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第七课 共奏和谐乐章
奏
节
与
律
旋
旋
律
奏
节
问题归纳
1.个人节奏与集体旋律的关系？
2.如何解决角色之间的冲突？
3.小群体是怎样形成的？
4.小群体的积极影响和消极影响 ？
5.怎样对待小团体主义？
01
我在多个集体中
图片说明了什么？
1
我在多个集体中
和朋友在一起
在班级
在篮球队
和朋友在一起
在班级
在篮球队
结论
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。
苗苗在家里是父母的乖乖女；在班级，是个好学生，是副班长，是学习小组的组长；在学校，是学生会的学习部长，是学校管乐队的长笛演奏成员。
但这个优秀的乖女生有时也有烦恼：学生会的工作时常会与兴趣班的活动“打架”。
苗苗的烦恼说明了什么？
每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
不同集体间角色冲突产生的原因？
1我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。
2每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
2.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？
（1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
（2）当自己的节奏与集体的旋律存在不和谐时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏；
（3）当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
说一说：如果你是小西，你会如何做？说一说你的理由。
参加跆拳道兴趣班
这是兴趣、爱好。
班级节目排练
心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可
参加学生会会议
学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。
我会： ; 我的理由是： 。
小西两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为她“出卖”了班集体。
小西是否“出卖”了集体？为什么？
小西昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小西真棒！维护了我们班的荣誉。
小西是否“维护”了集体的荣誉？为什么？
小西的烦恼2
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
3.如何排解角色冲突带来的烦恼？P68
在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
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板块二：集体中的小群体
助学
镜头一：下课时间，几个平时比较内向的同学经常在一起聊天、讨论题目。
镜头二：班里有几位男生是铁杆球迷，体育课上他们经常一起踢足球。
镜头三：小乐的爸爸妈妈和几个同学的爸爸妈妈常年在外打工，他们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，关系越来越好。
探究点二：集体中的小群体
小青的班级生活
3．集体中的小群体是怎样产生的？
产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
观看视频
宿舍6人全部考上清华北大 2018年高考成绩揭晓后，湖南师大附中男生公寓224寝室的6位学生全部考上了清华、北大。这6人组成的小团体原来从高一开始就制定“寝室公约”，在学习、劳动、纪律、休息各方面做了详尽的公约。每位同学都遵守。高度的自律加上良好的学习氛围，让这6位中学生你追我赶越来越优秀！
思考：最强学霸宿舍无疑是优秀的小群体，从他们身上我们可以看出小群体有何积极影响？
小群体的积极作用是什么？
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
“4、小群体”有什么影响 （积极作用）？
情境分析三：
哥们义气要不得
点击图片播放
如果你在集体生活中遇到类似的情形，你会怎样想，又会怎样做？
集体作弊
校园欺凌
歧视
小团体主义
思考：这些“小群体”有什么样的危害？
小群体
小团体（小帮派）
江湖义气
①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（什么是小团体主义）
4、小群体的消极影响
4.小群体的影响（积极+消极）:
（1）在小群体中，彼此相互接纳， 相互欣赏，找到自己的位置， 体会到归属感和安全感；
（2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干；
（3）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
积极影响
（1）当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
（2）小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
消极影响
探究与分享
七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱……
周昼：谁也别想管我，我就是“老大”。
李蔷：有周昼保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥就干啥。
肖栗：周昼他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们意，他们就捣乱。
老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心。
如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎么想，又会怎么做？
这样的小团体你喜欢吗？
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
5.如何正确处理小团体主义与集体主义的冲突
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
6.如何正确面对集体生活中的矛盾和冲突（意义）？
在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
课堂小结：
7.2奏与旋律
2.个人节奏与集体旋律的关系
集体中的 小群体
4.小群体的形成
6.小群体与集体的关系
我在
多个集体中
3.解决角色冲突的做法和意义
5.小群体的影响
1.集体中的角色与责任
课堂检测提升
1．(2022江苏无锡凤翔实验中学期末)七年级(2)班的田田是校学生会干部,同时是班里的学习委员,还是志愿者团队的成员。这说明 (　　)
①我们可以属于多个集体
②一个人不可以属于多个集体
③在不同的集体中,我们扮演不同的角色
④角色不同,但我们承担的责任都是相同的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
课堂检测提升
2．(2022江苏无锡凤翔实验中学期末)小团体主义与集体主义的宗旨相背离,它没有集体主义的全面性、公益性,常常容易产生一些狭隘的和片面的想法,有可能对集体、他人和小团体内部的个人造成不可估量的影响。面对小团体主义的不良影响,我们应做到 (　　)
①明辨是非
②坚持利己主义
③坚持集体主义
④反对小团体主义
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
课堂检测提升
3．(2022山西太原期末)小红在学校学生会负责检查卫生,当检查到自己班级时,不论班里卫生如何,她都会给自己的班级打高分。对此,下列认识不正确的是 (　　)
A.这样做是不对的,是对集体不负责任的表现
B.她正确处理了个人利益和集体利益的关系,维护了集体利益
C.这样做将局部利益凌驾于整体利益之上,是不对的
D.这样做会损害其他班级的利益,违背了公平公正的原则
B
谢谢观看
同学们，再见！

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