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语文学科八年级阶段质量检测
2024.05
(本试卷共23道题满分120分考试时间150分钟)》
注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效
一、积累与运用（17分)
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（)(2分)
A.宽蔚(w心i)
登时(deng)
携带(xié)
叹为观止（zh1)
B.蜕色（tu1)
嘱附(zhǔ)
迁徙(x1)
海枯石烂(k0)
C.流逝(shi)
偏僻(p1)
龟裂(j0n)
人情世故(shl)
D.恬静(tin)
枯燥(zdo)
悬输(sho)
周而复始(f)
2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分)
金灿灿的朝阳静静地投射到小院的草木上，把草木上的晨露映照得荧光烁烁、
一下吸引了我的目光。我蹲下身来，欣赏琢磨起那些晶莹圆润的晨露来。我看着阳光下
悬垂的晨露，想到了露光的短暂和清虚。一滴晨露，若是被风一吹，滴进泥土，它
就了。再往深处想，再往诗意上想，它就化作草叶的汁水拟或化作花瓣的浆液了：
同样一滴晨露，它没有滴进泥土，而是被阳光蒸发了，它便扶摇
为云絮，拟
或超脱成虹党了。
A.珠光宝气
销声匿迹
如果
升腾
B.珠光宝气
偃旗息鼓
因为
升腾
C.花枝招展
销声匿迹
因为腾跃
D.花枝招展
偃旗息鼓
如果腾跃
3。下列各项中分析不恰当的一项是（)(2分)
①生活告诉我们，这世界上很多的事情都不能用该或不该简单的来评说的。②人生
怡如汪洋中的一条船，随时皆可把它倾覆。③得意的时候，自然开心得很，而且周遭也
必有人春风拂面般地讨你欢心，哄你开心，为你吗彩，让你晕头转向：而一旦失意呢？④
而管是职场还是情场，你自然便会觉得有些不开心，你自然会得到不少冷眼与无奈。⑤
但是，请不要责怪这冷暖人间如何如何，没有这一款世态炎凉，又怎么掂量得出自己是
半斤还是八两？
A,句①有语病，“简单的”应该移到“该或不该”之前。
B.句②有语病，应将“把它”删去。
C,句⑤应将“但是”改为“而且”。
D.句⑤句子结构不完整，应在“又怎么”之前加上“你”。
第1页（共8页）
4.文学常识与名著阅读。(5分)
(1)下列各项中表述有误的一项是()(2分)
A.《回延安》用陕北民歌信天游的形式写成，作者是贺做之。
B.《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成风、雅、颂。《诗经》
中主要的表现手法是赋、比、兴。风、雅、颂，赋、比、兴，合称“六义”，是古人对
《诗经》艺术经验的总结。
C.《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》，作者是明末的魏学沿。
D.《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处是这部小说在艺术上取得了很高的成就。阅
读这部名著不仅可以感受保尔·柯察金的人格魅力，还可以借鉴写作技巧。
(2)某校校刊拟开设“读名著·学榜样·树理想”专栏，征集推荐名著中的“人物名片”。
请你按照“典型事件”“人物点评”的格式，为保尔拟写一则人物名片投稿。
要求：结合作品内容，围绕专栏主题选取典型事件（不少于两件），撰写人物点评。(3分)
5.古诗文默写。（请规范书写）(6分)》
(1)芳草鲜美，
。
(陶渊明《桃花源记》)
(2)
参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）
(3)海内存知己，
。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)悠哉悠哉，
。(《关雎》)
(5)统摄全诗，且表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的诗句是：
(《关雎》)
二、古诗文阅读(17分)
(一)阅读下面两首古诗，完成第6题。(3分)
【甲】蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，完在水中央。
兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，完在水中坻。
兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，完在水中让。
【乙】风雨
风雨凄凄，鸡鸣喈喈”。既见君子，云胡不夷？
风雨潇潇，鸡鸣胶胶”。既见君子，云胡不豫 ？
风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？
(选自《诗经·郑风》)
第2项（共8页）语文学科八年级阶段质量检测参考答案
一、积累与运用（17分)
1.(2分)C
2.(2分)A
3.(2分)C
4.(5分)
(1)(2分)D
(2)(3分)示例：典型事件：战白匪，救出朱赫来：保尔在骑兵旅中伤寒未愈就回到部
队：在与波兰军的战斗中，保尔勇往直前，忘我拼杀；带病修铁路：保尔在双日失明，
全身瘫痪的情况下坚持学习：在病榻上写作。
人物点评：在枪林弹雨中，他不惧牺牲，展现了无产阶级的坚定信念：在疾病和死亡的
威胁下，他坚强执着，演绎了平凡生命的烈火青春。
5.(6分)(1)落英缤纷。(2)蒙络摇缀。(3)天涯若比邻。(4)辗转反侧。
(5)窈窕淑女，君子好逑。
二、古诗文阅读（17分)
(一)(3分)
6.(3分)D
(二)(14分)
7.(3分)A
8.(5分)(1)渔人把自己听到的事向（桃花源中人）详细地说出来，村民们听了都感叹
惋惜。(2)远望，如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流。
9.(2分)越二岭/首有亭当道/髹书“雪窦山”字。
10.(4分)山阻水隔，很难进入：自然环境优美，田园风光如画：人们生活安宁和乐。
描写。
参考译文：水更浅，行船不通畅，人拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路，便在
药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的（僧
人)。过了两夜，我就沿着小溪，从山的东侧出来。淌过溪水，这里四面被大山环绕。远
望，如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流。桑田麦垄，上下
连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走
一般优美。想要问问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有
的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。翻过两道山岭，起初有一
座亭子面对着道路，亭子上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。
三、现代文阅读(36分)
(一)(8分)
11.(2分)B
12.(3分)始于事亲：中于事君：终于立身。
13.(3分)要常思养育之恩，常怀恭敬之心：温婉谦和；恭谨周到；认真聆听；虚心悦
纳：直言规劝。（两个空1分）
(二)(17分)
第1页（共2页）
14.(3分)稻床的种类及其优劣：暴雨中抢收稻谷：稻床的其他用途。
15.(3分)描绘乡村砂子的匀称金黄，用了描写：介绍石灰铺的稻床制作的过程方法时，
主要用了说明：在对水泥浇注的稻床进行评价时，用了议论，点明了稻床间的关系与发
展。
16.(4分)运用了排比的修辞方法，生动形象地写出了年老妇女们在暴雨中抢收稻谷的
忙碌过程，体现了老年妇女的能干。增强了语势。
17.(3分)表现了孩子们的天真、美好，也突出了晒稻谷的生活的难忘与美好。丰富了
文章的内容，充满情趣。
18.(4分)稻床记录了农村兴衰聚散的经历：记录了农民的勤劳能干、率性自然；记录
了童年生活的无忧无虑、纯真与美好：展现了农村生活的样貌。
(三)(11分)
19.(3分)红树鳉会当池塘里的水即将干涸时将卵埋在土壤里，等雨季来临时再次生长：
红树鳉能临时改变自己的生理结构，呼吸器官能在水中和陆地上进行转换；红树鳉同时
拥有雄性和雌性生殖器官，使卵在体内受精，完成繁衍生息。
20.(3分)红树锵的外形、（地域）分布、古老悠久。
21.(2分)“目前”意思是“到现在为止”的意思，表时间，起限制作用，准确地说明了
红树鳉分布在非洲和南美洲等少数地区是现在的情形，将来可能会有变化。
22.(3分)打比方，生动形象地说明了红树鳉由水中上到树上的特殊本领。
四、写作(50分)
23.评分标准
分类
分数档
评分标准
一类
50-46
1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。
2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。
3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理
4.依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，
感情真挚。
5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化
语言表情达意。
二类
45-41
1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。
2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。
3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理
4.依据情境叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，
感情真实。
5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。
三类
40-36
1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。
2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考
3.语言基本通顺，结构较完整。
4.基本能依据情境叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要
5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。
四类
35-31
1.写作目的不明确，文体混乱。
2.选材偏离情境，中心欠明确。
第2页（共2页）

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