资源简介

4、昆虫备忘录
教材来源：教育部审定义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2018版
内容来源：小学三年级《语文（下册）》第一组第四课
主题：感受多彩春天
课时：共1课时
授课对象：三年级学生
设计者：三年级教研组
目标确定的依据
1.基于课程标准
（1）基于识字写字：对学习汉字有浓厚的兴趣，有初步的识字能力，养成主动识字的习惯。
（2）基于阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利有感情地朗读课文；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想内容，能对课文中不理解的内容提出疑问。 2. 学情分析
（1）基于识字写字：学生已经有一定的生字积累量，并且有一定的识字能力，能够自主读通课文，对生字词有一定的了解。
（2）基于阅读：三年级的学生已具备一定的阅读量，他们之前也”对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流，。
3. 教材分析
《昆虫备忘录》是一篇略读课文，主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫的特点，体现了作者善于观察、探索大自然的兴趣。教学时，我以学生自读自学为主，利用表格形式清晰展现各种昆虫的特点，用制作自己的昆虫备忘录的作用，激发学生观察、探索大自然的兴趣。
教学目标
1. 读通读课文，读准字音，认识“录、凡”等11个生字，读准多音字“蚂”。
2、正确、流利地朗读课文，能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特征，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。
评价任务
1. 借助拼音认读11个生字词，交流识字方法。
2. 通过范读、指名读、齐读等形式，了解昆虫的特点。
教学过程
第一课时
教学环节 教学活动 评价要点
环节一 猜谜激趣 揭示课题 活动一 师谈话； 出示谜语，学生猜一猜。 猜谜语的方式揭示课题，激发学生的学习兴趣。
活动二 1、板书谜底； 2、板书课题：昆虫备忘录。
环节二 初读课文 扫除字词 障碍 活动一：自己读读课文，完成两个要求。 课文读正确、读通顺； 认识本课生字和词语。 学生初读感知，在读中认识生字。 （评价目标一）
活动二：检查读文情况 1、指名认读本课生字和词语； 2、“开火车”读课文，及时纠正读错的地方。 （完成目标一）
环节三 默读课文 交流内容 活动一 默读课文，标注自己感兴趣的内容； 小组内交流自己感兴趣的内容； 全班交流，根据学生的交流情况，将昆虫的特征简要板书在黑板上。 （完成目标一、二） 通过检查，了解学生自学生字、阅读课文的情况，灵活地教学。 （评价目标一、二）
环节四 完成昆虫 备忘录 活动一 1、出示昆虫备忘录范例。 2、说一说自己准备怎样做昆虫备忘录。 3、拿出事先准备好的纸张和笔，开始做昆虫备忘录，全班展示交流。
活动二 课堂总结，推荐图书法布尔《昆虫记》。 　　（完成目标二）
板书设计：
昆虫备忘录
蜻蜓：复眼
瓢虫：漂亮 益虫 害虫
独角仙：大 硬
蚂蚱：挂大扁儿 咯咯作响

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