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第8课《科技发展 造福人类》教案设计
第一课时 对世界的不断探索
课题 对世界的不断探索 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 六年级
核心 素养 目标 政治认同：初步了解科技发展对在世界发展过程中的重要作用。 道德修养：了解科学家为科学献身的故事，感受科学家的科学精神及意义。 法治观念：了解航海家的故事，知道新航路的开辟加强了世界的联系，促进了人类文明的传播。 健全人格：了解达尔文进化论的创立，认识科学突破的重要性，树立崇尚科学、反对迷信的观念。 责任意识：理解科技对人类生活的影响，培养科学思维，崇尚科学，反对迷信。
重点 了解科学家为科学献身的故事，感受科学家的科学精神及意义。
难点 理解科技对人类生活的影响，培养科学思维，崇尚科学，反对迷信。
教学过程
一、课前导入
小抢答：地球是圆的还是的平的？地球是宇宙的中心吗？
你知道吗？
你知道吗，这些我们现在回答起来快速且笃定的答案，在16世纪之前，可是争议不断、模糊不清的。人类为了找到答案，做出了许多的努力，甚至是牺牲。
二、新知讲解
活动一：致敬天文学先驱
生活中的发现：地球围绕 着太阳转动！
关于“地心说”
思考：在“日心说”建立的过程中，发生了 哪些感人的故事？故事中有哪些令你敬佩 的人？
学习任务
讲一讲：建立“日心说” 过程中发生了哪些感人的故事？
做一做：给你敬佩的人 制作一张“致敬卡”。
小小故事会
16世纪，哥白尼提出“日心 说”……
布鲁诺为捍卫真理而献出了生命……
伽利略制作天文望远镜进行观测，证明新天文学说。
伽利略遭到 教会的谴责和审 判……
这真是漫长的过程啊！
他们的 精神太值得敬佩了！
追求真理 探索宇宙
活动二：致敬航海先驱
假如你生活在八百年前，没有世界地图，但你想知道海的那边是什么，你会怎么办？
现在你得到了一张世界地图，请你规划一条航海线路。
活动规则：
分成3个小组，选择一位人物。
观看视频，填写表格。
观看视频：三次重要的航行
活动三：致敬“达尔文”
人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。关于人的起源这个问題，曾经有多个不同的说法。你听说过哪几种人的起源说法？
在中国，有一个女娲造人的传说。
在西方，以前流行的说法是上帝造人的说法。
在世界其他地方，也都有类似的神话传说。
19世纪初，达尔文提出“进化论”，改变了人类对整个世界和人类自身的看法。你知道什么是“进化论”吗？
观看视频：伟大的科学家达尔文
关于进化论
达尔文在1859年出版的《物种起源》一书中系统地阐述了他的进化学说。达尔文自己把《物种起源》称为“一部长篇争辩”，它论证了两个问题：
物种是可变的，生物是进化的
自然选择是生物进化的动力
三、课后拓展
要求：
选择一位你喜欢的科学家，把他的科学发现、科学成果、科学精神制作成手抄报并和家人分享。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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