(核心素养目标大单元)10.我们爱和平 第3课时----中国为和平作贡献 教案

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(核心素养目标大单元)10.我们爱和平 第3课时----中国为和平作贡献 教案

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核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
(课时页)
课题 10.我们爱和平 第3课时----中国为和平作贡献 总第27课时
本课时教学目标 1.了解中国为维护世界和平所作出的卓越贡献。 2.通过学习,知道中国人民解放军是保家卫国的钢铁长城。 3.增强对中国人民解放军的敬爱之情与国家认同感。
教学重点、难点 了解中国为维护世界和平作出的贡献;了解中国为维护世界和平所作出的努力。
重点落实的学科学生核心素养 国际理解-------全球视野,和谐共处
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入:《纪念周恩来诞辰120年》。 提问:世人高度评价周恩来同志:他不仅受到全中国人民的爱戴,而且受到全世界人民的爱戴。为什么这么说?让我们来看看我们敬爱的周总理为人类和平作出的突出贡献。 观看视频 激发学生快速进入课堂情境。
师生互动合作探究 【活动一】:中国主张。 1.明确:中华民族历来爱好和平,中国始终坚持走和平发展道路,坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国不干涉别国的内部事务,不把自己的意志强加于人,坚持与人为善、以邻为伴,本着睦邻、安邻、富邻的原则,同周边国家和平共处、共同发展。 2.出示图片资料: 和平共处五项原则。 播放视频:《中国倡导和平共处五项原则》。 3.明确:中国反对强权政治,永远不称霸,永远不搞扩张。中国主张和平解决国际争端,在国际热点问题上发出中国声音,提出中国方案。 4.阅读角:促进和平的中国方案。 出示图文资料:中国中东问题特使。 播放视频:《中国在中东问题上的作用》。 提问:收集近段时间的国际新闻,说一说中国在处理国际争端中的做法。 提示:用和平方式解决地区热点问题和国际争端是当代中国的一贯做法。面对复杂难解的国际争端,中国始终主张以和平谈判的方式化解问题,反对诉诸武力或以武力相威胁,并积极寻求和平解决争端的创新思维和创新举措。 播放视频:《乌克兰危机及解决的中国方案》。 5.课堂活动: 【活动二】:中国行动。 1.明确:中国始终坚持走共同发展的道路,通过发展促进和平,打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。 播放视频:《一带一路》。 谈谈我知道的“一带一路”。 出示图文资料:“一带一路” 【活动三】:第三个内容:和平的重要保障。 1.明确:中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者,中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。中国人民解放军自成立以来,始终是中国人民的守护者、国家安全的维护者,是世界和平的坚定捍卫者。强大的国防力量,是维护和平、打赢战争的重要保障。近年来,中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习和反海盗等国际军事活动,在安全领域承担大国责任,为维护世界和平,促进共同发展作出了重要贡献。 出示图文资料:钢铁长城维护和平。 播放视频:《亚丁湾护航》。 播放视频:《中国维和行动》。 2.明确:中国人民解放军是保卫祖国的“钢铁长城”,是我们和平幸福生活的保障。 阅读角:云中哨所。 播放视频:《云中哨所》。 出示图文资料:边防哨所。 提问: 到底是什么力量鼓舞着边防战士克服了一个又一个困难? 提示:胸有一颗爱国心,肩有一份责任和担当,身有一个坚定的信念。 播放视频:《边防战士的信念、誓言与担当》。 3.课堂活动。 阅读 认识 阅读 认识 观看视频 阅读 认识 阅读 认识 观看视频 思考 交流 阅读 认识 观看视频 参与活动 阅读 认识 观看视频 阅读 阅读 认识 观看视频 阅读 认识 观看视频 思考 讨论 分享 观看视频 参与活动 通过视频图片等让学生初步了解和平共处五项原则,以及中国主张和平解决国际争端,在国际热点问题上发出的中国声音,提出的中国方案。使学生认识到中国始终坚持走和平发展道路,坚定奉行独立自主的和平外交政策。为维护世界和平作出了巨大贡献。 通过图文和视频资料,让学生了解我国倡导的“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。 通过视频和相关图文资料,让学生认识到中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者,中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。培养学生增强对中国人民解放军的敬爱之情与国家认同感。
课堂小结 驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。在这个世界上,有无数人在默默地守卫和平,让我们拥有安宁的生活。我们要看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。 情感升华 总结提升 突出核心素养目标。
课后作业 为世界和平作贡献。
板书设计 中国为和平作贡献 和平共处五项原则 中东问题特使 “一带一路”倡议 维和行动
教学反思 (本课时教学落实的对应《新课标》指导理念;本课时教学评价关注点;成功之处;存在的问题;改进思路等。)
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