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初三作文主题训练-------偶像
1．作文
追星是青春少年的时尚。偶像们的一颦一笑、一举一动，牵动了多少年轻的心。科技强国，驰骋赛场，逐梦航空等成了多少追星少年的梦想。偶像，是我们心中的太阳，照耀着我们前进；偶像，是不灭的火种，燃起了我们青春的火焰，激励着我们阔步向前；偶像，是我们心中的指南针；偶像，是青春路上最好的陪练 感谢那些榜样在身前，让我们有了往前走的力量和方向。
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的记叙文。
题目一：我心目中的偶像 题目二：因为有你，我的世界______
写作提示：①若选择题目二，请先补全题目；②能运用多种描写方法写出人物的精神；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
2．按要求作文。
樊锦诗是湖南女孩钟芳蓉的偶像，钟芳蓉在樊锦诗先生的影响下爱上了历史和文物，立志考研深造，为中国的考古事业做贡献。
马克·麦克莫里斯是苏翊鸣的偶像。苏翊鸣想要退缩和放弃时，马克·麦克莫里的故事给予他坚持的力量，即使在2022年冬奥会比赛中，苏翊鸣超越了自己的偶像，但在他的眼里，马克·克莫里斯永远是他追寻的目标、前行的动力。
上面的材料引发了你怎样的思考？请以《偶像的力量》为题，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
3．有这样一则报道，著名物理学家杨振宁与一位香港著名歌星同机抵达某市，前来欢迎的“发烧友”中竟有人提出这样一个问题：“杨振宁是唱什么歌的？”此语一出，众皆哗然。作为新世纪的一代，我们应该崇拜怎么样的人？
请以“我心中的偶像”为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外。
要求：（1）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（2）说真话，抒真情，忌抄袭：
（3）书写工整，不少于600字。
4．按要求作文
古今中外，名人荟萃，群星璀璨，他们在政治、经济、科学技术、文化艺术等领域，以其杰出的成就、坚强的意志和高尚的人格，成为人们心中的偶像。在你的人生经历中，一定有你所崇拜的名人激励过你，震撼过你，改变过你，引你思索，促你成长，催你成熟。
请以“我的偶像”为题，写一篇作文。要求：文体不限，立意自定；600字左右。
5．题目：我心中的偶像
每个人心中都有一个偶像，崇拜偶像，不能成为偶像脚下的小丑，亦步亦趋，而应从偶像身上汲取有益的养料，并以他们为榜样，去追随，去超越，你的心中的偶像是谁？
请以“我心中的偶像”为题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。
要求：①内容具体，有真情实感；②文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
6．阅读下面文字，按要求作文。
偶像是什么？偶像是榜样，是指引道路的人，是充满正能量的人。课本里，邓稼先、闻一多、花木兰……是我们的偶像；社会上，医护人员、志愿者、共产党员……是我们的偶像；生活中，同学、老师、父母……也可以是我们的偶像。
请以“晒晒我的偶像”为题，写一篇作文。
要求：（1）运用学过的写人方法，选择人物典型的材料，抓住细节写出人物的精神，抒发“我”的真情实感，做到文从字顺、语言简明。
（2）认真书写，不要出现真实的人名、校名，字数不少于500字。
7．阅读下面的文字，按要求作文。
近些年，演员歌星偷税漏税的现象屡见不鲜，也使得青少年不断思考偶像的意义。有人喜欢把英雄作为自己的偶像：面对元兵的威逼利诱却道出“以身殉道不苟生，道在光明照千古”的文天祥；百年党史中涌现出的为革命、为国家、为民族而奋不顾身的革命先烈；抗击新冠疫情中的闪光者，更是不可胜数，有妇孺皆知的钟南山院士，也有不知名的医生护士、热心人士……偶像的力量是无穷的，作为新时代的年轻人，你心中的偶像是谁呢？
请结合自身的经历与体验，以“这才是我心目中的偶像”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
8．阅读下面的文字，根据要求作文。
20世纪60年代，雷锋是人们心中的偶像，艰苦朴素、舍己为人、献身国家是他身上最突出的闪光点；70年代，陈景润怀着科技报国的激情投身科学研究，成为那个时代的偶像；80年代，中国女排以勇往直前的拼搏精神取得了世界排球史上第一个“五连冠”，成为一代人的偶像；90年代，微软公司的创始人比尔·盖茨成为一代人的偶像……21世纪的今天，各个领域都涌现出了一批偶像。
每个时代人们都有自己的偶像，这些偶像代表各个时代的精神气质，闪烁着时代精神的光芒。你觉得21世纪的偶像应具备怎样的时代精神？
请以《我的偶像》为题目写一篇记叙文。
要求：①字数不少于600字；②不得抄袭，不得套作，使用规范汉字书写；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案：
1．例文1：
我心目中的偶像
他，有着两只小小的眼睛，寸头，身形高大，脸上总是挂着和蔼的笑容。他白手起家，兢兢业业地去工作，只为我们能有更好的生活，只为我们能学多一点知识。而他却不施舍自己，脸上充满汗水也仍要保持微笑，只为不让我们发现他的辛酸。
他温暖着我。每当夜风吹起时，冰冷刺骨的寒风总是一不留神就溜了进来，而他总是挂着那单薄的衣服，走进我的房间，为我关上在打闹窗户。顶着寒风，为我盖上温暖的'被子。趁着暗光，我瞧出了他，他那高大的身影经历过
风吹雨打，只为保护我。那么熟悉的身影，我怎能忘却？
他鼓励着我。每当我失落时，总会有一张熟悉又温暖的手掌拍拍我的肩，安抚着我的心灵。当我遇到困难，做不出决定时，他会用那双慈祥的眼睛告诉我：“做你自己想做的事，去吧。”或是“加油，你可以的！”总是有那么一句温暖的话语牢记在我心中——“没事的”——给予我自信，给予我力量，让我勇敢去面对未来！他有时也很严厉，对我犯下的错误，总是严格对待。为了纠正我的错误，他用那洪亮的声音震醒了我，使我意识到自己的错误。过后，他又感到惭愧来耐心地跟我谈心。他是个会反思的人，对自己严格要求。我知道他是爱我的，他是不想我留下这些习惯，他想我变得健康、快乐，我怎么能怪他呢？我又何苦不知道他身上的辛酸呢？我应该学会感恩，感激。
我是多么想把他留在我身边。但，岁月老去，高大的身影变得瘦小，洪亮的声音变得沧桑。他会是我心目中永远的偶像——老爸。
例文2：
因为有你，我的世界春暖花开
伴随着时光的步伐，轻踏着悠悠的岁月，回首往事，你的关心化作点点星光，一颗一颗点缀在我成长的天空……
幼小时，你是温暖的一束阳光。
你总是为我剪去长出的指甲，一边细心的修剪，一边不厌其烦地叮嘱我要和小朋友好好相处，你低着头，细碎的头发，微微零落，脸上荡漾着幸福的笑容，一道道爱的波澜，轻叩心底的礁石。
冬日飘雪，我欢快的在纯白的雪地里堆着雪人。一阵寒风吹过，我通红的手被冻得僵硬，那乌紫的颜色看的心中一阵战栗，寒冷顿时将快乐一扫而光，忽然一双大手包住我冻僵的小手，你不停的揉着我的双手，一丝丝暖意，直达心田。一种温暖的情愫，弥漫心头，无言的感动，轻轻浸湿我的双眸，雪白的世界在泪水中一踏糊涂……
失落时，你是耳畔的一声鼓励。
那日，月光被乌云笼罩着，星斗钻进了厚厚的云层，夜微微透出寒意，没有虫名鸟叫，也没有风儿的笑声，一切都是那么的安静，我不自觉得打了个寒颤，两手紧紧的搂住膝盖，不争气的泪水又落下来，脑海再次被那无颜面对的分数填满了。
你来了，走的很轻，我似乎听不到你的声音，直到你温暖的大手给我披上了外套，缓缓的坐在我身旁，“怎么了，还在想成绩的事？”我机械的点点头，不敢再看你的眼睛。你轻抚着我的头，柔声安慰，“命运有时会跟你开玩笑，但结果是不会改变的，你要相信挫折是一味良药，它可以让你变得更加坚强。”说完你露出了一个灿烂的微笑，是鼓励也是要求。
因为你的爱，我获得了一丝温暖，因为你的爱，我的天空一片湛蓝，因为你的爱，我的世界春暖花开。
【详解】题目一：本题考查全命题作文。
1.审题立意。“偶像”指崇拜的对象”，“我心目中的偶像”应是指以之为榜样，能从其身上汲取有益的养料的人，是自己学习追随的对象。只要是其上有值得学习的品质，都可以成为偶像。可以是现实生活中的父母、同学、老师等普通人；也可以是古今中外的名人；还可以是某个行业的普通劳动者。写作中挖掘人物身上的闪光点，突出其带给我“精神上鼓舞和正面的影响。立意方面，本文可以通过记述日常生活中熟悉的人如老师、父母、朋友等的事例，表现其对我产生的影响，如从老师对工作认真负责、严谨教学中，“我”明白了学习要认真，做人做事要严谨、对自己和他人负责；从父母孝敬爷爷奶奶的事情中，“我”明白了要尊老爱幼；从朋友勤学好问、善于帮助同学的事情中，“我”明白了要争做一个品学兼优的中学生。还可以通过记述某个历史或现实生活中的名人的事情，表现其带给“我”的精神力量，如从奥斯特洛夫斯基双目失明、全身瘫痪还坚持创作的事情中 “我”“明白了遇到 困难要敢于迎难而上；从袁隆平老先生一生致力于高产水稻的研究，七十多岁时还到田间地头进行研究的事情中，“我”明白了人要有理想，热爱自己所从事的事业，并为之不懈奋斗等。
2.选材构思。无论以自己熟悉的老师、父母、同学为写作对象，还是以名人或普通劳动者为写作对象，选材时要抓住其典型的能体现人物优秀品质的事例来写。最好选择两三件事，从不同角度展现其值得“我”学习的精神、品质。不可泛泛的写，面面俱到而没有重点。选择古今中外的名人作为写作对象，选材必须真实，不可随意编造发挥，写作前要查找有关资料，保证所写事情的确凿性。
题目二：本题考查半命题作文。
1.审题立意。以“因为有你，我的世界____”为标题，没有审题障碍，可写的内容也很多，只要是来源于生活的自己的体味与思索都可以写下来。写这篇文章时，文章的开头或结尾应点明“你”所指代的对象，以突出中心。本次作文的题目是“因为有你”，因为有父母，我们在爱中成长；因为有同学，我们懂的了友谊的珍贵，因为有自然，我们享受着温馨与宁静，因为有黑暗，我们更明白了光明的可贵……“你”所指代的对象可指这一类或这一个，不能多指对象，或随意改变指代对象。“你”可以是人(老师、同学、陌生人等)，可以是物(书籍、诗歌、祖国等)，可以是精神品质(自信、诚信、失败等)。一段景、一本书、一首歌、一个人等等，只要在我们记忆的长河里留下难以磨灭的印记的都可以是写作的对象。“我的世界____”，是指“你”给我感受与影响，可用形容词或比喻义来补充题目，如“春暖花开”“阳光灿烂”“充满幸福“一片光明”等等。
2.构思选材。文体适合写成记叙文。写的过程中，“你”在文中要明确，避免含糊不清。因为“你”的存在是事件结果的必要条件，前因后果的逻辑性要体现在事件的叙述中要突出“你”与另一方的联系。“没有你”和“有你”的世界有多么不同，最好存在比较。“有”字是对“你”存在的一种强调，暗示“你”的作用影响和决定了另一方的命运、情感或认知，“你”要成为叙事行文中的一个线索，要充分展现“你”的作用，不能点到即止。要注意写清楚因为有“你”怎么样了或发生了什么事，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的内心想法。
2．例文：
偶像的力量
我是一个平凡的小小少年，但我有一个不平凡的梦，然而，支撑起这个梦的，是我深藏在心底的偶像——小鹿纯子。她是《排球女将》中的主角，为了走向国家排球队主攻手的位置，她坚持不懈，吃苦耐劳的品质常常使我泪眼模糊。
我每当遇到困难与挫折，脑海里也总是浮现出她的身影。一次考试，我往常名列前茅的数学成绩突然间大幅度下降，分数由云端坠到了山谷，摔得很疼、很疼。从来没有遇到过这般失意的我，恍如有个晴空霹雳狠狠地打在我身上，我嚎啕大哭起来。这时，纯子似乎在天际边出现了，她微笑地对我说:“小小挫折吹不倒你。”可我在心里暗暗地想:纯子姐姐，我的“拿手菜”丢了，我什么都没有了。但是，纯子和我好像有心灵感应似的，她应声说道:“你不是还有眼泪吗 一个人只要有眼泪，他就有希望。”我听了，抹干眼泪，毅然站起来。忽然间，在彩虹那端，出现了一束红光，光里反射出纯子在球场上刻苦练习，汗水遍洒满地的情景。我似乎汲取到了一股强大的前进动力，不再为过去的遗憾而叹息流泪，不再计较以往的得与失了，而是把目光转向未来，我在心里默默的念叨着“我不能放弃，我还有未来，我还要去实现我的梦想，去实现当科学家的梦想”。就这样，我支撑着坚定的信念，和为目标顽强的拼搏，数学成绩又提上去了。
但是，渐渐地，我对自己已有的成绩而感到满足了，滋长了骄傲之心，不思进取，不知道浪费了多少个青春的日子。终于，纯子又出现了，只见她即使做出的成绩有多么斐然，也仍然埋头苦干。我惭愧地说:“我错了，我要继续前进。你等着吧!”
每当我做什么事，小鹿纯子总是在指引着我前进。她如一颗明星，在远方召唤着我，鼓舞着我，使我的青春更加美好，人生变得更加成熟。
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。习作采用了“引导语＋全命题”形式。引导语中列举了两个示例，一个是湖南女孩钟芳蓉以樊锦诗为偶像爱上了历史和文物，立志考研深造，为中国的考古事业做贡献；另一个是苏翊鸣以马克·麦克莫里斯为偶像，偶像的故事给予他坚持的力量在比赛中超越了自己的偶像。要求以《偶像的力量》为题，从引导语中可知好的偶像能够起到示范作用，引领自己向其学习，不断进步，“偶像的力量”应是积极向上的力量，是激人奋进的力量。围绕偶像的力量是什么进行立意即可。
二、内容。文题引发我们思考：偶像来自于哪里？偶像来自于我们的生活。在生活中，父母是我们的偶像，因为他们为了家庭努力打拼。同学是我们的偶像，因为他们努力学习，乐于助人。老师是我们的偶像，因为他们在三尺讲台上呕心沥血，无私奉献。环卫工人是我们的偶像，因为他们在平凡的岗位上默默奉献……这些偶像都给我们的成长提供了力量，让我们在骄傲中警醒，在失意中奋起，在彷徨中坚定……文体可选择记叙文，以写人记事为主，表达自己从偶像中获得的力量，表现自己对于偶像的赞美之情。有一点需要注意，不要把自己的偶像设定为当红的娱乐明星，极容易影响文章立意。可以选择议论文，围绕偶像带给我们的力量是什么确定中心论点，列举多个事例加以印证，注意中心论点要明确。
3．例文
我心中的偶像
古今中外，名人荟萃，群星璀璨，他们在政治，经济，科学技术，文化艺术等领域，取得成就。以坚强的意志和高尚的人格，成为人们心中的偶像。而我的偶像就是鲁迅先生，因为他为我指路，为我指明一条通向成功的路。
有人要问：鲁迅先生都逝世几十年了，他怎么会为你指路？我所说的鲁迅先生不是他本人，而是他的精神，他的那种拿起笔与敌人抗争到底的精神；他的那种弃医从文，决心救国的精神。是这种精神鼓舞着我，震撼着我。
鲁迅在日本留学期间，一个课间休息时，老师放了一段幻灯片给同学们看，幻灯片里，日本人正在枪毙几个为俄国人做侦探的中国人，有一大群围观者，也是中国人，那些人有着健壮的体格，可他们的精神却是麻木的，完全不知道自己在干什么。如果是这样，那么，把医术学得再高又有什么用呢？正是这件事促使鲁迅开始了他一生最重要的转变：弃医从文。
鲁迅后来回忆说：“从那一回后，我便觉得医学并非一见要紧的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何的健全，如何茁壮，也只能做到毫无意义的示众材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是：我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动。”
我虽然没有生活在黑暗社会里，也不能写出鲁迅先生那样的大作，但我喜欢写作，文学魅力一直吸引着我，随手写一写，记录下生活中的人和事，发泄心中的不愉快，来倾诉心中的不愉快，用自己的眼睛看世界。
鲁迅先生就是我心中的偶像，他为我指路，但这条写作之路需要我自己走，而这途中不管遇到怎样的困难，我要像鲁迅先生那样，坚持不懈的走下去，用语言文字表达我对生活对祖国的热爱！
【详解】本题考查全命题作文。
审题：本题为命题作文，偶像指“崇拜的对象”，结合材料中的反面事例，“我心中的偶像”应是指以之为榜样，能从其身上汲取有益的养料的人，是自己学习追随的对象。只要是其身上有值得学习的品质，都可以成为偶像。可以是现实生活中的父母、同学、老师等普通人；也可以是古今中外的名人；还可以是某个行业的普通劳动者。写作中挖掘人物身上的闪光点，突出其带给“我”精神上鼓舞和正面的影响。
第二、立意：本文可以通过记述日常生活中熟悉的人如老师、父母、朋友等的事例，表现其对“我”产生的影响，如从老师对工作认真负责、严谨教学中，“我”明白了学习要认真，做人做事要严谨、对自己和他人负责；从父母孝敬爷爷奶奶的事情中，“我”明白了要尊老爱幼；从朋友勤学好问、善于帮助同学的事情中，“我”明白了要争做一个品学兼优的中学生。还可以通过记述某个历史或现实生活中的名人的事情，表现其带给“我”的精神力量，如从奥斯特洛夫斯基双目失明、全身瘫痪还坚持创作的事情中，“我”明白了遇到困难要敢于迎难而上；从袁隆平老先生一生致力于高产水稻的研究，七十多岁时还到田间地头进行研究的事情中，“我”明白了人要有理想，热爱自己所从事的事业，并为之不懈奋斗。也可以以普通劳动者为写作对象，如写清洁工一年四季，不畏严寒酷暑清洁街道的场景，写交通警察风雨中指挥交通，帮老人推车，领小孩过马路等，表达“我”对他们的敬重。
第三、选材：无论以自己熟悉的老师、父母、同学为写作对象，还是以名人或普通劳动者为写作对象，选材时要抓住其典型的能体现人物优秀品质的事例来写，最好选择两三件事，从不同角度展现其值得“我”学习的精神、品质。不可泛泛的写，面面俱到而没有重点。选择古今中外的名人作为写作对象，选材必须真实，不可随意编造发挥，写作前要查找有关资料，保证所写事情的确凿性。
4．参考例文
我的偶像
每个人都有自己的偶像，有些人的偶像是教书育人的教师，有些人的偶像是灯光之下的超级巨星，有些人的偶像是生己育己的父母……
偶像是一个好的榜样，能给人带来向上的能量。而我的偶像则是瑞典化学家、工程家、发明家、军事装备制造家和炸药的发明者——诺贝尔。
诺贝尔，1833年出生于瑞典首都斯德哥尔摩。小时候经常和父亲一起实验炸药，几乎是在轰隆轰隆的爆炸声中度过了童年。受父亲的影响，诺贝尔开始制造液体炸药硝化甘油。炸药实验是残酷的，在1864年9月3日的那一天，工厂发生了爆炸，他们的实验室被炸成了废墟，并导致5人死亡，其中包括诺贝尔的弟弟艾米尔。诺贝尔因不在实验室而逃过这一劫。由于危险系数太大，瑞典政府禁止重建这个工厂。而诺贝尔也被称为“科学疯子”，但挫折并没有打败诺贝尔。经过这次的事，诺贝尔不但不动摇，反而更加坚定自己对科学研究的执着。由于市政当局的禁令，诺贝尔在市区任何地方都找不到厂址，只好在市郊湖中的一条船上继续他的实验，更加努力地研究，寻求减少危险的方法。
在一次偶然的机会，他发现硝化甘油倒入澡泥中只有点燃才会爆炸，十分安全。上述发现使得他改进黄色炸药，在黄色炸药获得专利后，他又研制出一种威力更大的炸药爆炸胶，于1876年获得专利。大约十年后，又研制出最早的硝化甘油无烟火药弹道炸药。
诺贝尔曾有一句名言：“人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。”这句话可以说是诺贝尔最好的写照，他就是一个努力研究、思索，并且享受过程的人。他在挫折面前不低头、不气馁，有着失败后从头再来的勇气。这样的精神难道不值得我们学习吗？
这就是我的偶像——不屈不挠、坚持不懈、迎难而上的诺贝尔。
【详解】本题是一道命题作文。
审题：根据提示材料分析，本题的意图就是考查我们对古今中外名人的了解和认识。而其中重点要写出他们对我们成长的教育和影响。
选材：古今中外的名人在思想、学识、人格、作品及其他的成就方面可谓博大精深，但要写出有深度的内容就必须选择自己熟悉的人来写，选择那些能打动自己的东西来写。从小处着手，以小见大，于细微处见精神，体现名人的魅力。写作之前要对偶像的主要贡献、成长经历、性格品质等要充分了解，但不能面面俱到地描写，只需要选取一两个点最能代表主人公特征的事件来写，做到详略得当即可。不要只描述偶像光鲜亮丽的一面。人物都是有多面性的，要注意所写的事件能表现出人物的某些性格、品质或精神。要从深层次或独特角度揭示主人公成为你偶像的原因。运用外貌、语言、动作、神态等描写刻画人物。选择富有情趣的生活片段更能把人物性格得丰富且有内涵。
体裁：人靠衣裳马靠鞍，文章亦然。为了在相同的材料上写得有新意，体裁创新是一种有效的途径。我们可以写成日记式、小标题式（镜头式）、剧本式等，当然，选择哪一种体裁来写要根据自己的特长来决定。
5．例文：
我心中的的偶像
古今中外，名人荟萃，群星璀璨，他们在政治，经济，科学技术，文化艺术等领域，取得成就。以坚强的意志和高尚的人格，成为人们心中的偶像。而我的偶像就是鲁迅先生，因为他为我指路，为我指明一条通向成功的路。
　　有人要问：鲁迅先生都逝世几十年了，他怎么会为你指路？我所说的鲁迅先生不是他本人，而是他的精神，他的那种拿起笔与敌人抗争到底的精神；他的那种弃医从文，决心救国的精神。是这种精神鼓舞着我，震撼着我。
　　鲁迅在日本留学期间，一个课间休息时，老师放了一段幻灯片给同学们看，幻灯片里，日本人正在枪毙几个为俄国人做侦探的中国人，有一大群围观者，也是中国人，那些人有着健壮的体格，可他们的精神却是麻木的，完全不知道自己在干什么。如果是这样，那么，把医术学得再高又有什么用呢？正是这件事促使鲁迅开始了他一生最重要的转变：弃医从文。
　　鲁迅后来回忆说：“从那一回后，我便觉得医学并非一见要紧的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何的健全，如何茁壮，也只能做到毫无意义的示众材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是：我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动。”
　　我虽然没有生活在黑暗社会里，也不能写出鲁迅先生那样的大作，但我喜欢写作，文学魅力一直吸引着我，随手写一写，记录下生活中的人和事，发泄心中的不愉快，来倾诉心中的不愉快，用自己的眼睛看世界。
鲁迅先生就是我心中的偶像，他为我指路，但这条写作之路需要我自己走，而这途中不管遇到怎样的困难，我要像鲁迅先生那样，坚持不懈的走下去，用语言文字表达我对生活对祖国的热爱！
【详解】一、审题：
本题为命题作文，偶像指“崇拜的对象”，结合材料中的提示，“我心中的偶像”是指以之为榜样，能从其身上汲取有益的养料的人，是自己学习追随的对象。只要是其身上有值得学习的品质，都可以成为偶像。可以是现实生活中的父母、同学、老师等普通人；也可以是古今中外的名人；还可以是某个行业的普通劳动者。写作中挖掘人物身上的闪光点，突出其带给“我”精神上鼓舞和正面的影响。本文要求写记叙文。
二、立意：
本文可以通过记述日常生活中熟悉的人如老师、父母、朋友等的事例，表现其对“我”产生的影响，如从老师对工作认真负责、严谨教学中，“我”明白了学习要认真，做人做事要严谨、对自己和他人负责；从父母孝敬爷爷奶奶的事情中，“我”明白了要尊老爱幼；从朋友勤学好问、善于帮助同学的事情中，“我”明白了要争做一个品学兼优的中学生。还可以通过记述某个历史或现实生活中的名人的事情，表现其带给“我”的精神力量，如从奥斯特洛夫斯基双目失明、全身瘫痪还坚持创作的事情中，“我”明白了遇到困难要敢于迎难而上；从袁隆平老先生一生致力于高产水稻的研究，七十多岁时还到田间地头进行研究的事情中，“我”明白了人要有理想，热爱自己所从事的事业，并为之不懈奋斗。也可以以普通劳动者为写作对象，如写清洁工一年四季，不畏严寒酷暑清洁街道的场景，写交通警察风雨中指挥交通，帮老人推车，领小孩过马路等，表达“我”对他们的敬重。
三、选材：
无论以自己熟悉的老师、父母、同学为写作对象，还是以名人或普通劳动者为写作对象，选材时要抓住其典型的能体现人物优秀品质的事例来写，最好选择两三件事，从不同角度展现其值得“我”学习的精神、品质。不可泛泛的写，面面俱到而没有重点。选择古今中外的名人作为写作对象，选材必须真实，不可随意编造发挥，写作前要查找有关资料，保证所写事情的确凿性。
6．例文：
晒晒我的偶像
“一袭青衫，半步青莲；一曲长歌，一剑天涯。”
——题记
我的偶像，他是历史长河里独树一帜的风采；他是世界舞台上独领风骚的神话；他就是那摘月亮的诗仙——李白。
他不是亘古不变的神话，却足够让无数名篇流芳百世；他不甘心从政，但却有“安能摧眉折腰事权贵”的傲气；他不是富丽堂皇的名门显贵，却有着“金樽清酒斗十千”的生活品质；他不是一代君主，却有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的远大抱负……这，就是他，我的偶像。
他的生活，也并非一帆风顺。
在他的青年时代，也想过做官，为国效力。那时的他，满怀着不甘平庸的心和忠效祖国的情来到朝廷。本以为可以“夜发清溪向三峡”，却终究难逃“夕贬潮阳路八千”的命运多舛。
幸而，有酒有月。
在那段“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的日子中，他可以“暂伴月将影，行乐须及春。”在世界上，像我一样崇拜仰慕他的人数不胜数，但真正懂他的，却只有他锈迹斑斑的酒壶和天上的一轮皓月。
“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。”
他的孤独，是对影成三人的狂欢。
他用一只着了魔的酒壶将自己所在花间，听月亮的低吟，看万物的舞踏。这，或许就是他对从政的最后一点遗憾。但他却从不轻言放弃，他坚信“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的好运将从月光中泻下，洒满全身。
这就是他，我的偶像。
我祈祷拥有一颗透明的心灵和会流眼泪的眼睛，给我再去找寻的勇气，越过时光找到他，是他，告诉了我人间的真谛——永远不要在挫折前退缩，即使是行路难，多歧路，也总会有“直挂云帆济沧海”的一刻。
晒晒我的偶像，晒出他，最别具一格的风采！
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题。“晒晒”就是展现的意思。“我的偶像”是写作的重点和题眼，“偶像”是榜样，是自己学习的对象，是自己仰慕的对象，能做自己偶像的人一定是在品格上非常优秀、值得钦佩和学习的人，是具有正能量的人，不可以是那些品格上有缺陷、不足的人。“偶像”可以是现实社会中的知名的伟人，例如周恩来、岳飞、邓稼先、闻一多、花木兰等人；也可以是现实社会中的一些优秀的人，例如钟南山，一些不知姓名的医护工作者，志愿者、共产党员等；可以是文学作品中的人物，例如保尔、简·爱、孙悟空等；可以是自己身边的小人物，父母、老师、同学等。
第二，思路。明确了自己要晒的偶像后，要思考为什么晒这位偶像，这个偶像有什么值得自己钦佩、敬仰的，自己以他为偶像后，有哪些变化和行动。这几个问题是文章展现的重点。从题目看，适合写成记叙文，要有具体的事件，通过具体的事迹展现出自己偶像的优秀之处、值得钦佩的地方。在选择素材时，要少而精，写名人事件时，可以少记叙，多议论分析，因为名人事件一般众所周知，因此不需要详细的记叙、描写，而是应该精炼概括，针对事件写出自己的思考和感受。写身边的人时，可以详细的记叙和描写，用真实的、动人的细节营造氛围，引读者入情境，引发读者共鸣。文章在展现偶像的不凡之处后，还要写出偶像对自己的影响，偶像的言行是如何促进自己的改变和成长的，进而突显偶像的意义和力量。
7．例文：
这才是我心目中的偶像
古今中外，名人荟萃，群星璀璨，他们在政治，经济，科学技术，文化艺术等领域，取得成就。以坚强的意志和高尚的人格，成为人们心中的偶像。而我的偶像就是鲁迅先生，因为他为我指路，为我指明一条通向成功的路。
　　有人要问：鲁迅先生都逝世几十年了，他怎么会为你指路？我所说的鲁迅先生不是他本人，而是他的精神，他的那种拿起笔与敌人抗争到底的精神；他的那种弃医从文，决心救国的精神。是这种精神鼓舞着我，震撼着我。
　　鲁迅在日本留学期间，一个课间休息时，老师放了一段幻灯片给同学们看，幻灯片里，日本人正在枪毙几个为俄国人做侦探的中国人，有一大群围观者，也是中国人，那些人有着健壮的体格，可他们的精神却是麻木的，完全不知道自己在干什么。如果是这样，那么，把医术学得再高又有什么用呢？正是这件事促使鲁迅开始了他一生最重要的转变：弃医从文。
　　鲁迅后来回忆说：“从那一回后，我便觉得医学并非一见要紧的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何的健全，如何茁壮，也只能做到毫无意义的示众材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是：我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动。”
　　我虽然没有生活在黑暗社会里，也不能写出鲁迅先生那样的大作，但我喜欢写作，文学魅力一直吸引着我，随手写一写，记录下生活中的人和事，发泄心中的不愉快，来倾诉心中的不愉快，用自己的眼睛看世界。
鲁迅先生就是我心中的偶像，他为我指路，但这条写作之路需要我自己走，而这途中不管遇到怎样的困难，我要像鲁迅先生那样，坚持不懈的走下去，用语言文字表达我对生活对祖国的热爱！
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题：本题为命题作文，偶像指“崇拜的对象”，结合材料中的提示，“我心中的偶像”是指以之为榜样，能从其身上汲取有益的养料的人，是自己学习追随的对象。只要是其身上有值得学习的品质，都可以成为偶像。可以是现实生活中的父母、同学、老师等普通人；也可以是古今中外的名人；还可以是某个行业的普通劳动者。写作中挖掘人物身上的闪光点，突出其带给“我”精神上鼓舞和正面的影响。
二、立意：本文可以通过记述日常生活中熟悉的人如老师、父母、朋友等的事例，表现其对“我”产生的影响，如从老师对工作认真负责、严谨教学中，“我”明白了学习要认真，做人做事要严谨、对自己和他人负责；从父母孝敬爷爷奶奶的事情中，“我”明白了要尊老爱幼；从朋友勤学好问、善于帮助同学的事情中，“我”明白了要争做一个品学兼优的中学生。还可以通过记述某个历史或现实生活中的名人的事情，表现其带给“我”的精神力量，如从奥斯特洛夫斯基双目失明、全身瘫痪还坚持创作的事情中，“我”明白了遇到困难要敢于迎难而上；从袁隆平老先生一生致力于高产水稻的研究，七十多岁时还到田间地头进行研究的事情中，“我”明白了人要有理想，热爱自己所从事的事业，并为之不懈奋斗。也可以以普通劳动者为写作对象，如写清洁工一年四季，不畏严寒酷暑清洁街道的场景，写交通警察风雨中指挥交通，帮老人推车，领小孩过马路等，表达“我”对他们的敬重。
三、选材：无论以自己熟悉的老师、父母、同学为写作对象，还是以名人或普通劳动者为写作对象，选材时要抓住其典型的能体现人物优秀品质的事例来写，最好选择两三件事，从不同角度展现其值得“我”学习的精神、品质。不可泛泛的写，面面俱到而没有重点。选择古今中外的名人作为写作对象，选材必须真实，不可随意编造发挥，写作前要查找有关资料，保证所写事情的确凿性。
8．示例：
我的偶像
时代的陀螺飞速转动，在快与变之中，在速生与速朽之间，有一个坚定稳固的内核，经历时间的淬炼，散发出属于一个时代的灼灼光芒，那就是对偶像的崇拜与敬仰，我的偶像是那些为国家鞠躬尽瘁的人。
一个时代的原貌，总是众生喧哗而又面目模糊。我们迫切的需要一份火种来划破长空，照亮迷途。他们是黑暗道路的点灯人，是探索未知的先行者，他们是时代的偶像，也是我的偶像。
那个时代，艰苦奋斗，让铁人王进喜的闪光，明亮了无数人精神中的浩浩心火；那个时代，奋斗中的一剪背影，让“当代保尔”张海迪的微光，荡开了无数人迷茫的雾霭……
还有数不尽的时代，数不尽的偶像，他们的一次次闪光，对于每一个平凡如你我的人来说，都意味着一次洗礼，一记被照耀和沐浴的仪式。常思索，究竟是什么让他们成为偶像？才发觉，是我们从他们身上看到了无数人的理想，是肩负的责任让他们成了时代的脊梁，原来是时代的刀刃雕刻出了偶像最生动的模样。
属于21世纪的你我，必会难忘这20年间时代给予的馈赠与发出的挑战。2003年的非典，他身着白衣，心有锦缎，2020年的新冠，他最美逆行，奔赴战场：他是我毕生敬仰的偶像钟南山院士。17年的时间，社会的齿轮高速运转，世界早已发生了天翻地覆的变化。可当责任再次落在他身上，时代再次迫切的需要他时，他依然毫不犹豫的挺身而出。我们称他为偶像，是因为在他身，上闪烁着这个时代最耀眼的光芒，是因为他的负重前行庇护了你我的岁月静好。
在这个浮躁的功利的社会之下，不忘初心的精神，缔造了每一个或伟大或平凡的偶像。是为武汉捐赠两百吨大米的袁隆平，是坦言一包方便面也可以公示的韩红。他们用自己的言行去诠释着这个时代最美好的模样，用手中的画笔为社会涂上一抹众人期望的色彩，他们是我的偶像。
在2020年抗击冠状病毒疫情的第一线上，我们惊喜地看见许多90后的身影。他们勇敢地接过使命的接力棒，无比坚定，眼中饱含泪水的说道：“17年前我们被全社会保护着长大，如今换做我们来捍卫大家。”蓦地惊叹，这便是偶像的力量。是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
这些时代的偶像，我的偶像走向我早已波澜起伏的内心世界，原来始终有两种力量在我们一生中激荡。一种推着我们向外走，一种拉着我们向内收，一种力量让我们锐不可挡奔向远方，一种力量，让我们不忘初心返还原乡，那是心中偶像源源不断输送的能量。
此刻，我想：偶像从不是专属于聚光灯下的产物，他们只是举起自己的炬火，照亮天地一方,予人无尽希望，我的偶像，向您致敬，向您学习。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本题要求以“我的偶像”为题进行作文创作。首先抓住关键词“偶像”，理解其含义。偶像：偶像是指为人所模仿的对象。根据材料“20世纪60年代，雷锋是人们心中的偶像，艰苦朴素、舍己为人、献身国家是他身上最突出的闪光点”“70年代，陈景润怀着科技报国的激情投身科学研究，成为那个时代的偶像”可知：每个年代有每个年代的榜样，学习的标杆，雷锋身上艰苦朴素、舍己为人、一心为国家做贡献的精神值得我们学习，陈景润为科技报国投身研究；根据材料“80年代，中国女排……“五连冠”，成为一代人的偶像；90年代，微软公司的创始人比尔·盖茨成为一代人的偶像”可感受到：女排为国拼搏的精神值得我们学习，比尔·盖茨身上的优秀品质值得我们学习。根据材料“你觉得21世纪的偶像应具备怎样的时代精神？”可知：我们的文章内容应该展现所写偶像的精神正是时代所需。据此我们可以感受到我们的偶像必须是正能量的代表，尽量是为国做贡献的人。若以明星偶像为内容创作，很难写出高质量的文章。立意可为：偶像的力量，激励我前行；国有偶像，激人奋进；偶像是时代的选择；学习偶像好榜样；偶像为我筑梦等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。
第二，文体选择。本篇习作明确要求使用记叙文的文体进行创作。写成记叙文，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向：自己的偶像是谁，有怎样的激励；接下来思考所用事例，若以“学习偶像的精神”为主题，事例可为：新冠疫情突如其来，面对来势汹汹的疫情，人们恐慌，人们在网上肆意散发不实言论，因为谁也不知道自己所发的内容是否真实，在这个时候钟南山院士站出来了，他告诉大家，要待在家尽量不要出门，没有紧急情况不要去往武汉，在家就是为国做关系。而他却选择了更大的责任与担当他选择了逆行武汉，为防治疫情出谋划策，这是真正的国士无双，他身上的为国家事业而鞠躬尽瘁的精神正是我们所需的时代精神，正是我的榜样，我的偶像，我应该向钟南山院士爷爷学习等，事件内容要详略得当，体现自我的成长或对“偶像”的思考。

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