资源简介

(共52张PPT)
3.11 人类探索宇宙的历程
第三单元 探索宇宙
核心素养目标
科学观念：能够说出宇宙中有无数星系，银河系只是其中的一个。了解人类对宇宙的探索历史，关注我国及世界空间技术的最新发展。了解空间探测技术、航天技术发展对人类生活的影响；了解技术的发展和应用影响着社会发展。
科学思维：学生在认识人类探索宇宙的历程中，发展分析与综合的思维。
探究实践：能基于所学的知识，通过查阅资料的方式获取人类探索宇宙的信息，并能用科学语言、概念图、统计图表等方式记录整理信息，表述探究结果。在搜集整理资料的过程中能进行多人合作，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。
态度责任：认识到人类与环境的相互影响和相互依存关系；地球是目前人们认识到的宇宙中唯一适合人类生存的星球。
聚焦问题
01
太阳系
聚焦问题
银河系
聚焦问题
宇宙
聚焦问题
宇宙中有什么？自古以来人类就对宇宙充满了好奇，在不断地探索着宇宙的奥秘。那么，人类是怎样探索宇宙的
聚焦问题
科学实践
02
从古到今，人类运用了哪些探索宇宙的方法？有哪些发现？
科学实践
古时只能用肉眼观察认识宇宙。
科学实践
“天圆地方”说是我国最古老的宇宙说之一。
科学实践
其他国家的天文学家是不是也在研究宇宙？
科学实践
公元2世纪，希腊天文学家托勒密建立了宇宙地心体系，即地球是宇宙的中心，是静止不动的，而其它的星球都环绕地球运行。
科学实践
16世纪波兰天文学家哥白尼历经近20年的观测，提出宇宙日心体系，即地球是运动着的行星，并且24小时自转一周；太阳是不动的，而且在宇宙中心，地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动，只有月亮环绕地球运行。
科学实践
请你结合之前学习的知识想一想，这两位天文学家的观点有哪些不同，谁的观点更接近真实的宇宙？
科学实践
地球公转
四季变换
昼夜交替
讨论假说
科学实践
哥白尼
宇宙日心体系
其他行星
太阳
位置
始终不动
位于
宇宙中心
围绕太阳转动
科学实践
天文学家主张的学说有时是矛盾的，甚至是不正确的。
科学实践
我认为虽然这些学说并不十分准确，但这都是各个时期人们探索宇宙的证据和成果，意义重大。随着时间的推移，人们对于宇宙的认识也在不断发展。
科学实践
水星
木星
土星
火星
金星
科学实践
当时间来到17-19世纪，科技初步发展，人们已经不满足于仅用肉眼观察宇宙了，自此观测星空便多了一个“好帮手”，人们借助什么工具对宇宙进行观测？
科学实践
那时的人们利用望远镜观测宇宙。
科学实践
不同时期各国天文学家们用各式各样的望远镜观测宇宙。
科学实践
利用天文望远镜可以观测到很多肉眼不可见的天体。有了望远镜的帮助，天文学家们是不是也有了更多发现？
科学实践
自从各式各样的望远镜问世，人们对于宇宙的认识是不是更加真实和丰富了呢？
科学实践
大家对17-19世纪人类是怎样利用天文望远镜认识宇宙的十分感兴趣，你想怎样进行研究？
科学实践
学生实践活动一
科学实践
同学们利用上网查询、翻阅书籍的方式搜集信息，还利用时间轴、表格的方式进行整理，对17-19世纪人类探索宇宙的历程有了更多了解。
科学实践
同时我们也发现，有了工具的帮助，人们对宇宙的认识变得更丰富、真实和深远了。此外，19世纪还有一颗行星被人类以特殊方式首次发现，这是哪颗行星？
科学实践
海王星
1846年人们通过计算的方式发现了海王星。
科学实践
海王星
人们依据牛顿发现的万有引力定律进行计算，从而发现的海王星。
科学实践
“旅行者2号”宇宙飞船
海王星
科学实践
大家也通过各种各样的方式，把人类探索宇宙的历程记录了下来，看来表格、时间轴等方式也能帮助我们高效地按类别记录信息。
科学实践
千百年来，人们探索宇宙的热情依然不减，随着现代科学技术的不断发展，人类早已不满足运用简单天文望远镜观测宇宙了。
科学实践
现在人类不仅可以利用先进的望远镜在地球上观测宇宙中遥远的天体，还可以利用火箭把人造卫星、宇宙飞船、空间探测器等送入太空，直接开展科学探测。目前，人类是怎样认识宇宙的？
科学实践
科学实践
蝴蝶星云
草帽星系
交流讨论
科学实践
拓展应用
03
我国航天事业的发展
你知道这首歌曲叫什么名字吗？它来自哪里？
“东方红一号”人造地球卫星
拓展应用
1970年4月24日21时35分，我国第一颗人造卫星“东方红”1 号发射升空，21时50分传回了《东方红》乐曲。中国的航天事业揭开了新的一页。
拓展应用
自1970年4月24日“东方红一号”人造地球卫星发射以来，我国航天事业不断取得举世瞩目的成就。你知道哪些？
2003年 10月 15日，我国第一艘载人飞船“神舟五号”飞上太空。航天员杨利伟成为我国进入太空的第一人。
拓展应用
2016年 10月，“神舟十一号”载人飞船与空间实验室——“天宫二号”成功交会对接。这为我国建造载人空间站做好了准备。这项伟大的成就让科学家付出多少心血？
拓展应用
2004 年，我国正式开启月球探测项目——嫦娥工程。2018年 12月 8日，“嫦娥四号”探测器发射升空，实现了人类首次月球背面软着陆和巡视勘察。2020年 11月24日，“嫦娥五号”探测器发射成功，开启了我国首次地外天体采样返回之旅。
2020年 12月 1日，“嫦娥五号”成功在月球着陆。
拓展应用
通过这节课的学习，我们了解人们对宇宙的探索历史，关注我国及世界空间技术的最新发展。能基于所学的知识通过查阅资料的方式获取人类探索宇宙的信息，并能用科学语言、概念图、统计图等方式记录整理信息，表述探究结果。从探索宇宙方法和工具、重大发现两个方面按照时间顺序梳理人们对于宇宙的认识。
课堂总结
人类探索宇宙的历程
肉眼
仪器
太空
宇宙（银河系+河外星系）
板书设计
宇宙是无限的，人类对宇宙的探索也是无限的。搜集更多关于人类探索宇宙的资料，办一期“艰辛的探索”主题墙报吧！
课后作业
课堂练习
04
【基础训练】
1、在银河系之外，还有很多由无数恒星组成的天体系统，称为_________。
2、________和现阶段所能观测到的_________，就是目前我们观测的宇宙。
3、航天员__________成为我国进入太空的第一人。
4、科学家利用__________把人造卫星、宇宙飞船、空间探测器等送入太空，直接开展科学探测。
课堂练习
河外星系
银河系
河外星系
杨利伟
火箭
【能力培养】
1、判断题，对的打√，错的打 。
（1）银河系位于太阳系中。（ ）
（2）古时候，人们主要用肉眼观测星空。（ ）
（3）太阳系是宇宙中最大的天体系统。（ ）
（4）目前人类尚未发现银河系外的星系。（ ）
课堂练习

√


2、选择题，将正确的序号填写在括号内。
（1）下列选项按照顺序由大到小排列，能正确反映太阳系、银河系、宇宙三者之间关系的是（ ）
A．太阳系>银河系>宇宙 B．宇宙>银河系>太阳系
C．银河系>太阳系>宇宙
（2）从宇宙看，银河系就像一个不断旋转的（ ）
A．带子 B．织布的梭子 C．大铁饼
课堂练习
B
C
（3）与真实的宇宙相比，“日心说”观点中错误的是（ ）
A．地球是球形 B．地球在绕轴自转
C．太阳不动，处于宇宙中心
（4）2003年 10月 15日，我国第一艘载人飞船（ ）飞上太空。
A.神舟五号 B.神州十一号 C.神州十四号
（5）1846年，人们基于万有引力定律，在计算的基础上发现了（ ）
A.天王星 B.海王星 C.冥王星
课堂练习
C
A
B
【拓展提高】
连线题。
伽利略望远镜 草帽星系
赫歇尔望远镜 天王星
哈勃空间望远镜 银河有无数恒星组成
课堂练习

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