资源简介

三年级教研组
道法 学科教学设计
单元、学习主题 多样的交通和通信
单元核心素养 交通运输是社会生活中一个重要的行业。改革开放以来，我国交通发展速度和总体规模大幅度提高，地上、地下、水上、空中初步形成了四通八达的立体交通网络，常用的交通工具更是日新月异。交通发展使人们出行方式发生巨大变化，同时，也给社会经济活动带来前所未有的机遇与挑战，因此，有必要让学生从小关注交通，知道常见的交通方式。
学业要求 本课内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知，获得发展。作为现代生活中重大的公共基础设施，交通的发展对人们生活有着根本性的影响。学生可以从自己的出行体验中感受到交通与人们生活的密切关系。在不同情况下，联系交通工具的特点选择合适的交通方式
主备教师 审核教师
课时教学设计
课 题（二级课题） 第四单元 课 型 新授
课 时 一课时 备课时间 4.26
教学内容解析 本课由“我的出行体验”与“多样的交通方式”两个板块组成。随着新型交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。人们出行时有多样化的选择，不同的交通方式给人们带来不一样的体验。在不同条件下，各种交通工具各有各的优势，人们可以根据不同需求选择不同的交通工具。
学习目标确定 1.体验不同出行方式带来的感受，了解种类多样的交通方式，感受现代交通的发达和便利。 2.通过亲身体验、小组交流等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势。 3.能够根据需要选择合适的交通出行方式。
重点与难点 重点：了解种类多样的交通方式和不同交通工具各自的优势和劣势。 难点：能够根据需要选择合适的交通出行方式。
课前自主学习指导 说说自己的出行体验，了解各种交通工具的特点，并根据需要选择合适的交通工具。
关键问题解决 了解各种交通工具的特点，并根据需要选择合适的交通工具。
学习评价设计 交通工具优点缺点
学习活动设计 教师活动学生活动三级备课活动一： 了解交通工具同学们，今天老师给大家带来了一个小谜语，看看你大家能不能猜出来。出示：“小小一间房,有墙又有窗,马路当中跑,行人走两旁。”（出示汽车图片） 2.看来这个难不倒你们，那我们再来一个。出示：“一只大蜻蜓,飞往天空中,瓦上不能立,树上不能停。”（出示超级飞侠图片）。 3.同学们真是太厉害了，那你们知道他们都属于哪一类吗？（交通工具）那我们就一起走进交通王国，跟着超级飞侠一起去看看四通八达的交通。 4.交通小达人 挑战：你知道“中国有哪些现代交通工具？” 5.分地上、地下、天上、水上等四类来了解现代交通运输工具（出示各类交通工具图片） 6.拓展学生自己的出行工具（我的坐骑）。 7.教师小结：所随着社会的而进步，随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。 学生自由分享 学生说说自己的出行工具活动意图说明： 交通工具的诞生，使人们出行变得轻松起来。活动二：出行体验与感受1.交通小达人 挑战：我们了解了那么多的出行工具，那么在你们出行的过程中，你有什么切身的感受？请讲一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。 2.教师出示“笑笑”的出行体验，学生感悟并联系自身。 3.学生自由分享 4.教师小结：人们在出行时有着多样化的新选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。学生讲一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。 活动意图说明： 体验不同出行方式带来的感受，了解种类多样的交通方式，感受现代交通的发达和 便利。活动三：了解各具优势的现代交通工具1.交通小达人挑战三:观看视频，并结合自己的生活体验，说一说交通发展给我们的生活带来了什么好处？ 2.教师小结：方便生活，丰富生活，促进经济发展和文化的交流...... 3.知识小抢答：世界上最快的交通工具是什么？世界上最长的交通工具是什么？2、指明回答。 4.师生观看各种交通工具内心的独白 A、小汽车：我的速度比自行车快多了，最关键的是灵活机动，想到哪里就到哪里......我的速度比自行车快多了，最关键的是灵活机动，想到哪里就到哪里...... B、我不用汽油，没有尾气最环保，只要用点力气就可以走了，还可以...... C、高铁：如果比速度，那我的家庭成员——动车、高铁、磁悬浮列车，一个赛过一个，并且舒适，安全性又高...... D、你们谁的速度也比不上我，国际国内的远程雏形非我莫属！ 5.交通小达人 挑战：对比发现，不同的交通工具的优势与劣势。 6.小组交流讨论并选派代表 分享：飞机速度快，价格高，受环境影响；地铁舒适、方便又安全；汽车灵活自如，想去哪里去哪里......（各具优势） 7.在生产和生活中，人们主要选择现代交通运输方式。但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式。（马拉爬犁，竹筏，沙漠骆驼，溜索） 8.教师小结：不同的地理环境对交通方式产生一定影响，各类的交通工具，满足了人们不同的需求。 学生分享交通发展给我们的生活带来了什么好处？ 学生谈谈不同的交通工具的优势与劣势。 活动意图说明： 了解不同交通工具各自的优势和劣势。活动四：合理选择出行路线交通小达人终极大挑战：我是能干小导游，设计旅游路线。 2.学生自主为宇涵一家设计出行路线。 3.教师小结：在不同条件下，每种交通工具各有各的优势。人们可以根据不同需求选择不同的交通工具。也希望大家设计路线的时候，可以考虑到每个人的要求与需要，设计出最棒的路线。 说说自己外出时提前设计出行路线。活动意图说明： 结合每种交通工具的特点，设计合适的旅游路线。
“双减”作业设计 基础作业： 小明是坐公交车去的学校，，那么平时从家到学校你们可以选择哪种交通方式呢？不一样的交通方式又有什么不同的感受？ 提升作业： 咱们身边的交通工具可真不少，请同学们扮演一种交通工具，演一演它们各自不同的特点。
教学思维导图设计
教 学 反 思 成功之处：
不足之处：
改进措施：
指 导 教 师 建 议 优点：体验不同出行方式带来的感受，了解种类多样的交通方式，感受现代交通的发达和便利。 建议：学习评价设计应具有可实施性。

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