资源简介

口语交际《一起做游戏》基于标准的教学设计
教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2016年版
内容来源：小学一年级《语文（下册）》第七组口语交际《一起做游戏》
主 题：口语交际
课 时：第一课时
授课对象：一年级学生
设 计 者：
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
基于口语交际：学说普通话，养成说普通话的习惯。有表达的自信心，积极参加口语交际。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2.教材分析
这是本册教材的第四次口语交际，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。教材配有两幅插图：第一幅图呈现了“贴鼻子”这个传统游戏场景激发口语交际的兴趣。第二幅图展示了两个小女孩的对话，有邀请和回应，使学生养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。本课教学重点是：提高学生一边做动作一边介绍游戏的能力。本课教学难点是：培养学生语言表达能力，提高学生交际能力。
3.学情分析
基于口语交际：经过上学期的学习，学生已熟知上课常规，大部分都能做到认真倾听，较主动地参与话题，表达自己的想法。课堂上要多关注后进生和性格腼腆的学生，创设情境，引导鼓励每一个学生参与其中，能主动、大方、有礼貌地做游戏和介绍游戏。
教学目标
1.介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。
2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。
评价任务
1.能够用普通话向大家介绍一个游戏，说话有条理，并把游戏规则说清楚。
2.创设情境互动交流，邀请小伙伴一起做游戏。
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
环节一 做游戏激趣 导入新课 （2分钟） 活动一（3分钟） 1.出示图画《给狗熊贴鼻子》，引入新课。（1分钟） 2.板书课题，学生贴鼻子并做介绍。（1分钟） （完成目标一） 学生介绍游戏。 （评价目标一）
环节二 说游戏 激兴趣 （10分钟） 活动一（10分钟） 1. 看图“贴鼻子”，说说图中的小朋友在干什么。（3分钟）在交流中感受游戏的快乐，激发参与游戏、进行表达的兴趣。 2.学生交流：说一说自己平时玩过哪些有趣的游戏 （3分钟） 3.利用视频，播放游戏场景，小组说一说。（4分钟） （完成目标一） 介绍一个游戏，说话有条理，把游戏规则说清楚。 （评价目标一）
环节三 做游戏 学表达 （13分钟） 活动一 （13分钟） 1.观察插图，明确要求。邀请者的态度要热情、大方；被邀请者要积极参与，遇到不懂的地方学会主动提问。（4分钟） 2.情境表演，示范交际。把游戏的规则按照一定顺序有步骤地说清楚游戏的规则，表达有条理。可以一边说一边做动作。（5分钟） 3.组织游戏，练习表达。分组轮流做贴鼻子游戏，一边介绍，一边做动作。（4分钟） （完成目标二） 一起做游戏，把游戏规则说清楚。 （评价目标二）
环节四 搭擂台 练表达 （13分钟） 活动一（13分钟） 1创设情境，学生参与交际互动，有条理地介绍一个游戏的规则。（4分钟） 2.组织“游戏推荐大比拼”口语表达擂台赛，小组内比赛。（5分钟） 3.小组推荐一位同学参加班级擂台赛。（5分钟） （评价目标二） 一起做游戏，把游戏规则说清楚。 （评价目标二）
环节五 拓展延伸 （2分钟） 活动一（2分钟） 1.激发兴趣，拓展延伸，一边做动作一边介绍自己喜欢的游戏。（2分钟）
板书设计：
一起做游戏
贴鼻子

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