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小学五年级常识2024.4
科学部分
一、我会选择（请把唯一正确选项的序号涂在填涂区域内）
1. 鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久它就会死亡，这是因为（ ）。
A. 生物影响环境 B. 生物改变环境 C. 生物依赖环境
2. 苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是（ ）。
A. 阳光 B. 温度 C. 水分
3. 两个小组做种子发芽实验，他们发现放在湿润纸巾上的种子发芽了，而放在干燥纸巾上的种子没有发芽，实验中的其他条件都相同，那么该实验说明了种子发芽需要( )。
A. 水分 B. 空气 C. 阳光
4. 船在行驶中遇到的阻力主要是（ ）。
A. 风 B. 水 C. 空气
5. 生态瓶由两大不可缺少的部分组成，分别是（ ）。
A. 动物和植物 B. 水生植物和水生动物 C. 生物和非生物
6. 由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列表示正确是（ ）。
A. 高粱→蝗虫→青蛙→蛇 B. 蝗虫→高粱→青蛙→蛇 C. 高粱→青蛙→蝗虫→蛇
7. 从船只安全性、稳定性、载重性来看，你会选择________乘坐
A. 帆船 B. 独木舟 C. 蒸汽船
8. 关于小船的结构设计，材料相同条件下下列思路合理的是（ ）。
A. 左右不对称，底部狭窄、起伏 B. 左右对称，底部宽阔、平坦 C. 给船安装动力越多越好
二、我会分析
“生物与环境之间的关系是相互的，首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生物。环境的变化可以直接影响生物的生存。”蚯蚓挖掘土壤，使土壤变松，并使空气和水容易抵达植物的根部。蚯蚓挖掘的洞穴与通道有助于土壤迅速排水。美国奥利维博士估计，如果15亩土地中有100万条蚯蚓栖息，完全可以代替三个熟练的园丁全年每天轮流干八个小时的劳动。
9. 空气属于________________因素，蚯蚓属于________________因素。
10. 下列说法正确的是（ ）。
①生物与环境相互依存
②蚯蚓挖掘土壤，有利于植物生长
③蚯蚓的形态与生存环境相适应
A. ①②③ B. ①③
C. ②③
三、我会探究。
某科学兴趣小组的同学做了如下图所示的实验，将12颗完好的豌豆种子分成6对，架在铁丝圈上，放入盛水的烧杯中，中间的豌豆一半浸在水中，并放在如下图所示的环境中（假设水中没有空气）。
11. 此实验的目的是探究_________。
12. 第1对和第2对控制的是（ ）。
A 空气 B. 水分 C. 阳光
13. 甲和乙不同的是__________。
14. “温度适宜、水分充足，但没有空气种子仍不能发芽”的是__________对种子。
15. 在探究种子发芽实验过程中，最先钻出种皮的是（ ）。
A. 胚芽 B. 胚根 C. 茎
16. 如果以上种子都没发芽，可能的原因是______________。
17. 用边长12厘米的正方形铝箔做成不同底面积的船，比较他们的截重量。
甲 乙 丙
载重量记录如下
船只编号 能载重的垫圈个数
甲 17 17 17
乙 13 14 14
丙 9 8 8
（1）甲乙丙三搜铝箔船的体积分别是__________立方厘米、__________立方厘米、__________立方厘米，该实验是探究船的__________与载重量的关系。
（2）分析表中数据，__________船的载重量最大。
（3）从上表数据分析可以得出的结论是：船的载重量和__________有关，船的__________，载重量越大。
（4）实验中小科发现另一个现象，丙船很容易侧翻，而甲船却比较稳定，说明船的稳定性可能和船的____________________有关。小学五年级常识2024.4
科学部分
一、我会选择（请把唯一正确选项的序号涂在填涂区域内）
1. 鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久它就会死亡，这是因为（ ）。
A. 生物影响环境 B. 生物改变环境 C. 生物依赖环境
【答案】C
【解析】
【详解】因为鱼类是用鳃呼吸，鳃结构只适应于在水中呼吸，所以鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡，体现了生物依赖环境。
2. 苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是（ ）。
A. 阳光 B. 温度 C. 水分
【答案】B
【解析】
【详解】植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是温度。
3. 两个小组做种子发芽实验，他们发现放在湿润纸巾上的种子发芽了，而放在干燥纸巾上的种子没有发芽，实验中的其他条件都相同，那么该实验说明了种子发芽需要( )。
A. 水分 B. 空气 C. 阳光
【答案】A
【解析】
【详解】实验是需要控制变量方法来观察。
4. 船在行驶中遇到的阻力主要是（ ）。
A. 风 B. 水 C. 空气
【答案】B
【解析】
【详解】把小船或泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。船在水中行驶时，除了受到水的阻力，还会受到水的浮力。
5. 生态瓶由两大不可缺少的部分组成，分别是（ ）。
A. 动物和植物 B. 水生植物和水生动物 C. 生物和非生物
【答案】C
【解析】
【详解】像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。生态瓶里放了小鱼、水、沙石、金鱼藻、小虾、泥土等，其中生物是小鱼、金鱼藻、小虾；非生物是水、沙石、泥土。
6. 由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列表示正确的是（ ）。
A. 高粱→蝗虫→青蛙→蛇 B. 蝗虫→高粱→青蛙→蛇 C. 高粱→青蛙→蝗虫→蛇
【答案】A
【解析】
【详解】在生态系统内，各种生物之间由于食物而形成的一种联系，叫做食物链。在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链：高粱→蝗虫→青蛙→蛇，A是正确的选项。
7. 从船只安全性、稳定性、载重性来看，你会选择________乘坐。
A. 帆船 B. 独木舟 C. 蒸汽船
【答案】C
【解析】
【详解】船是能航行或停泊在水域进行运输或作业的交通工具。人们可以借助船在水面上自由、方便地行驶，还可以把货物运送到远方。从船只安全性、稳定性、载重性来看，我会选择蒸汽船乘坐，因为帆船、独木舟、蒸汽船三种船只相比，蒸汽船的体积大，底面积大，载重量大，稳定性最强。C符合题意。
8. 关于小船的结构设计，材料相同条件下下列思路合理的是（ ）。
A. 左右不对称，底部狭窄、起伏 B. 左右对称，底部宽阔、平坦 C. 给船安装的动力越多越好
【答案】B
【解析】
【详解】船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多货物运到远方。小船的结构设计包括动力设计、船身设计、外形设计。左右对称，底部宽阔、平坦是正确的思路；左右不对称，底部狭窄、起伏不利于小船的平衡，并不是给船安装的动力越多越好。AC的思路不合理，故B是正确选项。
二、我会分析
“生物与环境之间的关系是相互的，首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生物。环境的变化可以直接影响生物的生存。”蚯蚓挖掘土壤，使土壤变松，并使空气和水容易抵达植物的根部。蚯蚓挖掘的洞穴与通道有助于土壤迅速排水。美国奥利维博士估计，如果15亩土地中有100万条蚯蚓栖息，完全可以代替三个熟练的园丁全年每天轮流干八个小时的劳动。
9. 空气属于________________因素，蚯蚓属于________________因素。
10. 下列说法正确的是（ ）。
①生物与环境相互依存
②蚯蚓挖掘土壤，有利于植物生长
③蚯蚓的形态与生存环境相适应
A ①②③ B. ①③
C. ②③
【答案】9. ①. 非生物 ②. 生物 10. A
【解析】
【分析】生物与环境之间的关系是相互的，首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生物。环境的变化可以直接影响生物的生存。
【9题详解】
环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生物。所以空气属于非生物因素，蚯蚓属于生物因素。
【10题详解】
①生物与环境相互依存，正确；
②蚯蚓挖掘土壤，有利于植物生长，正确；
③蚯蚓的形态与生存环境相适应，正确；
所以说法正确的是①②③。
三、我会探究。
某科学兴趣小组的同学做了如下图所示的实验，将12颗完好的豌豆种子分成6对，架在铁丝圈上，放入盛水的烧杯中，中间的豌豆一半浸在水中，并放在如下图所示的环境中（假设水中没有空气）。
11. 此实验的目的是探究_________。
12. 第1对和第2对控制的是（ ）。
A 空气 B. 水分 C. 阳光
13. 甲和乙不同的是__________。
14. “温度适宜、水分充足，但没有空气种子仍不能发芽”是__________对种子。
15. 在探究种子发芽的实验过程中，最先钻出种皮的是（ ）。
A. 胚芽 B. 胚根 C. 茎
16. 如果以上种子都没发芽，可能的原因是______________。
【答案】11. 种子发芽需要的条件 12. B
13. 温度 14. 第3 15. A
16. 种子本身的问题
【解析】
【分析】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。所以种植植物，应该挑选颗粒饱满又没损伤的种子。
【11题详解】
根据题干可知，实验不同的条件是水、空气和温度，所以研究的是种子发芽需要的条件。
【12题详解】
对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，第1对和第2对控制的是水分。
【13题详解】
对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，甲和乙是不同的是温度。
【14题详解】
种子萌发外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；“温度适宜、水分充足，但没有空气种子仍不能发芽”的是第3对种子，在水中没有空气。
【15题详解】
种子由种皮和胚构成，胚包括胚根、胚芽、子叶。种子的胚有可能发育成植物。在探究种子发芽的实验过程中，最先钻出种皮的是胚芽，其发育生长后变成茎和叶。
【16题详解】
种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。所以如果以上种子都没发芽，可能的原因是种子本身的问题。
17. 用边长12厘米的正方形铝箔做成不同底面积的船，比较他们的截重量。
甲 乙 丙
载重量记录如下
船只编号 能载重的垫圈个数
甲 17 17 17
乙 13 14 14
丙 9 8 8
（1）甲乙丙三搜铝箔船的体积分别是__________立方厘米、__________立方厘米、__________立方厘米，该实验是探究船的__________与载重量的关系。
（2）分析表中数据，__________船的载重量最大。
（3）从上表数据分析可以得出的结论是：船的载重量和__________有关，船的__________，载重量越大。
（4）实验中小科发现另一个现象，丙船很容易侧翻，而甲船却比较稳定，说明船的稳定性可能和船的____________________有关。
【答案】 ①. 128 ②. 108 ③. 64 ④. 体积 ⑤. 甲 ⑥. 体积 ⑦. 体积越大 ⑧. 底面积
【解析】
【分析】船的载重量是船舶装载货物重量的能力，是判断船运载能力的主要指标之一，船的载重量等于总排水量减去空船重量。船的载重量不仅与船的材料、结构、货物放置的位置等多种因素相关，还和船的体积大小相关；相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。
【详解】（1）根据题干可知，甲方案的体积为8厘米×8厘米×2厘米=128立方厘米；乙方案的体积为6厘米×6厘米×3厘米=108立方厘米；丙方案的底面积为4厘米×4厘米×4厘米=64立方厘米。对比实验只有一个变量，由于唯一的变量是体积，所以研究的是船的体积与载重量的关系。
（2）分析表中数据，甲船能载重的垫圈个数最多，所以其载重量最大。
（3）船的载重量不仅与船的材料、结构、货物放置的位置等多种因素相关，还和船的体积大小相关；相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。
（4）船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。丙船很容易侧翻，而甲船却比较稳定，这是因为甲船的底面积大，所以可知船的稳定性可能和船的底面积有关。

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