资源简介

(共20张PPT)
第2课时 成长的不仅仅是身体
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
第一目
学会独立思考
道法糕
小刚穿着另类，妈妈说他作为学生，这样穿不太好
小刚却说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”
妈妈又说了几句， 小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
独立思考
一味追求独特（标新立异）
独立思考
独到见解+接纳他人意见
=
追求个性独特
盲目从众
不能接纳他人合理、正确的意见
开发创造潜力
3
“杂交水稻之父”
打破西方专家断言
“籼型杂交水稻”
解决吃饭难问题
我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
02
培养批判精神
上海光华中学学生顾则行翻看《中国历史地图册》时，看到引用了两枚古钱币照片，文字标注为“北魏孝文帝时期的铜钱太和五铢和宣和通宝”。直觉告诉他，宣和通宝的“宣和”不是北魏孝文帝的年号，他立即上网搜索宋徽宗、北魏孝文帝的年号，并还查阅古钱币书籍，确认“宣和通宝”是宋徽宗时期所造。是教科书的备注错了吗？为此，他向专家请教后，提出了教科书用图有误的质疑。该教材责任编辑确认后表示，确实有一点不妥，会在明年修改教材时将这一处图文删掉。
这位初中生的做法给我们带来什么启示？
我们要敢于质疑、发现问题、提出问题。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
有自己的看法
敢于表达不同观点
1
2
敢于对不合理的事情说“不”
敢于向权威挑战
3
批判性思维的表现？
批判性思维是“抬杠”吗
批判性思维和“杠精”有什么区别？
杠精：
不理解你的意思，或者曲解你的意思，然后开始进行反驳或者贬低——目的是为了打击你，或者彰显自己。 （对人不对事）
批判性思维：
完全彻底地理解你的意思。提出合理的建设性意见，目的是共同获得真理。（对事不对人）
“人是一根能思想的苇草。”
——帕斯卡尔
虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
独立思考
一味追求独特
敢于独立和别人争辩
只按照自己的想法去做
≠
≠
独立
独立
大火
优势
不足
象征奥运精神
不环保
所有的文艺表演最后可能都会淡化掉，火炬台和点火方式将会载入史册，在这样一个节点上，用这样的设计，我觉得是中国人的一个创新。
探 究 新 知
（2）批判性思维的好处？（积极影响）（P11）
①批判性思维有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②能调动我们的经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
③有利于激发我们的潜能，启迪我们的智慧。
④有利于培养创新精神，提升我们的创新和创造能力。
补充：
《全国青少年科技创新大赛》
我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
该项活动的目的是
（1）促使青少年深入理解科学、技术与社会的相互关系。
（2）培养他们对社会的责任感。
吴国孙权送给曹操一只大象，曹操十分高兴。曹操对大家说：“这只大象真是大，可是到底有多重呢？你们哪个有办法称它一称？” 嘿！这么大个家伙，可怎么称呢！大臣们都纷纷议论开了。一个说：“只有造一杆顶大的秤来称。”而另一个说：“这可要造多大一杆秤呀！再说，大象是活的，也没办法称呀！我看只有把它宰了，切成块儿称。”
他的话刚说完，所有的人都哈哈大笑起来。有人说：“你这个办法可不行啊，为了称重量，就把大象活活地宰了，不可惜吗？”
大臣们想了许多办法，一个个都行不通。可真叫人为难呀。
这时，曹冲对曹操说：“父亲，我有个法儿，可以称大象。”曹冲叫人把象牵到船上，等船身稳定了，在船舷上齐水面的地方，刻了一条道道。再叫人把象牵到岸上来，把大大小小的石头，一块一块地往船上装，船身就一点儿一点儿往下沉。等船身沉到刚才刻的那条道道和水面一样齐了，曹冲就叫人停止装石头。
大臣们睁大了眼睛，起先还摸不清是怎么回事，看到这里不由得连声称赞：“好办法！好办法！”现在谁都明白，只要把船里的石头都称一下，把重量加起来，就知道象有多重了。
探究与分享
敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路
学生贾利港出生在一个偏僻小山村，他看到家乡农民剥玉米都采用传统的手工工具，全家老少整天在剥，但效率十分低下。
“能否制造一台简易家用玉米脱粒机？”贾利港一有空就苦思冥想这个问题，可怎么也找不到一种既快速又省力的工具。突然，他想起了家里脱玉米时的情景：把玉米钻子沿玉米行的缝隙钻入，左右摆动钻子，把玉米粒挤下来。
“可不可以用一个快速转动的圆筒，把玉米棒塞进圆筒内进行脱粒？”贾利港头脑中来了灵感。于是，他回家后赶紧找材料做了一个，一试，效果果然很好，省时省力、制作又简单。
随后，他在老师的指导下制成了一台简易的玉米脱粒机：它由底座、脱粒筒、筒内脱粒齿、调整螺杆、摇杆、惯性轮等组成，与原手工脱粒方法相比提高效率10倍以上。
探究与分享
关注他人和社会，看重创造的意义和价值
小刚穿着另类，妈妈说他作为学生，这样穿不太好
小刚却说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”
妈妈又说了几句， 小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
独立思考
一味追求独特（标新立异）
独立思考
独到见解+接纳他人意见
=
追求个性独特
盲目从众
不能接纳他人合理、正确的意见
独立思维
批判精神
创造潜力
成长的不仅
仅是身体
什么是独立思维？
思维的批判性？
思维批判性的积极作用？
批判性思维的要求？
批判的技巧？
课程小结
青春的我们有什么特点？
青春的创造力是怎样的？
1.青春期的重要心理特征是独立意识不断增强，有了独立思维。下列对此认识正确的是（ ）
①他们不再被动地听从父母的教诲和安排
②他们渴望用自己的眼睛看世界
③他们用自己的标准衡量是非曲直
④他们这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路
A.①②④　　 B.①③④　　
C.①②③④　　 D.①④
C
随堂训练
2．初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，像个“小大人”。对此，理解正确的是（ ）
A青少年的知识非常丰富
B青少年不需要父母的帮助
C青少年渴望独立
D青少年能独立生活
C
3．思维的批判性，表现在（ ）
①对事情有自己的看法
②敢于表达不同观点
③敢于对不合理的事情说“不”
④敢于向权威挑战
A.①③④
B.①②③④
C.②③④
D.①②④
B

展开更多......

收起↑