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2024浙江省中考科学
复习课件
第36讲　二氧化碳
二氧化碳的性质(八下教材P95)
1．物理性质：常温下为______、______的气体，密度比空气______，__________。经过压缩的二氧化碳固体叫______。
2．化学性质：
(1)通常情况下，二氧化碳不能______，也不__________。
(2)二氧化碳能跟水反应生成______：CO2＋H2O===H2CO3，碳酸可以使紫色石蕊试液变成红色，但____________，见光、加热都会分解，使二氧化碳逸出。
无色
无味
略大
能溶于水
干冰
燃烧
支持燃烧
碳酸
碳酸不稳定
(3)二氧化碳与碱溶液反应
①与澄清石灰水
a．化学方程式：_______________________________。
b．现象：__________________。
c．应用：检验CO2。
②与氢氧化钠溶液
a．化学方程式：______________________________。
b．应用：实验室常用氢氧化钠溶液吸收或除去未反应的二氧化碳。
CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
澄清石灰水变浑浊
CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O
二氧化碳的实验室制备与检验方法(八下教材P96)
1．工业制法：____________________________。
2．实验室制法
二氧化碳的实验室制取(详见实验突破)。
臭氧层、温室效应(八下教材P124)
1．臭氧层的作用
臭氧能杀死细菌和病毒，臭氧层可以把太阳辐射中的致命的________转化为热，从而阻止了高能紫外线直接射到地面上危害生命。
2．温室效应的成因
由于__________________等矿物燃料的大量使用，再加上森林面积因乱砍滥伐而急剧减少，使大气中____________的含量增加较快。
紫外线
煤、石油、天然气
二氧化碳
3．温室效应的利弊
温室效应是保证地球上的气温适于动植物生存的必要条件，适宜的温室效应对于人类和各种动物来说是非常有益的。但温室效应可使大气温度过高，引起气候反常，给人类带来灾难。
4．低碳生活
所谓“低碳”，就是较低量________的排放。低碳生活可理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。
(1)节约能源、资源方面：不使用一次性筷子、不使用一次性塑料购物袋等。
(2)不造成环境污染方面：减少化石燃料的燃烧、开发清洁能源、严禁乱砍滥伐、植树造林等。
二氧化碳
1．二氧化碳的性质
例1　小金针对CO2的性质进行了相关整理，全部符合事实的一项是( )
C
变式1　(2023，杭州)酵母菌的无氧呼吸可将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。小金利用如图所示装置(气密性良好)和试剂验证酵母菌无氧呼吸的产物，操作如下。
①将装置A置于35 ℃恒温水浴锅中。
②打开止水夹K均匀地通入氮气，待装置中的空气排净后，关闭止水夹K，再将带有1 g酵母菌颗粒的铂丝伸入装置A的10%葡萄糖溶液中，观察实验现象。
(1)装置C的作用是______________________________________。
(2)观察到装置B中溶液出现浑浊，则得出的结论是：___________
__________________________。
(3)实验后，经多次蒸馏，能初步分离装置A中的水与酒精，其原理是利用了这两种成分的________(选填“熔点”或“沸点”)不同。
(4)酵母菌的无氧呼吸在生活生产中的应用有______(写出一例)。
防止空气中的二氧化碳进入装置B干扰实验
酵母菌无
氧呼吸产生二氧化碳
沸点
酿酒
2．二氧化碳的制取　
例2　下列是中学科学常用的仪器，请回答：
(1)请写出仪器的名称：
A________，D__________。
(2)实验制取和收集二氧化碳气体，
可从A～G中选取____________________(填字母)组装一套实验装置。实验前，必须检查装置的________。
(3)证明二氧化碳已收集满的方法是_________________________
____________________；将少量该气体通入澄清石灰水中的现象是__________________。
酒精灯
长颈漏斗
BDFG(或BEFG)
气密性
把燃着的木条放在集气瓶口，
若木条熄灭则集满
澄清石灰水变浑浊
变式2　(2022，绍兴)科学是一门以实验为基础的学科。以下是实验室制取、收集、测量气体体积的常用装置。
(1)实验室制取二氧化碳的发生装置可以选择装置____(填字母)。
(2)检查装置B气密性的方法是：先关闭止水夹，然后_________
__________________________________________________________________________________。
(3)若用装置C测反应生成的二氧化碳体积，测得的体积比理论值小，原因可能是二氧化碳具有______________________的性质。
B
向长颈漏斗
中加入适量的水，若液面形成高度差且一段时间后高度差不变，
则气密性良好(合理即可)
能溶于水或能与水反应
二氧化碳的性质及用途
1．(2022，舟山)在学习二氧化
碳性质时，小舟进行如下探究：
(1)【制取气体】用石灰石和稀盐酸作为原料制取二氧化碳气体，收集气体时要得到平稳的气流，应选择图甲中的____(填字母)作为发生装置。
(2)【探究性质】用图乙装置完成二氧化碳性质的探究后，小舟还想用该装置来验证氧气的密度大于空气密度的性质。若他将氧气倒入装有两支带火星的蜡烛的烧杯中(如图丙)，预期观察到的现象是__________________。
C
蜡烛自下而上复燃
2．(2023，绍兴)碳捕集是实现“碳中和”的措施之一，其中一种方法是用氢氧化钠溶液来吸收二氧化碳。某探究小组将二氧化碳持续通入氢氧化钠溶液中，并利用传感器实时测定氢氧化钠溶液吸收二氧化碳后溶液的pH，装置如图甲所示。溶液的pH随时间变化情况如图乙，且pH等于11.6时溶液处于饱和状态。通过查阅资料发现。
①碳酸钠能与二氧化碳、水反应生成碳酸氢钠(Na2CO3＋CO2＋H2O===2NaHCO3)。
②该温度下，饱和碳酸钠溶液的pH为11.6，饱和碳酸氢钠溶液的pH为8.3。
③该温度下碳酸钠的溶解度大于碳酸氢钠的溶解度。
根据以上现象和信息，小组同学展开进一步探究。
【提出问题】二氧化碳持续通入氢氧化钠溶液中，形成的产物是什么？
【建立假设】假设1：只有碳酸钠；假设2：碳酸钠、碳酸氢钠；假设3：只有碳酸氢钠；假设4：……
小敏根据图乙曲线判断假设1不成立，理由是_________________
____________________________________________。
【实验过程】继续通入二氧化碳，溶液的pH随时间变化情况如图丙。
【实验结论】小敏根据图丙曲线认为二氧化碳持续通入氢氧化钠溶液后的最终产物是____________。
【交流评价】
(1)小金认为该曲线还不能确定最终产物。因为pH可能还未呈稳定状态，接下去的操作是________________________________。
该温度下，饱和
碳酸钠溶液的pH为11.6，此时pH小于11.6
碳酸氢钠
继续通入二氧化碳，直到pH不再变化
(2)小兴受小金的启发，猜测最后溶液可能呈酸性，他猜想的依据是________________________________________，所以建议小组同学继续展开探究。
二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性
　 二氧化碳的实验室制取
3．同学们在实验室制取二氧化碳，老师观察到4位同学的操作如下，其中操作正确的是( )
A.检查装置气密性 B.取用石灰石
C.倾倒液体 D.检验CO2集满
A
4．(2022，金华)某校科学研究小组同学开展“二氧化碳的制取与性质”的实验探究。
【实验原理】
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
【发生装置】
(1)结合实验原理，图1中发生装置可用于实验室制取CO2气体的是______。(填字母)
B或C
(2)【实验探究】
探究Ⅰ.影响因素探究
在制取CO2气体时，为了探究影响反应快慢的因素，小组同学进行了四组实验，如表所示：
若探究盐酸的浓度对上述反应的影响，可选择实验甲与____(填实验组别)进行对照。
乙
(3)探究Ⅱ.性质探究
做CO2与NaOH溶液发生反应的验证实验时，同学们将NaOH溶液加入到充满CO2气体且质地较软的塑料瓶中，观察到塑料瓶变扁，由此得到CO2与NaOH发生反应的结论。但有同学认为上述现象产生的原因还可能是CO2气体溶于水导致气压减小。
为回答该同学的质疑，小科进行了如下实验：在两个250 mL的烧瓶中分别充满CO2气体，通过注射器同时向两个烧瓶中分别注入同体积的水和NaOH溶液，最后得到烧瓶内压强与时间的关系曲线(如图2所示)。由此，小科得出CO2气体溶于水会导致塑料瓶变扁，同时CO2与NaOH也发生了化学反应的结论。
结合图2中A、B曲线变化特点，写出能证明CO2与NaOH发生了化学反应的证据：_______________________________________。
B曲线明显低于A曲线(或B与A曲线不重合)
(4)【拓展提高】小组同学完成某石灰石样品中CaCO3的质量分数测定，其方法是：将样品与一定量的稀盐酸反应，测定反应后生成的CO2质量，再根据CO2的质量求出样品中CaCO3的质量分数。
小组同学在实验室中组装了相应的实验装置(如图3)。小科利用该实验装置按如下步骤进行实验：
①先通一段时间的空气。
②称量D装置的质量为m1。
③打开分液漏斗的活塞，将稀盐酸全部加入锥形瓶，待充分反应后,关闭活塞。
④再次通空气一段时间。
⑤再次称量D装置的质量为m2。
有同学指出实验步骤③操作明显不合理，你认为该同学的理由是
____________________________________________________。
未及时关闭活塞可能会导致产生的CO2从分液漏斗口逸出
二氧化碳的实验室制备与检验方法
(1)原理：___________________________________。
注意：不能用浓盐酸，因为浓盐酸易挥
发使CO2不纯；也不能用硫酸，因为反
应产生的硫酸钙微溶于水，会阻止碳酸钙跟硫酸反应。
(2)装置：块状固体和液体反应，不加热。
(3)步骤：
a．连接仪器，检查装置气密性。
b．往锥形瓶中装入石灰石(或大理石)，向长颈漏斗中加入稀盐酸。
c．收集二氧化碳气体
(4)收集方法：______________。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
向上排空气法
2．检验和验满
(1)检验(如图1)：气体通入澄清石灰水中，__________________。
(2)验满(如图2)：将燃着的木条放在集气瓶瓶口处，__________。
澄清石灰水变浑浊
木条熄灭
例1　下列CO2的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是( )
A．①③　　 B．②④　　 C．①②　　 D．③④
B
例2　(2023，杭州)酸碱灭火器是利用两种“灭火剂”混合后喷出液体来扑灭火灾的一种灭火器。小金拟制作一款简易酸碱灭火器，进行了如下探究。
实验一：灭火剂的选
可供选择的试剂：20%的盐酸、20%的硫酸溶液、20%的硫酸钠溶液和饱和碳酸钠溶液。
小金为了寻找反应最快的“灭火剂”组合，利用如图甲所示装置和如表所示试剂进行实验，装置A和B中的注射器、橡胶塞、U形管、气球的规格均相同，装置A和B的气密性良好，初始状态均相同。
(1)装置A中注射器盛放的试剂为____________________。
20%的硫酸溶液
装置 A B
注射器内试剂 10 mL________的盐酸 10 mL 20%
U形管内试剂 10 mL饱和碳酸钠溶液 10 mL饱和碳酸钠溶液
(2)若实验中同时将装置A和B的注射器内试剂全部推入U形管，装置B中发生反应的化学方程式为_____________________ ________
____________，通过观察__________________(填写现象)比较两组“灭火剂”反应的快慢。
实验二：灭火器制作及使用
(3)小金制作了如图乙所示灭火器，推动注射器活塞，喷嘴喷出液体将燃烧的蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的原因是_____________________
________________。
Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑
气球膨胀的速率
蜡烛的温度降低至着
火点以下

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