资源简介

三年级教研组
道德与法治 学科教学设计
单元、学习主题 多样的交通和通信
单元核心素养 通过古今通信方式的对比，感受通信发展给人们带来的便利。
学业要求 知道多种多样的现代通信方式，以及带来的便利。
主备教师 审核教师
课时教学设计
课 题（二级课题） 万里一线牵 课 型 精讲
课 时 1课时 备课时间 4.22
教学内容解析 《万里一线牵》是三年级下册第四单元“多样的交通和通信”的最后一课。本单元的逻辑思路是：先从正面介绍交通的发展，再从反面思考交通发展带来的环境问题，最后引入有关通信的主题。 “通信”主题，旨在帮助学生了解通信方式的变迁、通信方式的多样化，培养学生养成文明通信的行为习惯，遵守通信中的法律和道德要求。第一板块的话题是“神通广大的现代通信”，从主人公给爸爸送生日祝福的事例体会通信的意义。“知识窗”简单介绍了通信的概念。比较不同的通信工具的特点，根据不同的需要选择适当的通信方式。第二板块的话题是“历史上的通信”，从通信的历史发展角度，介绍古代的各种通信方式，体会信息传递的重要性，通过“阅读角”，感受古代通信的艰难与风险。本课时旨在通过贴图、列图表等形式认识现代通信方式，了解通信种类的多样性；播放视频、小组讨论，体会现代通信的神通广大；通过对通信历史发展的了解，让孩子们懂得通信发展的重要意义。第三板块“飞速发展的通信世界”，此话题以调查表的形式给学生呈现自主探究的主题，让学生直观感受通信的飞速发展，并对现代通信带给人们的便利与干扰两方面展开辩证思考。“阅读角”引导学生认识通信给医疗、教育行业 带来的巨大变革。第四板块“通信交往中的文明”目的在于引导学生遵守通信的道德规范和法律法规，有一定的法律意识。
学习目标确定 1.了解不同的通信种类和方式，感受通信和人类生活之间的关系。 2.了解通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展。 3.学会使用一些基本的通信方式，懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。
重点与难点 1.了解不同的通信种类和方式，体会现代通信的飞速发展。 2.学会使用一些基本的通信方式，懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。
学习活动设计 教师活动学生活动三级备课环节一：激趣入场，兴趣引发 （一）感受《静夜思》这首古诗 1.从这首诗中感受诗人李白怎样的心情。 2.当你也想念家乡的爷爷奶奶，想念在出差的爸爸妈妈，你会怎么做呢？ 3.让学生思考回答 师过渡：是的，同学们都想到我们可以打电话、发语音，跟不在身边的亲人视频聊天等等。由此可见，我们现在的生活是多么便利。 学生讨论并回答 环节二：神通广大的现代通信 师过渡：同学们，你们知道吗？在古代，像李白这样远在异乡的游子思念自己的亲人，就只能写下这些诗篇来抒发自己的情感，而无法与亲人取得联系。而现代社会，无论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大呢！ （一）了解：“知识窗”的内容 了解什么是通信？通信就是信息的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递的方式。19世纪，电报的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。 （二）探究：“活动园”的内容 李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？请同学们按下暂停键，思考一下。 预设：可以写信、打电话、上网聊天等等。 （三）讨论：不同通信方式的特点 师过渡：同学们，你还知道哪些通信方式呢？各种通信方式各有什么特点？请你选择一种你最喜欢的通信方式，说一说它的好处是什么？ 1.电子邮件能够即刻收到、而且也省钱； 2. 移动电话可以随时随地地联系； 3.特快专递又快又保险； 4.视频通话还可以“面对面”； 5.寄明信片，字字句句传递情意； 6.传真简单快捷，可以直接书写。 （四）实践：解决现实中遇到的情况 师过渡：同学们，我们已经知道了这么多的通信方式，那当你遇到下面这些情况的时候，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。 1.场景一：今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。 2.场景二：重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。 3.场景三：邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。 师总结：同学们，在生活中，我们的通信方式各有不同。寄信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等等。每种通信方式都有自己的特点和优势，我们可以选择适合的通信方式进行通信。 小组合作交流，介绍并分析有点 学生思考、讨论并回答问题环节三：历史上的通信 （一）读故事：马拉松的由来 师讲述：同学们看看这张图片，图片中的人正在进行马拉松的比赛。那同学们知道，马拉松比赛的起源与什么有关吗？那么马拉松这个比赛项目的起源要从公元前490年9月12日发生的一场战役讲起，这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫菲迪皮茨的士兵回去报信。菲迪皮茨是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡的人早点知道这个好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已上气不接下气，激动地喊道“欢乐吧，雅典人，我们胜利了”说完，他就倒在地上死了。为了纪念这一事件，在1896年举行的现代第一届奥林匹克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目，把当年菲迪皮茨送信跑的里程数——42.193公里作为赛跑的距离。 （二）了解古人的通信方式和工具 1.邮驿传信：古人在邮驿大道上每隔一段路就设立一个驿站，并备有马屁和驿夫，遇到紧急情况，只能马不停蹄地传递信息。 2.烽火传军情：烽火台是古代用于点燃烟火、传递重要信息的高台。如有敌情发生，白天放烟，夜间点火，台台相连传递信息。 3.飞鸽传信：古代人们也用“信鸽”传递消息，将信件包好绑在鸽子的脚上传递给对方。 师总结：同学们，刚刚我们了解了我国历史上的通信，我国通信有着悠久的历史，在古代，人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。但是由于受到科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。 （三）古今通信方式比一比 1.了解“阅读角”中两个故事：《日夜兼程也嫌迟》、《古代报火警有多难》 《日夜兼程也嫌迟》：唐朝中期，安禄山在范阳（今背景附近）起兵叛乱。当时唐玄宗正在长安华清宫（今陕西临潼），两地相隔大约一千五百千米，报送军情的人日夜兼程，可谓“一驿过一驿，驿骑如星流”。但是即便如此，唐玄宗也是几天之后才得到这一消息。 《古代报火警有多难》：在北宋年间，人们是通过建造望火楼，从高处观察是否有浓烟和火苗来报警的。当时，要具体说清楚是城市的哪一区域着火了，还有相当难度，直到清朝后期，人们将城市划分为若干区域，用望火楼钟声的次数来区分不同的区域。 师总结：由此我们可以看到，在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。所以人们渴望拥有更加便捷的通信方式，因此人类通过一代代的努力，用智慧去改进了通信的方式，随着时代的发展，通信工具也越来越先进，所需要传递信息的时间越来越少，人们的交流越来越方便。 2.玩成书上86页表格：采访家中长辈，了解通信方式在近几十年发生了哪些变化？环节四：飞速发展的通信世界（一）通信方式大调查 师导入：在学习了前面的知识后，我们知道了通信的种类和方式，感受到了通信和人类生活之间的关系。今天我们继续来了解通信技术是如何飞速发展的。 1.小组代表交流汇报上节课的作业调查。 2.对比长辈的通信方式，说说你的发现。 师总结：是的，从车马邮路到及时通信，从见字如面到万物互联，通信技术在这些年，发生了日新月异的变化。这些年，通信领域的新技术、新业务、新产品，如雨后春笋般出现，令人应接不暇。 （二）通信便利大家谈 1.阅读角：《隔山隔水的医疗会诊》，结合本次抗击新冠肺炎疫情谈谈通信技术在远程医疗发挥的作用。 2.阅读角：《没有“围墙”的学校》，结合“云课堂”谈谈通信技术在推进教育信息化的重要作用。 3.谈谈现代通信技术给你的生活带来哪些便利？ 小组代表交流汇报上节课的作业调查。 环节五：通信交往中的文明(一）通信礼仪我知道 师过渡：同学们，我们在享受通信带来的便利时，应该遵守通信中的道德规范，要注意通信礼仪，我们来看看这些同学的做法合适吗？ 1.出示情境图一：丽丽在家里接电话礼仪。 2.出示情境图二：冬冬和同学去看电影，接听妈妈的电话。 师总结：这两个同学在接听电话时都有些不妥，在生活中我们接听电话的时候应该礼貌些，并且要是在公众场合打电话应该小点声，不要打扰到别人。 3.出示情境图三：红红在收发邮件的不礼貌行为。 4.出示情境图四：明明看爸爸的手机短信。 师总结：这两个同学也是不妥的，在生活中我们收发邮件的时候要说明自己是谁，注意礼貌地称呼对方。想查看爸爸的手机短信时要事先征得爸爸的同意。我们要遵守通信当中的道德规范，不随意翻看他人的隐私，即使是自己的亲人，也要得到他们的同意才行。 （二）通信法律我来学 师过渡：同学们，每个公民都有自己的通信自由，写信、集邮、网购、邮寄包裹都已成为了我们生活中习以为常的通信方式。可是，却常常有人借着工作之便，做一些不文明、不道德的事，给社会造成不良影响。有一位邮递员，却在工作中谋私利违法，一起来看看书上阅读角的故事《消失的邮票》边听边思考，他哪里做得不对，想想为什么？在邮局上班的陈某，负责所在片区的邮政投递工作，每天经他手投递的信件、报纸、杂志等多达数百件。他发现王某经常订阅一些关于集邮的书籍和杂志，有时还在网上订购邮票。陈某心想：这人来往的信件中必定有不少珍贵值钱的好邮票。有一天，陈某趁投递之便私拆了王某的信件，发现其中果然有几张从未使用过的珍贵邮票。他一时心动，把邮票占为己有。此后，他经常偷偷私拆、毁弃王某的邮件。经当地人民法院审理，陈某作为邮政工作人员，私自开拆、毁弃邮件，其行为已构成犯罪，鉴于认罪、悔罪态度良好，从轻处罚，判处有期徒刑一年，缓刑一年。 师总结：陈某趁着职务之便，私拆别人的信件，这是违法的，公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的，我们不仅要尊重通信中的道德规范，还要遵守通信方便的法律法规，我们一起来读一读“知识窗”的内容：《中国人民共和国刑法》第二百五十三条：邮政人员私自开拆或者隐匿、毁弃邮件、电报的，处二年以下有期徒刑或者拘役。 同学们，通过各种通信方式传播谣言也是违法的，希望同学们都是做到不信谣不传谣不造谣，遵守通信过程中的道德规范和法律法规。万里一线牵，让我们用通信架起沟通的桥梁吧。
“双减”作业设计 1.宪法规定，中华人民共和国公民的（ 通信自由 ）和通信秘密是受法律保护的。 2.现代通信技术的发展（日新月异）。 3.在古代，受科学技术水平的发展，人们传递信息十分（艰难）
教学思维导图设计
教学反思 成功之处：
不足之处：
改进措施：
指导教师建议 优点:思维导图设计清晰明了。学生学会了使用一些基本的通信方式，懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。 建议：字体按照格式设计，加上设计意图。

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