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导入新课
思考：小明的逻辑思维存在什么问题？
调皮的小明
小明是个非常调皮的小学一年级的孩子，上课不守纪律，故意气老师，下面是他与老师的一段对话：
老师：小明你都上学多长时间了，怎么还这么不懂规矩，不遵守课堂纪律！
小明：我刚刚上学不到一年的时间，哪里能懂什么规矩？
老师：那你说应不应该遵守课堂纪律？
小明：遵守课堂纪律不好，不遵守也不好。
老师：我怎么就和你说不明白了呢！你看你做的的作业，5一3=1？“如果你哥哥有五个苹果，你从他那儿拿走三个，结果怎样 ”
小明：“结果嘛，结果他肯定会揍我一顿。”
自相矛盾
模棱两可
偷换概念
2.2 逻辑思维的基本要求
课程标准 素养目标
1.矛盾律的基本内容，排中律的内容。 2．遵循矛盾律的原因，矛盾律与排中律的关系，形式逻辑基本规律与科学思维的关系。 3．矛盾律的思维规范，排中律的思维规范，同一律的基本要求及思维规范。 4．逻辑矛盾与辩证矛盾的关系。 科学精神：
正确理解逻辑、形式逻辑的基本规律、矛盾律、排中律、同一律等相关知识。
公共参与：
自觉遵循形式逻辑的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑。
第一单元 树立科学思维观念
第二课 把握逻辑要义
形式逻辑的核心任务：
是要把握从真前提推导到真结论的规律和规则。
在同一时间、从同一方面、对同一对象
一、同一律——思维的确定性要求（不能游移不定、必须前后一致）P10
二、矛盾律——思维的一致性要求（不能自相矛盾）P11
三、排中律——思维的明确性要求（不能骑墙居中）P12
前提
1.遵循同一律的理由是什么？
2.同一律的常用公式和基本内容是什么？
3.同一律的要求是什么？
4.违反同一律会产生什么错误？
5.同一律的条件性什么？
议题一 同一律：思维的确定性要求
阅读教材P10，自主梳理以下知识
教师留了题目为《人贵有志》的作文，有个学生在开头说“人必须有志，有理想”之后，就笔锋一转，大谈特谈“有了志向必须奋斗才行。没有奋斗，理想就成了空想”。结果他的作文得了零分。
这个学生把“人贵有志”的论题换成了“人贵奋斗”了论题，犯了“偷换论题”的错误
你去追求一个女神，女神对你说：你很好，就是阅历太少，等你环游世界之后，再来找我吧！
于是绕着女神走了一圈，你说：好了。
女神问：你这是干什么？
你说：环游世界啊。你就是我的全世界！
出现“偷换概念”的逻辑错误。
合
作
探
究
一、同一律：思维的确定性要求
1.遵循同一律的理由 P10-1
合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，不能游移不定，这就要遵循同一律的要求。
2.同一律的常用公式和基本内容
(1)常用公式：“A是A”
(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象（前提--三同一）所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。（同真同假）
A：思想、概念、判断。（10页补充）
3.同一律的要求 P10-2
在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。
一、同一律：思维的确定性要求
4.违反同一律所犯的逻辑错误
故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”
①在使用概念的过程中没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误，即把不同的概念当作同一概念来使用。
②在使用判断的过程中没有遵守同一律，将会出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误。即把不同的判断当作同一判断来使用，从而使议论离开了原来的论题。（答非所问）
01
1.小张去年还是学生，现在已经是律师了。
2.长期以来，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾；进入新时代，现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。
①在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。
②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
5.同一律的条件性：P10最后一段
灵活变通： 该论断违反同一律的要求吗？
不违反
同一律所维护的思想确定性是认识变化发展中的相对确定性。
（2022·山东·聊城二中高三开学考试）同一律要求人们:在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。下列违反同一律的是（ ）
①物质是世界的本原，原子是物质，所以，原子是世界的本原
②我赞成实践是检验真理的唯一标准，但我认为马克思主义基本原理也应当是检验真理的标准
③某人说:“这件事我没有过问，只是侧面了解了一下情况，提点意见，仅供参考”
④顾客问:“我的排骨面怎么还没好，我等了很久了。”服务员回答:“你为什么非要吃排骨面，你不能吃炸酱面吗 ”
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
①：材料中“物质是世界的本原”的“物质”与“原子是物质”中的“物质”不是一个意思，偷换了“物质”的概念，所以违反同一律，故①符合题意。②：材料中“我赞成实践是检验真理的唯一标准，但我认为马克思主义基本原理也应当是检验真理的标准”犯了“自相矛盾”的错误，违反了矛盾律，故②不符合题意。③：在同一前提下，一个人的言行不能既表达一种肯定，又否定这种肯定。这句话先说没有过问，后面又说了解了一下情况，相当于是否定前面的话了，犯了“自相矛盾”的错误，违反了矛盾律，故③不符合题意。④：材料中服务员把客人想吃的排骨面换成炸酱面，犯了“偷换概念”的错误，违反了同一律，故④符合题意。故本题选C。
C
（2022·天津和平·一模）同一律虽不否认认识对象的复杂多变，但是，却强调在同一思维过程中，人们每一思想的同一性，不能混淆概念或者转移论题。下列违反同一律要求的是（ ）
A．我最大的缺点就是没有缺点
B．原想漫长的一个月军训生活不好过，可是安排太紧密了，不知不觉地过去了
C．有人认为，我国50年代就是社会主义市场经济，因为各种市场遍布城乡
D．人类的认识能力既是无限的，又是有限的
A：我最大的缺点就是没有缺点违反了矛盾律，故A不选。
B：选项B没有违反逻辑规则，故B不选。
C：选项C属于转移论题，违反了同一律，故C入选。
D：人类的认识能力既是无限的，又是有限的说法从不同方面分析人的认识，符合逻辑思维的基本要求。
C
1.遵循矛盾律的理由是什么？
2.矛盾律的常用公式和基本内容是什么？
3.矛盾律的要求是什么？违反矛盾律会产生什么错误？
4.逻辑矛盾和辩证矛盾的区别是什么？
议题二 矛盾律：思维的一致性要求
阅读教材P11-12，自主梳理以下知识
某电站外高挂告示牌，上面用醒目的大字写着：“严禁触碰电线！千伏高压，一触即死，违者法办。”
该告示牌上的话是否成立，为什么？
提示： 不成立。
合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假。
该告示牌一边说“一触即死”,一边又说“违者法办”,很显然是自相矛盾的。
合
作
探
究
二、矛盾律：思维的一致性要求
1.遵循矛盾律的理由 P11
2.矛盾律的常用公式和基本内容 P11
合乎逻辑的思维是具有一致性的思维（不能自相矛盾、相互反对）。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。
(1)常用公式：“A不是非A”
(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”(表示对A否定的论断)不能同真，其中必有一假。
例1：小明想画一个方的圆。
3.矛盾律的要求+逻辑错误
①“概念”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。(11页做补充）
二、矛盾律：思维的一致性要求
②“判断”角度 ，矛盾律要求：在同一思维过程中，对同一对象，不能同时作出两个相互矛盾的判断。(11页做补充）
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。
例如：一个黄昏的早晨，一个年轻的老人，手持一把锋利的钝刀，杀死了一个活蹦乱跳的死人。
例如：“我是中国人”与“我不是中国人”。
根据矛盾律，对这两个判断不能同时肯定。
课
堂
练
习
想一想：以下判断违反矛盾律的要求吗？
1.这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。
2.“雷锋是平凡的，又是伟大的”
3.“有的人死了，他还活着。”
犯了自相矛盾的错误。既然“太紧张”,就不可能“不知不觉”
其中的“平凡”指他的工作岗位和事迹；而“伟大”是指他的精神和价值。是从不同角度谈论同一对象，不违背矛盾律。
其中“死了”是指自然生命的结束；“活着”是指精神永存。这样的矛盾是从不同的角度对事物的认识，因而属于辩证矛盾，不违反矛盾律的要求。
思维中出现的自相矛盾 ≠ 唯物辩证法的矛盾
4.区别逻辑矛盾与辩证矛盾
①唯物辩证法所讲的矛盾：
矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。
客观事物本身所包含的矛盾是客观存在的、普遍存在的。
②思维中出现的自相矛盾：
矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，
自相矛盾是思维混乱的一种表现，是对客观实际的错误反映。
逻辑矛盾仅仅出现在思维领域中，可以避免。
遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。
二、矛盾律：思维的一致性要求
5、矛盾律的条件性：
（1）矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言，不能做出两个相反的判断（补充到12页1段）。
（2）客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。
（2022·全国·高三专题练习）在新冠疫情肆虐期间，美国政府首席传染病学家却在极力劝阻民众戴口罩，表示口罩“不能有效地防止冠状病毒传播”。一个月后，这位传染病学家又主张民众戴口罩，表示戴口罩“作为一种保持社交距离的补充手段”。这位学者的说法违反了逻辑思维（ ）
A．确定性要求 B．一致性要求 C．明确性要求 D．普适性要求
B：在新冠疫情肆虐期间，美国政府首席传染病学家却在极力劝阻民众戴口罩，一个月后，这位传染病学家又主张民众戴口罩，违反了逻辑思维一致性要求，B符合题意。
A：确定性指要正确反映客观事物的本质和规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定，A不符合题意。
C：明确性指既要排除自相矛盾的逻辑性错误，也要反对“两不可”的态度，C不符合题意。D：普适性指某一事物比较普遍的适用于同类对象或事物的性质，D不符合题意。故本题选B。
B
（2022·山东泰安·三模）甲：“我认为火星上存在生命。”乙：“我坚持认为火星上没有生命存在。”对上述观点评论正确的是
①这两个观点是不相容的，可以支持其中一个观点，但不能都支持
②若认为两个观点同时为真，则违反了思维的确定性要求的矛盾律
③它们是互相矛盾的，如果一个为真，另一个一定为假，反之亦然
④若认为两个观点同时为假，则符合了思维的一致性要求的排中律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
①③：矛盾律要求人们在同一时间、从同一个方面、对同一对象所形成的论断A和非A不能断定他们都成立，因此甲乙两人的观点是不相容的互相矛盾的关系，如果一个为真，另一个一定为假，不能两者都为真，①③正确。
②④：思维的一致性要求的是矛盾律，而确定性要求的是同一律，思维的明确性要求的是排中律，②④说法错误。
故本题选B。
B
课
堂
练
习
某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下：
赵：不是我偷的。
钱：李是罪犯。
孙：钱是罪犯。
李：不是我偷的。
四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？
答：罪犯是钱。因为钱的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾，根据矛盾律，二者不能同真，必有一假。根据题意说假话者只有一人，那么说假话者非钱即李。因此，赵和孙的口供都是真的，按照孙的口供，钱是罪犯。
1.遵循排中律的理由是什么？
2.排中律的常用公式和基本内容是什么？
3.排中律的要求是什么？
4.违反排中律会产生什么错误？
5.矛盾律和排中律的区别是什么？
议题三 排中律：思维的明确性要求
阅读教材P13，自主梳理以下知识
会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么
在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”
探究与分享
“它是一部优秀的文学作品”
是一个肯定判断
“它不是一部优秀的文学作品”
是一个否定判断
主持人对这两个判断同时加以否认。
结论：主持人的话不符合逻辑。因为两个判断构成矛盾关系，对两个具有矛盾关系的判断之一加以否定，必须对另一判断予以肯定。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
三、排中律：思维的明确性要求
1.遵循排中律的理由
2.排中律的常用公式和基本内容
合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。
逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
(1)常用公式：“A或者非A”。（不能骑墙居中）
(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
例：有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得。两种意见我都不赞成。读，太花时间；不读，又有点儿可惜。
3.排中律的要求：
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都不成立。
4.违反排中律的逻辑错误：
违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”（不能都否定）。
①“概念”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对于一定领域的某一个对象，或者用概念“A”来反映。或者用概念“非A”来反映，二者必居其一。
②“判断”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对同一个对象的断定，或者是“A”，或者是“非A”，二者必居其一，必须承认其中一个是真的，不能同时否定。
三、排中律：思维的明确性要求
排中律最大的价值，是延伸出了一种非常厉害的推理方法：反证法。
什么叫反证法？根据“排中律”，既然两个自相矛盾的观点，不能同假，其中必有一真。没有“都不对”这种中间状态，那只要证明这两个观点中，有一个是错的，就等于证明了另一个是对的。这就是“排中律”最知名的运用——反证法。
甲：下周去香山看红叶，你去吗？
乙：谁说我不去？
甲：你去，请登记吧！
乙：我要是去，早就登记了。
甲：那么，你是不去呀？
乙：我已经说得很清楚了。
甲说：下周去香山看红叶，你去吗？
乙答：我去，也不去。
甲说：你到底是去还是不去？
乙说：我已经说得很清楚了。
乙违反了排中律还是矛盾律吗？
1
2
情景一中乙的回答同时否定了“去”与“不去”，犯了“两不可”的错误，违背了排中律（不能同假，必有一真）。
情景二中乙的回答，同时肯定了“去”与“不去”，犯了自相矛盾的错误，违背了矛盾律（不能同真，必有一假。）
否定了“不去”
否定了“去”
事例评析
同时肯定了“去”和“不去”
甲：下周去香山看红叶，你去吗？
乙：谁说我不去？
甲：你去，请登记吧！
乙：好的。
两天后，甲再次确认名单。
甲说：去香山看红叶，你去吗？
乙：因为身体不适，我去不了了。
甲说：你赞成下周去香山看红叶吗？
乙答：我不赞成。
甲问：你反对吗？
乙答：我不反对。
乙违反了排中律吗？
3
4
情景三中乙的回答是在不同时间作出的，不属于同一思维过程的理解，即使前后观点不一致，也并没有违反“排中律”和“矛盾律”。
情景四中乙的观点 “赞成”与“反对”并不是“A”与“非A”非此即彼的关系，有第三种可能存在（中立），因此乙并没有违反排中律的要求，没有犯“两不可”的错误。
事例评析
比较矛盾律和排中律
1.适用范围不同
（1）矛盾律——适用于矛盾关系判断，也适用于反对关系判断；
（2）排中律——适用于矛盾关系判断。
矛盾关系：是长沙人和不是长沙人
反对关系：输和赢（还有平局）
2.要求不同
矛盾律——必有一假，不能都肯定；
排中律——必有一真，不能都否定。
拓展：识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。
【知识整合】矛盾律和排中律的关系
关系 矛盾律 排中律
区别 含义不同 通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容，意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假 通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容，意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真
要求不同 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立 在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立
错误不同 “自相矛盾”(“两可”) “两不可”
作用不同 运用矛盾律可以以真推假，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个真，则另一个必假，常用于反驳 运用排中律可以以假推真，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个假，则另一个必真，常用于证明
联系 矛盾律与排中律都是形式逻辑的基本规律，是人们在运用概念、进行判断、进行推理时必须遵守的具体规则，它们从不同侧面保证思维的确定性
（2022·山东日照·二模）排中律的要求是在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。以下论断违反排中律，犯了“两不可”逻辑错误的有（ ）
①这是一次例行的科学预测，既不能算成功，也不能算不成功
②说世上有鬼，这是迷信，我不同意；但要就此断定世上无鬼，我也不同意
③我不同意所有的人都要有宗教信仰，也不同意所有的人都不要有宗教信仰
④不是所有的交通事故都可以避免，也不是所有的交通事故都不可以避免
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
①：同一时间，对“这是一次例行的科学检测”，形成“成功”与“不成功”的论断，属于“两不可”逻辑错误，①符合题意。
②：选项中提出“世上有鬼，不同意”，同时“世上无鬼，也不同意”，犯了“两不可”逻辑错误，②符合题意。
③：选项中提出“所有人都要有宗教信仰，不同意”，同时“所有人都不要有宗教信仰，不同意”，这是对有关同一事物情况的两个相互矛盾的陈述都加以否定，这样所表达的思想含糊不清，犯了模棱“两不可”的错误。在这两个具有反对关系的概念之外还存在其他选择，③不符合题意。
④：同一时间，对“所有的交通事故”这一对象有“都可以避免”与“都不可以避免”的论断，不违反排中律，不是“两不可”逻辑错误，④不符合题意。
故本题选A。
课
堂
练
习
某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下：
赵：不是我偷的。
钱：李是罪犯。
孙：钱是罪犯。
李：不是我偷的。
四人中只有一人说了真话，请问罪犯是谁？为什么？
因为钱的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾，根据排中律，二者不能同假，必有一真。根据题意说真话者只有一人，那么说真话者非钱即李。因此，赵和孙的口供都是假的，按照赵的口供，赵是罪犯。
1.形式逻辑的基本规律的内容？这些规律与实践的关系？
2.遵循形式逻辑的规律的积极作用？
议题三 形式逻辑的基本规律
阅读教材P13，自主梳理以下知识
⑴形式逻辑的基本规律：同一律、矛盾律和排中律
⑵这些基本规律是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。人们通过无数次社会实践，既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。
⑶形式逻辑的基本规律是形成科学思维的必要条件：
只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，
而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。
四、形式逻辑的基本规律
规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误
同一律 思想自身同一 A是A 概念和 判断 确定性 (自身同一) 偷换概念、偷换论题
矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A不是非A 矛盾判断和 反对判断 一致性(不能同真，必有一假) 自相矛盾
（两可）
排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 矛盾判断 明确性(不能同假，必有一真) 两不可
【知识整合】比较三大逻辑基本规律
课堂小结

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