资源简介

三年级教研组
道法 学科教学设计
单元、学习主题 多样的交通和通信
单元核心素养 了解家乡交通发展的实际状况，体会交通岗位上的工作人员作出的贡献。
学业要求 学生要了解如今的交通与过去相比有什么变化？知道家乡过去的交通是怎样的？交通的发展给人们的生活带来的变化。
主备教师 审核教师
课时教学设计
课 题（二级课题） 第四单元 课 型 新授
课 时 二课时 备课时间
教学内容解析 家乡交通发展，是本课的第三个主题，意在引导学生从本地区入手，通过调查发现家乡交通的发展，感受改革开放以来，我国交通发展速度和总体规模大幅度的提高，学会搜集交通与人们生活之间关系的数据、信息等，了解家乡交通发展的实际状况。
学习目标确定 1.了解本地区交通发展的变化，知道交通改变人们的生活，为家乡发展带来了机遇。 2.感受为了保证交通顺畅、有序、安全，工作在交通战线上的人们的辛苦付出。
重点与难点 重点：了解本地区交通发展的变化。 难点：调查交通的变化，知道交通变化为家乡带来了机遇。
课前自主学习指导 1.学生调查家乡过去与现在的交通。 2.了解车站普通工作人员的工作情景。
关键问题解决 了解家乡交通的发展变化。
学习评价设计 交通的（ ）给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会。 当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们（ ）做出了贡献。 交通岗位上的工作人员有哪些？我们应该怎样对待他们？
学习活动设计 教师活动学生活动三级备课活动一： 探究家乡交通的变化1.谈话导入：同学们，上节课我们一起聊了聊自己出行时的难忘经历，还帮宇涵同学设计了一份旅游路线，他还邀请我们暑假去他的家乡南京去玩儿呢，说到家乡，同学们，你们的家乡在哪里呢？今天这节课我们继续走进《四通八达的交通》，一起去看看家乡的交通发展变化。 2.播放录音：我们请宇涵同学向我们介绍一下家乡四十年的交通变化吧！ 3.小组交流：课前，同学们调查了解了家乡现在的交通跟过去的有哪些不同，现在和你的小组同学一起来交流一下吧，想一想这些不同，给我们的生活带来了哪些变化。（板书：过去 现在） 4.全班交流汇报 5.深入思考：就像同学们说的那样，这些年的交通状况发生了翻天覆地的变化！给人们的生活带来了更多的选择。有人说“要想富，先修路”，你是怎么理解这句话的？全班交流 6.播放视频：看来发达的交通网不仅让我们的生活更加方便，还促进了经济发展呢！感受郑州交通的变化 7.畅想未来：未来的交通会是怎么样的呢？（板书：未来） 小组同学一起来交流一下 同学们理解这句话活动意图说明： 调查了解了家乡现在的交通跟过去的有哪些不同活动二：结合事例，体会工作人员的辛苦。1.独立思考：短短几十年，交通飞速发展，请你想一想，哪些人在为交通事业的发展做出贡献？ 2.出示阅读角：杨敏阿姨是一位普通的火车售票员，她有哪些故事呢？让我们一起去听听她的故事吧！ 3.学生结合课前收集的资料谈谈自己的感受。（相机板书：辛苦 付出 奉献）举例说明哪些人在为交通事业的发展做出贡献？ 学生结合课前收集的资料谈谈自己的感受 活动意图说明： 了解哪些人在为交通事业的发展做出贡献。活动三：模拟表演，感受人们辛苦的付出1.模拟表演：在车站，还有无数像杨敏阿姨一样的人，课前，同学们分小组了解了这些岗位的工作人员，现在就请同学们模拟表演一下他们的工作场景。 2.生上台表演，其他小组做到以下两点：（1）看一看：认真观看其他小组的表演，猜猜他们表演的是哪个工作场景。 （2）说一说：这些平凡的工作人员起到了什么作用 3.播放车站工作人员的工作视频：为我们的出行作出贡献的人只有这些车站工作人员吗？还有哪些人在为我们的顺利出行作贡献？（播放除了车站工作人员以外，其他工作在交通战线上的人们的工作场景） 4.全班交流：如果没有他们我们的交通将会陷入怎样的状况？ 5.小结：正是这些普普通通的劳动者，为我们创造了一个个的奇迹，为我们建起了四通八达的交通，我们不能没有他们，当我们乘坐各种交通工具顺利、平安、舒适地出行时，我们不能忘记他们。活动意图说明： 感受这些平凡的工作人员辛苦的付出。
“双减”作业设计 调查自己家乡过去的交通，了解一下家乡交通的发展。 过去的交通：现在的交通：我的发现和感受：
2.家乡的交通变化
教学思维导图设计 四通八达的交通 家乡交通在发展 过去 现在 未来 怎能忘记他们 辛苦 付出 奉献
教 学 反 思 成功之处：
不足之处：
改进措施：
指 导 教 师 建 议 优点：学生通过搜集交通与人们生活之间关系的数据、信息等，了解了自己家乡交通发展的实际状况。并且能感受到这些平凡的工作人员辛苦的付出。

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