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七年级生物上册知识点
第一单元
1.生物的生活需要营养，能进行呼吸，能排出体内产生的废物，能对刺激作出反应，能生长和繁殖，都有遗传和变异的特性，除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。分为生物因素和非生物因素。
3.环境能影响生物，生物也能适应并影响环境。
4.探究实验的过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流，最关键的一步是提出问题。
5.在“探究光对蚯蚓分布的影响”的实验时，提出的问题是光对蚯蚓的分布有影响吗？实验中，只有光照不同，其他条件都保持相同，目的是控制单一变量，实验的变量是光照，实验一侧有光照，一侧无光照是为了形成对照实验，实验中用十只蚯蚓而不用，一只是为了避免偶然性（排除偶然因素的影响），减小误差，进行多次重复试验并区平均值的目的是避免偶然性，增加实验可信度。实验的结论是光对蚯蚓的分布有影响，蚯蚓喜欢生活在阴暗处。
6，一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，包括生物部分和非生物部分。
7.生物圈是地球上最大的生态系统。
8.生态系统中，植物是生产者；动物是消费者；细菌和真菌是分解者。
9.海洋生态系统每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的 70%；湿地生态系统有“地球之肾”之称；森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
10.生物链从生产者开始，最高级消费者结束，箭头指向捕食者，食物链中没有分解者和非生物部分。
11.生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动，能量流动的特点是逐级递减，最高级消费者获得能量最多的食物链应选最短的一条。
12.在食物链中，生物数量最多的是生产者，生物数量最少的是最高级消费者。有毒物质通过食物链不断积累，最终在最高级消费者体内积累最多。
13.生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这种现象叫做生态平衡。这是因为生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种能力是有一定限度的，否则会破坏生态平衡。
14.调查分为全面调查和抽样调查。
第二单元
1.显微镜的使用
（1）能放大的结构是目镜和物镜，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
分辨目镜和物镜： 目镜：无螺纹、长度越长，放大倍数越小。
物镜：有螺纹、长度越长，放大倍数越大。
（2）对光完成指：从目镜中看到明亮的圆形视野。视野较暗时，换用凹面镜和大光圈：视野较亮时，换用平面镜和小光圈。
（3）观察：下降镜筒时，眼睛应从侧面看着物镜。上升镜筒时，眼睛应看目镜。
2.显微镜的成像：用显微镜观察写有p的装片， p在显微镜下成的像是 d 。显微镜下看到细胞质环流方向为逆时针，实际细胞质环流方向也是逆时针。如果把物像移到视野的中央：物像在哪往哪移，污点判断：跟谁动在谁上
3.低倍物镜换高倍物镜的方法：在低倍物镜下将要观察的范围移到视野的中央—转动转换器，换高倍物镜—视野变暗—换大光圈或者凹面镜—调节细准焦螺旋，使像更清晰。
4.放大镜放大倍数越少，观察的范围越大，所看到的细胞数目越多，放大倍数越大，观察的范围越小，所看的细胞数目越少，但观察的结构越细致
5.临时装片的制作
（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：
擦→滴（清水）→撕→展→盖→染（碘液）→吸
（2）制作口腔上皮表皮细胞临时装片
擦→滴（生理盐水：维持细胞正常形态）→刮→涂→盖→染（碘液：将细胞核染色）→吸
盖盖玻片一侧先接触液滴，然后缓缓放平盖在液滴上，目的是：避免产生气泡.
6.动植物细胞的异同点
（1）相同点：动、植物细胞共有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
（2）不同点：植物细胞特有的结构：细胞壁、液泡、叶绿体
7.细胞结构的功能
（1）控制细胞内外物质的进出、保护：细胞膜
（2）保护和支持：细胞壁
（3）光合作用的场所、能量转换器：叶绿体
（4）呼吸作用的场所、能量转换器：线粒体
（5）与遗传有关，含有遗传物质，控制生物的遗传和发育：细胞核
（6）含有细胞液，西瓜的甜、牵牛花的色素都存在于：液泡
8.生物体由小长大包括细胞分裂（细胞数目增多）、细胞生长（细胞体积增大）和细胞分化（细胞分化的结果是形成组织）。
9.细胞分裂过程：细胞核一分为二→细胞质分成两份。
（1）动物细胞细胞膜向内凹陷缢裂为两个细胞：植物细胞在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。
（2）特征：细胞分裂过程中染色体的变化最明显，先复制加倍再平均分配，新细胞和原细胞中的染色体形态和数目相同，遗传物质是一样的。染色体是由DNA和蛋白质组成的。
10细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程称为细胞分化。细胞分化后，遗传物质不发生变化.
11.动物体的四种组织：上皮组织（如皮肤表皮、消化道和呼吸道等表面）、结缔组织（如血液）、肌肉组织（心肌、骨骼肌）、神经组织（如脑和脊髓）。
12.植物的五种组织：保护组织（如叶表皮）、机械组织（如纤维）、疏导组织（如导管、筛管、叶脉）、营养组织（如叶肉、果肉，含有叶绿体能进行光合作用），分生组织（如芽尖、根尖）。
13.绿色开花植物的 6 大器官：根、茎、叶为营养器官；花、果实、种子为生殖器官。
14.动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物（人）体。器官是由多种组织构成。
15.植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。植物体无系统这一结构层次。
16.草履虫靠表膜呼吸，通过纤毛运动，食物经口沟进入后形成食物泡进行消化，食物残渣从胞肛排出，草履虫通过分裂生殖。
第三单元
1.藻类植物：无根、茎、叶的分化。如：水绵、衣藻、海带、紫菜，“西湖春色归，春水绿于染”。
2.苔藓植物：有茎和叶，根为假根，没有输导组织的分化，叶只有一层细胞，可作为检测空气污染的指示植物，如：葫芦藓、墙藓、地钱，“苔痕上阶绿”。
3.蕨类植物：具有根茎叶的分化，有输导组织（因此有些长得非常高大，如桫椤）。如：肾蕨、里白、卷柏、满江红，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都是靠孢子生殖，因此称为孢子植物。
4.裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。如：松、杉、侧柏、银杏（白果是种子不是果实）、苏铁等。裸子植物不开花，没有果实。
5.被子植物：种子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等：花生壳是果皮。
6.种子植物分为单子叶植物（玉米、小麦）和双子叶植物（菜豆），
不论是单子叶植物还是双子叶植物，都是由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成胚，胚是新植物的幼体。
7.储存营养：单子叶植物是胚乳（胚乳能被碘液染成蓝色，子叶用于转运营养给胚芽、胚轴和胚根），双子叶植物是子叶。
8，种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气。（必须写全形容词）
9.种子萌发的自身条件是：胚是完整的、胚是活的、渡过休眠期的。（开水煮熟的种子不萌发是因为胚不具有活性，被虫子咬过的种子不完整)
10.种子萌发首先要吸水，再将储存在胚乳或子叶中的营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根，首先是胚根突破种皮发育成根，接着是胚轴伸长发育成连接根和茎的部位，最后是胚芽发育成茎和叶。
11.根尖生长要靠分生区（细胞数目增多）和伸长区（细胞体积增大），根吸水主要在根的成熟区（具有大量根毛和导管），移栽植物时带着原地的土坨是为了保护根毛和幼根。
12.万千枝条和绿叶是由芽发育来的，叶芽中幼叶发育成枝条中的叶，芽轴发育成枝条芽中的茎，芽原基发育成芽。芽不仅有叶芽还有花芽等，茎的加粗是形成层分裂和分化的结果。
13.输导组织：导管向上运输水和无机盐，筛管向下运输有机物.
14施肥（土壤浸出液）主要是给植物的生长提供无机盐，植物生长需要最多的是含氮磷锂的无机盐。
（1）缺氮：叶片发黄
（2）缺磷：植株矮小，叶片暗绿色
（3）缺钾：茎秆软弱，易倒伏
15.一朵花的主要部分是雌蕊和雄蕊、雄蕊包括花丝和花药两部分，雌蕊包括子房、柱头和花柱。
16.花开后经过传粉和受精两个连续的生理过程才能发育成果实。（1）传粉：花药中的花粉落在雌蕊的柱头上。
（2）受精：萌发花粉管到胚珠，其中的精子和胚珠中的卵细胞结合成受精卵。（受精场所：胚珠）
果树在开花期间遇到阴雨天气产量会降低，原因是影响了传粉。
17.受精作用完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮， 胚珠发育成种子， 受精卵发育成种子中的胚，果实中种子的数量由胚珠的数量决定
18.玉米、向日葵常有瘪粒的现象，主要是由于传粉不足引起的.为了弥补这种现象，常采用人工辅助授粉。
19.植物体内大部分的水分是通过蒸腾作用散失的（空气湿润，套袋上有水珠），蒸腾作用主要是通过叶片进行的。植物移栽时去掉些叶片是削弱蒸腾作用，减少水分的散失。
20.蒸腾作用的意义：
①拉动水和无机盐在体内的运输（动力是：蒸腾作用）
②降低叶片表面温度，避免植物被灼伤：
③能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈水循环。
21.叶片由表皮（保护组织）、叶脉（输导组织：导管和筛管）与叶肉（营养组织，有叶绿体能进行光合作用）三部分组成。表皮分为上、下表皮，下表皮上分布有较多的气孔。
22.气孔是一对保卫细胞围成的空腔，通过保卫细胞的失水和吸水调节气孔的开合。植物体通过气孔吸收空气中的二氧化碳，蒸腾作用也通过气孔散失水。白天，气孔张开，光合作用强，蒸腾作用强：夜间，气孔闭合，光合作用停止，蒸腾作用弱。
23.观察叶片结构：
注意点：①一次性快速切割（横向切割，与叶脉垂直）
②选最薄的一片观察。
24天竺葵实验（绿色植物制造有机物，光是植物进行光合作用必不可少的条件）
①暗处理：放到黑暗处一夜。目的：让天竺葵把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
②将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖。目的：做对照实验。
③脱色：把叶片放进酒精中隔水加热。目的：溶解叶片中的叶绿素，便于观察。
④清洗：用清水漂洗叶片。目的：洗掉多余的酒精。
⑤染色：用碘液染色。
⑥清洗：用清水冲掉碘液。目的：避免多余碘液影响观察。
结论：1）可见光部分变蓝，说明淀粉是光合作用产物。
2）见光部分产生淀粉，遮光部分没产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物的必要条件。
25.叶绿体因含有叶绿素而呈现绿色。叶是绿色植物制造有机物的主要器官。
26.光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用太阳能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
①证明二氧化碳是光合作用的原料（氢氧化钠）②证明水是光合作用的原料（切断主叶脉）
③证明光合作用需要叶绿素（银边天竺葵） ④证明光合作用的产物有氧气（卫生香复燃）
27.要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。应该合理密植使作物的叶片充分地接受光照。增强光合作用的方法：合理密植、增加光照时间、增加二氧化碳浓度。
28.呼吸作用：细胞利用线粒体，将有机物分解成二氧化碳和水，并且释放能量。
①证明呼吸作用释放能量（温度上升）
②证明呼吸作用产生二氧化碳（澄清石灰水变浑浊）
③证明呼吸作用消耗氧气（燃烧熄灭）
29.使植物体内的有机物得到积累就要减弱呼吸作用，方法：夜晚适当降低温度
30.绿色植物通过光合作用，不断逍耗大气中的二氧化碳，产生氧气释放到大气中，维持了生物圈中的碳—氧平衡
31.一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
32.我国植被面临的主要问题：我国的植被中，森林占主体。但植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重，土地沙漠化严重。

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