资源简介

(共44张PPT)
二、如何做到性别优势互补
一、男女性别差异有哪些
课前回顾
第二课青春的心弦
第二框青春萌动
1、 对异性的好感是正常现象
2、 异性间的好感和真正的爱情
3、 如何处理异性情感
1、 青春萌动的含义及表现
2、异性相处的意义
3、 异性相处的要求
异性朋友
异性情感
(1)含义：步入青春期， 一股从未有过的心潮悄然涌
动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的
心理萌动。
(2)表现：在异性面前，我们
① 有自我表现欲望，
② 更加在意自己的形象，
③ 渴望得到异性的肯定和接受。
'
一、青春期的心理萌动的含义和表现
p18
注意：心理萌动是青春期发展过程中的 一种正常现象。
自我表现欲望
2.有女生在场的时候，我打球更认真卖力了。。。
3.在欣赏的异性同学面前，我特别想表现自己，希望能引起他
(她)的注意。。。 渴望得到异性的肯定和接受
一 、异性朋友
● 步入青春期，在异性同学面前，我有什么 样的变化呢
这样的变化告诉我们什么
1.更加注重卫生习惯和穿着，会常常照镜子。
更加在意自己的形象
O 0
想一想：你赞同这样的班规吗 为什么
辨一辨：异性相处是弊大于利还是利大于弊呢
做一做：我们应该怎么样和异性相处
在制定班规时，班主任老师提出了：“非
集体场合，男女生交往距离不能小于50厘
米。”对此，引起了同学们的热议。
勇敢一团结 重友情、果断 热心助人
勇于承担责任 有魄力
阳光
异性交往的好处
温案
体贴
细心
文静
可爱
心灵手巧
你帮我扶， 一起前行
携手共进，精诚合作
合作探究，共同学习
优势互补
( 1 ) 与异性相处，有助于我们了解异性的思
维方式、情感特征。
(2)能从对方身上看到某些优秀品质， (可
以优势互补)。
(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，
也是对我们的考验。
二、异性相处之意义 p19
注意：是正常 相处哦
二、异性相处之要求 p19
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们
内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们 青春美好的见证。
心理上：内心坦荡
语言上：言谈得当
行动上：举止得体
知识补充：
男女生正常交往的原则与分寸： (补充
在异性如何相处/要求 那里)
①既需要互相尊重，又要自重自爱；
②既要开放自己，又要掌握分寸：
③既主动热情，又要注意交往的方式、场合、
时间和频率。
1. “记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校
园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男女同学交往需要
做到( )
①自重自爱
③掌握分寸
A.①②③
②落落大方
④互不接触
B.①②④
随堂训练
观点④错误，正常的异 性交往对我们有利
C.①③④ D.②③④
探究点一：异性朋友
运用你的经验：
写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点
主要集中在哪些方面
认识到这是青春期带给我们的一种特殊的情感体验，这是
正常、自然而又美丽的事；认识到男女生交往对我们成长 有意义；等等
在异性面前，小梅和小海都有自我表现的欲望；都在意自 己的形象；都渴望得到异性的肯定与接纳。等等
2、 在成长过程中，你有过类似的苦恼吗
3、 你认为小梅和小海怎样才能摆脱苦恼
1、 小梅和小海的苦恼有什么共同特点
探究与分享：
假如某校有这样的校规：
◇男生女生不得成对儿出现在校园里；
◇男生女生不得同桌吃饭；
◇男生女生交往距离不能小于50厘米：
◇男生女生不得……
◇学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么 他们的担心有 哪些合理之处
◇如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议
◇你赞同这样的校规吗 为什么
◇你赞同这样的校规吗 为什么
不赞同；因为：异性同学的交往是学校生活的一个重要内容。它能
让我们获得更加丰富的友谊，与异性相处，有助于了解异性的思维 方式、情感特征；与异性交往是我们成长的一个重要方面，
◇学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么 他们的担心有
哪些合理之处
①担心我们不能以恰当的方式与异性交往，不能与异性正常、健康
的交往。②他们的担心是合理的；中学生心理发育不够成熟，可能 在交往的时候作出不理智的选择；现实生活中存在中学生早恋现象， 对中学生带来消极影响；等等
◇如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议
建议学校对学生进行青春期健康教育，引导学生科学看待青春期生
理 及心理的变化，提醒学生正常与异性同学交往，学会自我保护等
小丽上初中不久， 就
被班上一位男生吸 引，总 想看到他。有一天， 他生 病没有来上学， 小丽整天 闷闷的， 心里盼他早日回 校 。
1、 你认为他们出现这种情况正常吗
2、 他们能否交往
探究点二：异性情感
出谋划策
女生小薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，她
与学习困难的男生小伟同桌，小伟经常向小薇请教学习 上的问题，或者借一些学习用品。时间长了，小伟的眼 前老是会浮现出同桌的笑容、眼神… ,所有的一切都 令他陶醉。
小伟的想法正常吗
一 天小薇正在做数学作业， 一张小纸条悄悄地传到 她的面前，字条上写着：
请放学后到青年公园门口相会。
经常接受你帮助的人
小薇心里“格登”一下，脸刷地红了，不知如何是好。
小薇要不要去，她该怎么办
小薇该怎么办
1、接受
偷偷地与这位男生开始单独交往
o 可以接受吗
2、拒绝
( 1)找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒
绝这位男生。
(2)当众找到这位男生，严词拒绝她。
(3)把这件事告诉同学，闹得满城风雨。
(4)把这件事告诉父母，寻求帮助。
( 5 ) 将 纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。
○
哪种方法最合适
温馨提示；
在异性交往时应注意保持平常
心，异性的相互吸引是正常的现象
不要把注意力过份地放在一两位异
性同学身上，要与全体同学自然、 顺畅、正常的交往，把视线重点放
在学业上。
小贴士：要正常交往， 学习为重哦!
共
阅读漫画
分组讨论
1.此幅漫画描述了
怎样的男女生交往 情形
2.这种方式恰当吗
为什么
☆男生女生应该怎样交往
初中生异性之间萌动的情感
具有的特点：
幼稚 冲动
纯洁
丰富
模糊
2011年9月26
日傍晚，沈阳市康 平县第一中学校园 内发生一幕惨剧，
一名高二年级男生
因“恋人”提出分 手，用尖锐的玻璃 碎片扎破自己胸口， 造成严重的心脏破 裂，裂口长达1.5 厘米，生命发发可
危。
失恋少年自杀体
内鲜血流出一半
英国男孩阿尔菲·帕滕正因13岁即为人父
引发争议
议一议
1、他们的生理和心理成熟了吗
2、他们有能力承担相应的责任吗
3、他们在经济上能够独立吗
4、他们有足够的时间和精力吗
5、进一步发展感情会影响他们的学业吗
6、老师、父母对此事持何态度
7、同学会如何评价
看 面 滋 客 长
1、他们的生理和心理成熟了吗
(刚进入青春期，生理和心理还不成熟)
2、他们在经济上能够独立吗
(完全依赖父母或家庭)
3、他们有足够的时间和精力吗
(感情的培养需要大量的时间和精力，中学生的主要任务是学习
4、进一步发展感情会影响他们的学业吗
(当然会)
5、他们有能力承担相应的责任吗
(爱情是以婚姻、组建家庭为目的。你无法给对方任何承诺
6、老师、父母对此事持何态度
(坚决反对)
7、同学会如何评价 效仿或嗤之以鼻
建议：①需要学会区分好感和爱情：爱情具有排他性，
好感不排他。
②……
原因：得不到父母、同学的理解，得不
到家庭的温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找
倾诉的对象。
寻求替代满足型
原因：为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心；
或者看到别人有了异性朋友而盲目效仿。
原因：正常的男女同学之间的交往，被误解后出于报复或
一时冲动而有意向恋爱发展。
十
爱情：
① 多 情 是 一 种 京 肖 的 情 咸
它章味着欣赏与尊重，更需
要 员 1 任 和 能 刀 。
②爱情需要彼此深入了解，
要云定的物质基础和共园
专一的情感。
编辑老师：
因为您的来信，我明白了我对那位男生
的好感是一种正常的情感，这让我平静了许多。
但最近，那男生又提出要和我进一步发展。他说，
我喜欢你，我们能不能进一步发展 还说初恋总 是甜蜜的，即使花开不会有结果，也如诗一般美 好。读得挺让我心动的，您说可以进一步发展我
这位初中生应该怎么办 他们的 感情可以进一步发展吗
第二封
——仍然困惑的初中生
们的感情吗
生理和心理上
还不成熟
时间和精力上
没有足够的时间和精力
经济上
不能独立，没有能力承担相应的责任
学习上
会影响我们的学业
老师、父母的态 度上
反对
同学的评价
不佳
他们的感情能进一步发展吗
编辑老师：
看了您的来信，我考虑了许久，决定
找他当面谈一谈。 我和他约好在学校后边的雷
劈山脚下见面，直接向他说明了我的想法，并 拒绝了他。想不到他有些情绪失控，差点要对 我做出一些过分的事情来。还好我及时跑掉了， 可是我好担心他以后会对我纠缠不清。老师，
您说我该怎么办 ——害怕中的初中生
这位初中生担心的是什么 我们在与
异性相处时，如何恰当地保护自己
第三封
学会保护自己
1. 避免直接伤害，学会委婉拒绝异性的要求；
女生： 2. 避开有危险的地方，尽量不要一个人在夜间行走；
3. 不单独和异性待在隐秘的地方，不给人以可乘之机；
4 . 对异性的邀请，如看电影、吃饭、喝茶等，保持警 惕性。
男生： 尊重女生，主动承担责任，用适当的方式保护女生。
★4.怎样正确认识青春期异性情感 (P21)
面对生活中可能出现的朦胧的情感，
我们应该 慎重对待，理智处理。
有一个初三男生喜欢上了班里的一个女生，了解到这个 女生也对自己有好感后两人很快就谈上了“恋爱”。这个男 生有一个可以无话不谈的父亲，因此，男孩将这件事告诉了 父亲。
父亲听后，对儿子说：“爸爸最讨厌朝三暮四的人，你 如果真爱这个女孩，你就要对她一辈子负责。但你说今后你 还要读大学、考研究生，如果你在今后的学习和生活中，遇 到了比她更好更优秀的女孩，怎么办 ”
男孩说： “可是要让我离开她，我会感到很痛苦。”
父亲说：“初一时我给你买的MP3 呢 ”
男孩回答说：“你不是给我买了一个更高级的吗 我早 把它送给别人了。 ”
聪明的同学，你理解这个父亲的话了吗
4、 怎样正确认识青春期的异性情感
①青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。
这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、
对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为
爱 情 。其实，这并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感， 我们应该慎重对 待，理智处理。
记得我们还有更重要的事
情
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
努力学习， 珍惜光阴
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
飞 梦 相 快乐成长
楼想
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
弯石 梦
青春萌动 →异性朋友 →异性情感
上 ↓
正常交往 理智把握
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈
恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的 果子，是熟的好吃，还是生的好吃 人也像 果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，
又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那
时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书 没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱， 会有好处吗
陶行知
青春萌动的含义及表现
异性相处的意
渗惜是性间的友
婷异性朦胧的情感是正常现象
异性间的好感不是真正的爱情
理智处理异性情感
本课小结
青春萌动
异性朋友
异性情感
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征
②可以扩大交往范围，锻炼交往能力
③可以学习对方身上的优秀品质，完善个性
④可以消除双方的性格差异
A.①②③ B. ② ③④
1、 男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
c.①②③④
D.(
(O (9
(乙八(③)
课 堂 训 练
2、小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同学交往，小
红母亲的担心( D)
A.有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋
B. 有道理，因为男女同学之间的交往影响学习
C. 无道理，因为男女同学之间的交往一定能使双方共同进步
D. 无道理，因为男女同学之间的正常交往会促进身心的健康
发展
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动

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