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(
第二章细胞怎么构成生物体
班
级
姓名
小组
【学习目标】
1
、描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。
2
、识别动、植物的结构层次。
3
、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。
【重点提示】
学习重点：
识别动、植物的结构层次。
学习难点：
描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。
【自学深思】（11
分钟
）
快速阅读教材
56-69
页的内容，找出以下知识点，并熟记。
1、根据教材 56-57 页的内容，熟记动植物细胞分裂过程的相同点和不同点，染
色体的组成以及细胞分裂过程的数量变化。（3 分钟）
2
、根据教材
59-65
页的内容，熟记动植物体的结构层次，并区分动植物体结构
层次的区别，以及熟记
60
、
64
页的动植物的几种基本组织的名称和对应的图片。
（3
分钟）
3
、根据教材
63
页的内容，熟记植物六大器官以及对应的图片，区分营养器官
和生殖器官。（2 分钟）
4
、根据教材
66-68
页的内容，熟记课本
66
页的图
2-19
的几种单细胞生物的名
称以及对应的图片以及 68 页草履虫的各部分结构和功能。（3 分钟）
5、写出易错字
、
、
【自学突破】（2
分钟
）
1、实验探究草履虫对外界刺激的反应
注意：（草履虫没有神经系统，对外界刺激的
反应只是简单的低级应激性，它比较低等）
草履虫结构：
) (
①游动方向：
甲图草履虫游动方向：草履虫要
乙图草履虫游动方向：草履虫要游到含
液滴中
去
②出现不同现象的原因：
甲：
，所以远离
乙：肉汁对于草履虫来说是
刺激，所以靠近实验结论是什么？
二、小组讨论（7
分钟
）
1、细胞分裂过程中，细胞核内的什么变化最明显，如何变化？（2
分钟
）
2、请用不同的数学图形和箭头画出细胞的生长，分裂和分化的过程。（2
分钟
）
)
【课堂练习】
水稻的一个体细胞中有 12 对染色体，连续分裂 3 次后形成的
新细胞个数和每个新细胞内含有的染色体的数量分别是（ ）
A.6 个；4 条 B.8 个；12 条
C.8 个；24 条 D.16 个；24 条
植物细胞分裂的模式图如图所示,下列说法错误的是 ( ) A.植物细胞分裂的过程是甲→乙→丙
B.新细胞与原细胞具有相同的遗传物质 C.并非所有的植物细胞都具有分裂能力 D.幼苗长成大树的过程中经历该生命活动
玉米体细胞中有 20 条染色体,经两次分裂后形成新细胞,新细胞含有的染色体数目是 ( )
A.10 条 B.20 条
C.20 对 D.40 条
一个动物细胞分裂产生了两个子细胞，关于子细胞的分析正确的是
A.可能继续分裂 B.可能持续长大 （ ）
C.遗传物质各不相同 D.结构和功能始终相同
人体的红细胞、神经细胞、肌肉细胞的形态和功能差异很大，造成这些差异的主要原因是（ ）
A.细胞分化 B.细胞分裂 C.细胞生长 D.细胞衰老 6.科学家要了解人脑的奥秘，主要研究的组织是（ ）
A.上皮组织 B.神经组织 C.肌肉组织 D.结缔组织

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