资源简介

三年级教研组
道德与法治 学科教学设计
单元、学习主题 多样的交通和通信
单元核心素养 本单元围绕“交通与通信”这一学习主题，设计了《四通八达的交通》《慧眼看交通》《万里一线牵》三课内容。本单元的逻辑思路是:先从正面介绍交通的发展，再从反面思考交通发展带来的环境问题，最后引入有关通信的主题。本单元从学生的出行体验和了解的交通工具人手，引导学生认识多样的交通方式及其特点。同时，也能结合本地实际情况，了解本地区的交通发展，并能够体会各类交通行业人员为交通事业的发展所做的努力。在此基础上，引导学生辩证地看待交通发展，了解交通迅速发展带来的问题，以及人们采取的应对措施，帮助学生对公共生活中的交通事业有整体而深入的认识。最后，帮助学生了解通信方式的变迁、通信方式的多样化，培养学生养成文明通信的行为习惯，遵守通信中的法律和道德要求。
学业要求 帮助学生了解通信方式的变迁、通信方式的多样化，培养学生养成文明通信的行为习惯，遵守通信中的法律和道德要求。
主备教师 审核教师
课时教学设计
课 题（二级课题） 慧眼看交通 课 型 新授
课 时 第1.2课时 备课时间 2024.4.28
教学内容解析 《慧眼看交通》是小学《道德与法治》统编版教材第六册第四单元的第二课，旨在让学生了解交通发展对人们生活和环境的影响，以及如何合理选择交通方式。教材分为两个板块，分别是“交通发展带来的问题”和“交通发展大家谈”，对于引导学生形成正确的交通发展观有重要意义。
学习目标确定 1、了解交通发展带来的问题，如交通不畅和汽车污染。 2、了解国家为解决交通发展带来的问题所采取的措施。 3、愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策。 4、能够运用恰当的方法搜集信息，展开想象的翅膀畅想未来的交通。
重点与难点 重点：了解交通发展带来的问题和国家采取的措施。 难点：为交通问题出谋划策，形成正确的交通发展观。
课前自主学习指导 课前引导学生对当地交通要道进行实地考察，了解交通拥堵的状况。
关键问题解决 认识交通发展给日常生活及社会带来的问题。
学习评价设计
学习活动设计 教师活动学生活动三级备课活动一：交通问题大看台1.小体验： 鸟语花香+尾气肆意排放、鸣笛不断+宁静和谐 （图片：尾气+鸟语花香、噪音+静心） 2.提问：你怎么看待交通发展对我们生活的影响？ 3.小结：你们观察的可真细心，既看到了交通发展给我们的生活带来的便利，同时也观察到了交通发展中存在的一些问题，这就需要我们辩证地看待交通的发展。 最近水老师呀，收到了交通王国发出的招聘信息，急需一批诊断师，解救交通王国最近遇到的问题，你们准备好了吗？好，下面我们就一起探究下交通王国（图片“王国”国王自述，求救诊断）发生了什么吧？ 生欣赏图片。 生自述，说说自己需要解决的问题。活动意图说明： 【设计意图】通过课前让学生听一听、闻一闻的对比小体验，可以直观感受到交通 带来的一些问题。增添情境，渲染氛围，吸引学生的注意力，投入探究活动中。活动二：交通问题我知道课件出示：小组合作要求 1.限时五分钟，音乐限时（或者倒计时） 2.小组讨论音量：一级音量 3.人人参与发言，选好发言人，做好汇总 补充：老师也给大家的竞聘也准备了一些材料，抓紧来找找新收获吧。 网络资源搜索：尾气的危害 （延伸课堂） 教师呈现材料袋：案例、结合书上的阅读角资料进行引导。 1.小结：大家的智慧是无穷的，图片汇总（车祸、交通堵塞、尾气污染、噪音干扰、能源消耗、违反交规、耕地减少、车位紧缺等等） 刚刚老师观察到，每个小组成员都在积极参与发言，为小组下一轮的晋级加油，回顾pk板，恭喜以上小组进入下一轮面试。 1.小组汇报（利用pk板进行记录） 车祸、交通堵塞、尾气污染、噪音干扰、能源消耗、违反交规、耕地减少、车位紧缺等等 全班交流 （修路问题、车位紧缺、耕地减少、能源消耗等） 活动意图说明： 【设计意图】通过课前的材料搜集，加上课堂上的小组合作，头脑风暴，激发学生 的合作意识，意识到解决交通问题已经是迫在眉睫，对原因的分析，也为下一个环 节解决交通问题，提供解决措施打下基础。活动三：交通问题大家谈现在我们了解了交通王国出现的一系列交通问题及背后的原因，那未来的诊断师们，我们该如何去应对呢？ 大家可以选择一到两种交通问题，完成处方（图片：处方单）。 师补充。 案例：交通法规、政策出台、世界无车日的呼吁。 师补充：高科技措施为汽车降污、响应政策推行、“食用”清洁燃料、生产新型汽车、绿色出行—共享单车、大力发展公共交通、实行单双号限行、广种花草树木，绿化美化交通道路、合理规划城市道路。 小结：通过大家的处方献策，发现你们不仅拥有一双善于发现的眼睛，小脑袋充满着创意。我们知道了交通王国家和政府可以从这些方面（课件小结）去努力，减少交通发展带来的负面影响。作为普通的小学生，我们又能为解决交通问题做什么呢？ 扩展：回归学生生活—短途出行尽量步行，长途尽量选择公共交通工具，自觉遵守交通规则，规劝身边的人文明驾驶等。 小结：原来我们也可以有这么多绿色出行的方式选择，希望咱们都能从自身做起，做个合格的交通人，自觉遵守交通规则，还要用自己的言行影响身边的人，文明驾驶，更要做到文明交通。 3.思考：为了解决交通发展的问题，我们可以采取那些措施？ 三分钟做答（师巡视浏览） 学生自由回答（规范做答句式） （课件出示：针对交通发展中出现的 问题，我的解决办法是 。） 生汇报： 病因：交通发展带来的问题+影响 处方：解决措施 生汇报： 使用清洁的、可再生能源。 大力发展公共交通 提倡绿色、低碳的出行方式。 活动意图说明： 【设计意图】作为一种扩展，增强学生遵守交通规则的意识，激发学生的环保意识 和参与意识，自觉低碳、绿色出行。活动四：扩展延伸：我是小小设计师展示磁悬浮、太阳能汽车（图片） 你们知道这是什么吗？我们一起来看看它为什么被称为“绿色交通工具”，观看视频找原因。 下面我们也化身小小设计师，今日最后一轮，设想下未来的交通发展是什么样的？ 师提示： 准备工具：画笔、纸张等 设计主题：未来的交通（提供纸张） 展示形式：命名+设计图纸+简单解说 生设计作品。活动意图说明： 【设计意图】引导学生发挥想象力，激发他们的创新意识，在设计的同时也在无形 中表露出他们对未来交通的一种大胆设想。
“双减”作业设计 学生化身小小设计师，设想未来的交通发展是什么样的？用自己喜欢的画笔来描绘。
教学思维导图设计
教学反思 成功之处：
不足之处：
改进措施：
指导教师建议 优点：课前引导学生对当地交通要道进行实地考察，了解了当地交通拥堵的状况。扩展延伸：我是小小设计师引导学生充分发挥想象力，激发他们的创新意识，在设计的同时也在无形中表露出他们对未来交通的一种大胆设想。 建议：思维导图应该突出重点。

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