资源简介

(共32张PPT)
神仙班级32人全员保研
第八课 美好集体有我在
8.1 憧憬美好集体
重点
CONTENTS
01
什么是美好集体的愿景？
02
集体愿景的作用？
03
美好集体的作用？
04
美好集体有哪些良好的氛围？
共同的愿景
01
团结协作
友善合作
积极向上
理解包容
充满活力
愉快相处
相互学习
共同努力
公平竞争
共担责任……
集体的愿景
这些都是我们
憧憬的美好集体
畅想：心目中的理想班级
愿
心愿
景
景象、前景
愿景
个人脑海中所向往的前景
说说神舟十八号航天员乘组这个
美好集体有哪些共同的愿景
共同的梦想
美好的前景
正确的价值观
一致的追求和目标
共同的使命
美好集体的愿景
叶光富：飞天之路是一场光荣与梦想的远征。这一次，身为指令长，压力更大，责任更重。
李广苏：哪怕是一只蜗牛，也要向着太空尽
力狂奔。
李聪：跑好神舟家族太空‘接力赛’，我们是使命、责任、荣誉共同体。
为国出征 九霄逐梦
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
大到世界组织小到一个班集体，都有共同愿景
世界银行：为消除贫困提供援助；为共享繁荣提供融资
世界卫生组织：使全世界人民获得尽可能高水平的健康
联合国环境规划署：促进全球资源的合理利用并推动全球环境的可持续发展
一带一路：共商、共建、共享
中国梦：实现中华民族伟大复兴；国家富强、民族振兴、人民幸福。
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员
团结一致，开拓进取。
2.集体的愿景有什么作用
对集体
对个人
叶光富说:如今我们之间配合默契，往往一个动作、一个眼神，彼此都能心领神会，可以用“丝滑”一词来评价。
叶光富代表乘组表态：“请祖国和人民放心，我们一定不忘初心、牢记使命，以饱满的精神状态和昂扬的奋斗姿态，向党和人民交出一份优异的答卷。”
同学丙
我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地，开心嬉戏，生活愉快而充实。
同学甲
我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
同学丁
我独自长跑时，常常因意志不够坚定而半途而废。后来看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
同学乙
每次上课老师让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
相处融洽、愉快交往，感受集体的温暖、快乐
学会了与同学合作学习,充实了我的精神生活
凝聚拼搏向上的力量，培养了坚持不懈的品质
开阔了视野，增长了能力
思考：集体生活对他们有什么作用？
3.美好集体的作用：
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
思考：为什么这些集体是美好集体？
中国女排
中国航天队员
良好的氛围
02
我们班用竞选方式产生班委:我建议的每个同学准备一个废物袋装杂物被采纳:
我和小涵在学习上你追我赶，我感染甲流请病假时，他会毫无保留地把笔记拍给我并耐心给我答疑；
篮球赛时，小青给同学进行技术指导、小冉组织啦啦队为同学加油鼓劲，比賽获得了第一名，我们都激动得跳起来...
这三年有你、有我、有他，有我们共同的奋斗!
观大可班级日记，体会美好集体氛围
结合上述日记，说一说美好集体有哪些良好的氛围？
民主的，公正的
充满竞争活力的
充满关怀与友爱的
善于合作的
背：3. 美好集体的特征/有哪些良好氛围？P73-76
（1）美好集体是民主的、公正的；
（2）美好集体是充满关怀与友爱的；
（3）美好集体是善于合作的；
（4）美好集体是充满活力的。
思考：结合美好集体的知识思考这体现了哪些课本原理？
情景一：很多同学经常给班级提建议。为了保持教室卫生，有同学建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，有同学建议建立家长交流群……同学们的建议大都被班级采纳，有些建议没有被班级采纳，但班主任和班委对他们的建议都会认真讨论。
情景二：值日班干部小李被同学吐槽，说他自己不遵守纪律，老讲话，班主任对小李进行了批评并按班规进行处理。
情景三：班级举行演讲活动，按学号进行演讲，小张虽然性格内向，但也能参与演讲，他很开心。
每个人可以提出意见和建议
每个人的意见和建议都应得到尊重和重视
每个人都应该遵守共同的规则
每个人都享有公平的发展机会
民主
公正
(1)在集体中如何做到民主与公正
①每个人都可以提出意见和建议、得到尊重和重视
②每个人都应该遵守共同的规则
没有特权和例外
③每个人都享有
公平的发展机会，
没有偏见和排斥
课堂笔记
如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
平时大家很少关注他
有的同学欺负他
班委会商量如何帮助他
小梁收到钱物和一封信
感到孤独失落
伤心害怕气愤
感动、温暖
小梁父母离异，他与爷爷共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
场景一:
场景二
场景三
场景四
探究与分享P74
4. 美好集体有什么特征？
说一说：美好集体应该是怎样的
(2)美好集体是充满关怀与友爱的。
（1）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。
想获得贫困补助，得像竞聘班长一样上台“演讲”，但“演讲”的内容是自己家里有多穷，而且还是当着全班同学的面，最后让同学们打分投票表决。有网友认为，“这很容易伤害学生的自尊心”，如果是你，你乐意吗？
贫困生申请助学金需当众“演讲”，这事你怎么看？
如此关爱是公平还是伤害？
我们不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不能以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都能感受到集体的温暖。
①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
③不以关爱之名行“伤害”之实，不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
5. 集体中关怀与友爱的表现？P74
中国航天为什么能够取得快速发展？
中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括载人飞船、运载火箭、测控通信、空间实验室等八大系统，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。
（3）美好集体是善于合作的
b.合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。
c.每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
a.分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
①分工合作，优势互补，相互帮助，共同进步
②每个人发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义
③每个人努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观
6. 美好集体中善于合作的表现？
（在集体中怎样进行合作？）P75
………………… 集体生活合作策略
拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
经常自我反思。
1
2
3
4
方法与技能P75
观看视频
2023年华为为了能够提高效益，7000余名工作满8年的老员工曾经主动辞职，然后重新竞争上岗。任正非希望靠这种方式让大家经历一遍离职后重新竞争上岗，重新激活大家的战斗力。对于此事，任正非也曾公开表示：在一个岗位上只要待上10年，员工的积极性就一定会被磨灭。长此以往，员工没了冲劲，企业发展也就丧失了活力。所以，他做出要让老员工重新竞争岗位的决定，实现企业发展的更多可能性。
华为7000余名老员工主动辞职重新竞争上岗
竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
④美好集体是充满活力的
这些竞争正当吗
考试中作弊
班长竞争中贿赂同学
比赛时服用违禁药品
竞争是以承认、尊重为前提的。（良性竞争）
集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现
②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
（4）如何认识集体成员之间的竞争？
思
维
导
图
本课课堂小结
憧憬美好集体
共同的愿景
良好的氛围
1.集体愿景的含义和作用？P72
2.美好集体对个人的意义/作用？P73
美好集体是民主的、公正的
美好集体充满关怀与友爱
美好集体是善于合作的
美好集体是充满活力的
特点
课堂练习
提示：④唯一因素说法过于绝对。
1.拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。美好集体的愿景（ ）
①是集体的精神动力之源
②是推动集体发展的内驱力
③引领集体成员团结一致，开拓进取
④是建设美好集体的唯一因素
A．①③④ B．②③④
C．①②④ D．①②③
D
课堂练习
提示：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“人心齐，泰山移”……都说明了美好集体是善于合作的。C符合题意。
2. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“人心齐，泰山移”“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬”。这说明美好集体应该是（ ）
A．民主的、公正的 B．充满关怀与友爱的
C．善于合作的 D．充满活力的
C
课堂练习
提示：“我们班同学有共同的梦想，所以我们在梦想的感召下，团结
友爱，携手共进。”体现了集体愿景引领成员团结一致，开拓进取；
3.七年级(1)班被评为市先进班集体，小明作为班长谈起此荣誉时说：“我们班同学有共同的梦想，所以我们在梦想的感召下，团结友爱，携手共进。”这反映了（ ）
A．集体愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
B．在美好集体中，我们能感受到集体的关注和吸引
C．美好集体能丰富和发展个人的精神生活
D．集体规则具有引导作用
A
课堂练习
提示：材料体现了美好集体是充满关怀与友爱的，A选项不符合题意；故本题选A。
4.李进同学的父母疾病缠身，家境十分贫困，同学们不仅送给他很多学习用品，还经常到他家去看望他的父母。原本打算辍学打工的李进感受到了生活的希望，更加坚强地面对生活中的困难。以下观点中不符合上述事例的是（ ）
A．美好集体拥有充实的物质生活和物质保障
B．美好集体让我们感受集体的关怀与友爱
C．美好集体让我们感受集体的温暖和吸引
D．美好集体能凝聚拼搏向上的力量，让我们坚定生活的信念
A
课堂练习
5.七年级下学期,小刚从外地转学来到这个新的班集体。这个班班风正、学风浓,同学之间团结友爱、竞争互助。在这个班级里,他感到心情舒畅,学习带劲。小刚的父母发现小刚原来的一些坏毛病也渐渐改掉了。对此,下列认识不正确的是( ）
A.美好集体可以影响和改变它的成员
B.在美好集体中,个人能在其中获得丰富的精神养料
C.个人能否健康成长,取决于集体是否优秀
D.美好的集体会使人感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量
C
提示：C说法过于绝对，题干要求选不正确的；故本题选C。

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