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第三章 叶的光合作用
第一节 光合作用的产物
预学检验
一、链接旧知
1. 淀粉的特性:淀粉遇______变蓝。
2. 氧气的特性:支持燃烧,助燃。
二、预学新知
课堂导学
任务一结合教材 P32探究竟·实验,探究绿叶在光下制造淀粉
1. 实验开始前,请思考以下问题:
(1)如何验证淀粉是实验过程中光合作用产生的,而非之前贮存的？
(2)用什么检验绿叶中是否含有淀粉,怎样检验(提示: 绿叶的颜色会干扰实验现象，需要给绿叶脱色)？
(3)如何通过对照实验验证光是绿叶光合作用的必要条件？
2. 实验过程
3. 实验现象:见光部分变成了_______,遮光部分 仍然是________
4. 实验结论:(1)叶片见光部分产生了_______
(2)______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
任务二 结合教材P34探究竟·实验,探究光合作用释放氧气
1. 实验过程
(1) 将新鲜的__________放在透明的广口瓶中。
(2)广口瓶中加满水，盖上带有两根导管的瓶塞，一根伸入水下做导水管，一根在水上做导气管，导气管加塞。
(3)将装置放在 ______________。
(4)当瓶内气体约有2 c m 高时，打开导气管的管塞，迅速将______________的火柴放在管口，观察现象。
火柴放在
2. 实验现象:________________________________
3. 实验结论:_______________________________
任务三 总
1. 光合作用制造的有机物不仅供 ____________本身需要，也是动物和人类____________ 的来源。
2. 动物和人的呼吸及燃料燃烧消耗的____________都是光合作用产生的。
3. 绿色植物通过光合作用，可以把太阳光的 ____________转化为 ____________贮存在有机物中，这些能量是植物、动物和人生命活动所需能量的来源。
4. 煤炭、石油等燃料中的能量是古代植物通过____________ 贮藏起来的。
5. ____________是生物界一切活动的不竭动力。
任务四光合作用的原理
1. 延长有效光照时间，即延长____________的时间，使植物体内积累更多的____________，从而使农作物产量得以提高。
2. 农业生产中常用____________、____________等措施增大光合作用的总面积，从而提高对光能的利用率。
第二节 光合作用的原料
预学检验
一、链接旧知
氢氧化钠能与________发生反应,即二氧化碳气体易被__________溶液吸收。
二、预学新知
课堂导学
任务一 结合教材P37探究竟·实验,证明光合作用需要二氧化碳,分析并回答以下问题
1. 该实验的实验变量是___________
2. 实验装置放在暗处一昼夜的目的是_________________________
3. 用凡士林将广口瓶的瓶口封住的目的是______________________
4. 实验结论:___________________________
任务二资料分析-—同位素标记法探究光合作用产生的氧气来源
20世纪30年代,美国科学家鲁宾和卡门用氧的同位素分别标记水和二氧化碳,使它们分别成为含有标记氧的水和二氧化碳,然后进行两组光合作用实验。
第一组,向绿色植物提供普通二氧化碳,浇灌被标记过的水。
第二组,向同种绿色植物提供被标记过的二氧化碳,浇灌普通水。
1. 在相同条件下,对两组光合作用实验释放出的氧气进行分析。
实验结果:第一组释放的氧全部是_______的,第二组释放的氧全部是________的。
2. 实验结论:光合作用放出的氧来自________________是光合作用的原料。
任务三 结合所学内容,分析光合作用在农业生产及生物圈中的作用
1. 在农业生产上,采取增加________浓度的方式,可使光合作用显著增强,农作物产量增高。
2. 绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,这有利于维持生物圈中二氧化碳和____________的相对平衡。
第三节 光合作用的场所
心渔,预学检验
一、链接旧知
1. 光合作用的条件是______
2. 光合作用的原料是__________和__________
3. 一片完全叶包括托叶、__________和__________三部分。
二、预学新知
课堂导学
任务一 结合教材P42和P43的图片,观察叶片的临时切片,完成表格,理解叶片适于光合作用的结构特点
组成 组织细胞 分布位置 结构特点 与光合作用相适应的功能
表皮 表皮细胞
保卫细胞
叶肉 栅栏组织
海绵组织
叶脉 导管
筛管
任务二 结合前两节所学,总结光合作用的概念及公式
1. 概念:光合作用就是绿色植物的叶绿体利用______,把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物(主要是______),并释放出__________的过程。
2. 公式:___________________________________________
3. 光合作用完成了两个方面的转化:一是___________转化,即把简单的无机物转化成复杂的有机物,并释放氧气;二是___________转化,即把光能转变为贮存在有机物中的化学能。
任务三 结合教材P43~44,完成以下表格,了解光合作用在农业生产中的应用
项目 复种 间作 套 种
概念
意义
实例
第三章叶的光合作用
第一节 光合作用的产物
预学检验
一、链接旧知
1. 碘
二、预学新知
①光照 ②黑暗处理 ③酒精脱色 ④碘液显色
⑤淀粉 ⑥能量 ⑦合理密植 ⑧立体种植
课堂导学
【任务一】
1.(1) 把盆栽的天竺葵放到暗处一昼夜,消耗掉之前贮存的淀粉。
(2)利用淀粉遇碘变蓝的特性检验绿叶中是否有淀粉。由于绿叶有颜色,会干扰实验现象,所以要先将叶片放到盛有酒精的小烧杯里,水浴加热。利用酒精溶解色素,使叶片脱色。
(3)把光照作为变量,叶片一部分遮光,一部分不遮光,形成对照。
3. 蓝色 黄白色 4.(1) 淀粉 (2)光
【任务二】1.(1)金鱼藻(或其他水生绿色植物)
(3)光下 (4)快要熄灭
2. 快要熄灭的火柴复燃 3. 绿色植物光合作用产生氧气
【任务三】1. 植物 食物 2. 氧气 3. 光能 化学能
4. 光合作用 5. 光能
【任务四】1. 光合作用 有机物 2. 合理密植 立体种植
第二节 光合作用的原料
预学检验
一、链接旧知
二氧化碳 氢氧化钠
二、预学新知
①生成 ②未生成 ③二氧化碳 ④水 ⑤ 水
⑥二氧化碳浓度 ⑦碳氧平衡
课堂导学
【任务一】1. 二氧化碳 2. 把叶片中原有淀粉运走耗尽
3. 防止外界二氧化碳进入瓶内
4. 二氧化碳是光合作用的原料
【任务二】1. 被标记过 未被标记 2.水 水
【任务三】1. 二氧化碳 2. 氧
第三节 光合作用的场所
预学检验
一、链接旧知
1. 光照 2. 二氧化碳 水 3. 叶柄 叶片
二、预学新知
①表皮②叶肉 ③叶脉 ④导管 ⑤筛管 ⑥二氧化碳
⑦光能 ⑧氧气⑨有机物 ⑩能量 ①有机物 D化学能
课堂导学
【任务一】
【任务二】1.光能 淀粉 氧气
2.
3. 物质 能量
【任务三】

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