳞鳞若火龙，日车不动汗珠融
C．田水沸如汤，背汗湿如泼
D．火云满山凝未开，飞鸟千里不敢来
21．选文以“一粒米”贯穿全文，这样写有什么好处？
【答案】18．示例：五月插秧；高温暴晒；秋天收割；脱壳入城
19．①示例：通过“舒展”“歪着”“咧着”“吮吸”几个动词，生动形象地写出秧苗在雨中苗壮成长的姿态，表达了对秧苗的喜爱之情。
②示例：运用细节描写，生动形象地写出外婆的警示对“我”鲜明的教育效果，突出“我”天真可爱的特点。
20．D
21．标题妙处：运用拟人的修辞方法，把“一粒米”拟人化，生动形象，富有感染力；以“一粒米”展开叙述，视角自由，以“旅行”贯穿全文，脉络清晰。便于把时间和空间两条线结合起来，既拓展了文章的表现范围，又使内容形成一个有机的整体，二是获得了自由的视角和观察方式，使作者在安排内容时得心应手。
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；分析文章语言特点；诗句与人
【解析】【点评】
（1）本题考查提炼概括信息。解答此题，要先读懂文意，再抓住关键语句进行概括。
（2）本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。
（3）本题考查对文章内容、诗句的理解。揣摩诗中的词句的意思、情感，领会它在文章中的作用。
（4）本题考查文章线索的理解。线索指叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个事件联成一体，表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物。文章叙事线索可分为以下几类： 以人物为线索 、 以事情为线索 、以物品为线索、 以地点为线索 、以时间为线索 、以感情为线索。 文章线索的作用：贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。
18．本题考查提炼概括信息。解答此题抓住关键语句进行概括时，尽量使用四字短语，与“大雨浇灌 发育灌浆”协调一致，由②段“五月，若隐若现的布谷声中，秧苗出落得青翠欲滴以一个季节成人礼的方式，走向天光云影的秧田”可概括出第1空处答案：五月插秧；由④段“高温在秧棵间恣肆蔓延。只有这样氤氲的高温，一粒米才开始抽穗”可概括出第2空处答案：高温暴晒；由⑧段“秋天到了，梦中稻田，逐渐干涸，大地一片金黄。一粒米，等待收割”可概括出第3空处答案：秋天收割；由⑩段“一粒米，脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一种旅行，从乡村注入城市”可概括出第4空处答案：脱壳入城。
故答案为：示例：五月插秧；高温暴晒；秋天收割；脱壳入城。
19．本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。
①根据③段画线句“秧苗在雨中，舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸”中“舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸”，把秧苗当作调皮的孩子来写，可知运用了拟人的修辞联系，结合“它一出门，就迎面遭遇一场兜头雨。一场雨在天地间泼泼地下着，秧田翻着气泡”可知，生动形象地描绘出秧苗在雨中兴奋、可爱的生长情态。
②⑨段画线句“我吓得赶紧扒拉干净，故意发出响声，碗底照见人影”中的“赶紧扒拉干净，故意发出响声，碗底照见人影”是“我”听到外婆说“浪费粮食，响雷打头”后的反应。“赶紧”写出“我”动作之快，“故意”写出“我”动作之夸张，“碗底照见人影”写出“我”吃饭的干净程度。这句话运用细节描写将一个天真可爱的孩童形象描写得憨态可掬，极富表现力。
故答案为：①示例：通过“舒展”“歪着”“咧着”“吮吸”几个动词，生动形象地写出秧苗在雨中苗壮成长的姿态，表达了对秧苗的喜爱之情。
②示例：运用细节描写，生动形象地写出外婆的警示对“我”鲜明的教育效果，突出“我”天真可爱的特点。
20．（3）本题考查对文章内容、诗句的理解。
第⑦段宋代诗人戴复古《大热》诗画线处描绘夏天农民顶着炎热的天气艰苦劳作。
A.出自白居易的《观刈麦》，描写农人在炎热的夏天劳作情景，符合语境；
B.出自陆游的《苦热》， 描绘了太阳的炽热和酷热的气温，符合语境；
C.出自戴复古在《大热》，描写农人在极热夏天劳作情景，符合语境；
D.不符合，诗句出自岑参的《火山云歌送别》，描写的是火焰山的红云。
故答案为：D。
21．本题考查文章线索的理解。
结合③段“一粒米就这样开始旅行。它一出门，就迎面遭遇一场兜头雨”、④段“一粒米在旅途上，雨热同期。高温在秧棵间恣肆蔓延。只有这样氤氲的高温，一粒米才开始抽穗”、⑧段“一粒米邂逅爱情”、⑧段“一粒米，等待收割。就这样，一粒米在时光的旅行中，戛然而止”、 段“一粒米之旅，是一个苦夏之旅，暴雨雷电，等待忍耐，孕育蜕变；是一个辗转之旅，舟车相继，每一个环节，都串联起好多人”等内容可知，选文以“一粒米”贯穿全文，将选文时间和空间两条线索巧妙联系在一起，令文章结构清晰，内容连贯自然，浑然一体；此外，以“一粒米”的视觉展开描写，新颖独特，构思巧妙，更能激发读者的阅读兴趣。
故答案为：标题妙处：运用拟人的修辞方法，把“一粒米”拟人化，生动形象，富有感染力；以“一粒米”展开叙述，视角自由，以“旅行”贯穿全文，脉络清晰。便于把时间和空间两条线结合起来，既拓展了文章的表现范围，又使内容形成一个有机的整体，二是获得了自由的视角和观察方式，使作者在安排内容时得心应手。
三、作文（50分）
22．成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。
请以“留一点▲给自己”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；
②自选文体；
③不少于500字
④文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】【参考例文】
留一点记忆给自己
回忆是偶然的风沙，一吹吹到月光之下，在记忆深处，折一枝桃花。
推开第一扇记忆之窗，看到的是一道美丽的风景，那是儿时的风景。银色的月光如一层薄纱笼罩着大地。院子里，那桃花正开得恣肆风流，又显得端庄雅淑，周围是正吐露着芬芳的迎春花。花旁，年幼的我和慈祥的奶奶正坐在椅子上。夜，是那么宁静，那么安详，只有奶奶的声音和时有时无的狗吠声。我安静地坐在椅子上，听着奶奶讲嫦娥奔月的故事。奶奶的声音好似桂的吴刚。奶奶的故事在我心中埋下了一粒种子。
在用心地歌唱，字字句句都像鲜花那样温柔。鲜艳和丰润，让我在不在起来都在理的转的玉免，那伐再推开一扇窗，我见到的是一幅绚丽的画面，这是我的小学时代。丰富多彩的校园生活充满了酸甜苦辣。春天伴随着第一只回到南方的燕子，第一朵露出笑颜的鲜花，第一棵探出脑袋的小草归来了。大家脱掉那厚重的棉袄，欢快地在校园里奔跑，嬉戏，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。放学后，三五成群结伴去郊外放风筝。累了，就靠着一棵棵粉得似霞的桃树休息，沐浴着阳光，享受着轻风，无忧无虑地谈天说地。至今仍忘不了当时那高飞的风筝和大家脸上童真，无邪的笑意。六年的学习生活，灌溉了幼年时的那一粒种子，它已开始冲破土层，冒出淡绿色的嫩芽。
轻轻推开最后一扇窗，映入眼帘的是一幅熟悉的情景，这，是现在。如今，年龄的增长使我变得更加成熟。课间，我不再像从前那般肆无忌惮地追逐打闹，三三两两地聚在一起谈笑风生，而是在堆积如山的作业前奋笔疾书。可这又算得了什么，不过是人生的必经之路，只有这样人生才能更加充实。当年的嫩芽，如今已根深蒂固，被汗水与泪水浇灌着，已长出了几片新叶。
燕子飞了，还有再来的时候；杨柳枯了，还有再青的时候；桃花谢了，还有再开的时候。但是，时间匆匆，不会为任何事物所停留，趁现在时间还很多，一定要抓紧时间，给自己留下一个美好的回忆。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】
本题考查半命题作文写作。
审题立意：首先将题目补充完整。由提示语“留一点清醒给自己留一点梦想给自己留一点责任给自己留一点微笑给自己”可知，横线上可以填“清醒、梦想、责任、微笑”等，在此基础上，拓宽思维，如补写“自信、勇气、阳光、自由、快乐、勤奋、温暖、信仰”等；“给自己”说明本题要从自己的角度出发，写出自己的真实感受。“留一点”可以是情感方面的快乐、悲伤、喜悦等；也可以是品行方面的淡泊、宽容、责任等。参考立意：留一点清醒给自己，在面对幸福、成功时要戒骄戒躁；留一点蓝天给自己，在生活中处处树立环保意识；留一点微笑给自己，在面对失败、困境、磨难时保持乐观心态。
思路点拨：若写记叙文，如“忧伤时，留一点微笑给自己，平凡的生活充满阳光”，要写出具体的事例，为什么忧伤。“留一点微笑给自己”有何意义，结果怎么样。要选择生活中自己的经历或是自己的所见，通过一件或几件小事表达主旨。若写成议论文，首先要确定合适的中心论点，然后选择恰当的事实论据或是道理论据，用清晰的论证思路来证明观点的正确。构思时，我们可以采用设问的方式来打开思路，要留什么给自己？为什么要留这个给自己？留这个给自己会带来什么样的影响？结合自己的人生经历多问问多思考，来开拓写作思路。由于命题关注的是自我成长的过程，关注的是成长中的内心世界，所以写作中一定要展现出生活的真善美，努力写出个性、写出自我。如写“留一点微笑给自己”，也可以选择古今名人微笑面对挫折，从而获得成就的具体事例，从而阐述留一点微笑给自己的意义。
【点评】
本题考查半命题作文写作。半命题作文的写作，补充好题目是最关键的，直接影响我们的写作内容，以及写作思路的打开。确定了写作内容，然后进行立意。在安排文章结构的时候，一定要先列一个简单的提纲，对自己的写作思路进行合理的规划，然后按照提纲进行写作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人骑瞎马，想到哪写到哪。
1 / 1

展开更多......

收起↑