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初中记叙文答题技巧及专项练习
专题九、概括文章主旨
题型
请你概括本文的主旨、中心思想
请用简洁的语言概括文章的主旨
本文的主题是什么？请结合文章内容简要分析。
答题公式
通过记叙了……的故事，表达了……感情.
通过描写了……的景物，揭示了……道理。
通过刻画了……的形象，赞美了……精神品质.
技巧点拨
理解文章的主旨，必须立足于文章的整体去思考、探究，掌握整体和部分之间的有机联系，在抓住本 质的基础上进行精确的概括。概括文章主旨一般可采用以下几种方法： 1.从标题入手。有的文章题目概括了中心，体现了文章主要内容；有的文章标题直接揭示了中心 思想。 2.从分析文章开头、结尾入手。有的文章开篇点明或揭示了中心；有的文章在结尾处点明主题或深 化中心。 3.从分析文章议论、抒情句入手。议论、抒情句通常表达作者的观点和抒发的感情。记叙文中，段落 中的议论、抒情句点明段意，结尾处的议论、抒情句通常点明中心。 4.从概括段意或人物事件入手。概括段意后，把意思相关的内容综合到一起，往往就是文章的中心。 写人的记叙文，人物的性格品质通常就是文章中心；叙事的记叙文，事件的社会意义一般为文章的中心。 5.从分析文章的背景入手。根据文中事件、人物是在什么背景下产生、活动的概括；根据作者的写作 意图，紧密结合事件的时代背景和环境情况概括。
四、针对性练习
１.　　　　　　　没有一棵小草自惭形秽
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　毕淑敏
　　①被人邀请去看一棵树，一棵古老的树。大约有五千年的历史，已被唐朝的地震折弯了腰，半匍匐着，依然不倒，享受着人们尊敬的注视。
　②我混在人群中直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想，人和树相比是多么的渺小啊。人生出来，肯定是比一粒树种要大很多倍，但人没法长得如树般伟岸。在树小的时候，人是很容易就把树枝、树干折断，甚至把树连根拔起，树就结束了生命。就算是小树长成了大树，归宿也是被人伐了去，修成各种各样实用的物件。长得好好的树，花纹美丽木质出众，也像美女一样，红颜薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍贵的树种濒临灭绝。在这一点上，树是不如人的。美女可以人造，树却是不可以人造的。
　 ③树比人活得长久，只要假以天年，人是绝对活不过一棵树的。树并不以此傲人，爷爷种下的树，照样以硕硕果实报答那人的孙子或是其他人的后代。
　 ④通常情况下，树是绝对不伤人的。即使如前几天报上所载一些村民在树下避雨，遭了雷击致死，那元凶也不是树，而是闪电，树也是受害者。人却是绝对伤树的，地球上森林数量的锐减就是明证，人成了树的天敌。
　 ⑤树比人坚忍。在人不能居住的地方，树却裸身生长着，不需要炉火或是空调的保护。树会帮助人的，在饥饿的时候，人可以扒树的皮来充饥。
　 ⑥很多书籍记载过这棵古树，若是在树群里评选名人的话，这棵古树是一定名列前茅了。很多诗人词人咏颂过这棵古树，如果树把那些词句当作叶子一般披挂起来，一定不堪重负。唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上。
　 ⑦树的寿命是如此长久，在我们死后很多年，这棵古树还会枝叶繁茂地生长着。一想到这一点，无边的嫉妒就转成深深的自卑。作为一个人活不了那么久远，伤感让我低下头来，于是我就看到了一棵小草，一棵长在古树之旁的小草。只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛。树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上，再落到地上，阳光变得如绿纱一样飘浮了。
　⑧这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，一定该俯首称臣毕恭毕敬了吧 我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终。这棵不知名的小草，毫无疑问是非常渺小的。就寿命计算，假设一岁一枯荣，老树很可能见过小草五千辈以前的祖先。就体量计算，老树抵得过千百万小草集合而成的大军。就价值来说，人们千里万里路地赶了来，只为瞻仰老树，我敢肯定没有一个人是为了探望小草。既然我作为一个人，都在古树面前自惭形秽了，小草你怎能不顶礼膜拜 我这样想着，就蹲下来看着小草。以这样一棵历史久远声名卓著的古树为邻，你岂不要羞愧死了
　 ⑨小草昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉，快乐地抖动着。我再吹一口气，它还是在弯曲之后怡然挺立。我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却安然。草是卑微的，但卑微并非指向羞惭。在庄严大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！
简要概括本文的主旨
2.　　　　　　　　　　雪夜出诊
　　　　　　　　　　　　[美]比利·罗斯·
　夜，大雪飘飞。将近晚上九点的时候，医生正在家里看书，电话铃响了。
　“请找凡艾克医生。”
　“我就是。”医生回答。过了一会儿，凡艾克听到话筒里传来另一个人的声音：“我是格兰福斯医院的黑顿医生。我们刚接到一个男孩，他的脑袋被子弹打中了，现在非常衰弱，也许活不长了。我们得马上给他动手术，可是你知道，我不是外科医生。”
　 “我这儿离格兰福斯九十多千米，恐怕——”凡艾克犹豫了一下，“对了，你请过马萨医生没有 他就在你们镇上。”
　“我们去过电话，他今天碰巧外出了。”黑顿答道，“那孩子伤情危重，他是自个儿玩弄火枪时不小心出事的。”
　“哦！ 可怜的孩子。无论如何，我会尽快赶到你们医院。现在正下着雪，大概十二点我就可以赶到。”
　 “且慢，凡艾克医生。还有一点我得告诉你，孩子家很穷，我想他们不会给你多少报酬。”
　“这没有什么。”凡艾克说完，挂上电话，几分钟后便驾着他分期付款买来的小汽车出发了。
崭新的小汽车在雪地里艰难地行驶。刚到郊外，车前突然窜出一个身穿黑大衣的男人，凡艾克急忙刹车。车未停稳，那男人已经敏捷地打开车门钻了进来。
　“请你马上下车！”男人低声命令道，“我有枪。”
　“我是医生，”凡艾克很镇静，“我现在要赶去抢救一个情况危急的——”
　“别废话！”裹着破旧黑犬衣的人粗鲁地打断他的话，“你赶快下去，别惹我生气。”
　 凡艾克被迫下了车，眼看着车子飞驶而去。他在雪地里站了好一会儿，愣愣地看到大雪把车轮印重新覆盖后，才猛地清醒过来，急忙到附近寻找人家。用了将近半个小时，他才在一户人家找到电话，联系了一辆出租车。
　也不知过了多久，一辆出租车终于来到了。凡艾克立即钻进汽车，催促司机全速前进。
凌晨一点多，凡艾克到了格兰福斯医院。黑顿医生早在医院门口等着了，不过他的神情已经不是那么着急了。
　“我已经想尽了办法，”凡艾克气喘吁吁，直搓着冰冷的双手，“可是有人在半路上截住了我，抢走了我的车。黑顿医生，孩子现在怎么样了 ”
　“谢谢你，凡艾克医生。我知道你已经竭尽全力了。”黑顿医生拍拍对方身上的雪花，“孩子一小时前死了。”
　两位医生走到候诊室门口。凡艾克倏地惊呆了：门边的长凳上，坐着一个裹着破旧黑大衣的男人，头深深地埋在两只手掌中。听见有人来，他抬起头，目光呆滞。突然，他好像发现了什么，死死地盯着凡艾克。
　“享尼汉先生，”黑顿指着凡艾克，对那男人说，“他就是我请来的凡艾克医生，他本想赶来抢救孩子，可惜中途被歹徒抢走了汽车，所以迟到了。他已经尽了全力，可惜还是晚了。”
　　　　　　　　　　　　(选自《外国微型小说三百篇》，有删改)
小说的主题是什么？请结合全文分析。
3. 母亲养蜗牛
父亲去世后,母亲来北京跟我住。我忙与写作，母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。
　　楼上人家赠与母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿那么大，粉红色，半透明，可爱极了。
　　母亲非常喜欢这几集小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她要经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将这些蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。
　　母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲的欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。
八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”
“能长到你的拳头那么大呢！”
　　“奶奶，你吃过蜗牛么？”
　　“吃？……”
　　“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”
　　“奶奶，你答应我嘛！”
　　“可……它们现在还小哇……”
　　“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直吃了。奶奶你说是不是？”
母亲愕然。
我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。
母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”
从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。
先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答-它们分明已经长大了。
后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头-根本就没长。
然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。
母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。
“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”
“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”
“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”
母亲默不作答。
我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义······儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。
一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。
其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下······
一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思···
本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。
五、强化训练
4. 春雨
①盼望了整整一个冬季，终于，你来了。
②一睁眼，你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。是怎样急迫地披上衣，推开门！我迎接你。
③看着你，我的目光不能有一瞬转移；听着你，我的耳膜不放过一个音节。从遥远的天际到漠漠的平川，每分每秒你都在诞生与消亡里挣扎。生的喜悦，死的恐惧，欢唱与呐喊的一声：叮叮咚咚。我实在是贪婪的，贪婪地想挽住你，拥有你。于是，我便嗅着你，闻着你，用我干裂的唇抚慰你。多少日子等候的焦躁，在吻你的时候，平平润润了。
④来吧，亲爱的你。和我一起望穿时光，看一看十年前的听雨少年。四月的西湖，黄色的柳眉落了，在浅蓝浅蓝的天色湖光里缤纷。那一天，燕子矶上，我倚着“红楼”梦见六朝故都的脂香粉浓。你挹我以满颊的清凉，淋淋漓漓的，真的欲说还休吗？北上的车厢里，有一篮满满的轻愁，是你送的。从苏州到宾州，只有收音机里还说“江淮”，还说“黄梅雨”。
⑤十年了，看了十年的塞外风景。北国的味道只在白雪铺天盖地的时候。白的枝条，白的山石，白的冰河，胡城关山的剽悍强健就尽在其中了。东北喜欢用红砖瓦盖房予，鲜艳中有一种狂傲不羁的浮华。住了十年，我一直不习惯，只好在窗外挂一个风铃，夜里在软软柔柔的昆曲中逛一追寒山寺，想一想记忆中的青山绿水。江南都喜欢青砖，素素淡淡地立在田野里，间或有一阵雨滴答在瓦上，漾起一片灰色的温柔。
⑥风铃声可以权充作我故乡的雨声吗？今夜的梦境也可以和听雨少年的一样吗？暖流从那边飘过来······
⑦来吧，亲爱的你！给我丝丝毫毫南方的气息。不能扑进她的怀里，被她的眼波扫一扫也算是安慰吧。
⑧盼望了三千六百多个日子，仍不能定下归期。
⑨盼望了整整一个冬季，剔透的你从故乡的云际落下，落在我的发梢、唇上、心底·······
本文采用第二人称写春雨，这样写有什么好处？
文章第2段画线句子有怎样的表达效果？可以从修辞、叠词等角度鉴赏。
3.阅读文章第5段，说说东北与江南各有什么风味。
4.本文表达了作者怎样的情感？
答案：
１.《没有一棵小草自惭形秽》
本文通过将大树和小草进行对比，从而突出小草的坚强乐观的优秀品质，旨在告诉我们一个人不管身处何种环境、地位如何卑微，都没有理由也不应该自惭形秽，而应该像小草那样坦然快乐地生活。（意思接近即可）
2.《雪夜出诊》
通过写凡艾克医生雪夜出诊，抢救生命垂危的小孩，途中因黑衣人劫车耽误了抢救时间，最终发觉黑衣人就是小孩的父亲。赞颂了凡艾克医生不计报酬、救死扶伤的高尚品格，以及批判的黑衣人自私丑恶的行径。
3.《母亲养蜗牛》
.①表现老人们对情感交流的渴望，希望引起人们关注。文章开头点出母亲寂寞；中间写母亲精心照料蜗牛，和蜗牛进行心灵的交流；结尾提醒人们给予关注。②表现浓浓的亲情。母亲爱孙儿，虽然舍不得蜗牛，却从未回绝孙儿吃蜗牛的请求，最后用巧妙的办法满足了孙儿的要求。孙儿爱奶奶，当明白自己的要求会剥夺奶奶的欢乐时，就再也不提吃蜗牛了。“我”爱母亲，能体察到母亲的寂寞和欢乐，常停止写作陪母亲观赏蜗牛，并说服儿子不再想要吃蜗牛。③表现对小生命的爱。母亲像呵护儿女一样养蜗牛，舍不得伤害蜗牛，最后将能独立生活的蜗牛放生并继续照料它们。
4.《春雨》
（1）①拉近了“我”与所写对象-春雨之间的距离；②便于情感交流，使人感到特别亲切，文章语言更加亲切、自然、感人，便于作者抒发情感。
（2）示例1：运用拟人手法，将春雨人格化，生动形象地表现了春雨拍打窗纸的情态，表达了作者的喜爱之情。
示列2：“晶莹莹”“脆生生”使用叠词，写出了春雨的晶莹和拍打窗纸时声音的清脆，生动形象；同时增强了语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美。
（3）东北：北国的味道只在白雪铺天盖地的时候，胡城关山的剽悍强健尽在其中；东北喜欢用红砖瓦盖房子，鲜艳中有一种狂傲不羁的浮华。江南：有软软柔柔的昆曲，有青山绿水；江南都喜欢青砖，很素淡。
（4）文章通过将北方和江南春雨的声音进行对比，表现了作者对家乡及家乡春雨的强烈的思念之情。

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