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初三作文主题训练-------风景
1．请阅读下面的文字，按要求作文。
“背影”，是父子挚爱深情，是让人泪目的风景；“白杨树”，是西北农民质朴、坚强的精神缩影，是值得礼赞的风景；“藤野先生”，是毫无民族偏见的良师益友，是值得铭记的心灵风景……
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
2．请以“有你的地方就有风景”为题写一篇记叙文。
（1）内容具体，有真情实感，不少于600字。（2）不得出现真实的人名、地名，不得抄袭。
3．富春江的“奇山异水”让吴均流连忘返，实验室单“美丽的颜色”让居里夫人情不自禁，艰难攀爬月台的背影让朱自清泪流满血……在你的记忆中是否有一片风光、一个人、一件事、一段情……
它触动你的心灵，给予你力量，陪伴你成长，成为你生命里最美的风景。
请以“触动我心的风景”为题，写一篇文章，文体不限。
要求：①在作文纸第一行相应位置写出标题；②表达合理，不得抄袭、套作，字数不少于600字；诗歌不少于25行；③文中不得出现本人所在学校真实校名、人名。
4．读下面的材料，根据要求作文。
一路行来，每个人都有属于自己的故事和风景，每个人都在若有所得或若有所思中奋进前行。一段仙台学医的时光，改变了鲁迅最初的梦想；一个幽静的月夜，触发了苏轼对“闲人”的感慨……
请以《属于我的风景》为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。③不少于600字。
5．命题作文
风景，就是一种美好的景色，它可以是一种自然景色，也可以是一种人文景观，还可以是一种美好情操的体现……我们曾经多次远足，探寻一个个的陌生之地，只为了寻找各类风景。其实， 当我们蓦然回首，就会发现，在自己熟悉的地方也会有各种风景等待我们去发现。
请以“熟悉之地的风景”为题，写一篇作文。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭④不少于600字⑤文章不得出现真实的人名、校名、班级名。
6．“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的风景。记忆里，总有一些风景，深深浅浅的萦绕在心中，或许是小桥流水，或许是杏花春雨，还或许是风景里的人和事……
请以“______的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①在横线处补写好题目。②表达真实情感，不得套写、抄袭。③文中不得出现与考生有关的真实地名、校名、人名等信息。④除诗歌外，体裁不限。
7．请阅读下面文字，按要求作文。
武陵人偶遇桃花林，心异之；柳宗元偶遇小石潭，心乐之；陆放翁偶遇驿外梅，心怜之；杨万里偶遇松源村，心悟之……在路上，你也一定偶遇到让你心仪的风景。
请以“偶遇最美风景”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
【提示与要求】（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
8．写作
风景也许来自于大自然的馈赠，风景更是生命的光彩，那一瞬，那一刻，那道亮丽的风景线一直在你我的心中。生活中处处有风景，请以“风景”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；
②不少于 600 字；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
9．根据要求写作。
小语：重阳节我们一家去登高，站在七峰山往下看，顿时就明白了什么叫“欲穷千里目，更上一层楼”。
小文：那天我虽然没有去登高，去图书馆看了一下午书，也是收获满满，感觉到精神境界也“更上一层楼”了呢。
请以“高处的风景”为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
10．卞之琳的《断章》中这样写着：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”
请以“我也是一处风景”为题写一篇文章。
要求：文体自选（诗歌、戏剧除外），文中不得出现真实的人名，不少于600字。
答案：
1．例文
最美的风景
又是一年夏天了，窗外的阳光透过玻璃照到我脸上，这热乎乎的夏天的阳光，让我有些恍惚了，我好像又看到了那一老一小，在夏日里奔跑的样子，那是炎热的夏日里最美风景。
那是一个闷热的周日，知了在窗外聒噪的叫着，好像也在控诉对这夏天的强烈不满。我呆在家里动也不想动。这时妹妹来了，她要我一起去前面那块草地上放风筝。我极不情愿的被拖出了门。
太阳真大，一切都被烤得软塌塌的毫无生气的样子。我找了个一处树荫一屁股坐在草地上就不想动了。“姐姐我们放风筝吧！“不要，”“唉，陪我玩一会儿吧！”“不想。”……突然一阵爽朗的笑声传来。“呵呵呵，小姑娘，年纪青青就这么没精神啊！还赶不上我一个老头子呢！”我觉得脸上一阵发热，只得一咕噜站起来，“这才像样嘛！”我见和我说话的人，手里拿着一只黑色的风筝，后面跟着一个小小的男孩。说完他们就笑着走开了。我突然发现，这个小孩子走路怎么一歪一歪的，仔细瞧才发现他有一条腿竟然是拖着的，我不禁好奇，这个样子，怎么放风筝？
他们立刻就给了我回答，只见小孩子在前面拉线站着，老头子在后面高举着风筝，嘴里一边高喊着指挥“快跑，快跑，要飞起来了，飞起来了啊！可是没多久，那个孩子就像被绊倒一样，摔了下去……“起来！起来！刚才我们还差一点点就飞到天上去了，加油！加油！”然后那个本来要哭的孩子脸上荡漾出一丝笑容，又小心翼翼的站了起来。他们一次次的重复着刚才的动作，慢慢地跑着形成了一道独特的风景线。草地上很多人都在看他们，他们也当不知道，脸上的笑容依旧灿烂。突然老人回头望了望，正好对上了我的视线。那一刹那，我觉得有一束阳光直射我的心底，它劈开了重重的阴霾，照亮了我……是啊，我还这么年轻，这么健康，我有力量，我可以去拼搏，可以去闯荡。我心里升起一股活力，感觉到了力量。我跑去和妹妹一起把风筝放到了高高的天空上。老人和小孩子，用他们自己的方式还在不屈的抗争。我比他们幸运，所以我得更加努力更加拼搏！
阳光依旧灿烂，鸟儿仍然歌唱，那个夏天，我见到了世间最美的风景，这风景会留在我心底，在我需要的时候鼓励我！照亮我！
【详解】本题考查材料作文写作。
1.审题立意：根据对“是让人泪目的风景”“是值得礼赞的风景”“是毫无民族偏见的良师益友，是值得铭记的心灵风景”的分析，提示语中的关键词是“风景”。“风景”一是指”自然风光、人文景观”， 这是实指。告诉我们可以从风景的本义来写，如果从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类作品。“风景”还可以指人间真情或生活场景”，二者是从“风景”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感，后者借指美好且让人难忘的生活场景。也就是说，使用“风景的比喻意义写作时，既可以写实(生活场景)，也可以写虚(人间真情)。本文要求写作记叙文。
2.选材构思：可以描绘大自然：欢歌鸣叫的鸟儿，粲然怒放的花儿，无语凝重的远山，来去匆促的河流，空旷与落寞的戈壁，令人怦然心跳峭壁。从而表达对家乡美丽环境的赞美之情。可以写面对街道的拆迁通知，爷爷沉默了，久久没有说话。这院子，有两百年的历史了，从爷爷的爷爷出生起我们家就住在这里，到我这一代已经是第五代了。这个院子四面临树，整个大院被槐树包围着，庭院里种植着菊花、月季花、薄荷，遍地开来。那在墙角鸡舍里的鸡与巷子里玩耍的家狗互问互答。这质朴而又亲切的情景，伴随着我的童年，是我想留住的风景。写作的时候，需要注意细节描写。
2．例文：
有你的地方就有风景
我知道就算大雨让整座城市颠倒，你会给我怀抱。
——题记
记忆中那年的冬天雪特别多，所以特别冷。可是有你在，整个冬天都格外温暖。
我讨厌过节，任何那些全家团聚的节日。因为工作的原因，爸爸妈妈总是没有办法赶回来，所以每当那些节日，心里比什么都难过。
那年冬天的除夕终究还是来了，尽管我和爷爷两个人也照样把除夕过得有模有样，可是我知道缺少的再怎么有模有样也不能代替的。吃完晚饭我和爷爷有一句没一句聊着一边还看着春节联欢晚会，可是心却全在电话上。在这样的节日里，思念难免总是很容易泛滥的。
终于电话铃声响了起来，我急忙跑过去，拎起电话就喊妈妈，可是听到的是你那有点不识好歹的笑声。我全无心思和你开玩笑，完全心不在焉的和你聊着天，你似乎有些察觉，说了句等一下，便把电话挂了。
窗外的风刮得很猛烈，雪也下得很大，一朵一朵的雪花仿佛同样也敲进我空虚的心。不知过了过久，电话依旧没有响起，可是一阵急促的敲门声却传进来，我正好奇着谁会在今天的大晚上还出来溜达，打开门你那冻的红扑扑的脸却映入我的眼帘。你的头发上全是白白的积雪，鼻子耳朵被冻的通红，这个样子很是让人心疼。你搓着手说道：小样，被我吓到了吧，不请我进去么。
我承认，有你在气氛的却欢快了不少，那一个晚上你知道我一个人会难受，所以你一直陪着我。你给我讲笑话逗我开心，计划我们以后的生活，让我觉得生活不那么糟糕。有你在，真的特别幸福。
再见到你是好几天以后，我拍了下你的肩膀和你开玩笑：小样去哪儿快活去了都忘了我了昂。你却疼的只叫。我说几天不见你怎么就变得那么娇生惯养了呢，你却不说话在那自顾自的傻笑。
我也不知道是过了多久我才知道，除夕那晚你没回家你的父母很是生气，不仅骂你，还打了你。肩膀那里就是被打了所以才会特别疼。
我真的不知道该用怎么的词句来描绘我们的友谊，我觉得没有一个词配得上你知道么？
这些年，朋友比谁都死心塌地成了我唯一信任的真理。而你，就是朋友最完美的诠释。
有你的地方就有幸福的光芒，有你的地方就有风景，有你的地方就是天堂。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。文题“有你的地方就有风景”中的关键词是“风景”和“你”。“风景”，意指人生旅途中那些给予“我”温暖和美好记忆的场景和瞬间；而“你”，则是这时光场景中的主角，陪伴我左右，影响我心灵，照亮我成长。“你”可以是父母、师长、朋友，也可以是一位走进你心灵的文化名人，“你”的外延很大，除了人物，甚至可以是一种感受至深的物件，一种传统习俗文化，甚至是一种美好的道德品质。可以把它具体化到某一个人的身上，也可以具体化到某一个物的身上，还可以把它抽象到精神、品质、理想等等，这些都可以。“风景”可以是一处，也可以是成长阶段中的多处。
第二，立意。叙写一个特别的“你”，因为有“你”的存在，让“我”感受到不一样的风景。我们可以把“风景”理解为自然风光，从这个角度可以将“环保”“绿色经济”“可持续发展”作为主题，可以写保护自然界的最美风景，留住最美的风景；还可以将“风景”引申为人文、人情、人性的美景，如校园的欢笑声、家庭的温馨幸福、生活中的一些触动、感动等，告诉读者我们要懂得珍惜，或是去发扬这些人性、人情的美。
第三，选材。（1）有父母师友的地方就有风景。这类人物是每个人成长中最熟悉的；（2）有古今名人、文学作品中的的地方就有风景，可选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物，叙述他们带给自己的影响；（3）有具体事物的地方就有风景。成长路上，总有一些曾经陪伴自己的事物，留下美好的记忆。还可以写社会中充满正能量的风景，可以写自己的见闻感受，通过叙写见闻故事，来表现当今社会的新风尚。如：母亲给子女以呵护，是温馨的家庭风景；同学之间的携手并进，是富有诗意的校园风景；邻里之间的互相帮助，是让人向往的社会风景……风景中，几许感动，几许豪情；风景中，几分感慨，几分得失。行文时，要着重描绘“景”，呈现画面的美感。
3．例文：
触动我心的风景
触动我心的风景就在我们身边。
静静地躺在草地上，倾听着自然轻轻的声音。阳光无声地隐藏在树叶身后，小草拂过我的脸颊，凝视着我的双眼。
草是有眼睛的，我一直坚信这点。
我尽情享受着这惬意的风光，太阳并不像往常那样火辣，因为有着油绿树荫的遮挡，看到这番情景，心中不禁又想：每一颗种子都有梦，每一棵小草也有梦，它们都想像大树一样高大，挺拔。而现在的它们只能被土壤埋没，任人踩踏，看不见阳光，又听不见花开的声音。他们该如何体会时光的荏苒，又如何得知岁月的变迁……
想到这儿，指尖被草尖儿狠狠刺了一下，不可忽略的疼痛使我猛然觉醒。我惊讶地看着那些娇小而又脆弱的身影——被压在石头下的；刚刚从土壤中冒出小芽儿的；随着风而摇曳的；被路过的人踩扁了的……难道他们在反驳些什么吗？于是我俯下身，仔细聆听草儿的诉说：“草并不一定要成为高大的大树才幸福，草有草的优势，草有草的快乐：有阳光照射，会感到温暖；有花蝶飞过，会感到充盈；有大树依偎，会感到踏实……既然不能脱胎换骨，为什么还要有多余的妄想？
我怔住了，回过神，起身，环顾四周的风景，嘴角上扬。
冰因为比雪晶莹而更加剔透；彩虹因为比阳光斑斓而更加灿烂；湖因为比大海静谧而更加孤傲……生命之所以多彩，不正是因为那一抹不起眼的补白吗？
我离开了那片翠绿的天地，回首再次望去，那草儿不知何时竟变得高大起来，望一望那湛蓝的天空，终于明白——草之所以为草，也是因为大自然需要那纯粹灵动的绿色，这绿色比树叶的墨绿更干净，更有生机。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题。这个题目中，有两个关键词语：“风景”“触动我心”，在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是本义的“风景”，也就是通过写自然界中的风景来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“风景”，通过写生活中的一个细节，来发现不一样的“动人”的感觉。题目的关键是“风景”，所以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法。如果写本义的“风景”，可采用借物抒情的手法。因为是“触动我心的风景”，侧重于心理体验，所以文章中应该有心理描写。
第二，立意选材。根据审题可知这个命题作文比较重要的两点是“风景和触动心灵”。如果风景是表面的景色，那么我们可以选取周边看见的景色进行描写，比如池塘、树木、阳光或风景名胜；如果是深层含义，生活中的某个画面，比如认真写题的自己、帮助自己的朋友或是老师批改作业的背影；最后，我们要表达自己对于这种风景的一种情感，若是自然景观可以是留念和不舍；如若是与人相关的画面场景，我们则可以表达的是对于这个人物的感激或是赞美。有些事，有些人，悄悄进入我们心灵深处，成为心中最美丽的风景。有时候一杯茶、一个动作、一声乡音，都能成为我们心中最美丽的风景。要特别留意，是什么人，什么事，什么地方，曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。要善于从触动你心灵的人、景、事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。
4．例文：
属于我的风景
追梦的道路上，只要心不頽，梦不灭，坚守本真，就一定能让生命精彩灿烂。
风，携着被雨冲刷过的花草暖香弥漫在小路上，月光撒落，书写着属于每个人的烂漫华章，落叶依旧，但一只飞舞着的身影为它们点缀美丽动人的生命色彩。一切的一切，如同一幅重墨浓彩的画，映衬在我的脑海中，铭刻在我心中。
也许是考试失利的阴影挥之不去，更也许是有一种不服气的精神在和自己作对，无疑，全身上下都仿佛被命运打压了一般。独自一人徘徊在假山池塘边，本想消遣心中的郁闷，不想这深沉萧瑟的夜更让我增添了几许寂寞，几许伤感。身影被清冷的月光无限地拉长在背后，拖出一道又一道寂寥的弧线，倒真是有几分“无言独上西楼，月似钩”的伤感。“还有希望吗？”我在心底问自己。前途渺茫，我真的不知道该如何作答。放弃？不甘心。坚持？看不到希望。那又该怎么办呢？
突然，低头一看。“唉——”我叹息，这也应是不被重视的小花了吧，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓郁芳香，没有荷花的濯濯清香，没有向日葵的勃勃生机，只能在一旁静静地当成毫无特色的“壁画”，被绿叶深深地掩盖着。更别谈有何人问津了。可这与现在的我又有什么差别呢？相比不下，我甚至还不如那朵小花。它，也许在狂风暴雨中低头，承认自己的失败，但它却在之后不是一味地自我埋怨，而是蓄了一股柔韧的力于骨子里，等待可以蓬勃奋发的那一天。终于，它成功了，将这希望的花瓣绽放于此。我突然想通了，叶发于春而落于秋，日出于东而落于西。花开自有花落，滚滚红尘，尘起尘落，滔滔大海，潮涌潮跌。大千世界，草荣草枯。这些都是生命的规律，一点点小小的失败又能如何？叶有重生之日，花有重开之时，人也自然会有成功的那一天。
如果成功是太阳，那挫折便是星辰，没有星辰的降落，哪得太阳的升起？就像你，风雨后一朵不经意的小花，激起我重新昂扬的斗志。你，就是属于我的风景。
【详解】本题考查全命题作文。
1．审题立意。标题中“我的”“风景”是关键词。从“我的”可以看出作文的内容需要写和自己相关的事情；“风景”根据提示可以是自己成长过程中的不同人生体验，如一段快乐的时光，面对自然美景时的人生感悟，最好是一份独特的经历。无论是具体的景物还是经历过的事情，其意义和价值都不是事物的本身，应该是事物背后的含义和价值。一路走来的故事、看到的风景，属于我的风景一定是对于我来说有很重要的影响和作用，这一点是文章的写作重点，要写出其对自己的影响和作用，当然要是积极向上的。
2．构思选材。明确“属于我的风景”是什么，它对我有什么样的影响，在我的生命中起到了什么样的作用，以此来确定文章的中心，然后围绕文章中心选取最能表达中心的材料。我们可以从自己的生活出发，写印象比较深刻，对自己的影响比较大，能够引起读者共鸣的素材。例如：看到在公园散步的人们，想起自己与父母的点滴，体会到了感恩，学会珍惜和善待；看到狂风暴雨后的城市，尽力让城市恢复生机的人们，使我明白遇到困难，不能放弃，奋斗无止境的道理；在寒风刺骨的冬天，怒放的腊梅告诉我人生路漫漫要不畏挫折，永不放弃。文体上，适合写成记叙文或散文，可以抓住一些典型的细节，并借助生动的描写，表达独特而深刻的思考，展示丰盈的内心情怀，其中可以适当加一些环境描写来渲染氛围，为文章奠定感情基调。无论选择何种文体，都要通过“风景”这一特殊景物展现小作者对自己、对生活、对自然、对未来等的感悟和理解，展现自己在这“风景”影响下的成长。
5．例文：
熟悉之地的风景
什么是风景？有人认为，一个从来没有见过的地方才能称之为风景，这些人未免太过于肤浅。每天经过的小河，每天看到的校园难道不算是风景？陌生的地方固然有风景，但熟悉地方的风景会让你更加惊讶。
那天放学回家，因为期中考试退步太大，我心情沉闷，感觉有一块巨石重重地压在我的心里。我不敢去面对童年的伙伴，不敢去面对关心我的父母，不敢去面对邻居的目光。为了摆脱心中的苦闷，释放心中的压力，我走我走进了屋后那片熟悉的花园。枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。忽然，我的眼睛瞥到了一株含羞草。
那株含羞草是去年妈妈从花市上买来的。它大约有十厘米高，长得非常弱小，细细的茎，绿绿的叶子像两排小牙齿，又像一片轻盈的羽毛。每片叶子都是椭圆形的，有大概20片小叶组成。
我忍不住抚摸了一下它的一片叶子，它便耷拉了脑袋，一个劲的往里缩，好像一个害羞的少女，难怪叫“含羞草”。我又摸了摸它，更奇特的事情发生了：他的茎连着叶子一起往下垂，好像在向我鞠躬，说：“别动我了，我累了。”看到含羞草已经弯下了身子，我就不再理会了。
过了一会儿，我回过头来，看到它又舒展了身体，恢复到了以前的模样，细小的茎在秋风中傲然挺立，翠绿的叶片在阳光下熠熠生辉。这株含羞草显得有些孤独，但它仍然固执地等待着下一个人的抚摸。
含羞草和人一样，都会遇到各种各样的挫折，但不能轻言放弃，要靠自己站起来，因为总有一天，阳光会照耀在我们身上。想到这里，我不再在乎周围人的嘲笑了，只有像这株含羞草一样，遇到困难不屈服，才会得到别人的赞美，取得意想不到的成功。那里是我最熟悉的地方，也是最美丽的地方。
每个地方都有风景，熟悉地方的风景却更加优美、雅致。看看学校河边的垂杨柳，看看教室的一角，同样给你美的感受。
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。这个题目中，我们首先要抓住“风景”一词。风景的含义可分为两类：一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指，即眼中所看到的景色；二是指“人间真情，生活场景”，这是从“风景”的比喻意义立意的。联系提示材料“我们曾经多次远足，探寻一个个的陌生之地，只为了寻找各类风景。其实，当我们蓦然回首，就会发现，在自己熟悉的地方也会有各种风景等待我们去发现”可知，“熟悉之地”指的就是我们生活的地方。立意方面，要写出这种“熟悉之地的风景”带给我们的感受。
2.选材构思。写作本文，既要关注自然界的美丽风光，更要重视社会生活中的风景。无论是写具象的风景，还是写抽象的风景，关键在于要彰显出风景的深层意蕴，挖掘出深刻而鲜明的主题，这样文章才能给人以心灵的震撼。如写自然的“风景”，要通过对景物的细致描绘，反映深刻的事理，比如通过描绘生物的生长过程体现生命力的坚韧与强大，通过描绘静默的大山展现个性的傲岸与伟大等。也可以选取生活中让人感觉温馨美好的画面，如写“让我感到温暖的风景”，记录生活上家人的互相关怀、学习上老师的亲切鼓励、失败时朋友的安慰等。这些美好难忘的场景都可以作为我们写作的素材。如写成记叙文，就要用通顺的语言描绘具体的事件，写出真情实感，记叙的同时用上描写，突出这件事给人的美好的感觉。如写成散文，就要用生动形象的语言描绘自然风景，注意运用比喻拟人等修辞手法来增加感染力。或生活中美好的事件，辅以细致的描写和画龙点睛的议论。
6．例文：
最美的风景
多少次，为孤独而皎洁的月亮而感到惋惜；多少次，为春去秋来，花谢花开感到一阵欣喜，一阵无奈。“你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你”，猛然一想，却想起了月下的人儿，花丛中奔跑的姑娘，这又何尝不是一道风景呢？用思与念将它绘成一幅画，也会是美妙绝伦……
不愿意计较生活中的琐事，却总是为之疯狂；不愿意在乎生活中的小细节，却为之震撼：父亲送儿子上学，走进学校前，儿子下意识的转身望望父亲，而父亲只是将手挥挥。但在那街角转身处，父亲把目光投向已经走进学校的儿子，脸上洋起幸福、甜蜜的笑容。作为一位父亲，应当是严肃而严格的。但在这一刻，这似小孩子般的笑容竟在一个三十好几的男人面上呈现，难道这不是美丽的风景吗？
摄影师总是善于捕捉精彩的瞬间，那也许从此定格，或装进了记忆的匣子。最美的风景不会因为有个“最”字就变得独一无二。我们的世界是独一无二的，但感情却丰富多彩，这样才构成了我们酸甜苦辣的生活……
两位老人在吃过晚饭后出来散散步。这是一对久经风雨的夫妻，多年的磨炼让他们明白彼此的重要性。他们互相扶持着，走过了一个又一个春夏秋冬。比起年轻人的轰轰烈烈，他们显得有些平淡无味。但这样的生活也很美。至少他们可以一直这样搀扶着走下去，即使是日数不多的日子，即使到了生命的尽头。他们是朋友，更是相依相伴的亲人，他们成为了彼此心中美丽的风景线……
教室里同学们正上着早自习，琅琅的读书声传遍了整个校园。那纯真而又略显稚嫩的声调，与校园一起形成了一道靓丽的风景。怀揣自己的梦想和愿望来到校园，去奠基人生和未来。只能说，很美，很美。
也许你会为大自然的神奇望而却步，流连忘返，但只有认定自己能够成为那最美丽的风景，才有可能成功。为他人喝彩的同时，别忘了让自己也加加油，去谱写自己的人生篇章、自己未来的蓝图，让自己成为最美丽的风景，美景就在生活中！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。作文标题“ 的风景”，风景包括自然风景和人文风景，这里的风景可以是自然景观，是现实生活中的美景，引人入胜，不能忘怀；可以是人文风景，是抽象意义上的“美景”，饱含感情的精神世界，是书中的“黄金屋”，是与人相处时的情感瞬间，是人生成长中的难忘经历。这些风景会带给我们眼观上的冲击，然后带来心灵上的冲击，可以通过动作描写，语言描写等修辞手法，突出心里的变化和感受。文章要写出自己的独特体验和感悟。
第二，选材构思。文章应写成记叙文，可以书写现实生活中的美景，可以是你去过的名胜古迹，或者是你所在的学校，或者是对你来说有意义的地点，可以描写风景的美丽，引出风景背后的故事，滋生出的意义，给你的启迪或者感悟；可以书写你看过的一本书，比如《昆虫记》，书中描绘的场景，让你心生想象，带你进入经一番风景，带你来一场梦幻的旅行；可以写你身边的人，你的家人，你的朋友，你的老师，甚至是你见到过的陌生人，他们的某一个瞬间，某一个举动，比如父亲辛苦工作的身影，你跌倒时朋友伸出的手，老师辅导你作业时的样子，环卫工人清扫大学是的样子，这些风景都会带给你一些触动，一些感悟；可以写你生活中荣誉的瞬间，你成长中遇到的困哪。文章要有感而发，真情实感，要从“风景”中收获感悟，选择自己最感兴趣，最喜欢的角度进行书写。
7．例文：
偶遇最美风景
人生如旅途，在这趟旅途中，我们总能捕捉到许多美丽的风景。那最美丽的风景却是唯一的，它就如同一张照片，永远地定格在了我的心中。
那天，我去北湖边游玩。正赶上夕阳西下，那天边还未落尽的火红的太阳，将天上的云，湖中的水都一起染红了，与湖边的翠绿的垂柳，街边古朴的建筑构成了一幅美丽的画卷。我边走边欣赏着湖边的景色，这时有一个身影吸引了我的注意，那是一个身穿白衣，有着一头乌黑直发的女子，年龄与我相仿，那一袭白衣在这一片火红中特别显眼。她正安静得坐在一个板凳上，挥动着手中的画笔在面前的画夹上画着些什么。
隐隐约约地，我看到她的画夹上渲染开来一片红，与周围的红和谐地融为了一体。“她一定是在画这美丽的夕阳风景图吧！一看就知道是个美术工作者，连背影都这么清秀！”我边想边加快了脚步凑了过去。刚一走过去，我便失望了。原来她画的哪是什么夕阳风景图呀，她画的是连我这个画痴都能画得好的太阳。那太阳画得扭扭曲曲的，连颜色都没上好。我不由得小声嘀咕着：“什么嘛，原先还以为是美术工作者，现在看来画的连我都不如！”
大概是我不满的声音被她听见了，她慢慢地转过脸来。啊！好一张清秀的脸，可，可是，她的眼睛……当我看到她那仿佛蒙着雾气，没有焦点的眼睛时，我不由得心里一震，惊奇地叫出了声：“你，你是个盲人！”她顿时涨红了脸，低下头，不好意思地说：“我知道我画得不好，我也知道我不可能画好。但是你在画纸上看到的，是我真心描绘地我心中的太阳，我虽然看不到，但我能用心感受，感受太阳的火红、炽热，感受它带给我的温暖与希望！”
她说到这里时，显得有些激动。她接着说道：“我从小热爱美术，但我却看不到任何色彩，能看到的永远是那无边无际的黑色。每当我因自身条件和梦想相矛盾而沮丧时，我就会来这儿画太阳。我想连太阳这光明之源也有落下去再爬起来的时候，我又有什么理由不坚强地面对这些困难呢？我要勇敢地面对一切，坚强地迎接每一天的太阳！”听了她的一席话，我不由愣住了，许久才回过神来，激动地对她说：“你画的太阳，是我见过的最美的太阳，你能送一张给我做纪念吗？”女子听后，自信地从画夹上取下画，递给了我。我连忙接过画，庄重地向她鞠了一躬……
从此，在我的心中便留下了这样一道风景：一名白衣女子站在夕阳下，微风吹拂着她那乌黑的长发，她正在努力地画着太阳。我知道那是她心中的太阳，是我心中的最美风景。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目中“偶遇”即偶然碰到，偶然遇见。“风景”可以是自然风光(名胜古迹、人文景点、大自然的鬼斧神工），也可以是自己所见所闻的人、情、事。写作时，要准确把握“最美”的含义，体现出真、善、美的感悟；“美”应该是事物展现出的精神的真善美。“最”强调了“美”的程度。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。
第二，选材构思。本篇习明确要求使用记叙文的文体进行创。记叙时，尽量从自己身边发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点。明确写作方向：风景是什么？哪里最美？接下来思考所用事例，事例可为：疫情防控初期，无数医护人员逆行武汉，帮助病人走出困境，这里风景最美；训练场上，同学们意气风发，不断超越，这里风景最美；病房里，儿子守护生病的父亲，这里风景最美等。事件内容要详略得当，体现自我的成长。
8．例文：
风景
人们经常说世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要用心观察我们总会发现生活中那些独特而美丽的风景。
从学校到家的路我已经走过千万遍，那条路上的一草一木，一石一岩，我都如数家珍，只不过太熟悉了，反倒发现不了它的美。那一天我慢慢地走着，无意间看到了一位青年在帮一个捡破烂的老人推脚踏车。
那位青年看起来很年轻，大约二十岁出头，穿着一件白色T恤衫，一些脏兮兮的斑块蹭在上面，蓝黑色的休闲裤也被一些汗水浸湿了，他似乎毫不在意，在后面用力地推着车上斜坡。可是车子眼看着上去了，却又滑下来，因为在另一个岔路口，我犹豫着要不要去帮忙。
这条路上的那些坡很长、很斜，那位青年的背上早已被汗湿透，却仍在坚持着，可是车子似乎迟迟不肯前进。那位老人看样子至少有五十来岁了，头发花白，皱纹像是被刀刻在脸上的，土褐色的衣服，紫檀色的裤子看得出已经被磨得很旧了。他在前面推着把手，似乎有些力不从心的样子。
我的视线又落到那辆车上——看上去已经年代久远：锈迹斑斑的轮子发出嘎吱嘎吱的声响，车上印的字已模模糊糊，只能粗略地从未掉漆的地方判断那辆车是蓝色的，但是这辆车的载货台上却堆积着如小山般高的纸板，风一刮来，车子摇摇欲坠。
我正要冲过去帮忙的时候，那位青年终于帮老人将车推了上去，我莫名松了一口气。因为我不走那条岔路，所以没有第一时间上去帮忙。我看着那辆三轮车平稳地发动，自己也准备转身离开。谁知那位小伙竟向我走的路奔来——他并不是路过的支援者，而是专门去帮忙的热心人。我看着他的身影，笑了，这条路每天都有这样美丽的风景。
有时候，爱就在身边，这位青年也是我所见过的最美的风景。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。结合题干“风景也许来自于大自然的馈赠，风景更是生命的光彩”“生活中处处有风景”可知，这里的“风景”指的是供观赏的自然风光、景物，包括自然景观和人文景观，还可以是风俗文化、人间真情等。可以通过比喻义或者引申义的“风景”写生活中的一个细节，来发现不一样的“动人”的感觉。写作过程中应体现“风景”的特点或给自己的感受。
第二，选材构思。本文适合写记叙文或散文，尽量从自己身边发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题，也要写出自己的内心体验。例如：疫情防控初期，无数医护人员逆行武汉，帮助病人走出困境，这是让我感动的风景；训练场上，同学们意气风发，不断超越，这是让我向上的风景；病房里，孩子守护生病的父亲，这也是让我感动的风景……事件内容要详略得当，运用各种修辞手法、描写方法。
9．例文：
高处的风景
一日，我站在高山之巅，植物的清香和泥土的气息都在这空气中酝酿着，我便在这里停位了脚步。
这里有深绿的柏树，乌黑乌黑的高山，更有蓝天白云——虽这一切都显得那么地朴素、沉郁，却又是那么地亲切、舒适。
我张开双臂，抬起头来，仰望着无际的天空，顿时，无比的惬意浸入心脾，感到一切都是无比美好的，世界万物都像风一样，轻柔地吹拂在我的心田，使我沉醉，使我留恋。 远处的山一动也不动，个个趴在地上贪婪地沐浴着日光浴。这时，我小心翼翼地注意着自己的声调，生怕吵醒了这些小家伙们。
一排一排的柏树形成了一支强大的军团，像是一头头威风凛凛的雄狮，悄然地定立在天地之间。 打开心底里已布满灰尘的回忆，回想起以前背着家人去探险的经历。
当想到我们在烈日是赶路，知了躲在树荫里唱歌，鸟儿们流着汗在觅食时，我觉得那一次探险有多么美好啊！在这山下，我以前的欢笑是多么清脆响亮啊！可回到现实中来，自己已经不再是以前那无忧无虑的小孩了，烦恼已堆集成了一道屏障，等待着我们冲过去。
当我再次仰望开空，天空中的一切事物都令我痴迷。天空像一张大大的图画纸，只是在上面勾勒了一些蓝色边缘罢了。可天空中的乌云密布又把我牵引到了黑洞。闭上眼，不愿在黑洞里等待主，独自一人在微风中行走。回想起那黑洞，不就是我们现实中的困难吗？而那远处与山相连接的天边，还在等待着我们去追寻。
追寻美，是人之常情。但是，与其去追寻它，毋宁去发现它。 其实，美与恶只在一念之间。当你走向歧途时，好友的一句善言，令你迷途知返。当你难以抉择时，你将在一念之差决定你的命运。
显而易见，你以后的生活是美好还是邪恶，也将掌握在你自己的手中。所以，让我们去发现美，追寻美，享受美吧！享受美的同时，也想一想，你的心灵是否美，才能决定是否该享受它——美。
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意：要求以“高处的风景”为题，写一篇记叙文。分析材料可知，小语的话点明了题目中“风景”的第一个含义，指在高处看到的自然界的美丽风光。小文的话点明了题目中“风景”的又一个含义，指在站在精神的高处，看到的人性的美好，哲思的睿智等。写作时，可根据自己所长选择任意一种。记叙文或议论文均可。
二、选材构思：写作时，尽量打开写作思路。选择“风景”的本义进行创作，记叙一件自己登到高处的经历，在这个过程中，自己可能经历过想要放弃，最终努力坚持，最终登上山巅的过程，看到了山顶的美丽风光，并从中悟到生活的真理：只有努力奋斗，才可以“会当凌绝顶，一览众山小”的美丽风景。记叙时注意细节描写，写出自己的真情实感。
10．例文：
我也是一处风景
风景无处不在，美丽的风景都在我们的不经意间，也许是一种温暖的话，免费的午茶……而我，也是一处风景。
炎炎的夏日中，我却要自己骑车去上学，真倒霉，我一边往前行驶，一边不停地咒骂这该死的鬼天气。好不容易到了学校门口，看见一群人围在一起，好像出了什么事。走近一看才知道，原来是一名同学骑车时被一辆大型的卡车撞倒了，幸亏没有受重伤，只是脚踝处擦伤。
我把自行车停在停车的地方，回来时，那位同学正在哭着与那位司机吵：“叔叔，我受点小伤没关系，可是你把我新买的车子撞坏……”那个女孩儿又哭了起来，旁边的几位大人也开始愤愤不平，非要司机赔偿不可，可是卡车司机不服气地说：“只能怨我吗？这小孩难道没听到喇叭声？她不会躲开？”我听后，非常生气，很想为那个和我年龄相仿的女孩儿出这口恶气，我反驳道：“这又不是你能够开车的地方，中午天热，骑车的学生又多，你觉得你能过去的吗？”
我的话让这位司机顿时哑口无言，就连大人们也为我投来赞赏的目光。“小破孩儿，就你也能管我？”那位司机准备上车逃走，几位大人立马阻止了他，“你看人家都受伤了，你一个大人还想逃走？丢不丢人啊！”可是那位司机还是扬长而去，大家一哄而散。
我帮那个女孩儿停好单车，问她伤到骨头没有？那个女孩说：“没有，谢谢你。”我羞红了脸，急忙跑到校医务室，用自己的零花钱为女孩买了一些碘酒、棉签、创可贴，我用最快的速度跑回去，细心的为女孩而处理伤口，那个女孩再次对我说：“谢谢！”我说：“没关系，谁让我们是校友呢！”女孩羞羞的点了点头，从此，我们成了好朋友。而我，虽然迟到了，但我却收到了一份真诚的友谊，这不是很值得了吗？
经过这件事，我更加明白了风景真正含义，我——也是一处风景。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。关键词“我”提示我们要以第一人称行文，主人公既可以是人，也可以是物。 “我”是这个比喻的本体，是作文所要着力表现和突出的对象，是风景的载体和制造者，“也是”是承前而言的，前面已有风景，我又形成了风景。再看“风景”一词，风景的含义可分为两类：一类是指自然风光、人文景观，这是实指；一类是指人间真情、生活场景，这是从“风景”的比喻意义引申出的，前者虚指美好的情感(自信、坚韧等)，后者借指美好且让人难忘的生活场景。根据题目可以判断出，此处的“风景”应为比喻意义，既可以写实(生活场景)，也可以写虚(人间真情)。
第二，立意。结合写作材料“每个人，每一刻，都在演绎着自己的风景。或发出微弱星光，或大放流光溢彩……其中的美，是一处亮丽的风景”可知，本次写作要从思想层面让我们反思自省，相信自己是独一无二的个体，是闪闪发光的金子，进而能激发自己进行心的重建，将写作与自我认知紧密结合。立意上我们可采用借物喻人的方法来构架全篇，物我相融，主客统一。将物的内涵与我的精神互相融通，来表现自己的独特与闪光之处。
第三，选材。写作要有独特之处，主要是选择“风景”，我们可选的风景有：人的一句令人愉悦温馨的话语，一个体现关爱之心的动作，或者仅仅是以善意的微笑等，它们虽不同于通常意义上的风景，却有着甚至超出通常意义上的风景所具有的观赏价值和美感效应。要注意体现“我”的个性。“我的努力、我的奋斗、我的理想、我的意志向前延伸”可作为选择素材的方向，也可以写生活或学习中自己努力、奋斗的过程，可以写自己的理想，展现自己独特的一面。所写内容应与自己的生活息息相关，且内容是积极向上，具有正能量的。

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