资源简介

小学道德与法治五年级下册《红军不怕远征难》教学设计
教材分析
本课是部编版《道德与法治》五年级下册第三单元第九课《中国有了共产党》。本单元按照知情行的要求，引导学生通过近百年来中国探索救国之路失败的原因进行分析，理解中国共产党产生的必然性。让学生从了解中国共产党成立后对中国革命产生的影响，坚定没有共产党就没有新中国的坚定信念，理解中国共产党对中国发展的重要作用，培养爱党爱祖国的民族自豪感。本课分为三个部分：“开天辟地大事变”呈现了五四运动和中国共产党的诞生，“星星之火可以燎原”呈现了井冈山精神，沿着前面两部分，“红军不怕远征难”呈现的是在中华民族伟大复兴中浓墨重彩的一笔：“长征精神”。
教学目标
1.了解红军长征的历史背景、路线和过程，知道遵义会议在中国革命史上的地位。
2.感受红军在长征途中不怕牺牲、不畏艰险，积极乐观的革命精神，养成敬仰、爱戴革命先辈的情感。
3.激发学生继承革命传统，弘扬长征精神，努力奋发图强的爱国志向。
教学重难点
感受红军在长征途中不怕牺牲、不畏艰险，积极乐观的革命精神，养成敬仰、爱戴革命先辈的情感。激发学生继承革命传统，弘扬长征精神，努力奋发图强的爱国志向。
教学过程
一、创设情境，谈话导入
1.播放求助邮件。
2.明确任务：做党史宣讲员——宣讲长征故事。
3.讨论交流：宣讲长征故事要讲清哪些内容。
【设计意图：创设情景，赋予学生学习做事的身份——做一个优秀的党史宣讲员，激发学生的学习兴趣。
教学过程
一创设情境，谈话导入
1.播放求助邮件。
2.明确任务：做党史宣讲员——宣讲长征故事。
3.讨论交流：宣讲长征故事要讲清哪些内容。
【设计意图：创设情景，赋予学生学习做事的身份——做一个优秀的党史宣讲员，激发学生的学习兴趣。】
二探究红军长征原因
1.回顾前两课时内容。
2.观察前四次反围剿数据，认识毛主席制胜十六字诀
3.了解五次反围剿数据，发现长征原因
4.小结。为了保存革命火种，红军被迫转移，进行长征！关于长征，毛主席曾经写下这样一首诗：《七律 长征》，诗中有一句话这样说：红军不怕远征难（贴板书）
【设计意图：出示敌我双方交战兵力、领导人、结局等数据引导学生自主学习，对比发现长征原因。充分尊重学生的自主学习的能动性。】
三探究红军长征历程
（一）路途遥远
1.交流：长征难不难？难在哪里呢？
2.听录音，看红军长征的路线图。交流对长征的了解。
3.活动：算一算。两万五千里究竟有多长呢？
同学们，我们一起来算一算，一里路是500米，红军平均每天大约行进34里路约17000米，我们学校操场一圈是250米，相当于我们每天大约要绕操场跑（ ）圈。
4. 采访。你在操场上跑一圈是什么感觉？那跑10圈呢？跑68圈呢？你有什么感受？
追问：红军走了两年，什么感受？
红军是负重前行，什么感受？
（二）其他困难
1. 长征途中，他们还会遇到哪些困难呢？
让我们一起来重温那些感人的画面：（爬雪山、过草地视频）
看完视频，你感受到了长征的哪些困难？
2.拓展。在长征途中，红军将士跨越了近百条江河，翻越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，同学们，环境怎么样？
3.除了这些困难，红军战士与敌人的战斗大大小小共有600余次战斗。播放视频《飞夺泸定桥》，看到了这样的场面，你有什么感受？
(三)长征故事
1.交流长征故事：用一两句话说说找到的故事，并告诉大家自己的体会。
相机追问：那你知道这位战士他为什么愿意牺牲自己的生命，让战友走出草地呢？（因为他有一个信念）什么信念？（革命必胜的信念、救国救民的信念）
2.根据学生交流，总结长征精神。
3.同学们交流的故事非常感人，有跟自然环境作斗争的，有许多跟敌人交锋的战斗故事呢！
（三）遵义会议
1.同学们，在长征途中，红军还面临着很多极其危急的局面。他们撤出中央革命根据地后，在错误路线下，红军和具有优势兵力的敌人硬打硬拼。短短2个月，中央红军由8万多人锐减到3万余人。再这样下去，红军会面临怎样的境地呢？
2.出示遵义会议材料，请大家默读了解历史意义。
3.小结。是的，遵义会议在极其危急的时刻挽救了红军、挽救了党、挽救了我们中国的革命。
4.总结，长征之难，红军的不怕。
5.全体起立一起朗诵《七律长征》
6.小结。二万五千里的长征胜利了，它宣告了国民党围追堵截的破产，实现了红军的战略大转移，在沿途播下了革命的种子。
【设计意图：这一板块，教师用算一算的活动，让学生通过数字直观感受红军长征路途遥远，再通过层层追问，引导学生深切感受红军战士负重前行之难。而视频资料的补充让学生一下子感受到长征途中的环境恶劣，敌人围追堵截的危险，更通过分享自己准备的长征故事，对于长征之难有更加深切的感受。而对长征故事中主人公的信念、行为的追问，引导学生思考红军不怕长征的原因。】
四传承长征精神
1.小组讨论一下：在盛世繁华的如今，是否需要再提长征。
2.践行：我们该怎样传承长征精神呢？同学们看，这里有一张卡片，请大家来填一填。当你遇到哪些困难时，你会怎么想？怎么做呢？
3.同学们，今天我们一起重走长征路，感受到了红军战士的长征精神，让我们努力做好长征精神的传承者、践行者，老师相信大家都能成为优秀的红领巾宣讲员，让长征精神代代相传。
【设计意图：由知导行，在深切感受长征精神后，引导学生在平时生活中遇到困难也要用长征精神自我勉励。结果先辈手中发展国家的接力棒，走好我们自己的长征之路。】

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