资源简介

(共30张PPT)
八、科技发展 造福人类
第一课时：对世界的不断探索
核心素养目标
政治认同：初步了解科技发展对在世界发展过程中的重要作用。
道德修养：了解科学家为科学献身的故事，感受科学家的科学精神及意义。
法治观念：了解航海家的故事，知道新航路的开辟加强了世界的联系，促进了人类文明的传播。
健全人格：了解达尔文进化论的创立，认识科学突破的重要性，树立崇尚科学、反对迷信的观念。
责任意识：理解科技对人类生活的影响，培养科学思维，崇尚科学，反对迷信。
小 抢 答
地球是圆的还是的平的？
地球是宇宙的中心吗？
课前导入
你知道吗？
你知道吗，这些我们现在回答起来快速且笃定的答案，在16世纪之前，可是争议不断、模糊不清的。人类为了找到答案，做出了许多的努力，甚至是牺牲。
课前导入
1
致敬天文学先驱
生活中的发现
地球围绕 着太阳转动！
“日心说”示意图
资料
资料
太阳东升西落
新知讲解
关于“地心说”
“地心说”示意图
资料
16世纪之前……
新知讲解
在“日心说”建立的过程中，发生了 哪些感人的故事？故事中有哪些令你敬佩 的人？
思考
新知讲解
学习任务
讲一讲：建立“日心说” 过程中发生了哪些感人的故事？
做一做：给你敬佩的人 制作一张“致敬卡”。
新知讲解
小小故事会
16世纪，哥白尼提出“日心 说”……
新知讲解
小小故事会
布鲁诺为捍卫真理而献出了生命……
新知讲解
小小故事会
伽利略制作天文望远镜进行观测，证明新天文学说。
新知讲解
小小故事会
伽利略遭到 教会的谴责和审 判……
新知讲解
说一说
提出“日心说”
证明新天文学说
传播“日心说”
这真是漫长的过程啊！
新知讲解
他们的 精神太值得敬佩了！
说一说
新知讲解
不盲从 不迷信 求真理
……
探索 求真 精神
追求真理 探索宇宙
布鲁诺
哥白尼
伽利略
新知讲解
2
致敬航海先驱
但你想知道海的那边是什么，
假如你生活在八百年前，没有世界地图，
你会怎么办？
带上司南，出发！
新知讲解
现在你得到了一张世界地图，请你规划一条航海线路。
新知讲解
人物 航行时间 航行路线 成就
活动规则：
（1）分成3个小组，选择一位人物。
（2）观看视频，填写表格。
新知讲解
视频：三次重要的航行
新知讲解
人物 航行时间 航行路线 成就
公元742年-753年
公元1405年-1433年
公元1519年-公元1522年
扬州到日本
中国到东南亚、南亚、西亚、红海沿岸、非洲东海岸
西班牙到大西洋、太平洋、印度洋到西班牙
中日文化交流
加强中国和其他国家的联系
首次实现环球航行，证明地球是球体
新知讲解
3
致敬“达尔文”
人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。关于人的起源这个问題，曾经有多个不同的说法。
你听说过哪几种人的起源说法？
新知讲解
在中国，有一个女娲造人的传说。
在西方，以前流行的说法是上帝造人的说法。
在世界其他地方，也都有类似的神话传说。
新知讲解
19世纪初，达尔文提出“进化论”，改变了人类对整个世界和人类自身的看法。
达尔文
你知道什么是“进化论”吗？
新知讲解
伟大的科学家达尔文
新知讲解
达尔文在1859年出版的《物种起源》一书中系统地阐述了他的进化学说。达尔文自己把《物种起源》称为“一部长篇争辩”，它论证了两个问题：
关于进化论
·
·
1、物种是可变的，生物是进化的
当时绝大部分读了《物种起源》的生物学家都很快地接受了这个事实，进化论从此取代神创论，成为生物学研究的基石。
新知讲解
关于进化论
·
·
生物都有繁殖过盛的倾向，而生存空间和食物是有限的，生物必须“为生存而斗争”。那些具有能适应环境的有利变异的个体将存活下来，并繁殖后代，不具有有利变异的个体就被淘汰。
2、自然选择是生物进化的动力
新知讲解
制作手抄报
要求：
选择一位你喜欢的科学家，把他的科学发现、科学成果、科学精神制作成手抄报并和家人分享。
课后拓展

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