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(共22张PPT)
7.2 节奏与旋律
第七课 共奏和谐乐章
在
集
体
中
成
长
VS
节奏？
音乐中:指音乐运动中音的长短和强弱
指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列
旋律？
生活中:你做事情的习惯就是你的节奏
集体对于每个人的要求就是旋律
核心素养目标
1.政治认同:知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，发扬集体主义精神，识大体顾大局。
2.道德修养:理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系,并积极构建正向小群体
3.法治观念：结合生活实际，通过分组讨论与案例分析提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。
4.健全人格:能理解集体中的小群体与集体的关系,学会与集体成员及小群体成构建和谐的人际关系
5.责任意识:初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感,承担多个集体中的责任，为集体做贡献。
教学重点：辩证看到角色与集体及小群体与集体之间的关系
教学难点：学会加入正向小群体，并发挥小群体的积极作用为集体做贡献
我在多个集体中
01
小冬的烦恼
1
各位同学：明天上午九点开始，我们将进行直播课程，请按时参加，停课不停学！
——
2
为在下周的校级篮球赛上取得好成绩，现定于周六上午八点在学校体育场进行训练。请各位队员准时参加。
——
3
各位志愿者：请明天上午9点在小区广场集合，负责在小区内张贴疫情防控的通知，请大家佩戴好口罩准时参加！
——
本周，接到3个活动公告。
探究1
班主任
篮球队
志愿队
一、我在多个集体中
从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：
所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务）
篮球赛
志愿队
班 级
志愿者
队员
参加比赛
张贴疫情防控通知
学习
学生
一、我在多个集体中
班级直播课程和篮球比赛、志愿者活动时间上有冲突
小冬的烦恼是什么？
思考
当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色的冲突就可能给我们带来烦恼。
集体会为小乐的烦恼而调整时间吗？
当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。
一、我在多个集体中
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
1
2
1、我们为什么产生角色冲突？（原因）
每个人都有自己的生活节奏。
3
一、我在多个集体中
志愿服务
对疫情防控有帮助。在服务中我也能收获快乐。
篮球训练
我是主力队员，对此次比赛有重要作用，要为班集体争荣誉。
上网课
学习是我们的重要任务，认真上网课学习才不会落下。
如果是你，面对这三个通知，你会怎么做？说一说你的理由。
一、我在多个集体中
①每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体;
②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏；
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
2.怎样看待个人节奏与集体旋律的关系
一、我在多个集体中
考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
一、我在多个集体中
3.如何正确处理角色冲突？
02
集体中的小群体
助学
镜头一：下课时间，几个平时比较内向的同学经常在一起聊天、讨论题目。
镜头二：班里有几位男生是铁杆球迷，体育课上他们经常一起踢足球。
镜头三：小乐的爸爸妈妈和几个同学的爸爸妈妈常年在外打工，他们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，关系越来越好。
小青的班级生活
助学
1．集体中的小群体是怎样产生的？
产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
助学
古诗词小组
舞蹈社
小群体对我们的作用有好也有坏，要正确对待小群体
① 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
② 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
③ 在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
小群体的影响（积极影响）？
当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。这些是小群体的消极影响。
情境探究
1.你是否喜欢和这些同学交往？
2.这些“小群体”会给他们带来怎样的影响？
年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，在考试过程中也互帮互助，只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。
同学丙：
2.小群体的影响（积极+消极）:
（1）在小群体中，彼此相互接纳， 相互欣赏，找到自己的位置， 体会到归属感和安全感；
（2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干；
（3）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
积极影响
（1）当小群体不能很好地融人集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
（2）小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
消极影响
我在多个集体中
集体中的小群体
在不同的集体中，我们有不同的角色和不同的责任
处理角色冲突的方法
小群体的影响
小群体的形成
7.2节奏与旋律
课堂小结
达标检测
1.中学生小美在日记中写到：“这段时间我真累呀。家中妈妈生病了，我回家要照顾她；在班上是文娱委员又是班舞蹈队中的领舞，每周要组织训练一次；学习上我的学习小组每天要检查作业……”由此可以看出（ ）
A、一个人只有当了学生干部后才需要承担责任
B、关心妈妈是孩子对家庭的唯一责任
C、小美扮演了多种角色，承担了多种责任
D、在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任
2.下列对“小群体”认识不正确的是（ ）
A.小群体是由一些志趣相投、个性相近的人组成的
B.在小群体中同伴之间可以相互学习，共同进步
C.小群体就是“江湖义气”，它最终都肯定会沦落为小团体主义者
D.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体就是一种积极的存在
3.在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该(　　)
A．首先维护小群体成员的利益
B．拉帮结派，建立自己的小团体
C．明辨是非，坚持集体主义
D．将自身利益置于集体利益之上

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