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浙教版初中科学八年级下册第四单元《植物与土壤》 单元测试培优卷
一．选择题（共15小题，满分45分，每小题3分）
1．（3分）在研究土壤成分的过程中，兴趣小组同学做了一系列的实验，其中能说明土壤中含有有机物的是（　　）
A． B．
C． D．
2．（3分）种植西瓜理想的土壤是通气，透水，同时能保水保肥，水和空气的体积比接近。下列按体积分数构建的土壤组成模型中，符合上述土壤要求的是（　　）
A． B．
C． D．
3．（3分）现代农业越来越多的利用高科技手段增产增收。如图是利用无土栽培种植的草莓。下列说法正确的是（　　）
A．草莓可以吸收营养液中的有机物
B．土壤对草莓的生长只有固定的作用
C．草莓植株叶片发黄可通过施加钾肥改善
D．为防止草莓根缺氧可增加营养液的含氧量
4．（3分）如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（　　）
A．①是吸收水分和无机盐的主要部位
B．②处的细胞具有较强的分裂能力
C．③处的细胞没有细胞壁
D．④具有保护作用，主要由导管细胞构成
5．（3分）根从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。该过程中，这部分水依次经过的主要结构是（　　）
A．根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉
B．根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔
C．根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔
D．根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔
6．（3分）小明在探究植物细胞的吸水和失水时，设计使用清水、20%的食盐水、两块从同一萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条等材料，并按照如图所示的装置（甲、乙）进行实验，有关分析正确的是（　　）
A．实验一段时间后，甲烧杯的萝卜细胞如图A所示，表示萝卜细胞处于失水状态
B．实验一段时间后，乙烧杯的萝卜细胞如图B所示，表示萝卜细胞处于吸水状态
C．乙组烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩，则乙组烧杯中装的是清水
D．萝卜细胞状态如图A所示，原因是萝卜细胞的细胞液浓度大于烧杯中溶液的浓度
7．（3分）如图是植物茎的横切面结构示意图，输导水和无机盐的部位位于（　　）
A．①髓 B．②木质部 C．③韧皮部 D．④树皮
8．（3分）将一经过“饥饿”处理的叶片（在黑暗中放置一天）中部的叶脉切断，给予光照两小时。经检查发现，叶片下部产生淀粉，而叶片上部无淀粉生成。其原因是（　　）
A．切断叶脉阻断了有机物的运输
B．切断叶脉阻断了水分的运输
C．切断叶脉阻断了二氧化碳的运输
D．切断叶脉影响了上部细胞的呼吸作用
9．（3分）如图所示的“蓝色妖姬”是人工染色形成的。等白玫瑰快到花期时，开始用染料浇灌花卉，让花像吸水一样，将色剂吸入开出蓝色花朵。下列关于“蓝色妖姬”的制作过程说法正确的是（　　）
A．横向剖开染色后的茎，发现其韧皮部变蓝，本质部不变蓝
B．在染料中添加适量葡萄糖以确保营养，可以使花朵娇艳欲滴
C．纵向剖开染色后的茎，发现木质部自下而上蓝色逐渐变浅
D．浇灌时使用染料的浓度越高越好，根本不用担心植株“烧苗”
10．（3分）我们吃的马铃薯块茎是长在地下的，其内含有大量的有机物，这些有机物来源于叶的光合作用。把有机物从叶输送到地下块茎的是（　　）
A．导管 B．筛管
C．保卫细胞 D．茎中心的髓
11．（3分）如图为维管束植物体内的物质流向的示意图，甲为维管束内运输物质的管道，乙为此种管道内主要的运送物质，箭头表示乙物质在不同时间点于管道内可能的流动方向。下列有关甲和乙的叙述，何者最合理？（　　）
A．甲位在木质部，乙为糖类
B．甲位在韧皮部，乙为糖类
C．甲位在木质部，乙为矿物质
D．甲位在韧皮部，乙为矿物质
12．（3分）小轩在甲、乙两个相同的量筒内各插入一支大致相同的芹菜，再加水至液面达到10毫升的刻度处，接着摘除乙量筒芹菜的所有叶片，并把两个量筒放于通风处，每10分钟记录一次液面的读数，结果如下表。
时间（分钟） 0 10 20 30
甲量筒液面读数（有叶片）（毫升） 10.0 8.3 7.1 6.5
乙量筒液面读数（无叶片）（毫升） 10.0 9.8 9.7 9.5
小轩的实验结果，可支持下列哪一叙述（　　）
A．植物生长需要光合作用制造养分
B．植物体内水分的散失与叶片有关
C．植物进行光合作用需要二氧化碳
D．植物进行光合作用时需要太阳光
13．（3分）双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是（　　）
A．保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁
B．植物体光合作用强弱与保卫细胞的含水量关系不大
C．蒸腾作用能带走叶片的部分热量，因为水汽化时要吸热
D．将叶片浸入浓盐水中，气孔将如左图所示
14．（3分）如图所示曲线能正确表示在晴朗的高温天气状态下，绿色植物蒸腾作用强度变化的是（　　）
A． B．
C． D．
15．（3分）某同学制作了如图所示的装置（图中固定装置省略），并将该装置放在阳光直射处，10分钟后观察到U形管右侧的液面明显下降，产生这一现象的主要原因是（　　）
A．植物进行了光合作用 B．植物进行了蒸腾作用
C．植物进行了呼吸作用 D．植物吸收了无机盐
二．填空题（共5小题，满分25分）
16．（6分）实验设计的严密性、操作的规范性等都很重要，每一个环节都会影响实验结果，研究“土壤中是否有有机物”的实验时，用天平称取刚挖出的土壤50g，并放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。一段时间后停止加热，待土壤冷却后称得其质量为45.2g。
（1）该实验得出有机物质量为4.8g的结论，土壤中的有机物实际质量 　 　（选填“大于”“等于”或“小于”）4.8g，原因是 　 　。
（2）生活中的陶瓷是用土壤高温烧制而成的，高温烧过的土壤中 　 　（选填“有”或“没有”）有机物。
17．（6分）绿色开花的植物都有发达的根系，植物根的吸水部位在哪？甲图是探究实验的设计与实践操作，该实验采用 　 　的实验方法，根据实验现象和结果，说明根吸收水分的主要部位是 　 　。从乙图植物木质茎的横切面上可看到清晰的分层结构，它们分别是树皮、韧皮部、形成层、木质部和髓。植物之所以不断的长粗主要是跟 　 　有关，输送营养物质的筛管主要存在于 　 　部。
18．（4分）图一是长有大小相同的两个果实的某果树的一段枝条，图二是植物细胞吸水、失水的图解。
（1）对图一中枝条进行环剥处理后，A、B两果实不能继续长大的是 　 　。这一现象说明有机物是通过韧皮部的 　 　（选填“导管”或“筛管”）运输的。
（2）图二中A为正常状态的细胞，如果将它放入清水中，细胞将变为 　 　（选填“B”或“C”）状态，原因是 　 　。
19．（4分）某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示，请你据图分析回答：
（1）图中①⑤属于保护组织，②④属于 　 　组织。
（2）据图分析，叶片正面颜色比背面颜色 　 　（选填“深”或“浅”）的主要原因是叶片正面叶肉细胞排列紧密，含叶绿体较多。
（3）光合作用所需要的水分、无机盐是通过③　 　组织运输到叶肉细胞的。
20．（5分）小明的妈妈从市场买回来一些新鲜的芹菜，可是放了一天，芹菜萎蔫了。小明想了一个办法，将芹菜分成甲、乙两份，甲用黑色的塑料袋装好扎紧放在室温见光处，而把乙芹菜根放入一盆清水中。过了一天，小明发现乙芹菜变得硬挺了，而伸手去取甲袋内的芹菜时感觉到有些热，袋内壁有水珠，还发现芹菜仍然萎蔫并有些腐烂。
请帮小明作以下分析并完成有关设计：
（1）新鲜的芹菜变得萎蔫主要是因为植物通过 　 　作用散失了水分。
（2）萎蔫的芹菜，将根放到水里以后变硬挺了，是因为芹菜吸收了水分。其中根吸收的水分主要通过茎内的 　 　运输到叶。
（3）小明同学在打开甲袋之前，将甲袋内气体通过一根小导管通入澄清石灰水中，发现 　 　，原因是 　 　。
（4）如果把一根燃烧着的蜡烛迅速放到甲袋之内，蜡烛熄灭，说明芹菜呼吸作用吸收了 　 　。
（5）芹菜植物体由小长大，构建植物体的有机物主要是通过植物的 　 　制造的。
三．实验探究题（共5小题，满分30分，每小题6分）
21．（6分）玉米是世界上重要的粮食作物，某些地区由于长期化肥使用不当等原因，盐碱地面积在快速增加，玉米生长面临着土壤盐渍化的威胁，在一定程度上影响着全球的粮食供应。为了能让盐碱地玉米丰产增收，科研人员选用具有一定耐盐性的“京科665”玉米作实验材料，用特殊培养液模拟盐渍化土壤环境，进行了相关研究，图甲是该玉米叶的横切图，请据图回答。
（1）“京科665”玉米能在特殊培养液中吸收水分，其根毛细胞内溶液的浓度 　 　（填“＞”或“＜”）特殊培养液浓度。根吸收的水分绝大部分以气体形式通过叶片的①气孔散失到大气中。
（2）图甲②是玉米的叶肉细胞，其产生的有机物，在玉米开花结果期间，通过③中的 　 　组织输送到果实，主要贮存在种子的胚乳里。
（3）叶的光合速率是影响玉米产量的重要因素。科研人员发现，氯化钙能影响盐碱地玉米的光合速率，实验时分别向六组特殊培养液中添加不同浓度的氯化钙溶液，培养一段时间后，结果如图乙。分析图中数据，该实验中对照组氯化钙的浓度为 　 　mol L﹣1。
22．（6分）某同学做了如图中的实验：
（1）根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统。其中筛管负责运输 　 　。
（2）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅是因为 　 　。
A.上面水太多了，把红色冲淡 B.下面的红色随水分蒸腾了
C.水分是从下往上运输的，越上就越浅
D.这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的
（3）如果想使实验效果更加明显，下列措施不可行的是 　 　。
A.放在黑暗环境中 B.放在阳光下照射，加快植物叶片的蒸腾
C.让红墨水的浓度稍大一些 D.放在通风的环境中
（4）某些树木树干中空，却依然生机勃勃，这是因为在茎中有 　 　可产生运送水分的新细胞。
23．（6分）在A、B两个量筒中加入等量清水，然后在A量筒中插入一根枝条，但B量筒中不插入枝条。在上述的两个量筒水面上加一层油，把塑料袋罩在上述两个量筒上，并将其缚于量筒上端，记下两个量筒内水面的刻度。将A、B放在阳光下几小时，观察塑料袋内的现象和量筒内液面的高度。
（1）装置A中塑料袋中观察到的现象是 　 　。
（2）该实验说明植物具有 　 　作用。
（3）茎也会散失水分，如果再提供一套仪器和一根枝条，请你将本实验加以改进，以证明水分主要是通过叶片散失的，请简述实验设计过程：　 　
24．（6分）某生物兴趣小组设计了如图1所示的实验，探究影响植物蒸腾作用速率的环境因素。各装置的枝条大小及叶片数量相同且来自同种植物。初始质量均为300克。各装置均放置在通风状况相同的环境中，实验结果如图2所示，请回答：
（1）瓶中清水表面滴植物油，这么做的目的是 　 　。
（2）将甲、乙两组进行对照，探究的问题是 　 　。
（3）兴趣小组根据实验得出结论：光照可以促进植物的蒸腾作用。其依据是 　 　。
25．（6分）土壤中含有空气、水、_____、_____等非生命物质之外，还含有土壤生物。土壤生物里的细菌、真菌等微生物肉眼无法直接观察，但微生物也需要进行呼吸作用。某兴趣小组设计了如图所示的装置来探究土壤中是否有微生物，请回答下列有关问题：
（1）将题中所缺内容填写完整 　 　、　 　；
（2）实验刚开始时，装置A和B之间唯一的区别是 　 　；
（3）经过一段时间后，预计可以观察到的现象是 　 　，该现象可以证明泥土中含有微生物；
（4）我们研究土壤是为了更好地保护土壤，下列有利于保护土壤的是 　 　。
A.大量施用化肥
B.用工业废水直接灌溉农田
C.实行稻草还田
D.将废弃农用地膜埋入土壤中
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浙教版初中科学八年级下册第四单元《植物与土壤》 单元测试 答案
一．选择题（共15小题，满分45分，每小题3分）
1．解：有机物能燃烧，若要验证土壤中含有有机物，可把土壤放在石棉网上加热，看是否能够燃烧。可见C正确。
故选：C。
2．解：壤土类土壤中水和空气各占 25%，即各自所占所示圆形图的四分之一；矿物质颗粒和有机物占50%，其中有机质占固体部分的 1%～5%，结合模型可知A符合要求。
故选：A。
3．解：A、植物属于自养型的生物，能自己制造有机物，不需要从外界获取，但是植物的根需要从土壤中吸收水分和无机盐，来满足植物生长的需要。所以，草莓可以吸收营养液中的水和无机盐，A错误。
B、土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以是土壤颗粒对草莓的生长只有固定的作用，B错误。
C、氮肥能促使作物叶色浓绿，所以草莓植株叶片发黄可通过施加氮肥改善，C错误。
D、草莓根系吸收水分和无机盐都需要氧气，氧气主要来自营养液中的溶解氧。为防止草莓根缺氧可增加氧在营养液中的扩散能力，或增加营养液中氧气的含量，D正确。
故选：D。
4．解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区．
④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．
③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．
②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．
①成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．植物细胞都有细胞壁．因此叙述正确的是①成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位．
故选：A。
5．解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积，可以吸收更多水分。水分在茎内的运输途径﹣﹣导管，除茎外，根和叶内也有导管，它们是连接贯通的，根部吸收的水分，就是沿着导管运输到植株各处的，水中溶解的无机盐也就“搭着便车”运输了。水分在植物体内的运输路径是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。
故选：B。
6．解：根据题干可知，图A表示细胞吸水，图B表示细胞失水。因此判断甲烧杯装的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，就如同右边A图的细胞。乙烧杯中放的是盐水，萝卜细胞液的浓度小于盐水的浓度，因此萝卜细胞会失水，所以，乙烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩。
故选：D。
7．解：木本植物茎的结构，如图由内到外依次为：①髓、②木质部、③韧皮部、④树皮；树皮有周皮和韧皮部组成，周皮其保护作用，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管。导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，贮藏营养物质。
故选：B。
8．解：水是光合作用的必须原料，水由导管运输。割断叶脉后，叶脉中导管被割断，因此叶片的上部分缺乏水分，不能进行光合作用制造淀粉；叶片的下部分有水分能进行光合作用制造淀粉。所以将经过饥饿处理的一叶片 （在黑暗中放置一天），中部的叶脉切断，给予光照2小时。发现，叶片下部产生了淀粉，而叶片上部无淀粉生成，其原因是切断叶脉阻断了水分运输。
故选：B。
9．解：A、从茎的纵切面上看，染成蓝色的是导管，导管位于木质部中具有向上运输水和无机盐的功能，因此木质部会变蓝，A错误。
B、在染料过程中是不需要添加葡萄糖的，B错误。
C、白玫瑰快到花期时，开始用染料浇灌花卉，让花像吸水一样，将色剂吸入开出蓝色花朵。在茎的木质部中，导管是上下相通的：根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的。因此纵向剖开染色后的茎，发现木质部自下而上蓝色逐渐变浅，C正确。
D、浇灌时使用染料的浓度并不是越高越好，染料的浓度过高，就会导致细胞失水，植株也会出现“烧苗”现象，D错误。
故选：C。
10．解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。
故选：B。
11．解：由图中所示组织的结构特点及箭头可判断出导管和筛管，导管存在于木质部，向上输导水和无机盐（矿物质）；筛管存在于韧皮部，向下输导有机物。因此，甲位在木质部，乙运输的是水和无机盐（矿物质）；甲位在韧皮部，乙运输的是有机物（糖类），故B符合题意。
故选：B。
12．解：甲乙两组形成了以叶为变量的对照实验，叶是植物蒸腾失水的主要器官，有叶的量筒液面下降快，无叶的量筒液面下降缓慢，因此，小轩的实验结果说明了植物体内水分的散失与叶片有关。
故选：B。
13．解：A、当保卫细胞吸水膨胀时，细胞向外弯曲，气孔张开，而保卫细胞失水体积缩小时，壁拉直，气孔关闭，保卫细胞形状能改变与细胞的含水量有关。A错误。
B、保卫细胞的张开与闭合与其含水量有关，光合作用原料二氧化碳通过气孔进入，因此保卫细胞含水量影响光合作用的强弱，B错误。
C、当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，所以植物进行蒸腾作用能带走叶片的部分热量，C正确。
D、盐水的浓度比较大，将叶片浸入浓盐水，保卫细胞会失水，气孔将会变小甚至关闭，如右图（乙）所示，D错误。
故选：C。
14．解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内光照强度的增加，能促进气孔的开启，利于水蒸气的外出，使蒸腾作用加强。到了温度最高时气孔就会关闭，防止体内水分的蒸发，然后植物的蒸腾作用随温度的降低而降低。
故选：D。
15．解：图中的植物通过蒸腾作用促使植物吸收水分，导致U形管右侧的液面明显下降。
故选：B。
二．填空题（共5小题，满分25分）
16．解：（1）土壤中含有水分，加热水分会蒸发，所以加热后减少4.8克为水和有机物的综合，因此土壤中的有机物实际质量小于4.8g。
（2）土壤经高温煅烧时，土壤中的有机质会充分燃烧生成气体逸散到空气中，因此不含有机物。
故答案为：
（1）小于；加热后减少4.8克为水和有机物的综合。
（2）没有。
17．解：实验中的变量是有无根尖，为了控制实验变量，将两颗小麦幼苗的根分别做如下处理：A一颗剪去幼苗的根尖，B一颗不做处理。探究实验中，除了变量不同外，其它的条件应该完全一致；都放在土壤浸出液，利于植物生长，便于观察。观察现象：A没有根尖的幼苗出现萎嫣，土壤浸出液几乎没减少；B有根尖的幼苗生长旺盛，土壤浸出液明显减少；由此，得出结论：绿色植物吸收水分的部位是根尖。木本植物不但表现纵向的长高，还能够长粗，这主要是形成层细胞不断分裂向外形成韧皮部，向内形成木质部。输送营养物质的筛管主要存在于韧皮部。
故答案为：控制变量；根尖；形成层；韧皮。
18．解：（1）由图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；B在其上下都进行了环割，是叶制造的有机物不能送到B果实，到营养物质B将停止发育而凋落。这一现象说明有机物是通过韧皮部的筛管运输的。
（2）图二中A正常状态的细胞放入清水中后，由于细胞液的浓度大于清水的浓度，所以细胞吸水。
故答案为：（1）B；筛管。
（2）B；细胞液的浓度大于清水的浓度，所以细胞吸水。
19．解：（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用；②栅栏组织和④海绵组织的叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，所以②④属于营养组织。
（2）靠近上表皮的叶肉细胞，细胞里有较多的叶绿体，接近下表皮的叶肉细胞里含叶绿体较少，因此叶片正面颜色深，背面颜色浅。
（3）叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的。
故答案为：（1）营养组织
（2）深
（3）叶脉
20．解：（1）植物体内的水分能通过蒸腾作用散发到大气中．新鲜的芹菜变得萎蔫主要是因为芹菜通过蒸腾作用散失了水分。
（2）将萎蔫的芹菜的根放到水里以后，萎蔫的芹菜变硬挺了，是因为芹菜的根吸收了水分又通过茎内的导管运输到了茎和叶。
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．小明同学在打开甲袋之前，将甲袋内气体通过一根小导管通入澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，原因是芹菜呼吸作用产生了二氧化碳。
（4）如果把一根燃烧着的蜡烛迅速放到甲袋之内，蜡烛熄灭，说明芹菜呼吸作用吸收了氧气。
（5）植物的光合作用能够制造有机物．芹菜植物体由小长大，构建植物体的有机物主要是通过植物的光合作用制造的。
故答案为：
（1）蒸腾。
（2）导管。
（3）石灰水变浑浊；呼吸作用产生了二氧化碳。
（4）氧气。
（5）光合作用。
三．实验探究题（共5小题，满分30分，每小题6分）
21．解：（1）当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水。因此“京科665”玉米能在特殊培养液中吸收水分，其根毛细胞内溶液的浓度大于特殊培养液浓度。
（2）叶脉属于输导组织，包括筛管（运输有机物）和导管（运输水和无几样），所以②玉米的叶肉细胞产生的有机物，在玉米开花结果期间，通过③叶脉中输导组织输送到果实。玉米是单子叶植物，它的营养物质主要贮存于胚乳中。
（3）分析图中数据，该实验中对照组氯化钙的浓度为0mmol L﹣1。
故答案为：
（1）＞
（2）输导
（3）0
22．解：（1）茎中的输导组织有木质部中的导管和韧皮部中的筛管，木质部中的导管是运输水分和无机盐的，韧皮部中的筛管是运输有机物的。
（2）导管是运输水分和无机盐的方向是从下往上运输的，所以越往上就越浅。故选：C。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响。可见，放在黑暗环境中不利于蒸腾作用，故选：A。
（4）某些树木树干中空，却依然生机勃勃，这是因为在茎中有形成层，可分裂产生运送水分的新细胞。
故答案为：
（1）有机物
（2）C
（3）A
（4）形成层
23．解：（1）（2）如图装置，在室温条件下，A的塑料袋内壁上有较多的小水珠。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。如图A装置中塑料袋内壁上的小水珠是植物体的水分以水蒸气的形式散失遇到冷的塑料袋凝结而成的，由此说明植物具有蒸腾作用。
（3）若要证明水分主要是通过叶片散失的，再提供一套仪器C和一根枝条，在量筒C内装入等量的清水和油，将枝条去掉叶后插入量筒C中，与A一起放在阳光下并观察现象。
故答案为：
（1）塑料袋内壁上有较多的小水珠
（2）蒸腾
（3）量筒C内装入等量的清水和油，将枝条去掉叶后插入量筒C中，与A一起放在阳光下并观察现象。
24．解：（1）清水表面滴植物油可以形成油层，目的是防止瓶中水分蒸发。
（2）选择甲、乙两组装置进行对照，唯一变量是湿度，所以可以探究湿度对植物蒸腾作用有影响吗？
（3）如果将乙、丁两个装置进行对照，则唯一变量是光照，其他因素都应保持相同，所以图1中的“？”处应填30℃。从图2中可以看出，乙组5小时后装置重量小于丁组。乙组有光照，丁组没有光照，说明光照可以促进植物的蒸腾作用，使更多的水分散失到大气中，所以重量更轻。
故答案为：
（1）防止瓶中水分蒸发；
（2）湿度对植物蒸腾作用有影响吗？
（3）从图2中可以看出，乙组5小时后装置重量小于丁组。
25．解：（1）土壤中含有空气、水、无机盐、腐殖质等非生命物质之外，还含有土壤生物。
（2）该实验设计的是以微生物为变量的对照实验。实验刚开始时，装置A和B之间唯一的区别是土壤中是否有微生物。
（3）B瓶内的微生物进行呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，产生的二氧化碳被石灰水吸收，瓶内的气体越来越少，气压越来越低，瓶内的小气球就会扩张变大。经过一段时间后，预计可以观察到的现象是B瓶内的小气球扩张变大，该现象可以证明泥土中含有微生物。
（4）大量施用化肥，会破坏土壤结构，是土壤板结；用工业废水直接灌溉农田，会造成土壤污染，不利于作物生长；将废弃农用地膜埋入土壤中，塑料薄膜很难被分解，会造成土壤污染而长期不能恢复。我们研究土壤是为了更好地保护土壤，有利于保护土壤的是实行稻草还田，这样能够改良土壤，使土壤变得疏松而肥沃。C正确。
故选：C。
故答案为：（1）无机盐；腐殖质
（2）土壤中是否有微生物
（3）小气扩张变大
（4）C
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