资源简介

记叙文写作要素的分解与整合——《那一天，我幸亏____》作文指导
文题呈现
请以《那一天，我幸亏____》为题，写一篇文章。（50 分）
要求:
①将题目补充完整，然后作文。
②自选文体，诗歌除外。
③不少于600字。
④不得出现真实姓名和真实校名。
01.热身活动
以下是考场作文中部分考生的作文题目，思考讨论你觉得哪些好，哪些不好？为什么？
那一天，我幸亏没后悔
那一天，我幸亏没放弃
那一天，我幸亏带了伞
那一天，我幸亏满分
那一天，我幸亏遇见你
那一天，我幸亏赶到了
那一天，我幸亏坚持
那一天，我幸亏没去
那一天，我幸亏听话
那一天，我幸亏好了
那一天，我幸亏回了头
那一天，我幸亏全力以赴
那一天，我幸亏活着
那一天，我幸亏没有避开
明确：
“补题”部分，可填入一些有正面意义的动词，如坚持、努力、留下、全力以赴等，也可以填入一些动词短语，如没有放弃，选择陪伴，静下心来……
补题时需要注意语言通顺，“如那一天，我幸亏没后悔”，是明显不合适。
补充的部分应该让阅卷老师快速把握文章的内容或者中心事件，如“那一天，我幸亏活着”、“那一天，我幸亏没有避开” 就让人不知所云。
02.写好情节线
（一）选择合适的素材
以下是考场作文中部分考生的选材，思考并讨论以下哪些素材是切合题意的，哪些素材是更好？
体育中考那天，我想放弃，但幸亏坚持下来了，最终得了满分。
参加某次比赛，我想放弃，但幸亏有你的鼓励，我没放弃，最终获了奖。
我做梦会发生意外，幸亏我小心，避免了灾祸。
我平时不父母听话，那一天我幸亏选择了听话，带伞，没有被淋湿。
那一天1000米长跑考试，我幸亏没成功跑完，后来才会静下心来观察别人，完善了自己的跑步技术。
我幸亏回头，救下了车祸的小猫。
我幸亏赶回了老家，见到了爷爷的最后一面。
我幸亏及时回家，救了出意外的奶奶，不然她就死了。
那天去爬山，想中途放弃，最终坚持，看到了山顶美景。
明确：
根据题意，空缺部分可补充内容的范围很广，考生可根据自己的思考进行个性化的填写，但是部分考生存在胡编乱造的现象。
我们选择的素材尽量是贴近自己生活实际的，避免庸俗、低俗、虚假的素材，避免生编硬造。同时精选素材，并对素材加工升华。如救下车祸的小猫，可以升华主题，表达对生命的珍视和敬畏；如幸亏带了伞，可以表达对母亲的理解感恩等。
(二)理清叙述逻辑
1.命题解析：
“那一天”，是对于自己的重要性和深刻影响的一天。考生需要在文章中详细描述这个特定的日子，它可能是一个转折点，也可能是个重要的里程碑，它可以是充满挑战的一天，也可以是充满喜悦的一天。考生需要通过对这一天的深入刻画，为后续的“我幸亏......”的结果做好铺垫，让阅卷老师能够更好地理解和感受作文中的情感与主题。
“幸亏”副词，指由于某些原因（人、物或事），避免了不好的结果或获得了好的结果。“幸亏”暗示了一种庆幸或侥幸的情感。要突出这种情感，要写出中心事件发生前个人的心理（如：困惑、无助、纠结……），以及事情结束后的情感和收获（庆幸、解脱、喜悦、骄傲、感悟……）。“幸亏”还暗含了有选择和决定的意义，如本来想放弃，但因为某人某事某物而没有放弃；本来不理解、有矛盾，但因为某些原因而释怀了。且幸亏有这次的经历，让“我”日后产生积极的变化或影响。
2.存在问题：
我们在叙事的时候就要交代清楚具体是什么原因或什么人什么事，让“我”“幸亏”做出了这种选择。
部分学生没有正确分析情节的“因”与“果”导致情节不通，详略不当。如某同学写《那一天，我幸亏选择那条路》，叙述“我”因练舞太艰苦，感到迷茫想要放弃，在那一天，走过“那条路”（详写），看到路灯深受鼓舞，坚持训练，最后获奖。但实际上文章并没有描写“我”有哪两条路选择，这一条路或者哪一条路有何不同的结果，这是实际上是一篇由物悟理的文章。
捋顺一下该文的情节： “我”因练舞太艰苦想要放弃，在那一天，我走在路上抬眼看见明亮的路灯（详写），风雨无阻准时点亮，为“我”指明前行的道路，我因此深受鼓舞，决定回到舞蹈室坚持训练，最后获奖。其实讲述的是一个 “我幸亏没有放弃”的故事。类似的文章很多，如淋了一场雨，体悟了“也无风雨也无晴”的洒脱——《那一天，我幸亏没有避雨》，不是因为没有避雨就能有所感悟，是遇雨后，有所反思（因），才会释怀（果）；如骑车差点被撞——《那一天，我幸亏还活着》，是幸亏及时刹车（因），才避免了灾祸（果），庆幸的是有良好的安全意识和反应敏捷（因）等等。反映出学生思维还只认识到事情表面、偶然的联系，未能分清事情的因与果的联系，未能认识到事情的本质的、内在的、必然的联系。
由此可见，本次一模作文题，延续了广州市中考题的的特点，既有立德树人的功能，更是对学生表达能力、思辩能力和语感的大检验。
3. 写好关键因素
我们要把事情叙述得合理自然，真挚动人，要有哲理性。对手头积累的素材要仔细推敲反思，在读题时要反复斟酌，切忌套作。
（1）你想叙述的是一件什么事情，影响这件事情走向的因素有哪些？哪一个才是起到决定性作用的因素？
我想讲述的事情：
（那一天）我本来__________，但（幸亏）______,我才__________。
影响因素有①_____②____③_____
其中最重要的因素（幸亏的）是________________
_______触动你做出选择\决定，这个选择\决定的影响是________。
（2）以下是考场作文中的部分关键因素的素材整理：
①人的鼓励：父母、师长、朋友
②物的启迪：如爬山虎、蒲公英等
③书、名人的启示，如科比、史铁生、《望岳》等
④其他：路灯、明月、清风等
03.写好情理线
（一）存在问题：
无病呻吟、华而不实——充满华丽文字的堆砌，没有真挚的情感表达
情不外现，引而不发——全文只有叙述的文字，缺少情感抒发或哲理思考，最后结尾匆匆点题。
情与实不符——情理线与叙述的事件不相符合
思考并讨论幸亏的背后是什么？“我”庆幸什么？
（二）以下是考场作文中的部分优秀文章情理线的整理：
庆幸及时在重要的时刻陪伴家人，表达心中对家人的牵挂
庆幸自己克服困难没有放弃，表达是对梦想的坚持
庆幸是平凡美好的小幸运，表达生活中的小确幸
庆幸自己一个无意的举动挽救了一个弱小的生命
庆幸自己有良好的习惯\改正了坏毛病，是成功后的反思
庆幸自己做了某件好事，给他人带来了温暖，表达热心助人的善意
庆幸有机会观赏\学习了传统艺术，领略\传承传统文化的魅力，匠人精神
庆幸自己放下芥蒂去沟通，明白了对方的苦心，表达一份感恩之心
庆幸不怕旅途艰难，最后欣赏美景，表达对山河的赞美和愉悦的心情
（三）文章的情理线是穿插在情节线上的抒情悟理脉络，这条情理脉络应该是贯穿全文，并在结尾处直接地、精炼地、富有文采地表述出来。
阅读以下例文，在你的文章结尾处，尝试点亮这条情理线：
“渔夫在出海前并不知道哪里有鱼，但他们仍然选择出发，因为他们相信、他们不放弃就 能满载而归。人生就是这样、出发才有机会坚持才有答案。面对困境，我们要相信自己能够渡过难关，只要不放弃，就能有所收获。
日后的每一天，我总想：那一天，我幸亏没放弃。”
修改升格我的作文结尾：___________________________________________________________
04.写好情景线
景物描写，简直是记叙文的眉间一痣，如果点得好，文章就精神多了。
——王君《景物描写——点好记叙文的眉间痣》
开篇写景，别出心裁，唤醒阅读期待；结尾写景，暗示主旨，丰厚文章意蕴；随文写景，烘托铺垫，体现文采匠心。在记叙文中穿插景物描写，能够让文章更加生动、更有味道。
1.阅读课文《一颗小桃树》。
文中小桃树的经历就暗示了“我”的经历：
如小桃树开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）就暗示“我”长大后，方知人世复杂，感到自己太幼稚、太天真，遭受种种不幸
小桃树高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。暗示像小桃树一样，“我”心里“到底还有一朵花呢”，对理想和幸福的追求更加坚定了
2.修改你作文的情景线，使文章的景与情感相衬，景与情节相随。
以下是考场作文中的部分写景素材整理，可以参考唤醒，也可以另选其他。
蝉鸣、风雨、花草、云霞、夜空、乌云
附： 一颗小桃树（节选）
1.伫窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪儿太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般儿万般儿地无奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。
2.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：这种桃树儿是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。
3.雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了！我心里喊着我的奶奶。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。

展开更多......

收起↑