资源简介

(共26张PPT)
中 华 小 故 事
思考：故事给我们什么启示？
新知导入:
明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁 人最快活 有人说功高盖世者，有人说位居显赫 者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方者。朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏 法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞 其见解独到。
自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法 度之人，多是严以自律之人。
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
7.2 自由平等的追求
1.政治认同：知道我国的监察机关是行使国家监察职能的专责机关，初步形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同,强化国家认同。
2.道德修养：体会国家监察机关的重要性，作出正确的价值选择，做遵纪守法的好公民;
3.法治观念：理解监察机关对建设法治中国的重要意义，增强法治意识，形成法治思维。
4.责任意识：通过学习，强化公民意识，责任意识，树立主人翁责任感。
教学目标：
核心素养目标：
1.通过观看视频、欣赏图片、阅读教材，知道珍视自由、理解践行平等的具体要求；增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度；
2.通过视频赏析、探究与分享、小组讨论等活动，知道自由与法治的关系，明确无法治不自由，崇尚法治精神，增强自由平等观念，学会正确行使自由和权利，做尊纪守法的好公民。
1.政治认同：知道我国的监察机关是行使国家监察职能的专责机关，初步形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同,强化国家认同。
2.道德修养：体会国家监察机关的重要性，作出正确的价值选择，做遵纪守法的好公民;
3.法治观念：理解监察机关对建设法治中国的重要意义，增强法治意识，形成法治思维。
4.责任意识：通过学习，强化公民意识，责任意识，树立主人翁责任感。
教学目标：
1.我们应该如何珍视自由？
2.如何践行平等？
3.什么是特权？为什么要反特权？
学习导航：
一、珍 视 自 由
小狐狸滥用言论自由，没有依法行使宪法赋予的权利，侵犯了他人的名誉权，其言行是违法的。
思考：你如何看待小狐狸的行为？我们应该如何珍视自由？
“言论自由就是好”
受教育权利
宪法和法律赋予我们哪些权利和自由？
言论自由
财产权
名誉权
肖像权
人身自由权
生命健康权
荣誉权
财产继承权
文化权
通信自由和通信秘密权
政治权利和自由
宗教信仰自由
······
平等权
1.我们应该如何珍视自由？
①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
三位网友的观点都很合理。唐某没有严格按照宪法和法律的规定行使言论自由权，其言行侵犯了他人的人格尊严权和名誉权，需要承担相应的法律责任。
思考一：结合三位同学的观点，请你评论唐某的言行。
思考二：如果你是关某，会怎么做？
提示：与唐某和解要求道歉、获取赔偿；找第三方进行调解；去法院起诉。
思考三：唐某的言行启示我们珍视自由应该如何做？
②珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
唐某在网上发表一首七律诗，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向法院提起诉讼。法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。
探究与分享：
②珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
1.我们应该如何珍视自由？
①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
二、践行平等
平 等 的 追 求
1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好，出汗多，他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后勤的同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说:“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发 现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。”
探究与分享：
思考：陈云的言行启示我们如何践行平等？
①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法定义务，不得享有不受法律约束的特权。
2.如何践行平等？
习近平总书记：“要破除特权思想和作风，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。”
观察上面的漫画，说说什么是特权？为什么要反特权？
践行平等必须反对特权：
所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
3.什么是特权？为什么要反特权？
（1）什么是特权？
（2）为什么要反特权：特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威。
3.什么是特权？为什么要反特权？
就 业 歧 视
思考：上述歧视现象有什么危害？遇到这些歧视现象我们该怎么办？
②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
①原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
②要求：我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。因而每个公民都有获得救治的权利。
2.如何践行平等？
面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
2.如何践行平等？
中学生在日常生活中应该怎样践行平等呢？
学校：
家庭：
社会：
尊重和平等对待每一位同学，遵守校纪校规，勇敢抵制不平等行为。
尊重父母和长辈，主动做家务，为父母分忧。
尊老爱幼，关爱弱势群体。
探究：
④实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
④需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法定义务，不得享有不受法律约束的特权。
②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
2.如何践行平等？
践行平等
珍视自由
践行平等，就要反对特权
践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
践行平等，就要平等对待他人的合法权利
增强平等意识，努力践行平等
珍惜宪法和法律赋予我们的权利
依法行使权利
自由平等的追求
课堂小结：
1.自由是珍贵的。珍视自由，我们应该（　　）
①珍惜宪法和法律赋予我们的权利
②积极行使和维护自己的正当权利
③摆脱限制，无拘无束
④树立守法光荣、违法可耻的法治意识
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
A
随堂演练：
2.以下行为属于没有践行平等待人的是（ ）
①城市学生看不起农村学生
②老师不让成成绩差的学生参加公益活动
③家庭贫困的学生被人瞧不起
④长相丑陋的人被人起侮辱性外号
A.①②③ B. ①②④
C.②③④ D.①②③④
D
3.有人说：“法律如果不推开特权的门，也一定跨不进人民的心。”对此，下列理解正确的是（ ）
A.只有贯彻平等原则，法律才能赢得信任
B.宪法和法律对某些特权没有约束力
C.人民对生活中的特权行为已习以为常
D.反对特权和赢得民心没有直接的关联
A
4. “法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权， 任何人都不能为所欲为，无论是维护权益，还是表达诉求，都必须在法治轨道上进行，任何逾越法律底线的行为，必将受到法律制裁。”其表达的理念是( )
①崇尚自由 ②崇尚法治
③权利重于义务 ④法律面前人人平等
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D

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