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习作：《我学会了 》作文写作指导及范文赏析-2023-2024学年语文四年级下册统编版
题目展示
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感 把它填在橫线上，再
把学做这件事的经历、体会和同学分享。写之前想一想:
你是怎样一步步学会做这件事的
学习过程中遇到了哪些困难 是怎么克服的
有哪些有趣的经历 心情有哪些变化
写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。
二、题目解析
随着年龄的增长，学生在不断地学到新本领，学会做更多的事，那么，学会了什么呢？回忆一下，引导学生把学会的本领填进题目里。
题目上的关键词语是“学会”。“学会”不同于“学习”，“学习”之后，不一定是“学会”。“我”是怎样学会的呢？围绕“学会”，要写清为什么要学？跟谁学的？怎样学的？结果又怎样？其中“怎样学的”内容应是文章的重点。将这些内容写清楚，事情就写完整了。
这篇文章要求我们写学会了某件事、某种本领。比如，“我学会了烧饭”、“我学会了钉钮扣”、“我学会了游泳”、我学会了溜冰”、“我学会了钓鱼”、“我学会了养花”……
三、写作指导
明确体裁
这是一次半命题习作，属于记录成长经历的记叙文。
审清内容
①选一件自己学会的最有成就的事。
②具体写一写学它的过程。
③写出过程中遇到的困难或有趣的经历。
④写清楚学会这件事的收获和感悟。
这是部编版四年级下册第六单元的习作训练，是一次半命题习作。如何写好本次习作呢？具体来说，需要注意以下几点：
1.本次习作要写一件自己学会的最有成就感的事。同学们可以联系自己的生活，想想自己学会了做什么事，接着在稿纸上列出来。
2. 思考所列的事项中，学会哪一项让你感到最自豪和难忘，把它挑选出来作为本次习作的主题。
3.学会本领的过程是本次习作的重点。我们要想一想先学了什么，再学了什么，接着发生了什么，最后怎么样了。
4.同时思考学会这项本领，你遇到了哪些困难，你是怎样克服的，还可以想想在学的过程中有哪些有趣的经历。
5.遇到那些困难或趣事时，我们的心情一定有起伏，有变化。
需要注意的是，尽可能地将这些起伏的心情和当时的感受结合到事情中去写，而不是千篇一律地只在习作最后抒发。
掌握几个小技巧
一、开头技巧：
①开门见山式：在我的记忆里，有很多做得很棒的事，印象最深刻的就是学骑自行车。
②引用名言式：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”这次学滑冰的经历让我真正领会到了这句话的含义。
二、过程技巧
①过程有序
按顺序把学会一项本领的过程写清楚，可以适当用上表示先后顺序的词语。
②描写细致
在学会这项本领的过程中，一定发生过让“我”感到困难或有趣的事，细致描绘当时“我”的反应，做了什么动作、说了什么话以及心情感受是怎样的。
三、结尾技巧
可以写学会某项本领的快乐心情，也可以写从中获得的启示。
①表达心情式：太阳渐渐落山了，我和爷爷收起鱼竿，带着满满的收获，高高兴兴地回家了。
②总结启发式：从与奶牛的“大战”中，我体会到：遇事光靠蛮力是行不通的，还是得多动脑、多思考。
写作之前先思考，选好素材再动笔。开头结尾写概要，困难趣事需丰富。事情经过要有序，重要情节描详细。穿插情感在正文，题目内容紧联系。
写好这篇文章还要注意以下三点：
（一）思想要健康，所选的材料要有积极意义。
消极的、不健康的东西不能写。比如有的同学写自己学会了打麻将，或者写学会了抽香烟，这样的文章思想不健康，是绝对不能写的。
（二）情节要完整，重点要突出。
比如写“我学会了钉纽扣”。先写我为什么要学钉纽扣：“一个星期天的上午，穿衣服时发现衣服上的纽扣掉了两颗。平时总是让妈妈钉的，那天我想到自己是四年级的学生了，自己的事应该学着自己做，于是决定自己钉纽扣。”接着交代跟谁学：是跟妈妈学。然后重点写怎么学的：起先看妈妈做示范，只见妈妈穿针引线，很快钉好了一颗纽扣。然后“我”学着妈妈的样子做，但不是针尖穿不过扣子眼，就是针扎到了自己的手指上，出了血。正在“我”快要泄气的时候，妈妈鼓励我要有耐心，“我”照妈妈的话去做，终于钉好了一颗纽扣。事情的结果是：我学会了钉纽扣。在这篇作文中，只要写好“我”在钉纽扣过程中是怎么做、怎么说、怎么想的，内容必然会写得具体。
（三）取材要“小”，“小”中见“大”。
学会生炉子，学会包饺子，学会骑车子，都是生活中的一些“小”事，但在写这些“小”事的时候，要努力“小”中见“大”,就是在学“小”本领中，表现出“大”的主题。比如从学会包饺子这件事中，“我”体会到一个平凡的真理：任何事情，只要有决心，有耐心，不放弃，总是能学会的。从学骑自行车这件事中“我”体会到做任何事情只要有信心，不怕困难，掌握正确的方法，就会取得成功。从学会本领中概括出自己的真切感受，文章的中心就会鲜明深刻。
四、优秀范文赏析
1.我学会了扎辫子
这几天，我特别高兴，因为我学会了扎辫子。
平时，我的辫子都是妈妈给扎的。一个星期天的早晨，我起床晚了。妈妈这天不休息，急着要去上班，便对我说：“今天是星期天，你自己在家慢慢地学着扎辫子吧！自己的事应该自己做嘛！”说完，急匆匆地走了。我望着妈妈的背影，心里空荡荡的。
我不情愿地拿来梳子，解开扎在辫子上的皮筋，对着镜子一照，好家伙，这一堆乱发让我怎么下手呢？我使劲地回想着妈妈平日为我梳头的动作：先将乱发梳理好，再分股编起来。
于是我也先将头发一遍一遍地梳，直到疏通了为止。然后将头发分成几股，靠近耳边的一股头发编过去，又把另一股编过来，可是第三股头发和第一股头发缠在一起了，怎么弄也弄不开。我气得狠狠地揪了一下。好家伙，一下子竟揪下了好几根头发，疼得我“哎呀”叫出了声。
我把梳子使劲地往桌上一甩，索性躺在床上，眼泪在我眼眶里直打转儿，接着是不住地往下流。躺了一会，我心情稍微平静了些。一翻身，发现了正对着床的大衣橱镜子里的我，我惊呆了。这是我吗？原先漂漂亮亮的姑娘如今变成了一个披头散发、泪痕满面的“叫花子”了。如果父母下班回来，看到这副狼狈相又会说什么呢？
想到这里，我又鼓起勇气，站起身来。这回我平心静气，重新扎辫子。每一个动作都认认真真。不一会儿，一根辫子编好了。这时，手虽然有些发麻，胳膊发酸，但我并不灰心，稍微歇了歇，又继续编下去。编完后，一照镜子，嘿！这会儿没搞“大联合”，两条辫子齐刷刷地搭在肩上，美极了！我高兴得跳了起来。
从那以后，我再也不用妈妈给自己梳辫子了。人们还夸我是个心灵手巧的好姑娘呢！
点评：这个小女孩学扎辫子的过程记录形象生动，栩栩如生，读来如在眼前。动作描写和心理描写运用很精彩，学习的过程写得细致入微，作为四年级的学生，能写到如此水平着实不易，值得借鉴学习。
2.我学会了挤牛奶
“宝贝，带你去挤牛奶！”
挤牛奶？我这才想起老家的院子里圈养着一只奶牛。它身上的毛发大部分是白色的，但也有一大块一大块的黑色斑纹，虽然看起来很可爱，但它对我来说算得上庞然大物了。我平时不太敢靠近它，可妈妈说，家里有客人来，咱们得挤点牛奶招待客人。
我来到奶牛身边，小心翼翼地将一只桶放在了奶牛身下，见它没反应，我便大胆地伸手去帮它挤奶。我才上手捏了一下，它似乎就生气了，竟然甩着尾巴打我的屁股。我一个不注意，就摔在了地上。原来奶牛是靠甩尾巴攻击的。我也生气了，打了一下它的屁股。哪知这次它换了后腿来踢我，还好我闪得快，躲开了。
我围着奶牛转了几圈，实在不知道该怎样去给它挤奶，只好求助妈妈。妈妈走过来一边演示一边跟我说：“挤牛奶要温柔，还要有耐心，像这样轻轻地捏住，然后上下挤，一定要轻轻的。”
听了妈妈的话，我反思自己刚才的动作，好像确实太用力了。如果我也被这样捏一下，应该也会很生气吧！于是，我重新蹲下来，轻轻柔柔地捏了一下挤奶处，这次奶牛果然像没感觉似的，一动也没动。得到了奶牛的默许，我的胆子也大了一些，又轻轻地多挤了几下，牛奶就像打开了水龙头似的流进了桶里。我高兴坏了，兴奋地给奶牛唱起歌来，希望它能让我多挤一会儿奶。后来，我竟然整整挤了两大桶牛奶。奶牛高兴地叫了几声，大概是在感谢我给它挤奶吧！
那个愉快的下午，我学会了给奶牛挤奶，也学会了：遇事要考虑别人的感受。
点评：小作者按照事情的发展顺序记叙了自己经历了困难、反思，终于学会了挤牛奶的事。本文内容丰富，条理清晰。动作描写和心理描写运用精彩，从挤牛奶这件事当中还学会了一些做人做事的道理“那个愉快的下午，我学会了给奶牛挤奶，也学会了：遇事要考虑别人的感受。”让文章得到了升华。
3.我学会了做蛋炒饭
这个暑假，我最开心的事，是学会了做蛋炒饭。
有一天，我看到冰箱里有剩饭，就想让妈妈教我做蛋炒饭，妈妈爽快地答应了。
首先，我们准备好一些米饭、一个剥好皮的大蒜、一小块生姜、两个鸡蛋和几片小白菜叶。然后，将菜叶和大蒜放进水盆里清洗。我仔细地把粘在菜叶上的泥土洗掉，又用流水冲洗了好几遍并晾干。妈妈说，鸡蛋也要洗。我听了，赶紧小心翼翼地把鸡蛋放在自来水下冲洗。
菜清洗干净后，就可以切了。妈妈把菜叶叠在一起，用手按压着一刀刀地切。我也学着妈妈的样子切菜叶，切大蒜和生姜。鸡蛋当然是要用打的，但我有些紧张，妈妈就教我：先把鸡蛋敲破，然后用手把它掰成两半，蛋黄和蛋清就溜进了碗里。我成功了，然后用筷子把它们搅拌均匀。
做好准备之后，就可以炒饭了。我们调好火，将锅里的水烧干，倒进油。先是炒鸡蛋，我把鸡蛋倒进去后，用锅铲将它铲碎，然后加入菜叶、生姜和大蒜，又加了盐、生抽、醋。现在该我们的主角——米饭登场了。
妈妈倒进去一大团饭，叫我铲碎，可我怎么也铲不碎，胳膊都酸了，只好让妈妈来帮忙。经过妈妈几番翻炒，炒饭终于做好了。我尝了一口，不咸不淡，真好吃！妈妈夸我，这比她自己做的还好吃！
原来，做蛋炒饭并没有想象中的难，我以后要学会做更多的饭菜给爸爸妈妈吃！
点评：小作者初次体验做炒蛋饭，过程中有困难也有欣喜，本文结构清晰，表达流畅，将做蛋炒饭这件生活小事描写得细腻生动。作者在文中运用了大量的动作描写，生动形象，引人入胜，是一篇值得学习的佳作。
4.我学会了做冰粉
我的妈妈是一只贪吃的“小猪”，她最喜欢在网上点冰粉来吃。每次看着那晶莹剔透的冰粉，我就特别想学。于是妈妈就给我买了些做冰粉的食材，鼓励我自己做。 　　
期待的那天终于到来了，我满心欢喜地把食材摆放好，迫不及待地让妈妈教我：首先，我小心翼翼地把石灰粉和水混在一起，耐心等待２小时，过了一会儿，我忽然想起，在这之前还要先搓冰粉籽，妈妈也在一旁无奈地对我说：“你要先把冰粉籽搓了呀，不然哪儿来的冰粉？” 　　
我也只好照做，把50克的冰粉籽放入一张皮肤般的纱布袋中，用皮筋将它的脖子牢牢地捆住，放在清水中反复搓来搓去。我感觉这个就像在洗衣服一样，还蛮有趣的。不过过了一会儿，我改变了心思：再有趣的事做多了也会腻的，搓来搓去就几个动作，我有点想放弃，一旁妈妈劝说我：“别这么着急嘛！好戏还在后头。” 　　
又过了半个小时，这一袋的冰粉籽慢慢变得滑滑的，从内部吐出许多小气泡。渐渐地，水面上已经被一层层淡黄色的气泡给覆盖，好似蛋糕店里的榴莲千层。终于搓完了，我感觉手就像断了一样，一点力气都没有。妈妈帮我把之前做的石灰粉和冰粉混在了一起，摇摇欲坠地抬进了冰箱。 　　
第二天清晨，天才刚亮，我就迫不及待地跑向冰箱，心如火焚地把冰粉拿给妈妈品尝。经过妈妈精挑细选的品尝和详细的评价，我感到了永不忘记的成就感！ 　　
不论做什么事，只要坚持不懈就会成功！
点评：小作者把自己学做冰粉的过程记录得详细具体，动作描写、心理描写、语言描写都运用得恰到好处，引人入胜。让读者仿佛也参与到了这个过程当中，最后急迫想看到成品的心情也是真情动人。确实给人满满的成就感。
5.我学会了坚持
迄今为止，我学会了许多事情，比如：打篮球、打羽毛、滑冰……这些事情里不可缺少的就是坚持。 　　
暑假的一天，我如愿以偿地饱览了中华民族最古老的长城风光，八达岭耸立在北京西郊，远望起伏连绵，近看山岭陡峭。长城盘旋在山梁上，像腾飞的龙。刚踏上长城，我就被眼前的景象惊呆了，这里简直就是人的海洋，人们都如同潮水般地向上涌去。
我扶着墙，一步一步艰难地往上走，到达第一个烽火台就已经气喘吁吁了，休息了一会儿，我们继续向下一个烽火台前进。长城可真是越来越陡，“累死了!不爬了”我一屁股坐在了台阶上。爸爸对我说：“做任何事都要坚持，不能半途而废啊!”听了爸爸的话，我似乎明白了很多，也有了许多的力量。
终于我们登上了长城的好汉坡，在那里立着一块石碑，上面是毛泽东写下的：“不到长城非好汉。”这句话对我的激励很大。我越爬越累，实在是爬不动了，一想起爸爸对我说的话，我就想：一定要坚持到底，这样才能取得成功。我一定要爬到峰顶。
我一步步地走着，终于我们到达了长城的峰顶，看见了壮丽的景观。 　　
要不是“坚持”，我是不可能爬到峰顶的。也是“坚持”，我当了一回好汉。
点评：本文写的是我学会了坚持，首先题目就有与众不同的特点。大部分人会写学会了一项什么本领，都是具体的才艺，本文作者独辟蹊径，写的是学会了一种精神，一种内在的力量，学会了坚持。坚持是一种强大的力量，也是很难做到的事情。作者通过爬长城这件事，写自己学会了坚持，从一件日常生活小事领悟到了人生深刻的道理，难能可贵。“要不是‘坚持’，我是不可能爬到峰顶的。也是‘坚持’，我当了一回好汉。 ”小结全文，升华了文章思想。是一篇优秀的四年级作文。
6. 我学会了叠衣服
今天下午天气晴朗，妈妈说要教我一项生活技能——“叠衣服”。
妈妈带我去阳台收下了晒干的衣服，再用蒸汽熨斗把衣服都熨平了，放在床上让我自己先试试，我拿到衣服心里想：叠衣服还不简单，我在幼儿园就学过，只要把衣服叠成双手交叉包手臂的样子就行了。边想边折了起来，妈妈看了后笑着跟我说：“涵涵，你真棒，居然会折衣服!不过啊你这样的折法衣服放一起会不平整，而且放进柜子会占用很大空间，妈妈教你一种能节约空间又能整齐的方法，你要好好看着哦!” 　　
妈妈先教我叠裤子，叠裤子比较简单，先把裤子抖一抖放平，然后按裤子的裤缝对齐后再对折两次，很快裤子就折好了。
接着妈妈教我比较难的叠衬衫，妈妈让我把衬衫的纽扣先一颗颗对齐扣好，然后将衬衫背面朝上，将左侧向后折叠，接着把左侧袖子折回，右边也用同样的方法，变成长方形样子后再朝上对着，最后把折好的衣服再翻回正面来。妈妈的动作非常地娴熟，而我非常地笨拙。
妈妈说如果衬衫会折，其它衣服都不在话下，所以我一遍遍地苦练，在练习了好多好多次后终于学会了折叠衬衫，我开心极了!随后我不需要妈妈指导就能很好地叠了棉毛衫，妈妈也很开心，夸我学得很快。 　　
今天我很高兴学会了一项生活技能，以后我一定要多帮妈妈做些家务，当妈妈的超级小帮手。
点评：小作者直奔文章主题----叠衣服。开门见山式开头。叠衣服的过程描写很具体详细，动作描写用得到位精彩。语言描写和心理描写也运用恰当，学的过程和结果都体现出来了。“今天我很高兴学会了一项生活技能，以后我一定要多帮妈妈做些家务，当妈妈的超级小帮手。”总结全文，完美收工。
7.我学会了骑车
常常看见别人能自由骑车，简直就是羡慕妒忌恨。终于快到生日的时候，我斗胆学骑车。 　　
妈妈让我先练，所以用旧车。 　　
刚刚坐上车就感到身体在摇晃，但是信心依旧在，鼓起勇气，踏上了一只脚。“啊”我尖叫了起来，我狠狠地摔了一跤。 　　
重新竖起了信心。再次坐上了车，感觉好多了，没了刚才的“怕”。踏上了一只脚，另一只脚刚要踏上，又一次狠狠地摔了一跤。 　　
总结了刚才失败的原因，再次坐上车，踏上了一只脚，另一只脚在下面滑，可是在转角，仍旧失败。 　　
哎！难道我天生不是骑车的料？正在我想要放弃时，妈妈好像看见了我的心事，走过来对我说：“茜茜，想放弃了？”我点点头。妈妈又说：“失败乃成功之母，你怎么能放弃呢？” 　　
经过妈妈的的劝导，我重新坐上了车。 　　
有了失败的经验，我再次坐上车时就用双脚滑，果然，比前几次好。 　　
滑着滑着，心情放松了许多。在不知不觉中，我已经踏上了一只脚。这时我就像一只蝌蚪已经半身变成了青蛙，紧接着，我真正的变成了一只青蛙，能够自由跳跃。 　　
没有多久我已经变成了天使，可以自由地在空中展翅高飞。 　　
由于我学会了骑车，妈妈帮我买了新车做生日礼物，晚上还有蛋糕可以吃，真是双喜临门。
点评：小作者通过自己失败多次的经验，总结经验，在妈妈的语言鼓励之下，没有放弃，终于学会了骑车。“滑着滑着，心情放松了许多。在不知不觉中，我已经踏上了一只脚。这时我就像一只蝌蚪已经半身变成了青蛙，紧接着，我真正地变成了一只青蛙，能够自由跳跃。”把自己成功的心情表现得淋漓尽致，栩栩如生，感染力强。
8.我学会了打羽毛球
我家门前有一个公园，每天都有人在公园里打羽毛球。我看到公园里的人玩得不亦乐乎，心里十分羡慕，也想去打羽毛球。?
我把想打羽毛球这件事告诉了妈妈，妈妈给我买了一副羽毛球拍，然后带我到公园去打羽毛球。我照着妈妈的样子打，可是羽毛球似乎非常调皮，我怎么也接不住它。?
妈妈看我怎么也接不住球，无奈地摇了摇头，说：“我还是帮你找个教练教你打球吧！”我满怀期待地点了点头。于是，妈妈就给我报了一个羽毛球培训班。
我本以为学习的过程会很快乐，但开始学的时候，我才发现我想错了。教练先让我练习挥拍的基本动作，一个动作练上几十次，十分枯燥。我练了几次以后不想练了，对教练说：“教练，我不想练基本动作了，我能不能直接开始练打羽毛球？”教练说：“欲速则不达。你一定要先练好基本动作，不然等你开始打的时候就会手忙脚乱。”我听了教练的话以后，又开始努力练习挥拍的基本动作。
经过几百次的挥拍练习，我终于可以开始打球了。就像教练说的那样，基本动作不熟练的话真的会手忙脚乱。刚开始的时候我经常接不住球，但过了一段时间后，我熟悉了打羽毛球的动作，就能一个不漏地接住羽毛球了。?
学习打羽毛球的过程虽然很累，但我从中收获了不少快乐。现在我不仅学会了打羽毛球，而且还懂得了：做事不能急于求成，要先练好基本功，只有这样，才能真正把一件事做好。

点评：小作者写的是学习打羽毛球的经历，写出了自己的真情实感。学习打羽毛球时的想法符合小学生的心理特点。经过枯燥的挥拍练习后，“我”慢慢学会了打羽毛球，更重要的是懂得了做事不能急于求成，要先练好基本功的道理。




9.我学会了骑车
说起学骑车,还真是好笑又好玩啊!
那是三年前的一天，我的一个好朋友刚学会骑车，他骑着新买的自行车在我家门口转来转去,十分神气。我羡慕极了，央求爸爸给我买一辆自行车。爸爸欣然同意。
自从买了自行车，我就天天练习。刚开始我还不会骑,就像游泳似的趴在车子上,两只脚在地上滑。爸爸看到了连忙教导我:“你的身子坐正，双手紧握住把手,车子往左倾斜时,你的龙头就往右转,相反就把龙头朝左转,保持平衡,儿子，你能行!”
我郑重地点了点头，坐上座位，左脚踩上踏板,右脚一蹬,车子向前滑行。龙头开始摇摇晃晃，我连忙用脚去蹬踏板，双手牢牢地抓紧龙头,尽量地保持平衡。突然，前方需要拐弯,我身子一扭，车子向右倾斜。
我突然想起爸爸的话“车子往左倾斜时，你的龙头就往右转,相反就把龙头朝左转,保持平衡。”我就试着按爸爸说的去做,没想到,车子开始听我的话了,我居然向前骑了十几米，但因为重心不稳,我连人带车摔倒在地上。虽然脚被划破了,但我很高兴，因为这次已经有了很大的进步。我又试了几次,发现骑自行车并不难，只要掌握它的“脾气”就好了。接下来,我大胆去练习,发现自己骑得越来越熟练了。
功夫不负有心人，我终于学会骑自行车了。学骑自行年有苦有乐，有悲有喜,这大概是学骑自行车的乐趣所在吧!


点评：习作开头回忆骑车的感受;中间简单交代“我”怎么得到自行车，然后详细描写“我”学车的过程。通过详细的动作和心理描写，表现出“我”骑车过程中遇到的困难以及“我”克服困难的经过;结尾呼应开头,写出了自己学骑自行车的感受。





10.我学会了包饺子
星期天，我看了一会儿书，就到厨房看妈妈包饺子。见还有很多的饺子需要包，我就说：“妈妈，我帮您包饺子吧。”妈妈欣然答应了。?
我先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹了一点馅放在饺子皮上包起来，可饺子皮老是跟我作对，不是皮破了，就是边缘的馅露了。我试了几次，也没包出一个完整的饺子，看着这“惨不忍睹”的饺子，我有点丧气了。?
妈妈看了我这副狼狈样，笑着说：“我给你做示范吧。”于是，妈妈拿起饺子皮，放了一点馅，然后从两侧向上捏，这样一个饺子就包好了。妈妈问我：“会了吗？”我点头说会了，又继续包了起来。这次我感觉自己包得挺好，可是没几下，饺子皮又破了，我干脆不包了。这时，妈妈微笑着对我说：“做什么事都得有耐心，要善始善终，不能半途而废，要认真观察，仔细揣摩，掌握技巧。这样才能学成个样子，不然只能一事无成。”听了妈妈的话，我觉得很有道理。于是，我又耐心地包起来。虽然没有妈妈包得好，但我尽力去包了。最后，妈妈还夸奖了我。?
煮饺子啦！妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子里，虽然它们形状各异，有的挺着个“将军肚”，有的又像“瘦干巴”，但因为是自己包的，我仍然吃得津津有味。?
我又学会了一项新本领，真高兴呀！

点评：小作者将“我”包饺子失败的情景写得很形象，对妈妈动作、语言的描写细致而生动。习作结构清晰，内容具体，详略得当，略写了“我”失败的情景，而将“我”克服困难的过程写得比较详细。





11.我学会了游泳
星期天，我想约表妹去公园放风筝，可小姨说表妹去游泳了。“真是羞死人了！妹妹都会游泳了，你还不会！”妈妈取笑我说。我暗下决心，一定要学会游泳！下午，我便拉着妈妈去了游泳馆。
一进游泳馆，我便换好泳衣，来到了游泳池前。可是，看到游泳池里深深的水，想到自己从没游过泳，我顿时心跳加速，想打退堂鼓。妈妈看出了我的心思，语重心长地对我说：“不试一下，你怎么知道自己不行呢？做什么事情都要有信心啊！”听了妈妈的话，我终于鼓起勇气，下了水。
妈妈也换上泳衣下水来教我。她一边给我作示范，一边对我说：“手自然向前张开，来回画圆圈，脚在水里蹬，就像青蛙一样。”我放开胆子，按照妈妈说的去做，可还游不到一米，身体就失去平衡，沉了下去，还喝了几口水。我灰心了，对妈妈说：“呛死我了，我不学了！”妈妈微笑着说：“世上无难事，只怕有心人！学游泳，不喝几口水又怎么能学会呢？”我委屈极了，可又不甘心就这样放弃，于是咬咬牙继续游。
这次，妈妈让我双手扶着游泳池边上的阶梯，两只脚在水里蹬，直到感到自己会了，再与手配合起来！我胆怯地向前走去，按照妈妈说的去做，终于游出了一米远，我心花怒放，高兴得挥起手来，不料，身子一歪，又呛了好几口水。可我不灰心，一直向前游：1米、2米、5米！我终于掌握了游泳的技巧！
从那以后，我常常在泳池里练习游泳。现在，我已经能在游泳池中游上半个小时了。我不但学会了游泳，还明白了一个道理：我们不管做什么事，都要有勇往直前、屡败屡战的精神，只要坚持下去，没有攀登不了的“高山”！

点评：开头直奔主题，交代事情发生的时间、地点、人物。一系列动作描写，把“我”不会游泳的样子写得很形象。扶着泳池边上的阶梯练习的情景设置，既符合现实，又写出了学习游泳过程的曲折性。




12.我学会了烙饼
一张圆圆的脸，满脸都是金黄，好吃又不贵，而且还实惠，猜猜它是谁？哈哈，它就是好吃又有营养的饼。今天，我就要向妈妈学习一下烙饼，和我一起去看看吧。
首先，妈妈帮我拿来一个和面盆，我把面粉倒进去，放了少许盐，又加了一个鸡蛋。这时，清哥哥把蛋妹妹都拉了进来，我只好把壳妹妹弄了出去，然后，又洒了一些黑芝麻，最后加水。我的两手粘满了面，我使劲儿去给面翻身，可面像个撒泼的孩子一样躺在那里一动不动。
于是，我启动了我的“秘密武器”——面粉，撒上去果然不那么粘了，就这样反复按压了一会儿，光滑又劲道的面和好了。
我把和好的面放在案板上，妈妈说要把他擀成一个大饼，我尽全力去擀，面好像跟我作对似的，一会长一会短，一会儿大一会儿小。经过我的九牛二虎之力，终于，他向我投降了。
一张大饼擀好了，我先把准备好的葱花、盐、十三香放进去；接着洒了点橄榄油，把面卷起来切成了六小块，然后又分别把每小块擀成一个小饼。下一步，准备下锅了。我先往锅里倒了点油，然后开火，滋滋滋……随着噪声，有些油还溅了出来，我只好带上围裙。
开始下锅，我先把一个面饼放了进去，过了一会便用擀面杖擀会儿，我翻过来一看，竟然糊了。
这时，妈妈告诉我因为火太大了，好吧，这张饼就算失败了呀。接下来我把火调小了一点，又放了第二张，果然这张饼做成功了。外焦里嫩，妈妈连声叫好，看来真是“功夫不负有心人”呀！


点评：本文作者按事情发展的先后顺序来写的，详细地写出了自己学习烙饼的经过。设问、拟人等手法的运用，使文章生动、有趣。设问式的开头，交代了写作对象，激发了读者阅读兴趣。结尾总结了自己学会后的感受。



13.我学会了包馄饨
周末,我一起床,就看到姥姥在包馄饨。馄饨精巧的模样真讨人喜欢，于是,我央求说:“姥姥,我也要学包馄饨。”姥姥爽快地答应了,我心里乐开了花。
我先把擀好的面皮拿起来放在手心里，用筷子夹了一些馅,放在馄饨皮中间。然后,我照着姥姥的做法，从馄饨皮的左边慢慢地捏向右边。姥姥叮嘱我说:“轻轻地捏两下,不要有缝隙。不要包太多,不然就成饺子了，就不漂亮了。”我学着姥姥的做法捏了一个，可捏出来的馄饨样子丑丑的、怪怪的、软软的,好像打了败仗的士兵,没精打采的。再看看姥姥包的馄饨,像一条条活泼可爱的金鱼,真秀气!
我一屁股坐在沙发上,不想干了。姥姥走过来对我说:“不管做什么事都要有始有终,学本领更要有信心、有耐心才能学会。来,认真跟我学。”在姥姥的帮助和指导下,经过多次练习,我包的馄饨一个个都站起来了。我得意地向爸爸展示我的杰作。
馄饨下锅了,它们像一群小天鹅飞入水中。很快，热腾腾的馄饨出锅了。我吃着自己包的馄饨,这种感觉用一个“绝”字来形容再合适不过了。
我学会包馄饨了。这不仅增长了我的本领，还让我体会到劳动的快乐，真是一举两得!以后，我还要学会更多的本领!


点评：习作开头简单交代学包馄饨的原因,中间描写“我”学习包馄饨时遇到的困难及克服困难的经过,结尾点明中心。






14.我学会了玩滑板

“玩滑板啦,玩滑板啦！”哥哥们欢呼着,踩着滑板从我身边一闪而过,宛若一条条小泥鳅。真让人羡慕啊！?
这一天,我的滑板终于买回来了，我迫不及待地试了起来。我站在鞋柜旁，双手扶着鞋柜，一下子把脚踏了上去。谁知,滑板宛若调皮的小孩,不听我的指令,滑板的一头翘了起来,我也摔了下去。?
我心想:这滑板我连站都站不上去，我还是不学了吧。忽然,一个声音传进我的耳朵里:世上无难事,只要肯登攀。这是妈妈经常叮嘱我的一句话。
于是,我又再次开始尝试。这次我先把左脚轻轻地踩了上去,等稳住了之后,右脚迅速踩上去。我小心翼翼地站在上面,双手紧紧地扶着鞋柜。可是，该怎么滑呢 我扶着鞋柜扭来扭去，也没滑动几步。这时，妈妈回来了，她看到我的样子，提议我去小区的广场看看别人怎么滑。?
我们拿着滑板，来到小区广场看了一会儿其他小朋友滑行后，妈妈对我说:“看懂了,你就要去实践。”于是,我开始在小区广场练习。我按照其他小朋友的方法去做,妈妈抓着我的衣领,我开始慢慢滑动了起来。忽然，妈妈把手放开,让我自己滑，我的心瞬间紧张得怦怦地跳到了嗓子眼儿。不一会儿,我摔了个狗啃泥,膝盖钻心地疼。我忍不住掉下泪来,心想:玩滑板怎么这么难，我真想放弃啊！
可是，我又一想:学本领肯定要吃苦。于是,我擦干眼泪继续学了起来。功夫不负有心人,在无数次摔跤后,我终于学会了玩滑板。?
“玩滑板啦,玩滑板啦!”我拿起滑板冲出家门,踩着滑板和哥哥们一起在人群中穿梭,像泥鳅,像闪电。

点评：小作者巧用呼唤声开头,呼唤声结尾,首尾呼应，结构完整。小作者记叙了自己学习玩滑板的过程,运用心理描写和动作描写,具体生动。用妈妈的话来推进情节发展,构思巧妙。

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